教科版八年級物理下冊課件-114機械效率

11.4.機械效率11.4.機械效率1洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞提出問題直接提升物體做功，與使用機械提升物體做功相同嗎？洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞提出問題直接提升物體做功2你會選哪種方法呢?你會選哪種方法呢?3額外功

在做有用功的同時，人們不需要但又不得不做的功，叫做額外功。有用功必須做的功，叫做有用功。實現(xiàn)目的而做的功克服機械自身（如動滑輪、繩子）的重力和摩擦等而做的功有用功和額外功額外功在做有用功的同時，人們不需要但又不得不做的4有用功加額外功是總共做的功，叫總功。即：W總=W有用+W額外總功

動力對機械所做的功有用功加額外功是總共做的功，叫總功。即：W總=W有用+W額外5洪山嘴中學詹振亞無論采取那種方法都必須做的功。即：為達到目的所必須做的功。（1）舉高重物時：W有用＝G物·hW有用＝f摩擦·s物（2）在粗糙水平面上移動物體時：4.對三種機械功的理解：有用功洪山嘴中學詹振亞無論采取那種方法都必須做的功。即：為達到目6并非人們需要但又不得不做的功（1）克服機械自重做功：W額外=G動·h使用動滑輪或滑輪組時：（2）克服機械間的摩擦做功：使用斜面時：W額外=f·L額外功并非人們需要但又不得不做的功（1）克服機械自重做功：W額外=7洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞W總＝W有用＋W額外公式（1）：公式（2）：W總＝F動力·s動力總功動力對機械所做的功。有用功和額外功的和等于總功。作用在機械上的動力動力作用點移動的距離洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞W總＝W有用＋W額外公8用水桶從井中提水的時候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是額外功？提水所做的功是有用功，提水桶所做的功是額外功。如果桶掉到井里，從井里撈桶的時候，撈上的桶里帶了一些水，這種情況下哪部分是有用功，哪部分是額外功？提水桶所做的功是有用功，提水所做的功是額外功。用水桶從井中提水的時候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是額外9請計算出有用功、額外功和總功分別是多少？請計算出有用功、額外功和總功分別是多少？10123123對沙子做功對桶做功克服重力做功對沙子做功對桶做功對滑輪做功對沙子做功對口袋做功對滑輪做功600J2520J600J180J600J90J請算出剛才的三種辦法中有用功在總功中占的百分比。3120J780J690J(W有)(W額)(W有)(W有)(W額)(W額)120J2400J120J60J30J60J123123對沙子做功對桶做功克服重力做功對沙子做功對桶做功11123123對沙子做功對桶做功克服重力做功對沙子做功對桶做功對滑輪做功對沙子做功對口袋做功對滑輪做功600J2520J600J180J600J90J3120J780J690J19%77%87%123123對沙子做功對桶做功克服重力做功對沙子做功對桶做功12機械效率1.定義：有用功和總功的比值叫做機械效率

4.有用功總小于總功，所以機械效率總小于1

2..計算公式：

3.機械效率一般用百分數(shù)表示，沒有單位

注：理想情況：忽略機械重力和摩擦，則機械效率等于1。其它任何情況，機械效率都小于1。在使用機械工作時，有用功在總功中所占份額越多越好。它反映了機械的一種性能，物理學中用機械效率來表示機械的這種性能。機械效率1.定義：有用功和總功的比值叫做機械效率4.有用功13洪山嘴中學詹振亞5.對機械效率的理解如：某起重機的機械效率是60%（1）使用該起重機提升重物時，所做的有用功跟總功的比60%。（2）也可以說，使用該起重機提升重物時，所做的有用功在總功中占有60%，額外功占40％。（3）有用功所占總功的比例越大，機械效率越高。（4）機械效率與是否省力、功率大小、提升高度、做功的多少無關。洪山嘴中學詹振亞5.對機械效率的理解如：某起重機的機械效率14洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞6.一些機械的機械效率：抽水機60%－80%柴油機28%－40%起重機40%－50%滑輪組50%－85%洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞6.一些機械的機械效率：15洪山嘴中學詹振亞A.改進結(jié)構(gòu)（減輕機械自重)B減小摩擦力4.提高機械效率的方法

C.增大有用功洪山嘴中學詹振亞A.改進結(jié)構(gòu)（減輕機械自重)B減小摩擦力416

如圖所示的滑輪組勻速提升物體．已知物重G=240牛，手的拉力F=100牛，手上升距離為30厘米,則有用功為多少焦耳?該滑輪組的機械效率為多少?G解:因為h=S=10cm=0.1m13W有=Gh=240N×0.1m=24J

W總=FS=100N×0.3m=30J

η==×100%=80%

W有W總24J30J

F如圖所示的滑輪組勻速提升物體．已知物重G17第二課時滑輪組機械效率與什么因素有關？第二課時滑輪組機械效率與什么因素有關？18猜想：影響滑輪組的機械效率的因素：1.貨物上升高度h2.繩子股數(shù)n3.貨物重力G4.動滑輪重力G動猜想：1.貨物上升高度h2.繩子股數(shù)n3.貨物重力G4.動滑19洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞1.實驗原理GhFs＝W有用W總η＝2.實驗器材彈簧測力計、刻度尺、鐵架臺、滑輪、細線、鉤碼。3.注意事項豎直向上，緩慢拉動測力計。即：實驗時要使鉤碼勻速上升。FF需要測量的量是：物重、繩子自由端的拉力、物體上升的高度、繩子自由端移動的距離。實驗探究測量滑輪組的機械效率一、實驗探究：測量滑輪組的機械效率洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞1.實驗原理GhFs20探究1:滑輪組機械效率與鉤碼上升的高度是否有關？甲乙丙h1h2探究1:滑輪組機械效率與鉤碼上升的高度是否有關？甲乙丙h1h21機械效率有用功W有用（J）鈎碼上升高度h（m)鈎碼重G(N)總功W總

拉力移動距離S（m)拉力F（N）0.510.10.310.20.50.60.150.166.7%0.30.266.7%探究1:滑輪組機械效率與鉤碼上升的高度是否有關？無關機械效率有用功鈎碼上升高度鈎碼重總功拉力移動距離拉力0.5122探究2:滑輪組機械效率與繩子股數(shù)是否有關？F乙甲F探究2:滑輪組機械效率與繩子股數(shù)是否有關？F乙甲F23機械效率有用功W有用（J）鈎碼上升高度h（m)鈎碼重G(N)總功W總

拉力移動距離S（m)拉力F（N）0.510.10.310.10.750.20.150.166.7%0.150.166.7%無關探究2:滑輪組機械效率與繩子股數(shù)是否有關？機械效率有用功鈎碼上升高度鈎碼重總功拉力移動距離拉力0.5124保持動滑輪重一定，改變鉤碼重力。實驗探究110.10.530.10.1583.3％88.9％0.450.30.20.431.50.1420.10.8366.7％結(jié)論：

同一個滑輪組，所掛的物重不同，機械效率不同，物重越大，機械效率越高。F=0.8NF=0.5N=1.5NF保持動滑輪重一定，改變鉤碼重力。實驗探究110.10.53025洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞83.3％55.5％4.530.20.240.90.1220.10.83實驗探究2保持鉤碼重力一定，改變動滑輪重結(jié)論：不同滑輪組,掛的相同物重時，機械效率不一定相同,動滑輪較輕滑輪組，機械效率高。FF洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞83.3％55.5％4.26

滑輪組的機械效率的影響因素：動滑輪重被提升物體的物重繩重及繩與滑輪間的摩擦滑輪組的機械效率的典型無關因素物體提升的高度滑輪組的繞線方式物體提升的速度總結(jié)：滑輪組的機械動滑輪重被提升物體的物重繩重及繩與滑輪間的摩擦27拓展：提高機械效率的方法增大有用功（增加物重）減小額外功減小機械自重（動滑輪重）減小摩擦拓展：提高機械效率的方法增大有用功（增加物重）減小額外功減小283、某實驗小組在“測滑輪組的機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，第1、2、3次實驗裝置如圖中的甲、乙、丙所示。(1)、比較1、2兩次實驗，可得的結(jié)論：(2)、比較2、3兩次實驗，可得的結(jié)論：同一滑輪組，提起的物重越重，滑輪組的機械效率越高不同的滑輪組機械效率不同，且在物重相同時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低3、某實驗小組在“測滑輪組的機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表294、小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，數(shù)據(jù)如下表：甲①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是____________；18cm或5cm②第3次實驗中滑輪組的機械效率是_____；80%③本次實驗得到的結(jié)論是：__________________________________。（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：滑輪組的機械效率與物體提升的高度無關4、小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組30（2）小紅在小明實驗的基礎上利用圖乙也做了實驗，①小紅的做法目的是為了改變

；②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率_______（選填“相同”或“不相同”），理由是：____________________________。得到的結(jié)論是：________________________滑輪組的繞線方式相同做的有用功相同，做的額外功也相同乙甲滑輪組的機械效率與繞線方式無關（2）小紅在小明實驗的基礎上滑輪組的繞線方式相同做的有用功31（3）小軍也用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：物理量控制因素在小軍的實驗中，你得到的結(jié)論是：甲滑輪組的機械效率與物體被提升的速度無關（3）小軍也用如圖甲所示的滑輪組進行了三物理量控制因素在小軍324.某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，裝置如圖所示（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用

圖做的實驗，實驗2是用

圖做的實驗。甲乙（2）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率

。越低（3）比較實驗1和實驗3可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，

，可以提高滑輪組的機械效率。增加物體的重GF甲GF乙4.某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的（1）通過表332、某班同學利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是甲乙兩小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：甲、乙兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，可能的原因是什么？2、滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同答：1、測拉力時沒有使測力計勻速上升，造成測量的力不準確2、某班同學利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率34洪山嘴中學詹振亞1.機械的三種功：有用功——有利用價值的功總功——動力對機械所做的功額外功——對人們無利用價值而又不得不做的功2.機械效率：（1）定義：有用功與總功的比值。（2）公式討論：W總＝W有用＋W額外W有用W總η＝W總－W總η＝W額外W額外＞0，實際情況，η＜1W額外＝0，理想情況，η＝1洪山嘴中學詹振亞1.機械的三種功：2.機械效率：（2）35洪山嘴中學詹振亞1.關于機械效率的說法中正確的是

（

）

A．越省力的機械，效率越高B．做有用功越多的機械，效率越高C．做相同的功，額外功的值越小，效率越高D．做功越