中考作文指導(dǎo)中考寫(xiě)作指導(dǎo)-命題作文的審題、立意、選材課件

命題作文的審題、立意、選材（中考寫(xiě)作指導(dǎo)）命題作文的審題、立意、選材（中考寫(xiě)作指導(dǎo)）中考寫(xiě)作能力的基本要求

1、能記敘生活中的人、事、物。2、能說(shuō)明生活中的事物或事理。3、能對(duì)生活現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。4、能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成600字左右的文章。5、文章應(yīng)符合題意，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，表達(dá)通順、連貫。6、字跡清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，文面整潔。中考寫(xiě)作能力的基本要求中考寫(xiě)作范圍：

以考生“我”為圓心，以“生活”為半徑，以寫(xiě)“我”的家庭生活，“我”的學(xué)校生活、“我”的社會(huì)生活、“我”的讀書(shū)生活、“我”的精神文化生活等為側(cè)重點(diǎn)，共同構(gòu)成命題作文及其它形式作文的寫(xiě)作區(qū)間，成為考生搜集寫(xiě)作素材，提煉作文主旨，展示個(gè)性風(fēng)采、抒寫(xiě)真情實(shí)感的主攻“陣地”。中考寫(xiě)作范圍：審題→立意→選材布局→表達(dá)→修改寫(xiě)作的基本程序?qū)忣}→立意→選材布局→表達(dá)→修改寫(xiě)作的審題、立意與選材一、學(xué)會(huì)審題作文閱卷第二眼看的是文章內(nèi)容是否與題目要求相符。閱卷老師看一篇文章，先看文章的審題是否準(zhǔn)確、立意是否準(zhǔn)確鮮明、角度的切入是否得當(dāng)。若審題錯(cuò)誤、立意不明、角度失當(dāng)?shù)龋雌綍r(shí)所說(shuō)的“離題”，即使語(yǔ)言再有文采，也是“英雄無(wú)用武之地”。審題、立意與選材一、學(xué)會(huì)審題考場(chǎng)作文審題總原則

結(jié)合廣州中考電腦閱卷的實(shí)際情況，作文閱卷是一件繁瑣、枯燥的工作，中考閱卷時(shí)，更要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成近十萬(wàn)的閱卷數(shù)量，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，閱卷老師不可能對(duì)每一篇文章都字斟句酌、細(xì)細(xì)品味，通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)琢磨觀(guān)點(diǎn)、概括中心。中考作文不宜寫(xiě)得太含蓄、深沉，讓閱卷老師一時(shí)難以把握，最明智的做法是能讓閱卷老師在最短的時(shí)間內(nèi)，比較清晰地了解作文的主題，也就是說(shuō)，要在文章醒目的位置出現(xiàn)點(diǎn)題的句子，而且，就中考而言，最好讓點(diǎn)題的句子在文中多次出現(xiàn)給閱卷老師留下較為深刻的印象。

考場(chǎng)作文審題總原則結(jié)合廣州中考電腦閱卷的實(shí)際情況，作文命題作文審題具體方法：1、重點(diǎn)分析“題眼”。2、注意副詞隱含的信息與要求。3、明確寫(xiě)作對(duì)象和范圍。4、要完全理解比喻意義。5、從題目中審出詳略安排的要求。6、審清具體的寫(xiě)作要求。命題作文審題具體方法：一、重點(diǎn)分析“題眼”。

題眼：就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表現(xiàn)感情色彩的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)文題，這個(gè)詞本身就是“題眼”。如：2011年：游戲、2013年：出錯(cuò)。這類(lèi)詞語(yǔ)文題我們可以采取補(bǔ)充法，如“出錯(cuò)”：誰(shuí)出錯(cuò)（個(gè)人？家庭？班級(jí)？社會(huì)？）？出了什么錯(cuò)？怎樣出錯(cuò)（過(guò)程）？出錯(cuò)后怎么辦？有什么反思？短語(yǔ)文題，短語(yǔ)中的修飾語(yǔ)一般來(lái)說(shuō)是“題眼”。如：2012年：改變一點(diǎn)點(diǎn)?！耙稽c(diǎn)點(diǎn)”對(duì)“改變”起補(bǔ)充作用，是對(duì)“改變”具體描述、說(shuō)明，限制改變的程度和范圍。句子文題，句子的動(dòng)詞往往是“題眼”。如2008年：又見(jiàn)枝頭吐新芽2007年：心中有盞紅綠燈一、重點(diǎn)分析“題眼”。二、注意副詞隱含的信息與要求?！白睢?、“也”、“還”、“再”、“更”、“其實(shí)”“原來(lái)”如：那一刻，他（她）真美原來(lái)春天一直在我身邊二、注意副詞隱含的信息與要求。三、明確寫(xiě)作對(duì)象和范圍。2010年：獎(jiǎng)勵(lì)自己找準(zhǔn)對(duì)象——我明確范圍——圍繞獎(jiǎng)勵(lì)展開(kāi)三、明確寫(xiě)作對(duì)象和范圍。四、要完全理解比喻意義。

例：2008年：又見(jiàn)枝頭吐新芽

2007年：心中有盞紅綠燈揭示題目中“新芽”的比喻義───象征著新的希望、新的夢(mèng)想、新的信任等；紅綠燈的比喻義───象征某種法律法規(guī)、道德準(zhǔn)則。四、要完全理解比喻意義。五、從題目中審出詳略安排的要求。如：發(fā)現(xiàn)＿＿詳寫(xiě)：發(fā)現(xiàn)的過(guò)程＿＿給我力量詳寫(xiě)：怎樣給我力量五、從題目中審出詳略安排的要求。六、審清具體的寫(xiě)作要求一般作文試題都有具體的寫(xiě)作要求，如字?jǐn)?shù)要求，不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名的要求及表達(dá)、書(shū)寫(xiě)要求等等，這些都要一一審清，不可麻痹大意。

六、審清具體的寫(xiě)作要求二、學(xué)會(huì)立意

“主題是一篇文章的靈魂”，審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是確立文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”就是文章通過(guò)寫(xiě)人記事所要表述的中心思想。寫(xiě)作是表情達(dá)意的一種方式，作文是思想與感情的載體。通俗地理解，如果我們的文章能讓讀者心靈有所觸動(dòng)，思想有所啟迪，我們的寫(xiě)作就是成功的。古人說(shuō)的“覽之者有益，聞之者有覺(jué)”說(shuō)的就是這個(gè)道理。二、學(xué)會(huì)立意廣州的中考作文，在中心與材料方面（即包括了主題）的等級(jí)是這樣的：一等：切合題意，中心突出、內(nèi)容充實(shí)、情感真摯；二等：符合題意，中心明確；內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)；三等：基本符合題意，中心基本明確；內(nèi)容單薄，情感基本真實(shí)；四等：偏離題意，中心不明確；內(nèi)容空洞；情感不真實(shí)廣州的中考作文，在中心與材料方面（即包括了主題）的等級(jí)是這樣從上述的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，我們可以得知，作文立意的要求主要有三點(diǎn)：一是要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，要旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。二是要正確。即要思想感情健康。三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前兩者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話(huà)題，不要就事論事、淺嘗輒止，要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。從上述的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，我們可以得知，作文立意的要求主要有三點(diǎn)：

要“意在筆先”，即下筆之前就確立好主題。也就是作品表現(xiàn)出來(lái)的是褒揚(yáng)，還是貶斥；是肯定，還是否定；是提倡，還是反對(duì)；是贊頌，還是鞭撻。不論寫(xiě)什么內(nèi)容，都要表明自己的觀(guān)點(diǎn)、思想和態(tài)度，即要有一個(gè)鮮明的主題。

要“意在筆先”，即下筆之前就確立好主題。也就是作品寫(xiě)一個(gè)人，就要表現(xiàn)出這個(gè)人的思想品質(zhì)和個(gè)性特征；敘一件事就要通過(guò)這件事反映出某個(gè)思想意義或問(wèn)題；繪一幅景，就要融入作者的主觀(guān)感情?？傊?，考生要根據(jù)自己的生活和閱讀積累，深入思考，認(rèn)真選擇。寫(xiě)一個(gè)人，就要表現(xiàn)出這個(gè)人的思想品質(zhì)和個(gè)性特征；題目：——也是一種幸福你能指出下列立意有哪些問(wèn)題嗎？（1）奉獻(xiàn)和放棄也是一種幸福（2）享受也是一種幸福（3）“生病也是一種幸福，但擁有健康的身體是最重要的”（4）“看著那些優(yōu)等生的日子過(guò)得那么緊張，我想我是無(wú)法承受那種奮斗的辛苦和競(jìng)爭(zhēng)的壓力的，我覺(jué)得我的放棄是明智的，原來(lái)放棄也是一種幸?！?題目：——也是一種幸福

立意的方法：

1、從生活中提煉：講究多角度。生活是寫(xiě)作的源泉，生活事件和現(xiàn)象是文章主題的“母本”。問(wèn)題是，同樣的生活事件和現(xiàn)象，有人見(jiàn)了卻無(wú)動(dòng)于衷，有人見(jiàn)了就開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思考和提煉。而聰明的人從不同的角度去思考，會(huì)得到不同的認(rèn)識(shí)，即不同的立意。立意的方法：2、向更深處發(fā)力：追求最深刻。前面我們所講的，是要從橫向上打開(kāi)思維。其實(shí)，深刻的立意更多的是在縱向開(kāi)掘中得到的。所謂的“縱向開(kāi)掘”，就是透過(guò)現(xiàn)象探究本質(zhì)，依照結(jié)果探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這時(shí)文章的立意，往往不再是回答“是什么”、“有什么”的問(wèn)題，而是就“為什么”、“怎么辦”發(fā)表看法。2、向更深處發(fā)力：追求最深刻。立意的具體方法立意的具體方法方法一：以小見(jiàn)大

以小見(jiàn)大法

，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法，讓“一滴水反映出太陽(yáng)光輝”。

方法一：以小見(jiàn)大揮灑汗水也是一種幸?！澳贻p的我們肆意地?fù)]灑著青春的汗水，我們會(huì)痛快地甩頭，我們會(huì)任汗水流淌，我們品嘗汗水的滋味，體味到我們的風(fēng)華正茂，我們揮灑汗水，為的是讓汗水證明我們努力過(guò)，我們青春過(guò)，我們幸福過(guò)！”放慢腳步也是一種幸?！胺怕_步，是一種悠然自在的生活態(tài)度，放慢腳步，能更好地品味人生的種種滋味，放慢腳步，何嘗不是一種幸福？”揮灑汗水也是一種幸福方法二：高屋建瓴

所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要“

大氣”，有高遠(yuǎn)的立意，有才識(shí)，有超越平庸的氣概和膽略。中考作文指導(dǎo)中考寫(xiě)作指導(dǎo)——命題作文的審題、立意、選材課件

失敗也是一種幸福（同題比較）雖然前一次考試考得很慘，被老師批評(píng)被爸爸媽媽罵了一頓，但我從中吸取了教訓(xùn)，所以第二次我取得了滿(mǎn)意的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)，所以我覺(jué)得失敗也是一種幸福！

失敗是通往成功的階梯，每當(dāng)我們失敗一次便是離成功又近了一步。當(dāng)你獲得成功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)失敗不再是痛苦而是一筆財(cái)富、一種幸福！失敗也是一種幸福（同題比較）凋零也是一種幸福

然靜靜地躺在悠的身旁，秋風(fēng)拂過(guò)，悠和然被卷入空中，如今他們又能在一起了。凋零，難道不是一種幸福嗎？

然靜靜地躺在悠的身旁，他們終于又能相擁在一起了。秋風(fēng)拂過(guò)，悠和然被卷入空中，恍惚之間，他們似乎看到了來(lái)年的桃紅柳綠、兒孫滿(mǎn)堂，……凋零，不也是一種幸福嗎？凋零也是一種幸福然靜靜地躺在悠的身旁，他們終于傷痛也是一種幸福傷痛讓我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了寬容，現(xiàn)在的我，慢慢錘煉出一張淡然的面容，不由想起冰心的那句話(huà)：愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造一個(gè)美麗的黃昏。朋友，快樂(lè)固然美麗，傷痛何嘗不是一種幸福？回歸也是一種幸福過(guò)于急促的步調(diào)讓我們錯(cuò)過(guò)了身邊許多美好的風(fēng)景，變得愚鈍、暴躁、麻木，這是對(duì)生命的一種搪塞與敷衍！陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的回歸不正是一種難得的幸福嗎？傷痛也是一種幸福做“第三者”，也是一種幸福坐在路邊，看著一對(duì)情侶甜蜜地牽手而過(guò)，他們幸福的笑容讓我陶醉；公園里孩子們呼朋引伴，他們的快樂(lè)也在我的心頭蕩漾，在電視機(jī)旁看著奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上勝利者燦爛的笑容,我也為之歡呼雀躍……做“第三者”，幸福著別人的幸福，不也是一種幸福嗎？做“第三者”，也是一種幸福方法三：出奇制勝法即提出超越常理、違背常規(guī)甚至有些荒謬的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化，讓別人認(rèn)為合情合理。從而獲得新奇獨(dú)特的感受和心得。方法三：出奇制勝法離別，也是一種幸福離別了，我無(wú)憾，因?yàn)槲覀冊(cè)鴶y手共度那一段美好的青春時(shí)光；離別了，我不痛，因?yàn)樵谝院蟮穆飞嫌心銈兊臏嘏８?；離別了，我不哭，因?yàn)槲一孟胫乱淮蔚拿利愔胤辏菚r(shí)一定有比現(xiàn)在更完美的你、我、他……離別，也是一種幸福！離別，也是一種幸福立意深刻新穎類(lèi)擬題舉例：守望也是一種幸福給予也是一種幸福平淡也是一種幸福聆聽(tīng)也是一種幸福流淚也是一種幸福順其自然也是一種幸福吃苦也是一種幸福吃虧也是一種幸福挨罵也是一種幸福立意深刻新穎類(lèi)擬題舉例：吃苦也是一種幸福山行見(jiàn)奇樹(shù)，須四面取之。樹(shù)有左看不入畫(huà)，右看入畫(huà)者；前后亦爾。

——明董其昌《畫(huà)蟬堂隨筆》借鑒:

要從多角度思考、立意，然后選擇最佳立意入文借鑒:要從多角度思考、立意，然后選擇最佳立意入文立意熱身：

一個(gè)小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，把它帶回了家。過(guò)了幾天，蛹身上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎被卡住了，一直出不來(lái)。小孩于心不忍，使用剪刀剪開(kāi)蛹?xì)?，幫助蝴蝶脫蛹而去?？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。面對(duì)這則材料你如何進(jìn)行開(kāi)拓和立意呢？如何拓寬自己的思路呢？請(qǐng)?jiān)囈辉嚢?！立意熱身：一個(gè)小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，把它帶回了家。過(guò)著眼于“人”切入立意□肯定

人生不能沒(méi)有愛(ài)，努力愛(ài)過(guò)就無(wú)憾,小男孩的舉動(dòng)沒(méi)有錯(cuò)?！醴穸◥?ài)要注意方式。否則，愛(ài)會(huì)害了人。著眼于“人”切入立意□肯定著眼于“物”切入立意不經(jīng)風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹？沒(méi)有磨難，難以成材。沒(méi)有打好生命的地基，就無(wú)法蓋成生命的大廈。蝴蝶是無(wú)辜的受害者，罪魁禍?zhǔn)资悄莻€(gè)小男孩。著眼于“物”切入立意不經(jīng)風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹？沒(méi)有磨難，難以成材在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花?；ǔ仕陌?，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長(zhǎng)，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤(pán)曲著插入地底深處。通常，它要花費(fèi)5年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開(kāi)出一朵小小的四色鮮花。這種極難長(zhǎng)成的依米小花，花期并不長(zhǎng)，僅僅兩天，它便隨母株一起香消玉殞。讀了以上材料，你有何感受或聯(lián)想？請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題.在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花?；ǔ仕陌?，每瓣自成一色「審題指導(dǎo)」在艱苦的環(huán)境中，即使你不具備大多數(shù)人能生存的條件，但是，如果你能夠一心一意地扎根深處，能夠耐得住寂寞堅(jiān)持不懈的追求，能夠一點(diǎn)一滴地積蓄力量，你一樣能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，盡管短暫，卻很絢麗。「審題指導(dǎo)」根據(jù)材料我們可以看出，這種叫依米的小花有三大特點(diǎn)，這正是立意的基本角度，由此聯(lián)系人生我們可以得出相應(yīng)立意：（一）“它的根，卻只有一條，蜿蜒盤(pán)曲著插入地底深處”1.扎根深處可成正果（可成/方成，如寫(xiě)“方成”過(guò)于絕對(duì)，不切合題意）2.專(zhuān)一也是一種成功的品質(zhì)3.與其廣博不如精深根據(jù)材料我們可以看出，這種叫依米的小花有三大特點(diǎn)，這正是立意（二）“它要花費(fèi)5年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第6年春，才在地面吐綠綻翠，開(kāi)出一朵小小的四色鮮花?！?.耐得住寂寞，才能享受生命的輝煌5.積累力量，突破自我6.堅(jiān)韌（毅力、堅(jiān)持不懈地努力）、執(zhí)著（三）花期并不長(zhǎng)，僅僅兩天工夫，便隨母株一起香消玉殞?；ǔ仕陌辏堪曜猿梢簧杭t、白、黃、藍(lán)。7.生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短而在于活出特色（活得精彩）8.人生的意義重在奮斗的過(guò)程9.人生的意義重在永不放棄地追求。（二）“它要花費(fèi)5年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一【譯文】

齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求為齊宣王吹竽，宣王很高興。官倉(cāng)供養(yǎng)的樂(lè)手有好幾百人。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼位。王也喜歡聽(tīng)吹竽，但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭處士只好逃走了。

【原文】齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽。宣王悅之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立。好一一聽(tīng)之，處士逃?！咀g文】【原文】濫竽充數(shù)南郭先生冒充內(nèi)行偷偷溜走人貴有自知之明（褒）常規(guī)思維不懂裝懂終害己不敢正視現(xiàn)實(shí)（貶）樂(lè)手充當(dāng)老好人，不敢揭露不正之風(fēng)……與南郭相安無(wú)事發(fā)散思維濫竽充數(shù)南郭先生冒充內(nèi)行偷偷溜走人貴有自知之明（褒）常規(guī)思維要想作文有出色的立意，我們還應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：1、豐富生活閱歷、拓寬知識(shí)面。2、培養(yǎng)敏銳的觀(guān)察力。3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。4、勤于思考?！?請(qǐng)以給我力量”為題寫(xiě)一篇作文要求：1、根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；2、寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文；3、線(xiàn)索清晰，敘事完整，內(nèi)容充實(shí)；4、恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。作文指導(dǎo)：題目上可填寫(xiě)：友情、誠(chéng)信、自信、媽媽的微笑、爸爸的眼神、掌聲、鮮花、啟明星、書(shū)、知識(shí)、愛(ài)、生命、他、可以是一個(gè)人，一個(gè)事，一句名言，等等。要想作文有出色的立意，我們還應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：1、豐富請(qǐng)以“————給我力量”為題寫(xiě)一篇作文要求：1、根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；2、寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文；3、線(xiàn)索清晰，敘事完整，內(nèi)容充實(shí)；4、恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。請(qǐng)以“————給我力量”為題寫(xiě)一篇作文作文指導(dǎo)：題目上可填寫(xiě)：友情、誠(chéng)信、自信、媽媽的微笑、爸爸的眼神、掌聲、鮮花、啟明星、書(shū)、知識(shí)、愛(ài)、生命、他－－－可以是一個(gè)人，一件事，一句名言，甚至一朵棵草、一片落葉等等。作文指導(dǎo)：“啟明星”給我力量【題目新穎別致，吸人眼球】你就是那顆啟明星，用光明的力量驅(qū)散了我心中的黑暗?！}記【題記精煉，奪人眼目，將題目和事例緊密地聯(lián)接起來(lái)】朋友，還記得嗎？那次英語(yǔ)演講比賽前你鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。或許你已經(jīng)忘記了，可我卻記憶猶新?！跋轮芏e行英語(yǔ)演講比賽，張小偉、李小鵬等同學(xué)必須參加！”師命不可違，可我的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公的“眼淚”無(wú)情地砸在我僵硬的身體上，我的心也如著天空一樣烏黑一片?！靶±钭樱瑴?zhǔn)備得怎么樣了？”頭頂上多了一把傘，原來(lái)是你，張小偉。“唉，茫然無(wú)緒！”我一臉無(wú)奈?！斑@可不是你的風(fēng)格呀，以你的實(shí)力，拿下它肯定沒(méi)問(wèn)題！”我的心猛地一顫，原來(lái)在你這個(gè)英語(yǔ)大王的眼里，我的實(shí)力竟是那樣的強(qiáng)！你堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ)就像啟明星一樣照亮了我的星空，我頓覺(jué)自己力大無(wú)比，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難?！菊Z(yǔ)言、心理描寫(xiě)細(xì)膩、逼真。加線(xiàn)這句話(huà)很好地扣住了文題，朋友對(duì)我的信任給了我力量?！恐锌甲魑闹笇?dǎo)中考寫(xiě)作指導(dǎo)——命題作文的審題、立意、選材課件

朋友，還記得嗎？那次做數(shù)學(xué)題時(shí)你善意的謊言?；蛟S你已經(jīng)忘記了，可我卻記得一清二楚?！境猩蠁⑾拢c第一段相照應(yīng)，使全文線(xiàn)索清晰，層次分明。那天，老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學(xué)尖子的實(shí)力，我把它看成了一碟小菜?？蓻](méi)想到那幾何題變成了千萬(wàn)根線(xiàn)條，在我眼前扭曲，交織，纏繞，不一會(huì)兒就把我?guī)肓藖y麻林中，看不到一絲曙光。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，讓人好生羨慕?！斑@道題怎么做呀？”一向不服輸?shù)奈抑缓糜仓^皮向你請(qǐng)教。“唉，太難了，我也沒(méi)有啃下來(lái)，我們討論討論吧！”雖然將信將疑，但我的心還是寬慰了許多，便和你一起討論起來(lái)。“在哪兒加條輔助線(xiàn)呢？”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，偃旗息鼓準(zhǔn)備放棄的我又有了動(dòng)力，迅速畫(huà)出了輔助線(xiàn)，其它的問(wèn)題便迎刃而解了，我興高采烈地講給你聽(tīng)?！斑€是你棒！”你對(duì)我豎起了大拇指，我的自信心又膨脹起來(lái)。欣喜之余，我還是有些懷疑，便翻開(kāi)你的作業(yè)本，沒(méi)想到映入眼簾的竟是本題的標(biāo)準(zhǔn)答案……

朋友，還記得嗎？那次做數(shù)學(xué)題時(shí)你善意的謊言。我頓時(shí)明白了一切，心中的黑暗被你關(guān)愛(ài)、呵護(hù)的力量完全驅(qū)散，有你這樣的朋友，我沒(méi)有理由退縮！【描寫(xiě)生動(dòng)靈活，敘事內(nèi)容充實(shí)，適度抒情渲染了情感。朋友對(duì)我的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)給了我力量。】朋友，你知道嗎？你的一言一行就像那顆啟明星一樣，照亮了我心靈的天空，給了我無(wú)窮的力量。【與題記交相輝映，感情真摯，題旨凸現(xiàn)?！课翌D時(shí)明白了一切，心中的黑暗被你關(guān)愛(ài)、呵護(hù)的力量完全驅(qū)散，有爸爸的眼神給我力量一絲絲期待加上鼓勵(lì)再加上信任,這便是爸爸看我是的眼神。正是這種眼神，給了我無(wú)窮的力量……期待的眼神小時(shí)候，爸爸經(jīng)常帶我到離家不遠(yuǎn)的籃球場(chǎng)打籃球。爸爸告訴我：“籃球是勇敢者的游戲，需要技巧，需要力量?！蓖^頂?shù)幕@球框，我努力瞄準(zhǔn)投籃，可我力氣太小了，投出的球軟綿綿的。一次又一次，我失敗了，對(duì)籃球的熱情也一點(diǎn)一點(diǎn)的消失。爸爸始終站在場(chǎng)邊看著我，并沒(méi)有要幫我的意思，我停止投籃，凝視著父親，父親的眼神中并沒(méi)有失望，有的是一絲絲期待。望著父親的眼神，我頓時(shí)充滿(mǎn)力量。拿起球，前沖，跳躍，投籃，球進(jìn)了！我歡呼起來(lái)，看著父親，他也笑了，眼睛彎彎的。是父親的那種期待的眼神給了我力量。中考作文指導(dǎo)中考寫(xiě)作指導(dǎo)——命題作文的審題、立意、選材課件鼓勵(lì)的眼神還記得那次小考，我整天被埋在書(shū)堆里，每晚挑燈夜戰(zhàn)直至十二點(diǎn)多。我努力地將學(xué)過(guò)的知識(shí)全部一字不漏地裝在腦子里，這可是我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)??！每天上學(xué)、回家、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，準(zhǔn)備了兩三個(gè)星期，為的就是這次考試。雖然是小考，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是“大考”，考試那天早晨，我正準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，爸爸叫住了我“好好考！”眼神中充滿(mǎn)了鼓勵(lì)?！岸鳎　蔽覝喩沓錆M(mǎn)了力量去挑戰(zhàn)這次考試。是父親鼓勵(lì)的眼神給了我力量。

鼓勵(lì)的眼神信任的眼神有一次，去親戚家做客，他們家很漂亮，裝修得很精致。我們幾個(gè)小孩便玩起了捉迷藏，突然“啪！”的一聲，一支精致的花瓶掉在地上，摔的支離破碎，我們一看，便傻了眼，站在那里不敢做聲。大人們趕來(lái)，問(wèn)是誰(shuí)弄的，那幾個(gè)男生都說(shuō)是我弄的，我很委屈卻什么都沒(méi)說(shuō)，只是看著爸爸。從他的眼神里，我看到了信任，我便充滿(mǎn)了力量，說(shuō)不是我弄的?！澳腔ㄆ勘緛?lái)都已經(jīng)摔成兩半了，我覺(jué)的扔了挺可惜的，便放在那里了``````”阿姨忙出來(lái)解釋?zhuān)菐讉€(gè)男生的臉紅了。是父親信任的眼神給了我力量。生活中，我不管遇到多么大的困難，只要看到爸爸的眼神，便會(huì)充滿(mǎn)力量！信任的眼神＿＿給我力量”好立意示例屋檐上的水滴給我力量（堅(jiān)持不懈、持之以恒）那一抹微綠給我力量（石縫中小草頑強(qiáng)拼搏的精神）你（你的執(zhí)著、你的頑強(qiáng)－－－－）給我力量（這個(gè)你可以是父母、朋友、師長(zhǎng)，更可以是李白、貝多芬、凡高等等)（可以引用詩(shī)詞、名言）懸崖上的野菊花給我力量（即使身處逆境也要努力縮放生命的價(jià)值）（可以引用林志穎的歌＜野菊花＞蝸牛給我力量（永不放棄）（可以引用周杰倫的歌詞）＿＿給我力量”好立意示例屋檐上的水滴給我力量（堅(jiān)持不懈、持之<出錯(cuò)＞存在問(wèn)題一、審題不準(zhǔn)確二、立意大多平淡，不深刻新穎三、主次沒(méi)有分清，大多詳寫(xiě)“錯(cuò)”或錯(cuò)后反思，略寫(xiě)“出”<出錯(cuò)＞存在問(wèn)題一、審題不準(zhǔn)確錯(cuò)誤蘊(yùn)藏著智慧。錯(cuò)誤讓人收獲意外驚喜。錯(cuò)誤譜寫(xiě)著親情。

錯(cuò)誤飽含著友情。

錯(cuò)誤譜寫(xiě)人生精彩。錯(cuò)誤教會(huì)我成長(zhǎng)。錯(cuò)誤體現(xiàn)人間真情（愛(ài)心、奉獻(xiàn)精神、善良------）?！俺鲥e(cuò)”立意（記敘文）正面：錯(cuò)誤蘊(yùn)藏著智慧?！俺鲥e(cuò)”立意（記敘文）正面：還可以有以下立意（議論文）要敢于出錯(cuò)善待出錯(cuò)正確對(duì)待出錯(cuò)出錯(cuò)的利與敝還可以有以下立意（議論文）要敢于出錯(cuò)出錯(cuò)的對(duì)象人（孩子、父母、老師、同學(xué)）物（寫(xiě)字的筆、手表、公車(chē)時(shí)刻表、天氣預(yù)報(bào)、自然環(huán)境：泥石流、地震、臺(tái)風(fēng)等等）事公式、名言、權(quán)威、法規(guī)、教育制度出錯(cuò)的對(duì)象人（孩子、父母、老師、同學(xué)）作文：等待作文：等待等待列車(chē)等待列車(chē)等待回家等待回家汶川，等待救援汶川，等待救援等待奧運(yùn)圣火等待奧運(yùn)圣火等待神七發(fā)射等待神七發(fā)射種子發(fā)芽需要等待種子發(fā)芽需要等待花蕾綻放需要等待花蕾綻放需要等待等待是親情的守望等待是親情的守望①等待是一種忠貞

曾經(jīng)，有一位女子，因?yàn)樗恼煞螂x家遠(yuǎn)行，經(jīng)久未歸，就天天登山遙望，等待著丈夫的歸來(lái)。許多年過(guò)去了，丈夫終沒(méi)有回來(lái)，這位女子便在山頂化成了翹首凝望的石頭。人們把它稱(chēng)為望夫石，那座山被稱(chēng)作望夫山。

《莊子》里記載了尾生的故事：“尾生與女子期于梁下，女子不來(lái)，水至不去，抱梁柱而死”

50多年的等待，換來(lái)最后的愛(ài)和美麗。

立意舉例①等待是一種忠貞

曾經(jīng)，有一位女子，因?yàn)樗恼煞螂x家遠(yuǎn)②等待是一種期盼

我習(xí)慣漫步于海邊，一連十多天的清晨，我