人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第12課《半截蠟燭》課件

半截蠟燭人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第12課半截蠟燭人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第12課

劇本舞臺(tái)劇、電影劇、廣播劇或電視劇的稿本；特指舞臺(tái)劇、電影劇、廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出版的文本。劇本舞臺(tái)劇、電影劇、廣播劇或電視劇

劇本

它是一種文學(xué)形式，主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。

劇本是以代言體方式為主、表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式。它是戲劇演出的文字依據(jù)。在文學(xué)領(lǐng)域里，它是文學(xué)作品的一種特殊體裁，在戲劇實(shí)踐領(lǐng)域里，它是戲劇活動(dòng)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。劇本劇本是以代言體方式為主

劇本主要由劇中人物的對(duì)話、獨(dú)白、旁白和舞臺(tái)指示組成。對(duì)話、獨(dú)白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現(xiàn)。劇本中的舞臺(tái)指示是以劇作者的口氣所寫的敘述性的文字說明，包括對(duì)劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的交代，對(duì)劇中人物的形象特征、形體動(dòng)作及內(nèi)心活動(dòng)的描述，對(duì)場(chǎng)景、氣氛的說明，以及對(duì)布景、燈光、音響效果等方面的要求。劇本主要由劇中人物的對(duì)話、獨(dú)白、旁白我能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確

半截

蠟燭

解釋

胸脯

凝視粗暴吹熄少校聊天孤零零粉嘟嘟德國(guó)佬嚼糖果小心翼翼完好無(wú)損不惜代價(jià)喃喃自語(yǔ)若無(wú)其事不動(dòng)聲色了如指掌我能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確半截蠟燭解釋胸脯凝視絕密：絕妙：危機(jī)：厄運(yùn)：搖曳：從容：鎮(zhèn)定：極端機(jī)密的，必須絕對(duì)保密的（文件、消息等）。極美妙，極巧妙。①潛伏的危險(xiǎn)。②嚴(yán)重困難的關(guān)頭。困苦的遭遇；不幸的命運(yùn)。本課指如果情報(bào)被發(fā)現(xiàn)，伯諾德夫人一家將遭遇不幸的命運(yùn)。搖蕩。本課指蠟燭的火焰搖晃。不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著。遇到緊急的情況不慌不亂，從容不迫。本課指杰奎琳不慌不亂地把燭臺(tái)端起來。絕密：極端機(jī)密的，必須絕對(duì)保密的（文件、消息等）。秘密絕密都指不公開，需保密的東西?！懊孛堋敝赣兴[蔽，不讓人知道的事，亦指未被發(fā)現(xiàn)的事?！敖^密”是指極端機(jī)密的；必須絕對(duì)保密的（文件、消息等）。保密程度比“秘密”高。最終，他向大家公開了自己的秘密。這是事關(guān)國(guó)家安全的絕密文件，沒有國(guó)防部命令，誰(shuí)都不能動(dòng)。秘密絕密都指不公開，需保密的東西。聽朗讀，思考：

本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。聽朗讀，思考：

課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了（什么時(shí)間），（誰(shuí)）（怎么樣的）半截蠟燭被點(diǎn)燃的情況下，千方百計(jì)地的故事。第二次世界大戰(zhàn)期間伯諾德夫人一家在裝著情報(bào)的小金屬管的保護(hù)秘密情報(bào)課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了

第二次世界大戰(zhàn)(1939—1945)是迄今為止，人類社會(huì)所進(jìn)行的規(guī)模最大，傷亡最慘重，破壞性最大的全球性戰(zhàn)爭(zhēng)。一般認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)從1939年9月1日德國(guó)入侵波蘭開始，到1945年9月2日日本向同盟國(guó)投降而宣告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)(1939—1945)人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第12課《半截蠟燭》ppt課件人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第12課《半截蠟燭》ppt課件給課文分段，歸納段落大意。

第一段（1-9）：伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。

第二段（10-11）：一名德國(guó)軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。

給課文分段，歸納段落大意。

第一段（1-9）：伯諾德夫人把裝給課文分段，歸納段落大意。

第三段（12-16）：大兒子杰克想趁搬柴生火之際拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。

第四段（17-22）：小女兒杰奎林在萬(wàn)分危急關(guān)頭借口上樓睡覺，拿走裝有情報(bào)的蠟燭，避免了一場(chǎng)危機(jī)。

給課文分段，歸納段落大意。

第三段（12-16）：大兒子杰克

默讀課文，找出伯諾德、大兒子杰克和小女兒杰奎琳是怎樣和德軍做周旋的？畫出相關(guān)句子朗讀。默讀課文，找出伯諾德、大兒子杰克和小女兒杰奎

伯諾德夫人

(急忙取出一盞油燈)太對(duì)不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。(吹熄了蠟燭)伯諾德夫人(急忙取出一盞油燈)太對(duì)不起

杰克

(若無(wú)其事地走到桌前，端起燭臺(tái))天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個(gè)火吧。杰克(若無(wú)其事地走到桌前，端起燭臺(tái))

杰奎琳司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？

(她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛)杰奎琳司令官先生，天晚了，樓上黑，我可

杰奎琳

(笑容像百合花一樣純潔)我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。杰奎琳(笑容像百合花一樣純潔)我覺得

杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓伯諾德夫人：（急忙取出一盞油燈）太對(duì)不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈了，瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。（吹熄了蠟燭）

請(qǐng)同學(xué)們找出其中描寫伯諾德夫人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)或語(yǔ)句，體會(huì)出伯諾德夫人是怎樣的人？（勇敢機(jī)智）中尉甲：（不耐煩地）晚上這么黑，多點(diǎn)支蠟燭也好嘛。（又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃）更亮了一些，不是嗎？中尉甲：（不耐煩地）晚上這么黑，多點(diǎn)支蠟燭也好嘛。（又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃）更亮了一些，不是嗎？

一個(gè)“快要”說明情況十分危急了，請(qǐng)想一想，在這種十分危急的情況下，你說話的神情、語(yǔ)氣會(huì)怎樣？（驚慌……）

但伯諾德夫人又是怎樣表現(xiàn)的呢？從課文中的哪里語(yǔ)句中可以看得出？讓我們把找出來的句子讀一讀吧。（不動(dòng)聲色地慢慢說道）先生，要知道，柴房里很黑……伯諾德夫人：請(qǐng)同學(xué)們找出其中描寫伯諾德夫人的語(yǔ)言杰克：（若無(wú)其事地走到桌前，端起燭臺(tái)）天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生火吧?！叭魺o(wú)其事”是什么意思？

——好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。

找出描寫杰克動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的詞語(yǔ)和句子，仔細(xì)讀讀，看看這些詞句體會(huì)了杰克的什么特點(diǎn)？（鎮(zhèn)定、勇敢……）杰克：“若無(wú)其事”是什么意思？——好像沒有那

司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？（她藍(lán)寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯郏?/p>

[蠟燭越燃越短，杰奎琳打了個(gè)懶懶的哈欠，走到少校面前。]

（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。

你從這些話中，覺得杰奎琳是個(gè)怎樣的孩子？從哪里體現(xiàn)出來？司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一

1.本故事發(fā)生在（

）期間的（

）國(guó)，主人公是（

），他們從事的是（）工作。為了情報(bào)的安全，伯諾德夫人把情報(bào)藏在（）。作業(yè)練習(xí)：1.本故事發(fā)生在（）期間的（

1.本故事發(fā)生在（第二次世界大戰(zhàn)）期間的（法）國(guó)，主人公是（伯諾德夫人母子三人），他們從事的是（秘密情報(bào)傳遞）工作。為了情報(bào)的安全，伯諾德夫人把情報(bào)藏在（半截蠟燭里）。作業(yè)練習(xí)：1.本故事發(fā)生在（第二次世界大戰(zhàn)）期間的（法伯諾德夫人，結(jié)果。杰克

，結(jié)果。杰奎琳，結(jié)果。

借口油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)燃借口搬柴生火，端起燭臺(tái)去柴房中尉奪回燭臺(tái)借口困了，端起燭臺(tái)上樓睡覺蠟燭成功轉(zhuǎn)移作業(yè)練習(xí):

2.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括介紹母子三人采取的行動(dòng)和結(jié)果。伯諾德夫人