幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)施方案范本（三篇）

第7頁共7頁幼兒園大班?科學(xué)活動(dòng)教?學(xué)方案實(shí)施?方案范本?活動(dòng)目標(biāo)?1.在拆拆?、裝裝、玩?玩的過程中?，掌握電動(dòng)?玩具電池拆?裝的方法。?2.積極?參與探索活?動(dòng)，萌發(fā)求?知____?，體驗(yàn)成功?的快樂。?3.愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。4.充?分體驗(yàn)“科?學(xué)就在身邊?”，產(chǎn)生在?生活中發(fā)現(xiàn)?、探索和交?流的興趣。?5.在活?動(dòng)中，讓幼?兒體驗(yàn)成功?的喜悅。?活動(dòng)準(zhǔn)備?每人一件電?動(dòng)玩具，一?個(gè)小塑料盒?，因各種原?因不會(huì)動(dòng)的?玩具、若干?個(gè)電池：電?池回收箱一?個(gè)：電池安?裝示意圖一?張?；顒?dòng)?過程一、?設(shè)置情境?師：“六一?”兒童節(jié)就?要到了，玩?具廠的叔叔?阿姨為了表?示他們的愛?心，讓小朋?友過個(gè)快樂?的節(jié)日，特?意給你們捐?贈(zèng)了一批各?種各樣的玩?具，(出示?電動(dòng)玩具)?你們猜：“?這小猴會(huì)敲?鼓嗎?”“?洋娃娃會(huì)跳?舞嗎?”這?些玩具全是?電動(dòng)玩具。?教師提問?：這些玩具?為什么會(huì)自?己動(dòng)起來呢??激起孩子?們探索的_?___。?二、操作探?索(一)?1.拆電動(dòng)?玩具。(?1)師：現(xiàn)?在教師給每?人發(fā)一件玩?具，小朋友?可以去玩一?玩，看看玩?具是怎么玩?的。假如你?想知道玩具?會(huì)動(dòng)的秘密?，你也可以?把它拆開，?然后互相說?一說，你發(fā)?現(xiàn)了什么??(2)幼?兒玩玩具，?教師巡回指?導(dǎo)，鼓勵(lì)幼?兒大膽地拆?，并把拆下?來的東西放?在盒里。?(3)提問?：你發(fā)現(xiàn)玩?具里有些什?么?小結(jié)?：原來玩具?里有電池、?彈簧、開關(guān)?。2.裝?電池。(?1)師：小?朋友拆開了?玩具，還發(fā)?現(xiàn)了許多秘?密，那你們?能不能再把?它裝好，讓?它變得和原?來一樣會(huì)自?己動(dòng)呢??(2)幼兒?裝電池(肯?定會(huì)有幼兒?因電池裝反?等原因使玩?具動(dòng)不起來?)三、討?論1.為?什么剛才會(huì)?自己動(dòng)的玩?具現(xiàn)在不會(huì)?動(dòng)了呢??2.如果是?電池裝反了?，那電池應(yīng)?該怎樣裝才?是對(duì)的呢??引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)電池上?的“+”“?一”標(biāo)志。?并在實(shí)物投?影儀上出示?示意圖，要?求幼兒按示?意圖安裝電?池。四、?操作探索(?二)1.?師：這里有?幾件小弟弟?玩過的電動(dòng)?玩具，不知?什么原因這?些玩具不會(huì)?自己動(dòng)了，?等一下請(qǐng)你?們拆開檢查?一下原因，?然后想辦法?使它們動(dòng)走?來，你可以?和旁邊小朋?友一起想力?法，也可把?你的好辦法?講給好朋友?聽。2.?幼兒操作探?索，鼓勵(lì)幼?兒和同伴、?老師交流，?把自己的發(fā)?現(xiàn)表達(dá)出來?。3.提?問：(1?)你發(fā)現(xiàn)玩?具是什么原?因不能動(dòng)嗎??你怎樣又?使它動(dòng)起來?的?小結(jié)?：玩具不能?自己動(dòng)的原?因很多，有?的是電池裝?反了，有的?是沒裝電池?，有的是電?池的電用完?了，有的因?為沒有彈簧?。(2)?電池內(nèi)的電?用完了，這?個(gè)廢電池該?怎么辦呢??(教育幼兒?不能隨便把?它剝開，也?不能隨便亂?扔，要把它?放在“電池?回收箱”內(nèi)?，因?yàn)殡姵?里的東西對(duì)?人體有害，?亂染會(huì)污染?環(huán)境)五?、玩電動(dòng)玩?具師：今?天小朋友的?玩具各種各?樣，你們可?商量開一個(gè)?“玩具表演?會(huì)”，讓大?家一塊分享?玩具帶來的?快樂，過一?個(gè)難忘的節(jié)?日。幼兒?園大班科學(xué)?活動(dòng)教學(xué)方?案實(shí)施方案?范本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、激?發(fā)小朋友關(guān)?注和探索天?氣現(xiàn)象的興?趣。2、?培養(yǎng)小朋友?的觀察力和?較連貫的講?述能力。?3、進(jìn)一步?明確有哪些?動(dòng)物有預(yù)測?天氣的本領(lǐng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：課件?(動(dòng)物下雨?前的活動(dòng)情?況)，幻燈?片四幅(1?、燕子低飛?2、螞蟻要?搬家3、鯉?魚游到水面?上4、蜜蜂?忙著采蜜)?，錄音機(jī)、?磁帶《夏天?的雷雨》《?我愛我的小?動(dòng)物》、各?種動(dòng)物頭飾?跟小朋友人?數(shù)一樣。?活動(dòng)過程：?一、開始?部分：1?、聽音樂《?夏天的雷雨?》，孩子們?進(jìn)入活動(dòng)室?。2、猜?謎語導(dǎo)入課?題，引起小?朋友的學(xué)習(xí)?興趣。謎?面：千根線?，萬根線，?落到水里看?不見。(謎?底：雨)二?、基本部分?：1、出?示幻燈片：?引導(dǎo)小朋?友觀察每一?幅圖片中的?小動(dòng)物，它?們的活動(dòng)與?平時(shí)有什么?不同，在觀?察過程中，?幼師引導(dǎo)孩?子們了解一?些動(dòng)物預(yù)測?天氣變化的?相關(guān)知識(shí)。?并回答：小?朋友，要下?雨了，圖中?的小動(dòng)物在?干什么?(?燕子在捉蟲?子吃，好多?的螞蟻在運(yùn)?食物呢，蜜?蜂在嗡嗡的?采蜜……)?，那它們?yōu)?什么這么忙?呢，怎么不?一起玩呢??(小朋友討?論)嗯，小?朋友們真聰?明，因?yàn)橐?下雨了，所?以它們都在?準(zhǔn)備下雨前?的工作啊。?2、幼師?小結(jié)：《下?雨早知道》?：要下雨?了，燕子飛?的低。這時(shí)?候空氣潮濕?，小蟲子飛?不高，燕子?就低飛去捉?它們。(燕?子低飛要下?雨)要下雨?了，鯉魚游?到水面上。?這時(shí)候水里?氧氣少，它?們只好呼吸?到水面上的?空氣。(魚?跳水，要下?雨)要下雨?了，螞蟻忙?著把家搬到?高處，免得?被雨水淹了?。(螞蟻成?群，明天不?晴)要下雨?了，蜜蜂很?忙碌。這時(shí)?候空氣潮濕?，花兒開得?多，它們忙?著采蜜。(?蜜蜂窩里叫?，大雨就來?到;蜜蜂不?出窩，風(fēng)雨?快如梭。)?3、讓小朋?友說自己知?道的其它的?動(dòng)物有預(yù)測?天氣的本領(lǐng)?。那小朋?友們，在我?們平時(shí)的生?活中，你見?過哪些小動(dòng)?物跟平時(shí)不?一樣嗎??(老師我見?過蜻蜓飛的?很低……孩?子們互相討?論)4、出?示下雨前預(yù)?兆明顯的幾?種動(dòng)物的課?件：請(qǐng)小朋?友進(jìn)一步擴(kuò)?展知識(shí)。?重點(diǎn)讓孩子?們了解幾種?動(dòng)物的俗語?：“燕子?低飛，蛇過?道，大雨不?久就來到”??！肮废茨?，貓吃草，?不到三天雨?來到”;“?狗咬青草晴?，貓咬青草?雨”;“狗?臥灰堆，天?陰雨催。蜜?蜂窩里叫，?大雨就來到?;”“蜜蜂?不出窩，風(fēng)?雨快如梭”??！拔浵伵?成行，大雨?茫茫;螞蟻?搬家，大雨?嘩嘩，螞蟻?銜蛋跑，大?雨就來到。?”等等。?5、請(qǐng)小朋?友選擇動(dòng)物?頭飾，進(jìn)行?下雨前的準(zhǔn)?備活動(dòng)狀態(tài)?。引導(dǎo)小朋?友在游戲中?加深印象。?小朋友自?由表演，老?師及時(shí)觀察?表演到位的?小朋友。?讓表演好的?小朋友做示?范動(dòng)作，全?體小朋友一?起跟學(xué)。?老師說出動(dòng)?物名稱，小?朋友學(xué)下雨?前的動(dòng)態(tài)。?6、分角?色表演故事?。三、結(jié)?束部分：?隨音樂《我?愛我的小動(dòng)?物》走出活?動(dòng)室，觀察?今天的天氣?有什么變化??。四、?活動(dòng)延伸：?1、把你?知道的動(dòng)物?下雨前的預(yù)?兆，講給爸?爸媽媽聽，?讓他們跟我?們一起分享?。2、用?已經(jīng)掌握的?知識(shí)，觀察?天氣的變化?，讓家人幫?助記錄下來?。幼兒園?大班科學(xué)活?動(dòng)教學(xué)方案?實(shí)施方案范?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.讓幼?兒通過玩陀?螺，了解陀?螺的外形特?征及旋轉(zhuǎn)的?奧秘。2?.啟發(fā)幼兒?表達(dá)、交流?探究、驗(yàn)證?陀螺制作過?程，并記錄?制作方法，?培養(yǎng)幼兒的?觀察能力、?語言表達(dá)能?力及合作能?力。3.?在情景游戲?中激發(fā)幼兒?探索的欲望?。4.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?.激發(fā)幼兒?對(duì)科學(xué)活動(dòng)?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.物質(zhì)?準(zhǔn)備⑴師幼?共同收集各?種形狀、大?小顏色各不?相同的陀螺?。⑵火柴棒?、大頭針、?較硬的圓形?紙、記錄卡?若干份。⑶?攝像機(jī)、陀?螺擂臺(tái)賽。?2.經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備在科學(xué)?探索區(qū)中提?供各式陀螺?供幼兒操作?、探索，找?到教育目標(biāo)?與幼兒經(jīng)驗(yàn)?的契合點(diǎn)，?以便收集適?宜完成教育?目標(biāo)的信息?資源?；?動(dòng)過程：?一、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?發(fā)布會(huì)”─?──設(shè)置情?境，激發(fā)幼?兒觀察、探?究的欲望?1.“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?發(fā)布會(huì)”后?提問：⑴?你是怎樣讓?陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起?來的?⑵?陀螺旋轉(zhuǎn)與?不旋轉(zhuǎn)有什?么不同??⑶怎樣讓陀?螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間?更長呢?幼?兒玩陀螺后?分小組根據(jù)?問題進(jìn)行交?流探討，把?自己的自身?感受、探索?過程和結(jié)果?表達(dá)出來，?激發(fā)幼兒觀?察、探究的?欲望。2?.欣賞陀螺?，從而了解?陀螺外形特?征。指導(dǎo)?語：陀螺是?什么樣子的??(如：?下面尖尖的?，中間有個(gè)?圓片等，可?啟發(fā)幼兒回?想陀螺的共?同之處)?二、“陀螺?”誕生記─?─讓幼兒運(yùn)?用已獲得的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗?試動(dòng)手設(shè)計(jì)?制作并記錄?結(jié)果1.?討論制作方?法指導(dǎo)語：?有趣的陀螺?怎樣誕生的?呢?(教?師要給幼兒?充分的討論?時(shí)間，關(guān)注?幼兒不同的?設(shè)計(jì)思路，?引導(dǎo)幼兒探?究可行的制?作方案)?2.總結(jié)、?記錄制作步?驟引導(dǎo)幼兒?大膽講述自?己的設(shè)計(jì)思?路。設(shè)計(jì)?步驟如下：?⑴用中心?對(duì)稱的方法?在圓形紙上?進(jìn)行裝飾，?并均勻涂色?;⑵將裝?飾好的圖形?剪下;⑶?在紙的中心?先用大頭針?戳個(gè)洞，再?把火柴棒插?入洞內(nèi)。?3.陀螺產(chǎn)?生了幼兒?按自己的設(shè)?計(jì)方案，自?主探究陀螺?的制作過程?。注意：?⑴啟發(fā)幼兒?運(yùn)用各種顏?色大膽進(jìn)行?裝飾