二年級數(shù)學下冊 連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減法教案 青島版五年制

二年級數(shù)學下冊連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減法教案青島版五年制本文沒有明顯的格式錯誤，但有一些段落需要刪除或改寫，如下所示：教學目標：1.學會連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)算式，并能結(jié)合實際情境進行估算，加強估算意識。2.通過探索連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法計算方法，采用估算和筆算等方法解決問題，擴展解決問題的途徑。3.與同伴合作交流各自的算法，享受解決問題的樂趣。教學重點：通過解決實際問題獲取知識，學會連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)算式，并能進行估算。教學難點：能夠運用加減法的知識解決簡單實際問題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。教具準備：教學課件、課本、練習本課前活動：師：同學們喜歡猜謎語嗎？今天老師來給大家出幾個謎語，我們一起猜一猜吧！1.天上一只鳥，用線拉著跑，不怕大風吹，就怕細雨飄。2.一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。3.身體是個半球形，背上背著七顆星，蚜蟲見了最怕它，蔬菜豐收全靠它。師：這些謎語中有一道是關(guān)于七星瓢蟲的，它是我們的好朋友，是田園小衛(wèi)士。以后見到它，我們應該保護它，不要傷害它。今天我們就一起去田園里看看，那里發(fā)生了些有趣的數(shù)學故事。教學過程：一、創(chuàng)設情景，發(fā)現(xiàn)問題出示課件：田園小衛(wèi)士情境圖師：看！在農(nóng)民伯伯的菜地里又出現(xiàn)了七星瓢蟲忙碌的身影。請仔細觀察，從中你能獲取哪些數(shù)學信息？學生匯報信息：生1：茄子有435棵。生2：茄子地里有瓢蟲247只。生3：已檢查了276棵茄子。生4：白菜地里有158只瓢蟲。生5：已經(jīng)檢查了189棵白菜。生6：還剩394棵白菜沒有檢查。師：同學們對信息的搜集能力真強，你們能否根據(jù)這些信息提出數(shù)學問題？生1：一共有多少棵白菜？生2：一共有多少只瓢蟲？生3：還有多少棵茄子沒有檢查？生4：茄子地里的瓢蟲比白菜地里的瓢蟲多多少只？生5：已檢查的茄子比白菜多多少棵？生6：白菜和茄子一共多少棵？生7：已檢查的白菜比沒有檢查的少多少棵？……（刪除了一段無關(guān)緊要的話語）老師：同學們提出了這么多有價值的問題，出乎我的意料。我們先來解答前四個問題，其他問題我們先放在問題口袋里。接下來，我們一起來解決這些問題。1.教學連續(xù)進位的三位數(shù)加法老師：讓我們來看第一個問題：“一共有多少棵白菜？”你能找到與問題相關(guān)的數(shù)學信息嗎？學生回答信息后，老師讓學生列出算式。老師在黑板上寫下了算式189+394=，然后問學生結(jié)果是多少。學生估算后回答接近600。老師在黑板上寫下了600，然后問學生筆算的結(jié)果應該比600大還是比600小。學生回答比600小，因為估算的數(shù)比原來大。接下來，老師讓學生在練習本上列豎式算一算，并把計算過程說出來。老師找一個學生上黑板展示計算過程，其他學生檢查答案并糾正錯誤。最后，老師總結(jié)估算能力的重要性，并鼓勵學生在以后的學習生活中繼續(xù)發(fā)揚估算能力。2.教學連續(xù)退位的三位數(shù)減法老師讓學生自主解答第二個問題：“一共有多少只瓢蟲”，并巡視學生的解答過程。接下來，老師讓另一個學生上黑板解答連續(xù)退位的三位數(shù)減法，其他學生檢