醫(yī)院崗前培訓(xùn)個人總結(jié)六篇

醫(yī)院崗前培訓(xùn)個人總結(jié)六篇

醫(yī)院崗前培訓(xùn)個人總結(jié)范文1

【關(guān)鍵詞】崗前培訓(xùn)；問卷調(diào)查；效果分析

醫(yī)院的進(jìn)展離不開人才，新職工崗前培訓(xùn)效果對醫(yī)院人才的建設(shè)與進(jìn)展具有重要的戰(zhàn)略意義。對新職工進(jìn)行崗前教育是加強(qiáng)醫(yī)院人力資源和隊伍建設(shè)的入口和開端[1]，作為一所百年老院，本院始終堅持對新職工進(jìn)行有方案、有預(yù)備的崗前培訓(xùn)，使他們對醫(yī)院有更深層次的了解，讓他們從心理、責(zé)任心、態(tài)度、形象等各方面做好進(jìn)入工作角色的預(yù)備，增進(jìn)他們對醫(yī)院的感情與忠誠度。本院是一所具有悠久歷史的百年老院，一直對新職工的崗前培訓(xùn)與教育高度重視。為進(jìn)一步了解崗前培訓(xùn)的效果，進(jìn)行了一次效果調(diào)查，以了解新職工對崗前培訓(xùn)的評價與建議，更加完善崗前培訓(xùn)工作。

1調(diào)查時間和調(diào)查地點

2021年9月31日醫(yī)院職工禮堂。

2調(diào)查目的

為了進(jìn)一步了解2021年度新職工對醫(yī)院崗前培訓(xùn)的評鑒以及看法與建議，更加完善今后的崗前培訓(xùn)工作。

3調(diào)查對象及其基本信息

3.1調(diào)查對象2021年度入院的223名新職工。

3.2基本信息本次調(diào)查中，調(diào)查對象為醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、行政人員。醫(yī)療職工絕大多數(shù)為碩士以上學(xué)歷，醫(yī)技、護(hù)理、行政人員均為大專以上學(xué)歷。其中碩士討論生以上的占29%，本科占30%，?？普?1%。

4調(diào)查方式

本次調(diào)查采納問卷調(diào)查的方式，調(diào)查中發(fā)放問卷218份，回收問卷218份，有效問卷210份，有效率為96.33%。

為了更加有效的收集崗前培訓(xùn)人員對培訓(xùn)的看法與建議，除在調(diào)查表中讓新職工供應(yīng)建議以外，在崗前培訓(xùn)理論考試的最終一題中，設(shè)計了這樣一個題目“你認(rèn)為在此次培訓(xùn)中獲得了哪些收獲？還有哪些改進(jìn)的地方或需要增加哪些培訓(xùn)內(nèi)容?！眱烧呓Y(jié)合，來總結(jié)新職工的看法與建議。

5調(diào)查內(nèi)容

主要對參與崗前培訓(xùn)人員的基本信息、崗前培訓(xùn)效果、崗前培訓(xùn)授課質(zhì)量以及對崗前培訓(xùn)的建議四方面內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，了解把握培訓(xùn)人員對此次崗前培訓(xùn)內(nèi)容、形式、時間支配、師資配置等方面的看法建議。

6調(diào)查結(jié)果分析

6.1崗前培訓(xùn)效果

6.1.1總體評價調(diào)查結(jié)果表明，全部崗前培訓(xùn)參與人員均認(rèn)為崗前培訓(xùn)內(nèi)容對其今后的工作和生活有關(guān)心，57.14%認(rèn)為崗前培訓(xùn)“特別有關(guān)心”，42.86%認(rèn)為“有關(guān)心”；對崗前培訓(xùn)特別滿足的為61.91%，滿足的為33.33%，基本滿足的占4.76%。對培訓(xùn)的內(nèi)容支配、時間進(jìn)度以及組織支配的評價，統(tǒng)計數(shù)據(jù)見表1。在時間及進(jìn)度支配上，認(rèn)為時間長短適中的占95.24%，認(rèn)為時間太長或者太短的各占2.38%。

6.1.2拓展訓(xùn)練本年度新職工的崗前培訓(xùn)中新增加了拓展訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。拓展訓(xùn)練主要是為了能讓新進(jìn)人員在更好的熟悉、熟識彼此的同事，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，提高綜合素養(yǎng)。對本次拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，醫(yī)院新職工總體上比較滿足，認(rèn)為進(jìn)行該項活動特別有必要的占90.48%，有必要的占7.14%，認(rèn)為無所謂的占2.38%。

拓展訓(xùn)練的內(nèi)容上，認(rèn)為支配合理的占92.86%，較好的占4.76%，一般的占2.38%。本次拓展訓(xùn)練時間為2天1夜，認(rèn)為時間太長的占0.95%，長短適中的占97.62%，時間太短的占1.43%。

6.2授課質(zhì)量評價

6.2.1授課質(zhì)量總體評價內(nèi)容主要包括崗前培訓(xùn)的師資配置總體評價、授課形式評價以及詳細(xì)課程授課質(zhì)量的評價三方面。調(diào)查結(jié)果顯示，對本次崗前培訓(xùn)師資配置很滿足的占57.14%，比較滿足的占42.86%。在授課的方式方法上，47.62%很喜愛，42.86%比較喜愛，4.76%不喜愛，4.76%無所謂。

6.2.2詳細(xì)課程評價對詳細(xì)課程的授課質(zhì)量評價結(jié)果，詳見表2，表3。

在重點課程的師資配置上，所選用的授課老師大多數(shù)為醫(yī)院的院領(lǐng)導(dǎo)、職能部門主任、管理專家。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，醫(yī)院內(nèi)部專家所教授的課程均得到了參訓(xùn)員工的歡迎，滿足率均達(dá)到了98%以上。醫(yī)患溝通課程為醫(yī)院聘請律師事務(wù)所律師講授，但是從調(diào)查結(jié)果來看，反應(yīng)平平，“不滿足”的比率達(dá)到了76.19%。

綜合素養(yǎng)的課程均得到了大家的全都好評，在平安防范意識教育中，增加了消防演練這一環(huán)節(jié)，得到員工廣泛歡迎，均表示對這種授課方式、授課內(nèi)容比較贊同。通過觀看名醫(yī)訪談錄像，大家再一次的感受到了醫(yī)學(xué)大家的風(fēng)范與高尚的醫(yī)德情操，“不滿足”的僅為0.48%。

6.3對崗前培訓(xùn)的建議通過對新職工的建議進(jìn)行整理，大家對崗前培訓(xùn)主要有以下幾方面的建議：①增加論文科研方面的介紹；②增加職稱晉升方面的信息；③增加處理醫(yī)患糾紛的技巧；④盼望有更多的醫(yī)院介紹，包括規(guī)章制度、公益性活動等；⑤知名專家、學(xué)者講座；⑥老師授課可增加更多的案例教學(xué)，增加員工的參加度；⑦演講競賽的內(nèi)容更加豐富一些，讓更多員工展現(xiàn)自己；⑧增加爭論、互動時間。

7爭論

近年來隨著衛(wèi)生事業(yè)改革的不斷深化和醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)的迅猛進(jìn)展，每年進(jìn)院人員數(shù)量不但逐年遞增，而且人員性質(zhì)也更加多元化。新職工崗前培訓(xùn)對他們樹立正確的人生觀、世界觀、道德觀，成為醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)工至關(guān)重要[1]，開展得好對醫(yī)院的人才建設(shè)和醫(yī)院的健康持續(xù)進(jìn)展具有重要意義。樂觀做好培訓(xùn)的評估和反饋，能夠提高培訓(xùn)在人力資本投資上的回報收益率[2]（參考上海地區(qū)）。

綜上所述，大家對此次崗前培訓(xùn)的評價很高，