高考一輪復(fù)習(xí)《細胞呼吸》教學(xué)課件

第二講細胞呼吸一輪復(fù)習(xí)考綱要求1.細胞呼吸（Ⅱ）2.探究酵母菌細胞呼吸的方式（Ⅱ）第二講細胞呼吸一輪復(fù)習(xí)考綱要求1復(fù)習(xí)要點第1課時1.有氧呼吸的過程2.無氧呼吸的過程3.有氧呼吸和無氧呼吸的比較第2課時探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗過程細胞呼吸的影響因素和應(yīng)用復(fù)習(xí)要點2

細胞呼吸之問葡萄糖，葡萄糖為何在細胞質(zhì)基質(zhì)中游蕩？為什么要分解為兩分子丙酮酸？你釋放的[H]將去何方？能量，能量我看見了能量

二氧化碳，二氧化碳你為何在線粒體基質(zhì)中出現(xiàn)？你為何來自于丙酮酸？為何要吸納6分子水那么多的[H]為誰生產(chǎn)？能量啊能量又見能量出現(xiàn)

氧氣，氧氣我知道[H]到了哪里[H]在線粒體在線粒體內(nèi)膜傳遞在那里產(chǎn)生了水此時最美，此時最美。能量啊能量主要來自這里！

可是[H]啊為什么有時會還原丙酮酸？讓它不再釋放能量你也沒了更多的伙伴你可知它轉(zhuǎn)化為乳酸還是酒精和二氧化碳？那聊勝于無的能量??！是沒有酶，還是缺氧的無奈之選？細胞呼吸之問3ATP在哪些階段產(chǎn)生？ATP在哪些階段產(chǎn)生？每一階段的反應(yīng)物、產(chǎn)物不清？總反應(yīng)式水能不能消掉？每一階段的反應(yīng)物、產(chǎn)物不清？無氧呼吸每一階段的反應(yīng)物、產(chǎn)物不清？無氧呼吸每一階段的反應(yīng)物、產(chǎn)物不清？無氧呼吸每一階段的反應(yīng)物、產(chǎn)物不清？與有氧呼吸的比較不清？無氧呼吸每一階段的反應(yīng)物、產(chǎn)物不清？與有氧呼吸的比較不清？葡萄糖細胞質(zhì)基質(zhì)酶【拼圖游戲】H2O酶H2O酶丙酮酸【H】CO2大量能量少量能量少量能量O2【H】【拼圖游戲】【拼圖游戲】請同學(xué)們在導(dǎo)學(xué)案將有氧呼吸過程的三個階段繪制出來并填好表格葡萄糖細胞質(zhì)基質(zhì)酶【拼圖游戲】H2O酶H2O酶丙酮酸【H】C有氧呼吸場所反應(yīng)物生成物釋能第一階段第二階段第三階段總反應(yīng)式能量去向大部分以熱能形式散失，小部分轉(zhuǎn)移到ATP中。概念項目階段有氧呼吸是指細胞在

的參與下，通過

的催化作用，把

等有機物

，產(chǎn)生

，釋放

的過程。細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜主要是葡萄糖丙酮酸、H2O[H]、O2丙酮酸、[H]、ATP少量CO2、[H]、ATP少量H2O、ATP大量C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量酶氧多種酶葡萄糖徹底氧化分解大量能量CO2和H2O有氧呼吸場所反應(yīng)物生成物釋能第一階段第二階段第三階段總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O212H2O+6CO2+能量酶請在總反應(yīng)式中標(biāo)出各元素的來源和去向C6H12O6+6H2O+6O21210搶答題.看誰1、哪個階段產(chǎn)生CO2？2、哪個階段有氧氣參與反應(yīng)？3、哪個階段產(chǎn)生能量最多？7、哪個階段在線粒體中進行？在有氧呼吸過程中５、哪個階段產(chǎn)生水？４、哪個階段有水參與？6、哪個階段產(chǎn)生[H]?第二階段第三階段第三階段第二階段第三階段第一、二階段反應(yīng)快第二、三階段搶答題.看誰1、哪個階段產(chǎn)生CO2？2、哪個階段有氧氣參與反例1：如圖表示綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，下列有關(guān)敘述正確的是(多選)（）A.物質(zhì)①、②依次是H2O和O2B.圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體C.用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性D.圖示過程在有光或無光的條件下都能進行（一）（二）（三）AD考點1有氧呼吸的過程例1：如圖表示綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，下列有關(guān)敘述無氧呼吸在有氧呼吸流程模型圖基礎(chǔ)上畫出無氧呼吸流程模型圖并完成學(xué)案的表格。無氧呼吸場所反應(yīng)物生成物釋能第一階段第二階段實例總反應(yīng)式能量去向大部分以熱能形式散失，小部分轉(zhuǎn)移到ATP當(dāng)中。概念項目階段無氧呼吸是指細胞在

的參與下，通過

的催化作用，把

等有機物

，產(chǎn)生

，釋放

的過程?！拘〗M合作填圖】【小組合作填圖】無氧呼吸在有氧呼吸流程模型圖基礎(chǔ)上畫出無氧呼吸流程模型圖并完無氧呼吸場所反應(yīng)物生成物釋能第一階段第二階段實例總反應(yīng)式能量去向大部分以熱能形式散失，小部分轉(zhuǎn)移到ATP中。概念項目階段無氧呼吸是指細胞在

參與下，通過

的催化作用，把

等有機物

，產(chǎn)生

，釋放

的過程。細胞質(zhì)基質(zhì)主要是葡萄糖丙酮酸丙酮酸、[H]、ATP少量無氧多種酶葡萄糖不徹底氧化分解少量能量CO2、酒精或乳酸細胞質(zhì)基質(zhì)CO2、酒精或乳酸無C6H12O6酶2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量C6H12O6酶2C3H6O3（乳酸）+

少量能量無氧呼吸場所反應(yīng)物生成物釋能第一階段第二階段實例總反應(yīng)式能量高考真題體驗考點2無氧呼吸的過程高考真題體驗考點2無氧呼吸的過程

類型項目

有氧呼吸

無氧呼吸

區(qū)別

場所

條件

產(chǎn)物

釋能

聯(lián)系意義細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體需氧、酶不需氧、需酶兩者第一階段相同二氧化碳和水酒精和二氧化碳或乳酸細胞質(zhì)基質(zhì)大量少量分解有機物、釋放能量有氧呼吸和無氧呼吸的比較類型有氧呼吸無氧(1)有氧呼吸第二、三階段都能產(chǎn)生大量ATP和[H]。(

)(2)無氧呼吸不需O2參與，該過程最終有[H]的積累。（）(3)無氧呼吸兩個階段都有[H]和ATP生成。(4)需氧型細菌有氧呼吸的主要場所是線粒體。(

)(5)人劇烈運動時產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸共同的產(chǎn)物。(

)××××【判斷】

(6)有H20生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的一定不是乳酸發(fā)酵。(7)有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水。(8)線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H20。(9)破傷風(fēng)(芽孢)桿菌在有氧條件下能大量繁殖。(10)人體成熟紅細胞獲得能量的方式是葡萄糖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸?！獭痢痢獭痢?1)有氧呼吸第二、三階段都能產(chǎn)生大量ATP和[H]。(A．催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中B．圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生C．圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATPD．①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2A．催化反應(yīng)②和④的酶都存在于18高考一輪復(fù)習(xí)《細胞呼吸》教學(xué)課件19今天的收獲有今天的收獲有20高考真題體驗高考真題體驗21高考一輪復(fù)習(xí)《細胞呼吸》教學(xué)課件22變式.(2016·山東臨沂模擬)下圖表示糖類代謝的示意圖，相關(guān)敘述正確的是(

)A.③過程需要水的參與，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上B.②過程產(chǎn)生少量的ATP，③、④產(chǎn)生大量的ATPC.①過程可以發(fā)生在人體的肝臟或肌肉細胞中D.⑤過程不發(fā)生在人體細胞中，是因為缺乏相關(guān)的酶D變式.(2016·山東臨沂模擬)下圖表示糖類代謝的示意圖，相23反思談一談寫一寫：通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你還有哪些疑惑的地方？反思談一談寫一寫：24THEEND謝謝聆聽感謝指導(dǎo)THEEND謝謝聆聽感謝指導(dǎo)251.每回以一個或多個人物為中心，而以許多次要人物構(gòu)成一個社會環(huán)境，從人與人的關(guān)系上，從種種日常生活活動中，來表現(xiàn)人的思想性格與內(nèi)心世界。2.這些各自獨立、自成整體的故事，在結(jié)構(gòu)上有一些共同的特點。大概而言，第一，故事的發(fā)展，前后勾聯(lián)，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿。3.所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)，詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的，區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。不同的詩人往往表現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格，同一詩人的不同作品，語言風(fēng)格有時也不盡相同。4.他總是通過人物自己的行動和語言來顯示他們的性格，表現(xiàn)他們的思想情緒。關(guān)于人物，他很少做長篇大論的敘述，很少以作者身份出面來介紹他們，也沒有作多少添枝加葉的描寫。5.此題考查對人物形象的評價能力。首先要立足文本，通過分析“母親”的言行概括歸納出母親的形象特點；然后圍繞這些特點組織語言，表達贊美之情；發(fā)短信要采用第二人稱。6.古代那些