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文檔簡介

部編版二年級下冊語文第六單元教材分析及教學要點畫的字，能運用“掛、垂、壓”等詞語描述自然景觀。閱讀理解3、能提取課文中的主要信息，理解雷雨前后景色的變化，了解野外迷路時如何利用自然指南針辨別方向，以及太空生活中的趣事。生活經(jīng)驗聯(lián)系4、通過閱讀古詩和短文，想象畫面，感受自然景觀的美麗，學習野外迷路時如何利用自然指南針辨別方向，以及在太空中生活的有趣經(jīng)歷。注意事項教學本單元時，要注重提取主要信息和聯(lián)系生活經(jīng)驗這兩個教學重點。同時，要避免將語文課變成自然科學課，不要過深探究和拓展科學常識，而是緊扣教學目標，進行語言文字運用訓練和語言能力的培養(yǎng)，讓學生在理解課文的過程中，逐漸產(chǎn)生探索自然科學的興趣和熱愛大自然的情感。展示臺本次展示臺，我們將從語文、自然、閱讀等方面展示同學們的學習成果。語文園地六在語文園地六中，同學們學習了很多關(guān)于語文的知識。他們學會了通過猜測上下文來理解生詞，比如“蕩、滿”等易錯的字，他們還能聯(lián)寫話，更好地表達自己的思想和感受。自然在自然方面，同學們通過觀察和實驗，學習了很多關(guān)于大自然的知識。他們能夠通過上下文猜測詞語的意思，更好地理解科學文章。同時，他們也能仿照例句，把自己對大自然的疑問寫下來，積極探索和學習。日積月累同學們通過參與建立和管理班級圖書角，養(yǎng)成了喜歡讀書的習慣。他們知道“日積月累”的道理，通過不斷閱讀，不斷積累知識，不斷提升自己的閱讀水平。詩詞背誦同學們還背誦了古詩《憫農(nóng)（其一）》。通過背誦，他們不僅能夠感受詩歌的美妙，還能夠?qū)W習古代文化和歷史。我愛閱讀最后，同學們自主閱讀了《最大的書》，感受了川川的勤學好問和對大自然

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