幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第四章-幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)課件

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第四章

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第四章1

第一節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述

一、幼兒園的環(huán)境及其作用

1.幼兒園環(huán)境的含義廣義：指幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和。

狹義：是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的一切物質(zhì)與精神要素的總和，包括幼兒園的全體工作人員、幼兒以及幼兒園的各種硬件和軟件設(shè)備。第一節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述一、幼兒園的環(huán)境及其作用2

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)指教育者根據(jù)教育目標(biāo)、著眼于幼兒身心發(fā)展的需要而精心創(chuàng)設(shè)的適宜的、具有教育意義的條件。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)指教育者根據(jù)教育目標(biāo)、著眼于幼兒身心發(fā)3

2.幼兒園環(huán)境的構(gòu)成凈化的環(huán)境綠化的環(huán)境能接觸到的水景有活動的設(shè)施雕塑種植園和養(yǎng)殖場等2.幼兒園環(huán)境的構(gòu)成4

4.幼兒園環(huán)境的分類從環(huán)境的性質(zhì)上分：物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境從活動內(nèi)容的性質(zhì)上分：各領(lǐng)域活動和其他環(huán)境4.幼兒園環(huán)境的分類5

5.幼兒園環(huán)境的作用（1）促進(jìn)幼兒認(rèn)知和情感的發(fā)展；（2）提高幼兒的審美能力；（3）促進(jìn)師幼之間的互動；（4）為教育活動提供契機(jī)和條件。5.幼兒園環(huán)境的作用6二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則必須遵守以下原則：1.安全性原則2.適宜性原則3.參與性原則4.經(jīng)濟(jì)性原則二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則必須遵守以下原則：7

1.安全性原則體現(xiàn)在：（1）活動場地安全（2）設(shè)備設(shè)施安全（3）教、玩具材料的安全1.安全性原則8

2.適宜性原則體現(xiàn)在：（1）適應(yīng)不同年齡階段的孩子個(gè)性心理特征。（2）有區(qū)別對待每個(gè)孩子。2.適宜性原則9

3.參與性原則師幼共同參與、共同合作。思考：該圖中的環(huán)境布置體現(xiàn)了參與性原則嗎，為什么？3.參與性原則思考：該圖中的環(huán)境布置體現(xiàn)了參與性原則嗎，10

4.經(jīng)濟(jì)性原則討論：上圖如何體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)性則？4.經(jīng)濟(jì)性原則討論：上圖如何體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)性則？11第二節(jié)幼兒園各領(lǐng)域活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)在：一、健康領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)二、語言領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)三、科學(xué)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)四、社會領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)五、藝術(shù)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二節(jié)幼兒園各領(lǐng)域活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)在：12

一、健康領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）幼兒園健康領(lǐng)域教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求1.內(nèi)容以幼兒的生活為出發(fā)點(diǎn)；2.材料與幼兒的生活緊密聯(lián)系；3.注重良好的秩序感于穩(wěn)定感。一、健康領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）幼兒園健康領(lǐng)域教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求13

（二）健康領(lǐng)域不同內(nèi)容教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.有關(guān)身體素質(zhì)和運(yùn)動能力的教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：（1）必須要有足夠的室外活動空間；（2）有體育鍛煉必需的器材。（二）健康領(lǐng)域不同內(nèi)容教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)14

2.有關(guān)日常健康行為的教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育和環(huán)境衛(wèi)生教育兩個(gè)方面。2.有關(guān)日常健康行為的教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)15

3.有關(guān)飲食營養(yǎng)的教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)食物及與食物有關(guān)的材料，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)食物、養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣、飲水習(xí)慣等。3.有關(guān)飲食營養(yǎng)的教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)16

4.有關(guān)心理健康教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容包括愉快情緒的培養(yǎng)、心理品質(zhì)的培養(yǎng)、心理問題的調(diào)整等。主要注重心理氛圍的創(chuàng)設(shè)。4.有關(guān)心理健康教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)17

5.有關(guān)安全教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)6.性教育

18二、語言領(lǐng)域教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）幼兒園語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求1.給幼兒提供積極的觀察對象；2.創(chuàng)設(shè)幼兒認(rèn)真傾聽的環(huán)境；3.創(chuàng)設(shè)幼兒想說、敢說、會說的環(huán)境。二、語言領(lǐng)域教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）幼兒園語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求19

（二）語言領(lǐng)域不同內(nèi)容教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.早期閱讀活動要求：（1）為幼兒提供閱讀的材料；（2）提供閱讀的機(jī)會和場所；（3）建立互動的閱讀關(guān)系；（4）開展豐富的閱讀活動。（二）語言領(lǐng)域不同內(nèi)容教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)20

2.文學(xué)教育活動要求：（1）創(chuàng)設(shè)適宜的文學(xué)情境；（2）渲染積極的情感氛圍。2.文學(xué)教育活動21

3.講述活動要求：（1）從幼兒的身心發(fā)展角度選擇圖片；（2）提供的憑借物符合幼兒的年齡特點(diǎn)；（3）利用多媒體；（4）有相對正式的語言環(huán)境。3.講述活動22

4.談話活動要求：（1）創(chuàng)設(shè)談話情境；（2）寬松的談話氛圍；（3）提供豐富的談話素材。4.談話活動23

5.聽說游戲要求：（1）設(shè)置游戲情境；（2）保證游戲時(shí)間。5.聽說游戲24三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）幼兒園科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求1.創(chuàng)設(shè)寬松自由安全的心理環(huán)境；2.環(huán)境的科學(xué)性；3.材料的可操作性；4.材料的趣味性。三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）幼兒園科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的25

（二）科學(xué)領(lǐng)域不同內(nèi)容教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.觀察類科學(xué)教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：（1）選擇適宜的觀察對象；（2）選擇幼兒多感官參與的環(huán)境。

（二）科學(xué)領(lǐng)域不同內(nèi)容教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)26

2.實(shí)驗(yàn)操作類類科學(xué)教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：（1）提供充足操作材料；（2）操作材料具有啟發(fā)性；（3）操作材料的多樣性。2.實(shí)驗(yàn)操作類類科學(xué)教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)27

3.技術(shù)操作類科學(xué)教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：（1）借助社區(qū)資源；（2）提供足夠的操作時(shí)間。3.技術(shù)操作類科學(xué)教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)28

4.交流討論類類科學(xué)教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：（1）創(chuàng)設(shè)平等的對話環(huán)境；（2）給幼兒提供多種表達(dá)空間。4.交流討論類類科學(xué)教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)29

5.數(shù)學(xué)類科學(xué)教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)立足于幼兒的生活實(shí)際；（2）給幼兒提供的數(shù)學(xué)操作材料品種多、數(shù)量齊、分層次。5.數(shù)學(xué)類科學(xué)教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)30四、社會教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）幼兒園社會教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)貼近幼兒的真實(shí)生活；2.創(chuàng)立良好的人際交往環(huán)境；3.為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠?qū)嵺`的社會活動環(huán)境。四、社會教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）幼兒園社會教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的31

（二）社會領(lǐng)域不同內(nèi)容教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.自我教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：（1）凸顯幼兒的主體性；（2）營造輕松、寬容的心理環(huán)境。（二）社會領(lǐng)域不同內(nèi)容教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)32

2.人際交往教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：（1）創(chuàng)設(shè)人際交往情境；（2）靈活組織交往游戲。2.人際交往教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)33

3.社會環(huán)境與規(guī)則教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：（1）走出去，利用社區(qū)環(huán)境；（2）靈活組織交往游戲。3.社會環(huán)境與規(guī)則教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)34

4.社會文化教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：（1）凸顯本民族的文化特色；（2）注重傳統(tǒng)文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；（3）適當(dāng)讓幼兒了解世界文化。4.社會文化教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)35五、藝術(shù)教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）幼兒園藝術(shù)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求1.創(chuàng)設(shè)充滿情感色彩的環(huán)境；2.營造愉悅的藝術(shù)環(huán)境；3.提供可操作的藝術(shù)環(huán)境。五、藝術(shù)教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）幼兒園藝術(shù)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求36

（二）藝術(shù)領(lǐng)域不同內(nèi)容教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.音樂教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：（1）營造美的意境，誘發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣；（2）給幼兒展示自己的舞臺。（二）藝術(shù)領(lǐng)域不同內(nèi)容教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)37

2.美術(shù)教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：（1）創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍；（2）提供開放創(chuàng)造的空間。2.美術(shù)教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)38第三節(jié)區(qū)域活動與主題活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求1.時(shí)空要求：（1）合理間隔區(qū)域矮柜分隔區(qū)域第三節(jié)區(qū)域活動與主題活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)39

手工制作隔離裝飾手工制作隔離裝飾40

（2）區(qū)域數(shù)量的多少主要依據(jù)活動空間和幼兒人數(shù)而定。

一般每個(gè)活動區(qū)域一次能容納6-7名幼兒，通常為每班5-7個(gè)。（2）區(qū)域數(shù)量的多少主要依據(jù)活動空間和幼兒人數(shù)而定。41

2.區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料投放要求（1）根據(jù)幼兒興趣投放材料；（2）根據(jù)的材料注意層次性與多樣性；（3）注意收集材料的安全衛(wèi)生；（4）家園配合準(zhǔn)備區(qū)域材料。2.區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料投放要求42

3.區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)對教師的要求（1）尊重幼兒的意見，做好整體的安排；（2）教師要積極協(xié)調(diào)。3.區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)對教師的要求43（二）各類區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.美工區(qū)2.建構(gòu)區(qū)3.角色扮演區(qū)4.閱讀區(qū)5.科學(xué)區(qū)6.木工區(qū)（二）各類區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.美工區(qū)44

1.美工區(qū)（1）位置：靠窗臺、近水源，便于幼兒在活動中自由取、換水，采光好，利于保護(hù)幼兒視力。1.美工區(qū)45

（2）區(qū)域布局：①工具、材料柜；②墻壁畫板；③矮櫥、矮柜隔離并設(shè)計(jì)展示作品。（2）區(qū)域布局：46

（3）材料投放：①各種紙張；②圖畫器材；③裝訂工具等。（3）材料投放：47

2.建構(gòu)區(qū)（1）位置：較大空間，可以與角色區(qū)臨近，遠(yuǎn)離安靜的區(qū)域。2.建構(gòu)區(qū)48

（2）區(qū)域布局：①大型框子放置材料；②材料分類放置；③放置小柜子用以展示作品。（2）區(qū)域布局：49

（3）材料投放：①積木或積塑為主；②易拉罐；③教育道具等。（3）材料投放：50

3.角色扮演區(qū)（1）位置：較大空間，可以與積木區(qū)臨近，遠(yuǎn)離安靜的區(qū)域。3.角色扮演區(qū)51

（2）區(qū)域布局：①利用簡單家具、矮架子、紙箱、積木等材料間隔成小間；②不同主題空間。（2）區(qū)域布局：52

（3）材料投放：（3）材料投放：53

4.閱讀區(qū)（1）位置：安靜、光線充足，臨近科學(xué)區(qū)。4.閱讀區(qū)54

（2）區(qū)域布局：①舒適、溫馨；②書架、桌椅、地毯。（2）區(qū)域布局：55

（3）材料投放：各類圖書

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5.科學(xué)區(qū)（1）位置：安靜、光線充足，臨近閱讀區(qū)。5.科學(xué)區(qū)57

（2）區(qū)域布局：①柜子；②框子。（2）區(qū)域布局：58

（3）材料投放：①試驗(yàn)器；②書寫器材；③輔助器等。（3）材料投放：59

6.木工區(qū)（1）位置：較大空間，材料與美工區(qū)公用，走廊或室外，遠(yuǎn)離安靜區(qū)域。6.木工區(qū)60

（2）區(qū)域布局：①專門的工具箱；②建造材料靠邊或靠墻。（2）區(qū)域布局：61

（3）材料投放：①建造工具與材料；②連接材料等。（3）材料投放：62二、主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）主題活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系1.主題活動的展開依靠環(huán)境創(chuàng)設(shè)；2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為了更好的開展主題活動；3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)使主題活動開展得更深入。二、主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）主題活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系63（二）主題活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求1.圍繞主題；2.動態(tài)化；3