二年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第三十四課 學(xué)會(huì)自我保護(hù)｜北師大版

二年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第三十四課學(xué)會(huì)自我保護(hù)一、教學(xué)背景二年級(jí)下冊(cè)心理健康教育是小學(xué)階段最重要的心理健康教育之一。學(xué)生的身體和心理發(fā)展逐漸成熟，而在生活中也可能遭遇各種挫折，因此教育學(xué)生如何保護(hù)自己的身心健康顯得尤為重要。在第三十四節(jié)課中，我們將針對(duì)學(xué)會(huì)自我保護(hù)這一主題進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾個(gè)方面的能力：認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己的身心健康是每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)的技能；掌握一些基本的自我保護(hù)策略和技能；培養(yǎng)自信心和堅(jiān)定意志，學(xué)會(huì)無(wú)懼困難和挑戰(zhàn)。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.內(nèi)容（1）什么是自我保護(hù)？在講述自我保護(hù)的具體方法之前，我們首先需要教育學(xué)生什么是自我保護(hù)。自我保護(hù)可以理解為，當(dāng)身心遭遇到損害或受到威脅時(shí)，采取一些措施來(lái)保護(hù)自己的身心健康。自我保護(hù)的目的在于保護(hù)自己的安全和尊嚴(yán)。（2）自我保護(hù)的方法保持警覺心。在一些危險(xiǎn)場(chǎng)合中，一定要時(shí)刻保持警覺，避免受到傷害。學(xué)會(huì)正確地呼救。當(dāng)遭遇突發(fā)事件時(shí)，我們需要及時(shí)求助。在緊急情況下，我們可以敲門、呼救、打電話或使用特定的求救信號(hào)等方式來(lái)獲取幫助。做好防范措施。例如，安裝防盜門、使用防盜鎖、關(guān)好窗戶等。學(xué)會(huì)說“不”。當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，需要學(xué)會(huì)說”不“，立即拒絕對(duì)方的要求。例如，不要隨便吃別人給的東西；不要隨便上別人的車。不揭露個(gè)人信息。在身邊陌生人的詢問下，學(xué)生需要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人信息，避免受到傷害。（3）實(shí)踐方法為了讓學(xué)生更好地掌握自我保護(hù)的方法，我們可以通過以下方面的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)：舉行一些能夠鍛煉學(xué)生反應(yīng)和警覺心的小游戲，例如貓抓老鼠等。讓學(xué)生模擬突發(fā)事件，向周圍的人呼救。同時(shí)，我們還需要教育學(xué)生如何選擇一個(gè)好的求救對(duì)象。采用角色扮演的方式讓學(xué)生掌握如何表達(dá)自己的意愿，如何保護(hù)自己的隱私。2.方法本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用以下幾種方式：灌輸式教學(xué)。在教育學(xué)生自我保護(hù)的同時(shí)，我們需要加強(qiáng)權(quán)威性和展示力。這樣才能夠更好地轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，使他們更好地掌握所需技能。示范教學(xué)。這種教學(xué)方法能夠生動(dòng)、形象地向?qū)W生展示自我保護(hù)策略和技巧。通過示范教學(xué)，學(xué)生能夠清晰地了解自己如何采取應(yīng)對(duì)措施。合作學(xué)習(xí)。學(xué)生之間可以組成一些小組來(lái)進(jìn)行練習(xí)，能夠激活學(xué)生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.熟悉課前準(zhǔn)備在上課前，我需要準(zhǔn)備好以下材料：貓抓老鼠游戲道具、突發(fā)事件模擬道具、反面教材引導(dǎo)材料等。2.開始教學(xué)（1）導(dǎo)入老師可以用這句話來(lái)開頭：大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是自我保護(hù)?？梢詥枌W(xué)生是否了解這個(gè)詞的意思。（2）知識(shí)傳遞老師針對(duì)自我保護(hù)的定義、方法進(jìn)行講解，并采用示范教學(xué)讓學(xué)生了解每種方法。然后將學(xué)生分成小組，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生們?cè)诙私M中相互模擬，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。（3）小游戲鍛煉老師可以準(zhǔn)備一些有趣的小游戲來(lái)鍛煉學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的警覺性，例如“貓抓老鼠”等。（4）模擬突發(fā)事件老師可以準(zhǔn)備一些突發(fā)事件道具，讓學(xué)生模擬突發(fā)事件，看他們能否正確呼救以及正確保護(hù)自己。（5）展示反面教材老師可以采用反面教材的方式來(lái)加深學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)。例如，老師可以放一些反面例子，讓學(xué)生看出哪里出了問題。（6）總結(jié)通過本次實(shí)踐，老師可以用一些簡(jiǎn)短的文字來(lái)總結(jié)今天的教學(xué)，為學(xué)生留下深刻的印象。同時(shí)，老師也可以向?qū)W生發(fā)起問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出他們的看法。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過對(duì)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)，我們可以了解學(xué)生在教學(xué)中實(shí)際掌握的效果，這有助于我們進(jìn)一步完善教學(xué)方法和改善教學(xué)效果。1.課堂測(cè)試在學(xué)生們完成本次教學(xué)后，可以進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)試他們對(duì)自我保護(hù)知識(shí)的掌握程度?？梢圆扇】谑鲂问交蛘咝y(cè)驗(yàn)的形式。2.同學(xué)互評(píng)在教學(xué)結(jié)束后，可以進(jìn)行一次互評(píng)，學(xué)生之間可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方的發(fā)言或行為是否符合自我保護(hù)原則，這樣不僅學(xué)生之間的相互幫助有了提高，而且在教學(xué)過程中學(xué)生對(duì)于自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)也更加深刻。六、教學(xué)思考本節(jié)課的教學(xué)除了具體指導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)自己的身體和心理健康之外，還能夠提高學(xué)生們