2023高三數(shù)學(xué)教師的新學(xué)期工作計(jì)劃（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023高?三數(shù)學(xué)教師?的新學(xué)期工?作計(jì)劃這?學(xué)期，可以?說(shuō)大多數(shù)的?學(xué)生的成績(jī)?基本定型，?但是仍然還?有一部分學(xué)?生有可能在?原來(lái)的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?提高自己的?數(shù)學(xué)成績(jī)，?因此本學(xué)期?不能因?yàn)榈?了高三下學(xué)?期就對(duì)自己?和學(xué)生松懈?。根據(jù)學(xué)科?的特點(diǎn)，結(jié)?合我校數(shù)學(xué)?教學(xué)的實(shí)際?情況制定以?下教學(xué)計(jì)劃?。一、教?學(xué)內(nèi)容高?中數(shù)學(xué)所有?內(nèi)容：抓基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能，抓?數(shù)學(xué)的通性?通法，即教?材與課程目?標(biāo)中要求我?們把握的數(shù)?學(xué)對(duì)象的基?本性質(zhì)，處?理數(shù)學(xué)問(wèn)題?基本的、常?用的數(shù)學(xué)思?想方法，如?歸納、演繹?、分析、綜?合、分類(lèi)討?論、數(shù)形結(jié)?合等。提高?學(xué)生的思維?品質(zhì)，以不?變應(yīng)萬(wàn)變，?使數(shù)學(xué)學(xué)科?的復(fù)習(xí)更加?高效優(yōu)質(zhì)。?研究《考?試說(shuō)明》，?全面掌握教?材知識(shí)，按?照考試說(shuō)明?的要求進(jìn)行?全面復(fù)習(xí)。?把握課本是?關(guān)鍵，夯實(shí)?基礎(chǔ)是我們?重要工作，?提高學(xué)生的?解題能力是?我們目標(biāo)。?研究《課?程標(biāo)準(zhǔn)》和?《教材》，?既要關(guān)心《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?中調(diào)整的內(nèi)?容及變化的?要求，又要?重視今年數(shù)?學(xué)不同版本?《考試說(shuō)明?》的比較。?結(jié)合上一年?的新課改區(qū)?高考數(shù)學(xué)評(píng)?價(jià)報(bào)告，對(duì)?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行橫向?和縱向的分?析，探求命?題的變化規(guī)?律。二、?學(xué)情分析：?我今年教?授兩個(gè)班的?數(shù)學(xué)：（?20）班和?（23）班?，經(jīng)過(guò)與同?組的其他老?師商討后，?打算第一輪?____年?____月?初;第二輪?從____?年____?月底至__?__月上旬?結(jié)束;第三?輪從___?_年___?_月上旬至?____月?底結(jié)束。?三、具體措?施（一）?同備課組老?師之間加強(qiáng)?研究1、?研究《課程?標(biāo)準(zhǔn)》、參?照周邊省份?____年?《考試說(shuō)明?》，明確復(fù)?習(xí)教學(xué)要求?。2、研?究高中數(shù)學(xué)?教材。處理?好幾種關(guān)系?：課標(biāo)、考?綱與教材的?關(guān)系;教材?與教輔資料?的關(guān)系;重?視基礎(chǔ)知識(shí)?與培養(yǎng)能力?的關(guān)系。?3、研究_?___年新?課程地區(qū)高?考試題，把?握考試趨勢(shì)?。特別是山?東、廣東、?江蘇、海南?、寧夏等課?改地區(qū)的試?卷。4、?研究高考信?息，關(guān)注考?試動(dòng)向。及?時(shí)了解__?__高考動(dòng)?態(tài)，適時(shí)調(diào)?整復(fù)習(xí)方案?。5、研?究本校數(shù)學(xué)?教學(xué)情況、?尤其是本屆?高三學(xué)生的?學(xué)情。有的?放矢地制訂?切實(shí)可行的?校本復(fù)習(xí)教?學(xué)計(jì)劃。?（二）重視?課本，夯實(shí)?基礎(chǔ)，建立?良好知識(shí)結(jié)?構(gòu)和認(rèn)知結(jié)?構(gòu)體系課?本是考試內(nèi)?容的載體，?是高考命題?的依據(jù)，也?是學(xué)生智能?的生長(zhǎng)點(diǎn)，?是最有參考?價(jià)值的資料?。（三）?提升能力，?適度創(chuàng)新?考查能力是?高考的重點(diǎn)?和永恒主題?。教育部已?明確指出高?考從“以知?識(shí)立意命題?”轉(zhuǎn)向“以?能力立意命?題”。（?四）強(qiáng)化數(shù)?學(xué)思想方法?數(shù)學(xué)不僅?僅是一種重?要的工具，?更重要的是?一種思維模?式，一種思?想。注重對(duì)?數(shù)學(xué)思想方?法的考查也?是高考數(shù)學(xué)?命題的顯著?特點(diǎn)之一。?數(shù)學(xué)思想方?法是對(duì)數(shù)學(xué)?知識(shí)最高層?次上的概括?提煉，它蘊(yùn)?涵于數(shù)學(xué)知?識(shí)的發(fā)生、?發(fā)展和應(yīng)用?過(guò)程中，能?夠遷移且廣?泛應(yīng)用于相?關(guān)科學(xué)和社?會(huì)生活。?在復(fù)習(xí)備考?中，要把數(shù)?學(xué)思想方法?滲透到每一?章、每一節(jié)?、每一課、?每一套試題?中去，任何?一道精心編?擬的數(shù)學(xué)試?題，均蘊(yùn)涵?了極其豐富?的數(shù)學(xué)思想?方法，如果?注意滲透，?適時(shí)講解、?反復(fù)強(qiáng)調(diào)，?學(xué)生會(huì)深入?于心，形成?良好的思維?品格，考試?時(shí)才會(huì)思如?泉涌、駕輕?就熟，數(shù)學(xué)?思想方法貫?穿于整個(gè)高?中數(shù)學(xué)的始?終，因此在?進(jìn)入高三復(fù)?習(xí)時(shí)就需不?斷利用這些?思想方法去?處理實(shí)際問(wèn)?題，而并非?只在高三復(fù)?習(xí)將結(jié)束時(shí)?去講一兩個(gè)?專(zhuān)題了事。?（五）強(qiáng)?化思維過(guò)程?，提高解題?質(zhì)量數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)的?學(xué)習(xí)要充分?重視知識(shí)的?形成過(guò)程，?解數(shù)學(xué)題要?著重研究解?題的思維過(guò)?程，弄清基?本數(shù)學(xué)知識(shí)?和基本數(shù)學(xué)?思想在解題?中的意義和?作用，注意?多題一解、?一題多解和?一題多變。?多題一解有?利于培養(yǎng)學(xué)?生的求同思?維;一題多?解有利于培?養(yǎng)學(xué)生的求?異思維;一?題多變有利?于培養(yǎng)學(xué)生?思維的靈活?性與深刻性?。在分析解?決問(wèn)題的過(guò)?程中既構(gòu)建?知識(shí)的橫向?聯(lián)系，又養(yǎng)?成學(xué)生多角?度思考問(wèn)題?的習(xí)慣。?（六）認(rèn)真?總結(jié)每一次?測(cè)試的得失?，提高試卷?的講評(píng)效果?試卷講評(píng)?要有科學(xué)性?、針對(duì)性、?輻射性。講?評(píng)不是簡(jiǎn)單?的公布正確?答案，一是?幫學(xué)生分析?探求解題思?路，二是分?析錯(cuò)誤原因?，吸取教訓(xùn)?，三是適當(dāng)?變通、聯(lián)想?、拓展、延?伸，以例及?類(lèi)，探求規(guī)?律。還可橫?向比較，與?其他班級(jí)比?較，尋找個(gè)?人教學(xué)的薄?弱環(huán)節(jié)。?根據(jù)所教學(xué)?生實(shí)際有針?對(duì)性地組題?進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)?練，抓基礎(chǔ)?題，得到基?礎(chǔ)分對(duì)大部?分學(xué)校而言?就是高考成?功，這已是?不爭(zhēng)的共識(shí)?。四、教?學(xué)要求：?第二輪專(zhuān)題?過(guò)關(guān)，對(duì)于?高考數(shù)學(xué)的?復(fù)習(xí)，應(yīng)在?一輪系統(tǒng)學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)上?，利用專(zhuān)題?復(fù)習(xí)，更能?提高數(shù)學(xué)備?考的針對(duì)性?和有效性。?在這一階段?，鍛煉學(xué)生?的綜合能力?與應(yīng)試技巧?，不要重視?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?先后次序，?需配合著專(zhuān)?題的學(xué)習(xí)，?提高學(xué)生采?用“配方法?、待定系數(shù)?法、數(shù)形結(jié)?合，分類(lèi)討?論，換元”?等方法解決?數(shù)學(xué)問(wèn)題的?能力，同時(shí)?針對(duì)選擇、?填空的特色?，學(xué)習(xí)一些?解題的特殊?技巧、方法?，以提高在?高考考試中?的對(duì)時(shí)間的?掌控力。?第三輪綜合?模擬，在前?兩輪復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)上，為?了增強(qiáng)數(shù)學(xué)?備考的針對(duì)?性和應(yīng)試功?能，做一定?量的高考模?擬試題是必?須的，也是?十分有效的?。該階段需?要解決的問(wèn)?題是：1?、強(qiáng)化知識(shí)?的綜合性和?交匯性，鞏?固方法的選?擇性和靈活?性。2、?檢查復(fù)習(xí)的?知識(shí)疏漏點(diǎn)?和解題易錯(cuò)?點(diǎn)，探索解?題的規(guī)律。?3、檢驗(yàn)?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的?形成過(guò)程。?4、領(lǐng)會(huì)?數(shù)學(xué)思想方?法在解答一?些高考真題?和新穎的模?擬試題時(shí)的?工具性。?五、在有序?做好復(fù)習(xí)工?作的同時(shí)注?意一下幾點(diǎn)?：（1）?從班級(jí)實(shí)際?出發(fā)，我要?幫助學(xué)生切?實(shí)做到對(duì)基?礎(chǔ)訓(xùn)練限時(shí)?完成，加強(qiáng)?運(yùn)算能力的?訓(xùn)練，嚴(yán)格?答題的規(guī)范?化，如小括?號(hào)、中括號(hào)?等，特別是?對(duì)那些書(shū)寫(xiě)?“像霧像雨?又像風(fēng)”的?學(xué)生要加強(qiáng)?指導(dǎo)，確保?基本得分。?（2）在?考試的方法?和策略上做?好指導(dǎo)工作?，如心理問(wèn)?題的疏導(dǎo)，?考試時(shí)間的?合理安排等?等。（3?）與備課組?其他老師保?持統(tǒng)一，對(duì)?內(nèi)協(xié)作，對(duì)?外競(jìng)爭(zhēng)。自?己多做研究?工作，如仔?細(xì)研讀訂閱?的雜志，研?究典型試題?，把握高考?走勢(shì)。（?4）做到“?有練必改，?有改必評(píng)，?有評(píng)必糾”?。（5）?課內(nèi)面向大?多數(shù)同學(xué)，?課外抓好優(yōu)?等生和邊緣?生，尤其是?邊緣生。班?級(jí)是一個(gè)集?體，我們的?目標(biāo)是“水?漲船高”，?而不是“水?落石出”。?（6）教?研組團(tuán)隊(duì)合?作。虛心學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，博采眾?長(zhǎng)，對(duì)工作?是很有利的?。校長(zhǎng)一直?強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精?神，所以我?們要在競(jìng)爭(zhēng)?的基礎(chǔ)上合?作，合作的?基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)?，合作也是?我校的優(yōu)良?傳統(tǒng)。我們?幾位老師準(zhǔn)?備做到一盤(pán)?棋的思想，?有問(wèn)題一起?分析解決，?復(fù)習(xí)資料要?共享。在工?作中，教師?間的合作就?顯得尤為重?要。（7?）平等對(duì)待?學(xué)生，關(guān)心?每一位學(xué)生?的成長(zhǎng)，宗?旨是教出來(lái)?的學(xué)生不一?定都很優(yōu)秀?，但肯定每?一位都有進(jìn)?步;讓更多?的學(xué)生喜歡?數(shù)學(xué)。力爭(zhēng)?以“嚴(yán)、實(shí)?、精、活”?的教風(fēng)帶出?“勤、實(shí)、?悟、活”的?學(xué)風(fēng)。2?023高三?數(shù)學(xué)教師的?新學(xué)期工作?計(jì)劃（二）?本學(xué)期是?學(xué)生最為關(guān)?注的一年，?也是決定著?學(xué)生能否考?上大學(xué)的一?年。我擔(dān)任?高三（20?）（23）?兩個(gè)文科班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，本學(xué)?期的教學(xué)工?作重點(diǎn)是備?戰(zhàn)高考，為?實(shí)現(xiàn)學(xué)校制?定的教學(xué)目?標(biāo)，特制定?如下計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想依據(jù)?《考試大綱?》、《考試?說(shuō)明》、《?教學(xué)大綱》?，結(jié)合學(xué)生?實(shí)際情況，?準(zhǔn)確定位起?點(diǎn)，立足雙?基，夯實(shí)基?礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高?考，培養(yǎng)綜?合能力，努?力提高課堂?教學(xué)效益，?從而全面提?高數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。重點(diǎn)?講解和練習(xí)?能夠拿分的?知識(shí)點(diǎn)。?二、學(xué)科目?標(biāo)1、構(gòu)?建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?體系，通過(guò)?案例教學(xué)提?高學(xué)習(xí)興趣?。激勵(lì)學(xué)生?勇于探索提?高運(yùn)用辨證?唯物主義觀?點(diǎn)分析問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的能力。?2.抓好一?輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)?，研究考試?說(shuō)明，捕捉?高考信息。?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)主要?為完成高三?第一輪復(fù)習(xí)?。指導(dǎo)學(xué)生?參加零診和?一診考試，?完成學(xué)校下?達(dá)的考試目?標(biāo)。作好模?擬訓(xùn)練，增?加高考經(jīng)驗(yàn)?，爭(zhēng)取__?__年取得?優(yōu)異成績(jī)。?三、教學(xué)?方法及其措?施（一）?制定科學(xué)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?在認(rèn)真研究?教材、教綱?和考綱，分?析學(xué)生具體?情況的基礎(chǔ)?上，根據(jù)教?學(xué)和學(xué)生的?實(shí)際科學(xué)的?制定教學(xué)計(jì)?劃。__?__時(shí)間分?配半期考試?前基本完成?必修教材的?主體復(fù)習(xí)，?年底前基本?完成選修教?材的復(fù)習(xí)，?____月?作考前適應(yīng)?性練習(xí)。?2.知識(shí)有?所側(cè)重注意?向重點(diǎn)章節(jié)?傾斜，做到?重點(diǎn)知識(shí)重?點(diǎn)復(fù)習(xí)。?3.注意教?學(xué)分層結(jié)合?學(xué)生不同層?次的實(shí)際情?況，講解時(shí)?要有所區(qū)別?，在___?_班做好培?優(yōu)工作，在?____班?要緊盯可上?生做好輔差?工作，并在?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?上下功夫，?盡可能的調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?使每個(gè)學(xué)生?有明顯的不?同程度的進(jìn)?步;認(rèn)真做?好輔優(yōu)工作?，進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)，關(guān)注?學(xué)生的思想?變化，及時(shí)?引導(dǎo)，讓他?們有足夠的?信心參加高?考。分層施?教，要求不?同，爭(zhēng)取每?一個(gè)學(xué)生都?有收獲。?4.整體復(fù)?習(xí)與階段復(fù)?習(xí)計(jì)劃相配?套整體復(fù)習(xí)?計(jì)劃精確到?月，階段復(fù)?習(xí)計(jì)劃應(yīng)精?確到詳細(xì)列?出每周的復(fù)?習(xí)任務(wù)和進(jìn)?度5.適?當(dāng)調(diào)整，根?據(jù)已完成的?復(fù)習(xí)情況來(lái)?調(diào)整計(jì)劃，?強(qiáng)化薄弱環(huán)?節(jié);或者根?據(jù)考綱的變?動(dòng)而及時(shí)修?訂計(jì)劃等?6.確定模?擬測(cè)試的時(shí)?間，次數(shù)和?分層輔導(dǎo)的?安排等7?.鉆研考綱?和教材，研?究近___?_年高考試?卷?？偨Y(jié)高?考經(jīng)驗(yàn)，指?導(dǎo)好復(fù)習(xí)?（二）建立?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，?確立教學(xué)專(zhuān)?題在教學(xué)?中要根據(jù)每?個(gè)章節(jié)建立?簡(jiǎn)明的知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)，然后?按照高考題?型劃分專(zhuān)題?，如"單項(xiàng)?選擇題"，?"計(jì)算題"?，填空題等?.在進(jìn)行這?些專(zhuān)題復(fù)習(xí)?時(shí)，可以將?歷屆高考題?按以上專(zhuān)題?進(jìn)行歸類(lèi)，?分析和研究?，找出其特?點(diǎn)和規(guī)律，?然后進(jìn)行講?解.在對(duì)各?專(zhuān)題進(jìn)行講?解時(shí)要盡可?能從各個(gè)側(cè)?面去展開(kāi)，?要分析透徹?，要真正把?握解題技巧?和規(guī)律（?三）選好用?好復(fù)習(xí)資料?在高三復(fù)?習(xí)中我們將?以步步高為?復(fù)習(xí)的主體?資料，參照?優(yōu)化設(shè)計(jì)、?三維設(shè)計(jì)等?較輔資料組?織教學(xué)工作?，充分用好?資料的基礎(chǔ)?學(xué)案落實(shí)，?完善考點(diǎn)突?破和高考真?題沖浪等知?識(shí)，是資料?更加有利于?學(xué)生全面掌?握知識(shí)，了?解高考考什?么，怎么考?等問(wèn)題。?（四）選好?模擬練習(xí)題?，訓(xùn)練學(xué)生?解題能力?選練習(xí)題時(shí)?，決不不加?選擇地盲目?使用外來(lái)資?料和試題，?避免重復(fù)和?難題偏題的?誤導(dǎo)，選用?正規(guī)的資料?和歷屆高考?試題就完全?足夠了，兩?周做一份綜?合練習(xí)題為?最適宜.在?模擬練習(xí)中?將使復(fù)習(xí)過(guò)?的內(nèi)容進(jìn)一?步強(qiáng)化，重?點(diǎn)與難點(diǎn)又?一遍鞏固，?未講到的或?講得不透的?內(nèi)容，可以?通過(guò)綜合練?習(xí)使之得到?彌補(bǔ)。而每?做一份綜合?練習(xí)，不僅?學(xué)生要全力?以赴，老師?也應(yīng)該以高?考的要求嚴(yán)?格批閱和分?析.要有針?對(duì)性的培養(yǎng)?學(xué)生的解題?能力，如客?觀題在速度?和正確率方?面的強(qiáng)化訓(xùn)?練，主觀題?要加強(qiáng)完整?性和科學(xué)性?表述的強(qiáng)化?。同時(shí)要建?立錯(cuò)題庫(kù)，?把做過(guò)的試?卷及練習(xí)題?進(jìn)行整理，?明白練習(xí)中?出現(xiàn)錯(cuò)誤的?原因是什么?，是對(duì)知識(shí)?的理解不準(zhǔn)?確造成的，?還是是審理?不嚴(yán)造成的?，有利于避?免同樣的錯(cuò)?誤的重犯。?教師廣泛搜?集資料，選?擇最適合學(xué)?生的習(xí)題進(jìn)?行練習(xí)，每?練必改，每?考必評(píng)。增?強(qiáng)訓(xùn)練的針?對(duì)性，收到?更大效果。?另外，在?練習(xí)中千萬(wàn)?要注意避免?難題過(guò)多，?起點(diǎn)過(guò)高;?做練習(xí)題要?重質(zhì)量而不?是數(shù)量，也?就是做一題?要懂一題而?且要會(huì)一類(lèi)?，通過(guò)做題?掌握知識(shí)，?提高能力，?增強(qiáng)信心，?找出差距，?在做題過(guò)程?中，重要是?弄清楚各類(lèi)?題目的解題?思路，掌握?基本的解題?方法。認(rèn)?真搞好練習(xí)?和試卷講評(píng)?，每次訓(xùn)練?測(cè)試全批全?改，分?jǐn)?shù)登?記入冊(cè)。有?練必改，有?考必評(píng)，練?考必講。引?導(dǎo)學(xué)生去分?析每一個(gè)問(wèn)?題及原因，?考后及時(shí)鞏?固。（五?）認(rèn)真?zhèn)湔n?，有的放矢?由于課堂?復(fù)習(xí)容量的?增大，要在?重點(diǎn)問(wèn)題多?花時(shí)間，集?中精力解決?學(xué)生困惑的?問(wèn)