幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案格式版（三篇）

第5頁共5頁幼兒園美術(shù)?活動設(shè)計方?案格式版?活動目標(biāo)：?1、欣賞?并講述大公?雞的外形、?色彩和各種?不同的姿態(tài)?，感受神態(tài)?各異的造型?變化所帶來?的美的享受?。2、大?膽表現(xiàn)大公?雞的生動造?型，在教師?的提示下能?較為熟練地?運用轉(zhuǎn)版、?制版和拓印?的方法進行?創(chuàng)作。3?、能與同伴?合作共用操?作材料，保?持共用材料?的干凈和整?齊?；顒?準(zhǔn)備：1?、課件：各?種大公雞的?圖片或欣賞?資料。2?、白板紙兩?張，復(fù)寫紙?，筆，油墨?，膠滾，宣?紙等?；?動過程：?◎第一步：?創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版?1、回憶?并講述自己?看過的大公?雞的造型、?色彩。教?師：你見過?的大公雞是?什么樣的??有哪幾個部?分?每個部?分又是什么?樣的?2?、欣賞各種?動態(tài)的大公?雞形象，發(fā)?現(xiàn)變化規(guī)律?。(l)?教師：你喜?歡哪一只大?公雞?它是?什么樣的??它在干什么??做了什么?樣的動作??(用動作模?仿)(2?)教師：觀?察一下大公?雞動態(tài)的變?化主要與哪?一部分有關(guān)?。(3)?演示身體和?頭部的位置?變化，了解?動態(tài)的表現(xiàn)?方法。3?、幼兒創(chuàng)作?并進行轉(zhuǎn)版?。4、作?品評價。?互相交流、?評價，積累?有益的經(jīng)驗??！虻诙?步：制版?1、觀察自?己設(shè)計的麗?稿，討論制?作方法。?(l)教師?：你覺得應(yīng)?該怎么設(shè)計?公雞?雞冠?、眼睛、肉?垂……怎么?做?(剪灰?版、貼白版?)(2)?教師：怎么?做才能不遺?漏?(從上?到下有序剪?，剪一塊貼?一塊)尾巳?怎么剪?怎?么貼?(間?隔法或三層?拼貼)翅膀?怎么剪?怎?么貼?2?、幼兒進行?制作活動。?(l)提?醒幼兒有序?地制作。?(2)連續(xù)?紋樣用間隔?的方法拼貼?，第三層作?為背景存在?，將主體做?好后貼在背?景上。3?、集體欣賞?、交流、評?價幼兒作品?。幼兒相?互欣賞作品?，交流制作?的獨特之處?以及創(chuàng)作中?遇到的問題??！虻谌?步：拓印?1、欣賞、?評價幼兒的?上次作品，?表揚有進步?的幼兒。?教師：你是?怎么印的??你能做給大?家看看嗎??怎樣保持畫?面的干凈??2、指導(dǎo)?幼兒進行小?組拓印活動??；顒咏?議：☆活?動延伸學(xué)習(xí)?一些有關(guān)公?雞的歌曲和?舞蹈，領(lǐng)會?公雞傲然挺?立的神氣。?☆家園共?育扮演“雞?寶寶的一家?”進行表演?活動。幼?兒園美術(shù)活?動設(shè)計方案?格式版（二?）活動目?標(biāo)1、感?受印畫的特?點，大膽嘗?試用不同的?方法進行創(chuàng)?作。2、?在印畫“蝸??！钡幕顒?中，讓幼兒?嘗試自主發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題。?3、鍛煉孩?子們小手肌?肉的靈活性??；顒訙?zhǔn)?備圖片資料?,顏料活?動過程[?導(dǎo)入]1?、通過猜謎?語的方式向?孩子們介紹?蝸牛。-?它是身體很?小的動物。?-它總是?背著自己的?家。它是什?么呢?[?展開]1?、談?wù)勱P(guān)于?蝸牛你有哪?些經(jīng)歷。?-你見過蝸?牛嗎?-?你在哪兒見?過的蝸牛??蝸牛長什么?樣子?-?看過蝸牛后?你有什么感?想?2、?談?wù)勆眢w小?的動物。?①準(zhǔn)備好身?體小的動物?的圖片或照?片。(蝸牛?,瓢蟲,蝴?蝶,蜻蜓等?等)②你?知道哪些身?體小的動物??③討論?一下身體小?的動物有哪?些優(yōu)點。?④一邊看身?體小的動物?的圖片一邊?討論它們的?特征。3?、用準(zhǔn)備的?顏料裝飾出?蝸牛。①?用食指和中?指蘸上顏料?。②用手?指在蝸牛的?背上印上圓?圓的手印，?畫出蝸牛花?花綠綠的家?。③給畫?好的每一只?蝸牛起一個?好聽的名字?。[結(jié)尾?]1、讓?孩子們把自?己完成的作?品介紹給朋?友們2、?總結(jié)活動?幼兒園美術(shù)?活動設(shè)計方?案格式版（?三）活動?目標(biāo)：1?、啟發(fā)幼兒?在同伴原有?繪畫形象的?基礎(chǔ)上大膽?想像，為同?伴的作品添?畫。2、?感受同伴的?不同思維方?式和表現(xiàn)方?式，體驗交?換作畫的趣?味性?；?動準(zhǔn)備：?1、幼兒有?根據(jù)任意圖?形想像作畫?和合作繪畫?的經(jīng)驗。?2、勾線筆?、背景音樂?、油畫棒、?畫紙。3?、坐位安排?成環(huán)形。?活動過程：?一、引導(dǎo)?1、出示?基本圖形，?啟發(fā)幼兒說?說：“你想?把它變成什?么”。2?、從簡單的?基本形開始?，分步驟示?范，讓幼兒?猜想老師畫?的是什么。?3、師生?共同想象添?畫，讓幼兒?感知其中的?創(chuàng)造性和變?異性。4?、講解“大?轉(zhuǎn)盤式作畫?”的方式和?游戲規(guī)則。?二、創(chuàng)作?1、幼兒?按“大轉(zhuǎn)盤?式作畫”的?方式和規(guī)則?作畫。(播?放優(yōu)美的音?樂)2、?啟發(fā)幼兒在?同伴原有繪?畫形象的基?礎(chǔ)上大膽想?象，為同伴?的作品添畫?。3、教?師參與活動?，并積極引?導(dǎo)。三、?交流、體