教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件

用心做事讓生命綻放精彩——淺談教師職業(yè)發(fā)展與幸福感巨野獨(dú)山鎮(zhèn)二中國(guó)慶國(guó)用心做事讓生命綻放精彩巨野獨(dú)山鎮(zhèn)二中國(guó)慶國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范四、教書(shū)育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。四、教書(shū)育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷我們的追求——職業(yè)幸福我們的責(zé)任——專業(yè)成長(zhǎng)我們的朋友——學(xué)生我們應(yīng)該具備的個(gè)人素養(yǎng)我們的追求——職業(yè)幸福教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件§我們追求的目標(biāo)——職業(yè)幸福首先，我們自己的心態(tài)自己決定再者，我們的心態(tài)自己可以調(diào)整其三、要了解我們潛在的“福利”

§我們追求的目標(biāo)——職業(yè)幸福首先，我們自己的心態(tài)我們自己可以調(diào)整首先，我們自己的心態(tài)我們自己

調(diào)整一，社會(huì)有分工、苦樂(lè)皆不同。我們了解一下當(dāng)今社會(huì)的行業(yè)行業(yè)調(diào)研情況：像銀行、電力、公安、醫(yī)生、交通、郵電、政府、建筑工人，個(gè)體企業(yè)，電話銷(xiāo)售（第二教育網(wǎng)）等熱門(mén)行業(yè)，給老師們公布調(diào)查結(jié)果，詳細(xì)了解這些所謂的熱門(mén)行業(yè)的難處、風(fēng)險(xiǎn)、苦惱、辛酸等，對(duì)比我們教育工作的相對(duì)優(yōu)勢(shì)與幸福。

調(diào)整一調(diào)整一，社會(huì)有分工、苦樂(lè)皆不同。我們了解一下當(dāng)今社會(huì)的行

有條朋友的微信說(shuō)，我去濟(jì)南了，一連四個(gè)紅燈我都排第一名，真開(kāi)心！你看這人，到他都是紅燈，到他都是紅燈，他還開(kāi)心呢！這就是心態(tài)好！否則能怎樣？…有條朋友的微信說(shuō)，我去濟(jì)南了，一連四個(gè)紅燈我都排第一名，不一樣的心態(tài)不一樣的結(jié)果有個(gè)故事，兩個(gè)秀才去趕考，路上遇到了抬棺材的，一個(gè)秀才很懊惱，感到很晦氣，心情特糟糕，落榜了。而另一個(gè)秀才就對(duì)自己說(shuō)，“棺材”升官又發(fā)財(cái)，特別的高興，結(jié)果考上了狀元不一樣的心態(tài)不一樣的結(jié)果教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件你在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你

明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢(mèng)

你在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你

咸湯做咸了怎么辦？咸湯做咸了怎么辦？你看每個(gè)人是仙女，你就活在天堂，你看每個(gè)人是魔鬼，你就活在地獄。

——魏書(shū)生你看每個(gè)人是仙女，你就活在天堂，你看每個(gè)人是魔鬼，你就活在地你把老婆當(dāng)皇后你就是皇上，你把老婆當(dāng)丫鬟——你就是太監(jiān)你把老婆當(dāng)皇后你就是皇上，你把老婆當(dāng)丫鬟——你就是太監(jiān)

調(diào)整二，積極參與活動(dòng)讓我們心情激動(dòng)、釋放壓力。比如學(xué)校舉辦的教師聯(lián)歡，書(shū)畫(huà)展示，職工籃球賽等活動(dòng)，有時(shí)是任務(wù)“逼迫”我們參與，通過(guò)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)給予鼓勵(lì)，結(jié)果老師們發(fā)自內(nèi)心的感受到了自己的“有才”“寶刀不老”等等，在自己的陶醉和別人的夸獎(jiǎng)中，樹(shù)立了自信，釋放了壓力，激動(dòng)了心情，浪漫了生活，獲得了幸福感，沖淡了職業(yè)倦怠；努力達(dá)到一個(gè)文人應(yīng)有的精神境界

調(diào)整二調(diào)整二，積極參與活動(dòng)讓我們心情激動(dòng)、釋放壓力。調(diào)整二教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件其三、我們要看到我們潛在的“福利時(shí)間孩子教育工作環(huán)境的“雅”安全其三、我們要看到我們潛在的“福利參考資料之——娶教師做老婆的十大好處一、假期多，能更好的照顧家。二、接觸的人群簡(jiǎn)單，思想單純。三、幫孩子輔導(dǎo)功課能夠省四、收入穩(wěn)定，不會(huì)拖累家庭財(cái)政。一大筆開(kāi)支。五、職業(yè)高尚，讓男人特有面子。六、敢于指正丈夫的缺點(diǎn)，讓丈夫更加優(yōu)秀。七、女教師相比較好溝通。八、做家務(wù)其本不用男人插手。九、基本不會(huì)鬧離婚。十、心地善良、富有愛(ài)心。找到了我們的自豪參考資料之——娶教師做老婆的十大好處找到了我們的自豪我們的責(zé)任——擔(dān)當(dāng)我們的責(zé)任——擔(dān)當(dāng)§我們的責(zé)任——專業(yè)成長(zhǎng)教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。思考一：我們?yōu)楹我獙W(xué)習(xí)？思考二：我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)？思考三：學(xué)到的知識(shí)如何運(yùn)用？思考四：“學(xué)問(wèn)”首先學(xué)會(huì)問(wèn)自己?！煳覀兊呢?zé)任——專業(yè)成長(zhǎng)思考一、我們?yōu)楹我獙W(xué)習(xí)昨天的陽(yáng)光曬不干今天的衣裳思考一、我們?yōu)楹我獙W(xué)習(xí)幾句話與大家分享：§嘴唇干了才知道舔了，雙手冷了才知道暖了§養(yǎng)生是要主動(dòng)的、提前的、堅(jiān)持不懈的?！鞂W(xué)習(xí)是要主動(dòng)的、提前的、堅(jiān)持不懈的。§經(jīng)常主動(dòng)的充實(shí)知識(shí)是為了學(xué)生，知識(shí)乏了再去補(bǔ)充是為了生存?！飚?dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，稍不留神就會(huì)看不懂世界，我們的東西過(guò)時(shí)的太快太快….(舉例)，所以，有個(gè)詞大家不妨記住——本領(lǐng)恐慌§努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立我們的“專業(yè)威信”。

幾句話與大家分享：思考二：我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)？思考二：我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)？一是：學(xué)習(xí)應(yīng)該虛心、勤學(xué)（茶杯，書(shū)，電動(dòng)牙刷）.二是：學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)感悟與思考（清華、西湖、長(zhǎng)城）；

一是：學(xué)習(xí)應(yīng)該虛心、勤學(xué)（茶杯，書(shū)，電動(dòng)牙刷）.思考三：學(xué)到的知識(shí)如何運(yùn)用

A現(xiàn)在的課堂用語(yǔ)要求和我們上中小學(xué)時(shí)一樣嗎？效果如何？B你現(xiàn)在的學(xué)生和我們上學(xué)時(shí)還一樣嗎？C如今的教材和我們那時(shí)還一樣嗎？D考試的重點(diǎn)和方式變化了多少？E教學(xué)設(shè)備變了嗎？F我們能跟上這些變化嗎？能創(chuàng)造性的駕馭它們嗎？思考三：學(xué)到的知識(shí)如何運(yùn)用思考四：“學(xué)問(wèn)”就是首先學(xué)會(huì)問(wèn)自己。思考四：“學(xué)問(wèn)”就是首先學(xué)會(huì)問(wèn)自己?！敖處熋咳帐畣?wèn)”

一問(wèn)：上課前有哪些方面我沒(méi)有準(zhǔn)備好？

二問(wèn)：課堂上我組織教學(xué)的情況怎么樣？

三問(wèn)：課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性了嗎？四問(wèn)：課堂上我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎

五問(wèn)：課堂上學(xué)生在知識(shí)、能力、方法、情感等方面有什么收獲？

“教師每日十問(wèn)”六問(wèn)、課堂上我恪盡職守投入激情了嗎？七問(wèn)：我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)得怎么樣八問(wèn)、今天我的“得與失”在哪里？九問(wèn)：明天我還有哪些工作和任務(wù)？十問(wèn)：今天我快樂(lè)嗎？

六問(wèn)、課堂上我恪盡職守投入激情了嗎？1、磨刀不誤砍柴工，上周我“磨刀”了嗎？（一直磨）我“充電”了嗎？（教師要養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。）2、期末考試在即，我的奮斗目標(biāo)什么？能實(shí)現(xiàn)嗎？我努力了沒(méi)有？上周我7：30、14：30前到校幾次？有7：55或14：55以后到校現(xiàn)象嗎？（當(dāng)早來(lái)晚歸成為多數(shù)人習(xí)慣時(shí)，就形成了獨(dú)特的學(xué)校行為文化。走路的速度）1、磨刀不誤砍柴工，上周我“磨刀”了嗎？（一直磨）我“充電”3、學(xué)校最近教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中我的成績(jī)?nèi)绾?？我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了沒(méi)有？（學(xué)生進(jìn)退情況教師要善于反思，在反思中成長(zhǎng)。）4、上周我堅(jiān)持候課了沒(méi)有？上課有遲到現(xiàn)象嗎？（教師要堅(jiān)持候課，學(xué)生才能心平氣和上課，45分鐘才能“足斤夠兩”。）5、我上課時(shí)，注意聽(tīng)講的學(xué)生有多少？感覺(jué)課堂順溜嗎？效率高嗎？（學(xué)生跟上老師的行動(dòng)，戰(zhàn)斗才能打贏高效時(shí)間比）。3、學(xué)校最近教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中我的成績(jī)?nèi)绾?？我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了沒(méi)有？（6、教師辛辛苦苦批改，辛辛苦苦講評(píng)，學(xué)生的作業(yè)是自己做的嗎？班內(nèi)學(xué)生有抄襲作業(yè)現(xiàn)象嗎？我了解實(shí)際情況嗎？（抄襲是學(xué)習(xí)的大敵，教師要在班內(nèi)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。）7、學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)等行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，上周我提醒學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)等良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成了嗎？（教師關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能成就學(xué)生一生鐵鏈拴小象，習(xí)慣拴大象）8、上課期間，自己班的學(xué)生有在教學(xué)區(qū)活動(dòng)的現(xiàn)象嗎？（本節(jié)課，我就是班主任，要讓學(xué)生樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，上課就是上課，教學(xué)區(qū)就是教學(xué)區(qū)。）6、教師辛辛苦苦批改，辛辛苦苦講評(píng)，學(xué)生的作業(yè)是自己做的嗎？9、在校內(nèi)，和學(xué)生交流講普通話了沒(méi)有？和同事交流是否開(kāi)始嘗試堅(jiān)持講普通話？（講普通話是現(xiàn)代文明學(xué)校、文明教師的基本素質(zhì)。）10、上周我主動(dòng)彎腰撿教室內(nèi)或校園內(nèi)的垃圾了嗎？（教師要教育學(xué)生講衛(wèi)生，教師主動(dòng)撿垃圾身教勝于言教，就是關(guān)心學(xué)校。）9、在校內(nèi)，和學(xué)生交流講普通話了沒(méi)有？和同事交流是否開(kāi)始嘗試換位思考，孩子都不任學(xué)了——老師還像原來(lái)一樣任教嗎。“差生”拉了班里的分，是誰(shuí)拉了“差生”的分？誰(shuí)又拉了優(yōu)秀生偏科的分？假如我是孩子，假如是我的孩子——同樣希望老師的關(guān)注換位思考，孩子都不任學(xué)了——老師還像原來(lái)一樣任教嗎?！安钌闭l(shuí)造就了“差生”一直對(duì)發(fā)型不滿意的人，就是不敢承認(rèn)是臉的事；一直埋怨買(mǎi)不到好看衣服的人……學(xué)生怕的不是盯緊是冷落（例：批評(píng)魏祥林）我們要學(xué)生感覺(jué)老師，語(yǔ)文英語(yǔ)…是可愛(ài)的可親的而不是可怕的甚至是厭煩的字眼誰(shuí)造就了“差生”“美女”與“流氓”，這四個(gè)字是沒(méi)有區(qū)別的，都是漢字，只是賦予它含義之后才變得不一樣，就像“香與臭”，“飯店與廁”。仇人和愛(ài)人同唱一首歌，那……所以，我們要努力賦予老師和我們所教的學(xué)科以可愛(ài)可親的色彩，相反不是可怕甚至反感的“美女”與“流氓”，這四個(gè)字是沒(méi)有區(qū)別的，都是漢字人人平等，別自命不凡人和人別說(shuō)配不配，一塊錢(qián)的打火機(jī)也能點(diǎn)著一萬(wàn)塊錢(qián)一盒的煙，幾萬(wàn)元一桌的菜也離不開(kāi)一元一包的鹽，這里說(shuō)的各有所長(zhǎng)人人平等，可是平等沒(méi)有絕對(duì)的，即使是朋友、弟兄、甚至夫妻間，也難什么都平等（比如子隨父姓）------別感覺(jué)自己就是千里馬人人平等，別自命不凡四、為“名”不為“利”。人們常說(shuō)，不貪圖名利，我卻不這樣認(rèn)為，四大皆空，那不是一般人能做到的，那是神仙真人，那是得道高僧。我們是凡人，人，不在乎利，過(guò)的就淡定，過(guò)的就舒坦。在當(dāng)今浮躁的社會(huì)，我們教師確實(shí)要守住清貧，乃住寂寞，抵住誘惑，名聲很重要，一定要注意名聲。像這個(gè)和尚一樣淡定才行

四、為“名”不為“利”。人們常說(shuō)，不貪圖名利，我卻不這樣認(rèn)為享受平淡不投機(jī)取巧越是有味的東西越容易吃膩歪，饅頭白水吃百年狐貍愛(ài)上狗遇到死神的故事；我發(fā)紅包的經(jīng)歷---享受平淡不投機(jī)取巧

誤解:有些事不是你想象的那么好也有些事不是你想象的那么壞。狗救兒童卻被殺；一人剛出領(lǐng)導(dǎo)辦公室，兩人邊說(shuō)話邊看你；認(rèn)為什么事都是故意的等等。誤解:有些事不是你想象的那么好也有些事不是你想象的那表面現(xiàn)象：霧；張老師給王老師倆蘋(píng)果卻給你1個(gè)（眼見(jiàn)不一定為實(shí)）表面現(xiàn)象：霧；張老師給王老師倆蘋(píng)果卻給你1個(gè)（眼見(jiàn)不一定為實(shí)錯(cuò)覺(jué)效應(yīng)：佳和閑逛生人、仇人和---；西餐廳；好多人總是總結(jié)自己的不如意、誰(shuí)都對(duì)不起我，他老跟我作對(duì)等錯(cuò)覺(jué)效應(yīng)：佳和閑逛生人、仇人和---；西餐廳；教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件§我們的朋友——學(xué)生使自己有好心情是一種責(zé)任；點(diǎn)亮與照亮聰明的孩子是夸出來(lái)的不為“利”，為“名”會(huì)辯證的看待學(xué)生和事情一視同仁。名字效應(yīng)。兵不厭詐§我們的朋友——學(xué)生1、使自己有好心情是一種責(zé)任；

我們作為教育者，讓自己保持好心情是一份責(zé)任，有那個(gè)老師看見(jiàn)校長(zhǎng)耷拉著臉能開(kāi)心的？有哪個(gè)學(xué)生愿意看著老師沮喪著臉來(lái)上課能高興的，仿佛全國(guó)人民都欠你錢(qián)似的。心情不是自己的，它是大家的，心情是我們的職業(yè)動(dòng)作，所以，微笑是一種美麗，也是一種美德。1、使自己有好心情是一種責(zé)任；2、點(diǎn)亮與照亮

我們平時(shí)說(shuō)的話，當(dāng)今的教育已經(jīng)不適應(yīng)了，老師是蠟燭燃燒自己照亮別人，老師不能靠燃燒自己去照亮，也不一定能照亮，我認(rèn)為應(yīng)該點(diǎn)亮學(xué)生，才是真正的成功，那就要找到學(xué)生的點(diǎn)燃點(diǎn)，然他自己發(fā)光發(fā)熱，道理就這么簡(jiǎn)單。所以我們平時(shí)說(shuō)的，要想給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，十桶百桶夠用嗎?

教育不是把桶灌滿而是把火點(diǎn)燃2、點(diǎn)亮與照亮3、聰明的孩子是夸出來(lái)的夸獎(jiǎng)能給人以激情，給人以興奮點(diǎn)，于是就有了做事的動(dòng)力，并且會(huì)產(chǎn)生做不好不好意思的壓力，這樣，他們就會(huì)永遠(yuǎn)努力的做到最好，相反，如果老師總是埋怨批評(píng)，學(xué)生就會(huì)破罐子破摔，自暴自棄。有句話叫哪壺不開(kāi)提哪壺，那我說(shuō)，作為教師對(duì)待學(xué)生，我們要哪壺開(kāi)了提哪壺，樹(shù)立他們的自信，點(diǎn)燃他們激情，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生興趣，一路汗水播散、一路歌聲蕩漾，一路披荊斬棘，一路激情浩蕩，最終換來(lái)滿山的碩——果——飄——香——！。3、聰明的孩子是夸出來(lái)的4、會(huì)辯證的看待學(xué)生和事情前面咱們提到過(guò)，正是那些難管理的學(xué)生造就了優(yōu)秀的班主任，我們老師都有同感，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)然是好，可平日里調(diào)皮的學(xué)生也未必不好，將來(lái)走向社會(huì)干大事業(yè)的也不乏其人，當(dāng)然，也許我們?cè)谒麄兩砩舷铝吮葍?yōu)秀學(xué)生更大的力氣。就像數(shù)目，一顆楊樹(shù)，沒(méi)怎么管，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，一顆歪吧松樹(shù)，需經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，細(xì)心培育，做成一盆景，同樣美麗，有時(shí)甚至超過(guò)了大楊樹(shù)的價(jià)值。

4、會(huì)辯證的看待學(xué)生和事情5、一視同仁一視同仁就是公平對(duì)待每位學(xué)生，其實(shí)，這個(gè)公平大家應(yīng)該正確理解何謂公平？如何公平？十個(gè)指頭不般常，就是這個(gè)道理，十個(gè)指頭般長(zhǎng)那是殘疾、那是怪物，各自分工不同、條件不同，長(zhǎng)度也就不同。教師對(duì)待學(xué)生也應(yīng)該如此，不同的學(xué)生不同對(duì)待才叫公平，真正的一視同仁反倒是不公平，大家聽(tīng)懂了吧？假如我是孩子，假如是我的孩子看看需重點(diǎn)關(guān)注的幾類學(xué)生：?jiǎn)斡H家庭；留守兒童；身體殘疾的；心理障礙的；家庭特困的；嚴(yán)重惡習(xí)的；5、一視同仁6、名字效應(yīng)平日里叫學(xué)生的名字可是大有學(xué)問(wèn)。想趙群筠局長(zhǎng)講的，學(xué)生喊他的男老師“媽媽”，就是一種親切，也是一種師生關(guān)系融洽的體現(xiàn)。老師應(yīng)該熟悉學(xué)生，深入了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，才能做的更好。比如：“親切一”可以去掉姓，只叫名字?！坝H切二”，叫乳名（要知道他的乳名）；“親切三”，可叫疊字，像吳明園可叫做“園園”“搞笑一”叫綽號(hào)（根據(jù)不同性格不同環(huán)境），“搞笑二”叫單字，干脆爽口——比如震虎可叫“虎”、慶?？山小昂！薄案阈θ焙竺婕觽€(gè)“子”，比如張大山可以叫做“山子”等，不一樣的叫法，不一樣的效果，教師如果能掌握好分寸，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，攀登的山道上激情四射，拼搏的海面上歌聲蕩漾——6、名字效應(yīng)別給孩子背上過(guò)大的壓力心事重重快樂(lè)成長(zhǎng)別給孩子背上過(guò)大的壓力心事重重快7、兵不厭詐想想陳昆福專家的孫子兵法，想起了三十六計(jì)，用三十六計(jì)對(duì)付學(xué)生是不是小題大做啊，不是，挺有成就感的。我給大家舉個(gè)例子……其實(shí)就是美麗的謊言，善意的謊言

7、兵不厭詐五、小活動(dòng)中大教育：讓花草站崗值班；關(guān)門(mén)送到位；給垃圾桶洗澡；給教室化妝；給災(zāi)區(qū)捐款；給老人梳頭；自行車(chē)排放;靠右行駛H:\校長(zhǎng)培訓(xùn)\活動(dòng)照片\安全。五、小活動(dòng)中大教育：教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件教師的職業(yè)發(fā)展與幸福感教育課件孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等群體正確的引領(lǐng)和影響。孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)、老師、我們“佐料專業(yè)素養(yǎng)”

之所以稱為“佐料專業(yè)”

，也就是工作的輔助能力，生活的調(diào)味品，它可有可無(wú)，它可多可少，雖不重要，可確實(shí)改變著生活的味道

寬容

沉穩(wěn)

低調(diào)

裝

浪漫幽默

“十八熱”

感恩我們“佐料專業(yè)素養(yǎng)”

§寬容是一種美德，是給他人最好的禮物；路徑窄處留一步與人行；做人要有人情味，留點(diǎn)余地路自寬；換位思考要做真；能容天下事，清淡自悠長(zhǎng)，給人以臺(tái)階就是給自己一條路。紅綠燈還有個(gè)黃燈用于緩沖呢！闖過(guò)停車(chē)標(biāo)志線及時(shí)剎車(chē)還不扣分呢！國(guó)家法律死刑還有死緩吶！何況咱們，寬容，包涵更是教師必備的素養(yǎng)，對(duì)別人的點(diǎn)滴失誤要么一笑而過(guò)，要么做以提示，且不可抓住不放逢人就講。§寬容是一種美德，是給他人最好的禮物；路徑窄處留一步

§沉穩(wěn)有幾句話大家不妨先聽(tīng)聽(tīng)：急事慢慢的說(shuō)，大事小心的說(shuō)，小事幽默的說(shuō)沒(méi)把握的事不說(shuō)。急事慢慢的說(shuō)就是這意思。119嗎？我這失火了！咔，電話掛了，人跑了。消防員上哪去呀？

所以，沉著是穩(wěn)定大局的力量；沉穩(wěn)是老成持重的表現(xiàn)；沉思是開(kāi)啟智慧的門(mén)窗；