網(wǎng)絡(luò)營銷說課課件

網(wǎng)絡(luò)營銷課程說課網(wǎng)絡(luò)營銷課程說課目錄一、課程整體設(shè)計二、教學(xué)實施三、教學(xué)過程五、課改心得四、空間建設(shè)目錄一、課程整體設(shè)計二、教學(xué)實施三、教學(xué)過程五、課改心得四、一、課程整體設(shè)計---課程定位本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息收集與分析能力、網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研能力、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣能力和網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易開拓等專業(yè)核心能力。因而在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程體系中占有重要的地位

針對網(wǎng)絡(luò)營銷推廣崗位的工作任務(wù)分析，主要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷分析策劃、論壇、博客、郵件等營銷方式，整合營銷推廣。在課程開設(shè)之前，學(xué)生已經(jīng)先后學(xué)過《網(wǎng)頁圖像設(shè)計與制作》、《計算機網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃》、《靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計與制作》、《HTML語言程序設(shè)計》等課程，后續(xù)課程是《SEO與網(wǎng)站優(yōu)化》等?！毒W(wǎng)絡(luò)營銷》是計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程針對崗位設(shè)計課程內(nèi)容與前后課程的聯(lián)系一、課程整體設(shè)計---課程定位本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信一、課程整體設(shè)計---課程設(shè)計任務(wù)驅(qū)動法學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)組織形式注重過程性考核核心：提升學(xué)生解決問題的能力以網(wǎng)絡(luò)營銷推廣員崗位為課程設(shè)計致力設(shè)計企業(yè)實際工作的學(xué)習(xí)情境（任務(wù)工單）用大學(xué)城空間輔助課程教學(xué)實施學(xué)以致用一、課程整體設(shè)計---課程設(shè)計任務(wù)驅(qū)動法學(xué)生為主體、教師為一、課程整體設(shè)計---內(nèi)容選取論壇營銷策劃與實施

整合營銷方案的設(shè)計與實施博客營銷策劃與實施

許可郵件營銷策劃與實施

“合-分-合”設(shè)計方式綜合項目網(wǎng)絡(luò)營銷案例分析與策劃合分合一、課程整體設(shè)計---內(nèi)容選取論壇營銷策劃與實施整合營銷方一、課程整體設(shè)計---內(nèi)容組織論壇營銷策劃與實施網(wǎng)絡(luò)營銷案例分析與策劃博客營銷策劃與實施許可郵件營銷策劃與實施816128王老吉網(wǎng)絡(luò)營銷案例分析母嬰產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷策劃網(wǎng)站或產(chǎn)品推廣軟文設(shè)計天涯論壇管理帖子過程監(jiān)控推廣效果反饋與監(jiān)測新浪博客博文設(shè)計新浪博客運用效果反饋與監(jiān)測博客推廣郵件發(fā)送效果反饋與監(jiān)測各個學(xué)習(xí)情境按工作過程劃分不同的工作任務(wù)整合營銷方案的設(shè)計與實施20淘寶店網(wǎng)絡(luò)營銷方案設(shè)計方案實施一方案實施二方案實施三營銷效果匯報一、課程整體設(shè)計---內(nèi)容組織論壇營銷策劃與實施網(wǎng)絡(luò)營銷案例二、教學(xué)實施---教學(xué)組織學(xué)生完成任務(wù)上交作業(yè)，教師進行檢查評價計劃與決策課堂內(nèi)課堂外大學(xué)城空間在老師與學(xué)生、課堂內(nèi)與外搭建起了橋梁基于工作過程六步教學(xué)模式資訊實施二、教學(xué)實施---教學(xué)組織學(xué)生完成任務(wù)上交作業(yè)，教師進行檢查二、教學(xué)實施---教學(xué)方法與手段任務(wù)驅(qū)動法每周四節(jié)課都設(shè)計一個企業(yè)的工作任務(wù)來貫穿，強化學(xué)生專業(yè)能力。

小組合作法頭腦風(fēng)暴法小組分工合作、每次任務(wù)工單要求小組不同成員完成，任務(wù)需要合作才能完成。提升學(xué)生團隊合作精神在課堂內(nèi)檢查學(xué)生工單完成計劃與策劃，在短時間內(nèi)寫出完成任務(wù)的計劃，鍛煉學(xué)生解決問題的能力教學(xué)方法二、教學(xué)實施---教學(xué)方法與手段任務(wù)驅(qū)動法每周四節(jié)課都設(shè)計二、教學(xué)實施---教學(xué)方法與手段企業(yè)專家講課每周四節(jié)課都設(shè)計一個企業(yè)的工作任務(wù)來貫穿，強化學(xué)生專業(yè)能力。

優(yōu)秀作品展“株連制”考核小組分工合作、每次任務(wù)工單要求小組不同成員完成，任務(wù)需要合作才能完成。提升學(xué)生團隊合作精神學(xué)生在職業(yè)素養(yǎng)方面、任務(wù)完成方面進行株連考核教學(xué)手段二、教學(xué)實施---教學(xué)方法與手段企業(yè)專家講課每周四節(jié)課都設(shè)二、教學(xué)實施---教學(xué)資源大學(xué)城空間資源共享、交流平臺課程設(shè)計資源課程教學(xué)資源學(xué)習(xí)交流資源空間欄目課程導(dǎo)航（1）課程說課（1）建設(shè)方案（1）課程標(biāo)準(zhǔn)（1）授課計劃（1）空間欄目教學(xué)方案（1）教案課件（9）技術(shù)文件（4）經(jīng)典案例（1）任務(wù)工單（11）教學(xué)視頻（8）空間欄目優(yōu)秀作品（16）學(xué)生交流（6）過程考核成績（10）課堂攝影（1）校企共建（1）學(xué)習(xí)團隊（3）學(xué)生空間地圖（1）二、教學(xué)實施---教學(xué)資源大學(xué)城空間課程設(shè)計資源課程教學(xué)資源二、教學(xué)實施---教學(xué)評價過程性考核空間建設(shè)終結(jié)性考核80%20%職業(yè)素養(yǎng)30%空間建設(shè)10%任務(wù)60%項目策劃與實施75%匯報與答辨25%總體考核方案二、教學(xué)實施---教學(xué)評價過程性考核空間建設(shè)終結(jié)性考核80%二、教學(xué)實施---教學(xué)評價30%職業(yè)素養(yǎng)空間建設(shè)任務(wù)10%60%空間總體建設(shè)2%空間課程建設(shè)5%空間互動3%任務(wù)工單20%完成質(zhì)量20%創(chuàng)新設(shè)計20%考勤10%課堂表現(xiàn)5%團隊協(xié)作15%過程性考核方案二、教學(xué)實施---教學(xué)評價30%職業(yè)素養(yǎng)空間建設(shè)任務(wù)10%6三、教學(xué)過程---評價每次任務(wù)上傳兩個組的作品進行展示三、教學(xué)過程---評價每次任務(wù)上傳兩個組的作品進行展示三、教學(xué)過程---評價學(xué)生學(xué)習(xí)的體會三、教學(xué)過程---評價學(xué)生學(xué)習(xí)的體會三、教學(xué)過程---評價學(xué)生學(xué)習(xí)的體會三、教學(xué)過程---評價學(xué)生學(xué)習(xí)的體會三、教學(xué)過程---資訊三、教學(xué)過程---資訊三、教學(xué)過程---資訊三、教學(xué)過程---資訊三、教學(xué)過程---資訊三、教學(xué)過程---資訊三、教學(xué)過程---計劃決策三、教學(xué)過程---計劃決策三、教學(xué)過程---實施三、教學(xué)過程---實施三、教學(xué)過程---檢查三、教學(xué)過程---檢查四、空間建設(shè)---課程成績匯總表四、空間建設(shè)---課程成績匯總表四、空間建設(shè)---任務(wù)考核細(xì)則四、空間建設(shè)---任務(wù)考核細(xì)則四、空間建設(shè)---校企共建株洲都市在線吳總給學(xué)生講課四、空間建設(shè)---校企共建株洲都市在線吳總給學(xué)生講課四、空間建設(shè)---課堂攝影第八組專注于營銷推廣馮輝煌與熊尹在討論博客的設(shè)置

第四組譚海風(fēng)卓林星鄔志敏在討論小組作業(yè)第七組：動車俠劉嘉欣周俊宇陳智在分工完成任務(wù)第二組：小菜鳥陳田力謝石建劉歡在完成任務(wù)課堂全景圖今天是第九組做課后的衛(wèi)生與設(shè)備整理，效果還不錯！四、空間建設(shè)---課堂攝影第八組專注于營銷推廣第四組譚四、空間建設(shè)---學(xué)習(xí)團隊排行榜四、空間建設(shè)---學(xué)習(xí)團隊排行榜四、空間建設(shè)---學(xué)習(xí)體會學(xué)生學(xué)習(xí)的體會四、空間建設(shè)---學(xué)習(xí)體會學(xué)生學(xué)習(xí)的體會五、課改心得---收獲課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時優(yōu)化整改，比如說：考核、工單等。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在課堂成為主體。讓學(xué)生管理學(xué)生、加強學(xué)生的團隊精神。收獲邊改邊優(yōu)化任務(wù)驅(qū)動株連制考核五、課改心得---收獲課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時優(yōu)化整改，比如五、課改心得---下一步工作與都市在線積極聯(lián)系，獲取更多的企業(yè)真實任務(wù)。把企業(yè)真