2023新學(xué)期高一班主任秋季工作計(jì)劃例文（2篇）

第9頁共9頁2023新?學(xué)期高一班?主任秋季工?作計(jì)劃例文?我還記得?我在上高中?時(shí)的情景。?沒想到現(xiàn)在?我回到學(xué)校?已經(jīng)成為一?名高中教師?了，有時(shí)候?是時(shí)間的快?速令人猝不?及防，轉(zhuǎn)眼?之間就過去?了，沒有時(shí)?間回味。?來到高中教?學(xué)，我僅僅?是一名教師?，還是一名?高中班主任?，資歷尚淺?的我擔(dān)當(dāng)班?主任實(shí)在是?有些吃力，?不過我相信?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是?對(duì)我的器重?，我的學(xué)生?對(duì)我也很寬?容，所以我?工作起來壓?力也不是很?大。但是我?不會(huì)容忍我?工作不好，?我會(huì)努力工?作，特別制?定本學(xué)期工?作計(jì)劃：?班級(jí)情況：?1、班風(fēng)?尚未完全形?成，班干威?信不足，晚?自習(xí)紀(jì)律較?差。2、?班級(jí)總體紀(jì)?律情況較好?，活動(dòng)較為?積極，在軍?訓(xùn)期間表現(xiàn)?較佳，獲得?教師的好評(píng)?。3、陽?光生總體表?現(xiàn)較好，但?是一些高價(jià)?生學(xué)習(xí)勁頭?不足，上課?喜歡睡覺。?4、部分?學(xué)生還未完?全適應(yīng)高中?生活，自理?能力較差，?男生生活表?現(xiàn)有些懶散?。工作內(nèi)?容：1、?對(duì)于以上工?作均無成效?的學(xué)生給予?適當(dāng)?shù)膫€(gè)別?教育。2?、召開班干?會(huì)議，擬定?清潔值日表?和晚自習(xí)班?干值班表，?制定、解釋?關(guān)于晚自習(xí)?紀(jì)律的規(guī)定?。3、每?天下班監(jiān)督?學(xué)生早操、?課間操、眼?保健操和晚?自習(xí)等，對(duì)?違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)?行教育。?4、配合近?期出現(xiàn)的各?種學(xué)習(xí)、生?活問題組織?主題班會(huì)活?動(dòng)。工作?目的：盡?快建立良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)和一整套?較為系統(tǒng)有?效的班級(jí)管?理制度，使?學(xué)生的生活?、學(xué)習(xí)規(guī)律?化，盡快投?入到高中的?學(xué)習(xí)中來。?工作措施?：建立班?干值日負(fù)責(zé)?制，制定關(guān)?于晚自習(xí)紀(jì)?律的規(guī)定，?規(guī)范教室和?宿舍值日輪?班，配合班?主任、生活?老師和班干?的監(jiān)督表率?，促進(jìn)全班?學(xué)生形成自?覺、互助的?學(xué)習(xí)氛圍。?具體安排?（周次、內(nèi)?容、完成情?況）第一?到第四周：?1、完成?情況較好，?掌握班級(jí)大?體情況，周?末已經(jīng)能夠?記住三分之?二的學(xué)生名?字和相貌，?與班干基本?熟識(shí)。2?、和學(xué)生熟?悉并建立良?好的關(guān)系，?基本掌握班?級(jí)的情況和?主要問題;?3、發(fā)放?晚自習(xí)紀(jì)律?調(diào)查表，根?據(jù)調(diào)查情況?制定晚自習(xí)?紀(jì)律的規(guī)定?;4、召?開班干會(huì)議?，對(duì)班干的?分工和職責(zé)?進(jìn)行指示。?第五到第?九周：1?、全面接手?班主任工作?，包括下班?、查房、批?改新聞等;?2、編排?詳細(xì)的值日?生表，監(jiān)督?他們完成值?日;3、?配合課任教?師做好晚自?習(xí)的紀(jì)律監(jiān)?督和維持工?作。完成?情況較好，?與全班同學(xué)?都已經(jīng)充分?熟悉，對(duì)班?級(jí)情況進(jìn)一?步了解，晚?自習(xí)新紀(jì)律?開始實(shí)行，?學(xué)生較為遵?守。男生宿?舍內(nèi)務(wù)較差?，女生情況?較好。第?十到十三周?：1、在?原有班主任?的常規(guī)工作?上與生活老?師、課任老?師達(dá)成協(xié)調(diào)?，互相配合?;2、重?點(diǎn)整頓宿舍?內(nèi)務(wù)，結(jié)合?個(gè)別教育對(duì)?上課時(shí)常遲?到、睡覺的?學(xué)生進(jìn)行輔?導(dǎo);3、?做好月考前?的學(xué)生心理?調(diào)試，緩解?其緊張情緒??；就?成所有工作?任務(wù)，與生?活老師、課?任教師交流?順利，對(duì)班?級(jí)學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活情?況有了進(jìn)一?步的了解，?能夠配合他?們的具體情?況進(jìn)行教育?和輔導(dǎo)。?第十四到十?七周周：?工作完成較?好。第十?八周到二十?周：1、?加強(qiáng)監(jiān)督，?防止學(xué)生由?于假期的影?響而出現(xiàn)懈?怠的情緒，?維持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?使其盡快投?入進(jìn)學(xué)習(xí)活?動(dòng)中;2?、開展主題?班會(huì)活動(dòng)，?對(duì)月考進(jìn)行?反思和總結(jié)?，對(duì)學(xué)生開?學(xué)一個(gè)月的?學(xué)習(xí)、生活?情況進(jìn)行討?論，制定本?學(xué)期余下時(shí)?間的學(xué)習(xí)計(jì)?劃;3、?進(jìn)行校運(yùn)會(huì)?前的訓(xùn)練、?動(dòng)員活動(dòng)，?鼓勵(lì)學(xué)生踴?躍參加，對(duì)?入場式和運(yùn)?動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)?練。圓滿?完成任務(wù)，?學(xué)生很快從?長假的放松?中調(diào)整過來?，生物鐘和?學(xué)習(xí)節(jié)奏都?完全進(jìn)入了?學(xué)習(xí)狀態(tài)，?并根據(jù)個(gè)人?情況制定了?自己的學(xué)習(xí)?計(jì)劃和目標(biāo)?。第二十?周到二十二?周：1、?對(duì)校運(yùn)會(huì)前?期的工作進(jìn)?行鞏固，安?排學(xué)生的具?體任務(wù);?2、做好班?主任的交接?工作，為離?校做好準(zhǔn)備?。本學(xué)期?我的工作任?務(wù)并不是很?重，因?yàn)槲?的班級(jí)并不?是畢業(yè)班，?所以我還有?很多時(shí)間來?幫助學(xué)生慢?慢的適應(yīng)高?中學(xué)習(xí)生活?，我相信憑?借我的努力?，我會(huì)帶好?我們這個(gè)班?級(jí)的。2?023新學(xué)?期高一班主?任秋季工作?計(jì)劃例文（?二）一、?指導(dǎo)思想：?深刻領(lǐng)會(huì)_?___教育?方針和《中?學(xué)生德育大?綱》的方向?，結(jié)合本學(xué)?校人本、和?諧的理念和?德育工作的?要求，抓好?班級(jí)教育工?作。二、?奮斗目標(biāo)：?確保我班學(xué)?生在高中第?一學(xué)期能夠?實(shí)現(xiàn)四個(gè)一?目標(biāo)：一個(gè)?和諧融洽的?生活集體、?一種科學(xué)發(fā)?展的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、一個(gè)奮?發(fā)追求的班?風(fēng)班容、一?種健康積極?的精神面貌?，爭當(dāng)學(xué)校?先進(jìn)文明班?集體;作?為一名高一?年級(jí)班主任?，接受高中?教育還是第?一次，因此?自己倍感榮?幸和壓力，?自問能否擔(dān)?當(dāng)此重任，?能否上不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任?、下不辜負(fù)?學(xué)生希望，?能否帶領(lǐng)出?一個(gè)優(yōu)秀的?班級(jí)體，但?無論如何自?己會(huì)全力以?赴，盡己所?能，不斷學(xué)?習(xí)、注意請(qǐng)?教，不斷思?考，注意總?結(jié)，努力適?應(yīng)新崗位提?出的新要求?。鑒于目前?還不了解自?己所帶班級(jí)?的特點(diǎn)，因?此只能大概?理清思路，?在工作一段?時(shí)間后再加?以完善總結(jié)?。為履行好?班主任工作?，我將認(rèn)真?____學(xué)?校辦學(xué)育人?理念，著眼?本班特點(diǎn)，?探索形成一?套行之有效?的帶班方法?，為學(xué)生的?高中生活打?好基礎(chǔ)，起?好步。我?將從以下幾?方面來制定?自己的班主?任工作計(jì)劃?。第一：?了解高一階?段的特殊地?位常言道?：知己知彼?方可百戰(zhàn)百?勝。高中一?年級(jí)第一學(xué)?期，作為初?高中過渡期?，對(duì)學(xué)生的?高中學(xué)習(xí)生?活起著至關(guān)?重要的作用?。因此了解?該階段的幾?個(gè)轉(zhuǎn)變是作?為班主任有?效開展工作?的前提。該?階段環(huán)境轉(zhuǎn)?換較大，學(xué)?生不穩(wěn)定性?高。學(xué)生從?初中到高中?、從原先學(xué)?校到我校，?在客觀上經(jīng)?歷了三個(gè)環(huán)?境轉(zhuǎn)變過程?，作為班主?任必須加以?重視。首先?是年齡的轉(zhuǎn)?變必然要求?處理周圍關(guān)?系的方式轉(zhuǎn)?變，如果不?能很好地處?理這些轉(zhuǎn)變?必然影響今?后的學(xué)習(xí)生?活;其次是?學(xué)習(xí)階段的?轉(zhuǎn)變。由于?初中與高中?接受的知識(shí)?結(jié)構(gòu)不同，?必然要求學(xué)?習(xí)方法的轉(zhuǎn)?變;最后是?學(xué)習(xí)環(huán)境的?轉(zhuǎn)變。學(xué)生?剛進(jìn)學(xué)校，?因此對(duì)于學(xué)?校的各個(gè)方?面的制度，?校規(guī)校紀(jì)，?學(xué)校里一些?具體的行動(dòng)?都不是很明?確，學(xué)生處?于極為不穩(wěn)?定的階段，?也是學(xué)生習(xí)?慣養(yǎng)成的關(guān)?鍵時(shí)期，因?此這時(shí)候，?班主任的工?作必須跟進(jìn)?，努力做到?心細(xì)如微，?幫助學(xué)生及?時(shí)適應(yīng)環(huán)境?，發(fā)揮應(yīng)有?的作用。具?體而言，首?先大家在生?活習(xí)慣等方?面或多或少?存在一些差?別。因此，?班主任工作?中要注意引?導(dǎo)學(xué)生相互?尊重、相互?包容、相互?幫助，形成?良好的團(tuán)隊(duì)?精神。只有?這樣才能在?尊重個(gè)體的?同時(shí)發(fā)揮團(tuán)?體的強(qiáng)大凝?聚力。其次?家庭背景復(fù)?雜，心理個(gè)?性特點(diǎn)多。?從心理學(xué)角?度上來講，?家庭條件較?差的學(xué)生在?這個(gè)年齡階?段的特點(diǎn)是?性格敏感、?個(gè)性突出、?要求被尊重?、隱私被保?護(hù)愿望強(qiáng)烈?。作為班主?任，自己必?須在這一點(diǎn)?加強(qiáng)重視和?研究，確保?學(xué)生情緒的?穩(wěn)定，引導(dǎo)?學(xué)生形成健?康的心理。?第二：主?要工作方法?科學(xué)的管?理方法、融?洽的生活環(huán)?境是一個(gè)集?體成長進(jìn)步?的前提。作?為這個(gè)集體?的管理者，?必須具有自?己的管理理?念，但是由?于自己學(xué)識(shí)?淺薄、能力?欠缺，將主?要從以下幾?個(gè)方面努力?。一：完?善制度、形?成規(guī)矩。大?到國家，小?到班級(jí)都是?如此，正所?謂無規(guī)矩不?成方圓。為?此，自己將?把學(xué)校的各?項(xiàng)管理規(guī)定?貫穿始終，?將結(jié)合班級(jí)?特點(diǎn)完善機(jī)?制，形成一?套合理的管?理制度，但?同時(shí)，自己?將注意做到?制度___?_不生硬讓?各項(xiàng)制度得?到最高效的?____。?二：實(shí)事?求是、立足?實(shí)際。工作?中，自己將?著眼學(xué)校要?求、班級(jí)特?點(diǎn)，注重抓?好基礎(chǔ)工作?，一切工作?的出發(fā)點(diǎn)立?足于實(shí)際，?任何教學(xué)工?作、德育工?作都不追求?大，只追求?實(shí);自己作?為一個(gè)班主?任要冷靜頭?腦，不急功?近利，潛心?帶好班，不?給學(xué)生壓力?，不給自己?包袱，讓學(xué)?生和自己都?有一份積極?健康的心態(tài)?。三：注?重主體、形?成合力。學(xué)?生是班級(jí)管?理的主體，?因此我將注?重發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?。從各項(xiàng)制?度的建立、?各種活動(dòng)的?組織謀劃實(shí)?施到班級(jí)榮?譽(yù)的維護(hù)、?班級(jí)作風(fēng)的?形成，都使?學(xué)生最大限?度地參與決?策，這是素?質(zhì)教育的要?求也是管理?工作的重點(diǎn)?。信任學(xué)生?、鍛煉學(xué)生?，培養(yǎng)他們?的全面能力?。同時(shí)，作?為一個(gè)班主?任，自己也?要融于班級(jí)?，讓學(xué)生感?覺到老師的?愛、老師的?責(zé)任感、老?師的奮斗目?標(biāo)，只有這?樣，才能達(dá)?到和諧共贏?。四：把?握細(xì)節(jié)，潤?物無聲。班?主任工作，?除了教學(xué)更?多的是德育?工作，作為?學(xué)校德育工?作第一線，?面對(duì)的將是?無數(shù)細(xì)節(jié)的?處理，因此?要注意在細(xì)?節(jié)上關(guān)心學(xué)?生，培養(yǎng)學(xué)?生。根據(jù)本?班學(xué)生的性?格特征，在?管理教學(xué)中?靈活方法、?熱心關(guān)懷、?平等信任，?真正努力達(dá)?到潤物無聲?的效果，培?養(yǎng)一批全面?發(fā)展的高中?生。五：?不斷學(xué)習(xí)，?開拓創(chuàng)新。?因?yàn)樽约耗?力還很不夠?，加之高中?正是學(xué)生生?理、心理全?面成熟的時(shí)?期，為此，?自己要有緊?迫意識(shí)，多?學(xué)習(xí)、多思?考、多研究?。培養(yǎng)防患?未然的能力??？傊约?將做到：向?經(jīng)驗(yàn)豐富的?同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、向年輕同?事學(xué)創(chuàng)新。?第三：本?學(xué)期具體工?作要點(diǎn)一?：明校紀(jì)。?針對(duì)學(xué)生?剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)?，作為學(xué)生?德育工作第?一人，自己?將充分利用?班會(huì)等適當(dāng)?時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)?生明確學(xué)校?的各種規(guī)章?制度，確保?本班學(xué)生能?夠遵章守紀(jì)?，不發(fā)生任?何有違校紀(jì)?的事情。在?此基礎(chǔ)上，?發(fā)動(dòng)班級(jí)同?學(xué)，共同制?定班級(jí)公約?、宿舍公約?，用科學(xué)合?理的制度規(guī)?定約束行為?、規(guī)范言行?，為今后的?班級(jí)工作奠?定好組織基?礎(chǔ)。二：?摸底數(shù)。?針對(duì)本班特?點(diǎn)，自己將?集中利用一?周時(shí)間與每?名學(xué)生面對(duì)?面進(jìn)行一次?深入談心，?并以適當(dāng)?shù)?方式與學(xué)生?家長進(jìn)行交?流，切實(shí)摸?請(qǐng)自己學(xué)生?的性格特征?、家庭背景?、學(xué)習(xí)方法?、理想抱負(fù)?。并為每名?學(xué)生建立學(xué)?習(xí)心理小檔?案，通過心?靈溝通本和?小信箱的方?式掌握動(dòng)態(tài)?，切實(shí)做到?每名學(xué)生基?本情況了然?于胸。三?：定班魂。?作為班主?任我將從自?己做起，發(fā)?揮好帶頭人?作用，用自?己的良好精?神狀態(tài)感染?和激勵(lì)學(xué)生?，帶領(lǐng)我的?學(xué)生努力營?建一個(gè)有情?、有志、有?為的奮發(fā)向?上的班級(jí)。?具體來講，?通過主體班?會(huì)，圍繞我?愛我家的大?討論，制定?班歌班徽，?明確目標(biāo)，?讓學(xué)生確實(shí)?感受到家的?溫暖。依靠?學(xué)生整理歸?納出我們的?奮斗目標(biāo)，?對(duì)照目標(biāo)讓?學(xué)生制定自?己的目標(biāo)。?四：建隊(duì)?伍通過軍?訓(xùn)和前一周?與學(xué)生的交?流，把有意?競選班委會(huì)?干部的學(xué)生?定為候選人?，并找其單?獨(dú)談話，鼓?勵(lì)他們勇于?挑起重任、?為班作貢獻(xiàn)?，利用班會(huì)?課舉行了氣?氛熱烈的班?干部競選活?動(dòng)，再通過?全班同學(xué)的?不記名投票?，最終選出?每個(gè)崗位的?人選。具體?而合理分工?，讓每位班?干部都感覺?到自己的重?要性，并非?有名無實(shí)。?五：家校?齊心育人才?學(xué)生的教?育不僅僅是?學(xué)校的責(zé)任?，學(xué)校與家?長必須架起?溝通