高考復(fù)習(xí)語言表達(dá)得體課件

語言表達(dá)得體語言表達(dá)得體1走進(jìn)生活走進(jìn)生活2

化學(xué)老師買五斤肉被少了五兩秤,很氣憤,于是前去理論:“師傅,或許你今天多喝了幾杯乙醇,沒認(rèn)清秤桿吧!肉是氫、氧、碳三種元素的結(jié)合體，難道這肉里氫和氧結(jié)合得太多了？照理說肉是脂肪,不是汽油煤油這些烴一類物質(zhì),怎么這么快就揮發(fā)了250克呢?”

結(jié)果：殺豬匠操起了刀……化學(xué)老師買五斤肉被少了五兩秤,很氣憤,于是前去理論:“3“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！薄c人為善，感情真摯

語言表達(dá)得體就是“能夠恰當(dāng)使用語言，體現(xiàn)語境和語體的要求”以取得最佳的表達(dá)效果。解讀得體“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！薄c人為善，感情真摯解4下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是

某校邀請(qǐng)著名學(xué)者劉教授來校講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長(zhǎng)的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長(zhǎng)期從事學(xué)術(shù)研究，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。

A．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀B．這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮C．這既是本校的自豪，也是他本人的自豪D．這既是他的驕傲，也是全國(guó)人民的驕傲B（湖南卷）高考示例下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是B（湖南卷）高考示例5

一、看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸明確交際或閱讀對(duì)象,充分考慮對(duì)方的特性(如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌）?！耙娛裁慈苏f什么話”語言得體表達(dá)的要求一、看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸“見什么人說什么話”語言得體表達(dá)的6故事1：一秀才買柴，曰：“荷薪者過來。”賣柴者因“過來”二字明白，擔(dān)到面前。問曰：“其價(jià)幾何？”因“價(jià)”字明白，說了價(jià)錢。秀才曰：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之?！辟u柴者不知所云，荷擔(dān)而去。故事1：一秀才買柴，曰：“荷薪者過來?！辟u柴者因“過來”二7故事2：從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)的船夫，誰家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請(qǐng)這四位去“說話”。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說：“____”裁縫說：“____”趕車的接過話：“____”船夫最后說：“____”A、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。B、咱們到了那兒再見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就順?biāo)浦邸、咱們也不是沒管過這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。D、我看咱們?nèi)チ耍斓稊貋y麻，別鍋啦碗啦，分不清。ABCD故事2：從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是8兒女囑咐老人走路要小心,說法得體的一項(xiàng)是(）A.“好好兒走,別跑,小心摔著!”

B.“您這么大歲數(shù),還走這么快,不要命了!”C.“您老走好,慢慢走,留心腳下,千萬別摔了!”D.“您走路不小心要是摔了,我們可不管。您還是悠著點(diǎn)吧！”c牛刀小試兒女囑咐老人走路要小心,說法得體的一項(xiàng)是(）9二、適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。“到什么山上唱什么歌”二、適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語“到什么山上唱什么歌”10著名的節(jié)目主持人楊瀾一次主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒，全場(chǎng)一片嘩然，這對(duì)一個(gè)主持人來說是再尷尬不過的事了，只見她從容站起，拾起話筒面帶微笑對(duì)觀眾說：

現(xiàn)場(chǎng)觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲?！爸x謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！”因境設(shè)辭融洽氣氛著名的節(jié)目主持人楊瀾一次主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒，全場(chǎng)一片嘩然，11具體場(chǎng)合歡慶的場(chǎng)合:悲傷的場(chǎng)合:莊重的場(chǎng)合:工作的場(chǎng)合:日常的場(chǎng)合:娛樂的場(chǎng)合:外交的場(chǎng)合:多說吉利話,不講喪氣話。嚴(yán)肅、低沉、簡(jiǎn)略。莊重、規(guī)范、不拉家常。準(zhǔn)確、扼要。自然親切，多用口語。輕松、愉快。不卑不亢。具體場(chǎng)合歡慶的場(chǎng)合:多說吉利話,不講喪氣話。12法院在審理一案件時(shí)，需傳喚證人罪犯張三的妻子李小花。審判員說哪句話才比較得體？（）①把罪犯張三的老婆李小花帶上來。②傳證人李小花到這里來。③傳證人李小花到庭。④叫罪犯張三的妻子李小花來。

③現(xiàn)在開庭我當(dāng)審判員法院在審理一案件時(shí)，需傳喚證人罪犯張三的妻子李小13三、把握語體，用語準(zhǔn)確

不同的語體，往往要用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點(diǎn)。三、把握語體，用語準(zhǔn)確14語體分為:口頭語和書面語口頭語——通俗易懂書面語——莊重典雅不同文體的語言差異:議論文——記敘文——說明文——新聞稿——廣播稿——廣告詞——合同——賀詞——準(zhǔn)確嚴(yán)密生動(dòng)流暢平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔扼要明白易懂通俗凝練嚴(yán)密清楚熱情洋溢語體分為:口頭語和書面語準(zhǔn)確嚴(yán)密生動(dòng)流暢平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔扼要明白15措辭得體的一項(xiàng)是：[]AA、魯迅先生逝世，噩耗傳來，舉國(guó)震驚。B、中國(guó)政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。C、你既然身體欠佳，那就打個(gè)電話給老師，請(qǐng)半天假。D、我做畢作業(yè)，馬上和小張到圖書館去去看書。措辭得體的一項(xiàng)是：[]AA、魯迅先生逝世，16四、明確目的，有的放矢

說話寫文章總有一定的目的與意圖,我們的語言表達(dá)必須視目的與意圖進(jìn)行。四、明確目的，有的放矢17例：給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分）（江西卷）

示例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢(shì)，有文采，寫得好?。?）表達(dá)的是“嘲諷”：________________________（2）表達(dá)的是“威脅”：_____________

___________

[答案示例]（1）這篇文章是寫得好，好得連作者自己都看不懂。（2）他指著舉報(bào)自己的人說：“你的舉報(bào)信寫得好，我們走著瞧！”例：給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求18五、注意遣詞，謙敬恰當(dāng)閱讀下面一篇微型小說，請(qǐng)找出小說中用語不得體之處，并具體分析造成錯(cuò)誤的原因。

某業(yè)余作者帶著他創(chuàng)作的電影劇本千里迢迢去見一位著名導(dǎo)演。導(dǎo)演生病，正躺在床上。作者恭恭敬敬地遞上劇本，道：“請(qǐng)你拜讀。”

導(dǎo)演是個(gè)生性幽默的人，接過本子來，道“對(duì)不起，我正病著，‘拜讀’大概是難以從命了－－我躺著讀，行不行？”

作者似乎感覺到了出語有錯(cuò)，一時(shí)卻又想不起錯(cuò)在哪里，只好連連告退，道：“您休息，您休息，等您病好了，我再上門來賜教?！蔽?、注意遣詞，謙敬恰當(dāng)閱讀下面一篇微型小說，請(qǐng)找出小19①“家”大“舍”小“令”外人

稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等

稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。①“家”大“舍”小“令”外人20②“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”表謙“小”（如小女，稱自己的女兒）“拙”“愚”“鄙”

（如拙見，鄙見，愚見，稱自己的見解）“寒”（如寒舍，稱自己的家）②“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”表謙21③“貴”“大”“高”“拜”“雅”“惠”敬“貴”（如貴庚、貴姓、貴國(guó)、貴校）“大”（如大作，稱對(duì)方作品）、“高”（如高見，稱對(duì)方見解；高壽，用于問老人的年齡

）“拜”（如拜讀，指閱讀對(duì)方的文章；拜訪，指訪問對(duì)方；拜托，指托對(duì)方辦事情）“雅”（如雅正，拿自己的詩文書畫等請(qǐng)對(duì)方指正）“惠”（如惠存，請(qǐng)保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款；如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來，多用于商店對(duì)顧客）③“貴”“大”“高”“拜”“雅”“惠”敬“貴”（22初次見面說“

”，好久未見說“

”，請(qǐng)人批評(píng)說“

”，求人原諒說“

”，央人幫忙說“

”，向人祝賀說“

”，麻煩別人說“

”，請(qǐng)人赴約說“

”，求人解答用“

”，請(qǐng)人指點(diǎn)用“

”，托人辦事用“

”，贊人見解用“

”，看望別人用“

”，客人來到用“

”，陪伴朋友用“

”，中途先走用“

”，等候客人用“

”，請(qǐng)人勿送用“

”，請(qǐng)改文章說“

”，歸還原物用“

”，送禮給人說“

”，老人年齡稱“

”，問人姓名說“

”，希望照顧說“”稱人住處是“

”，稱己住處為“

”，送人照片說“

”，歡迎購(gòu)買說“

”。久仰

久違

指教

包涵勞駕恭喜打擾

賞光

請(qǐng)問

賜教拜托

高見

拜訪

光臨

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉還

笑納

高壽

貴姓華居

寒舍

關(guān)照

惠存惠顧

考考你初次見面說“”，好久未見說“”，請(qǐng)人批評(píng)說“23下列句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用不正確的是（）A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請(qǐng)留步，足下就此告別。D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。C下列句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用不正確的是（）C24一、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸二、適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語三、把握語體，用語準(zhǔn)確四、明確目的，有的放矢五、注意遣詞，謙敬恰當(dāng)課堂小結(jié)一、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸課堂小結(jié)25練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固261、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰。（1）將

改為

；（2）將

改為

；（3）將

改為

；（4）將

改為

。光臨回到至今健在刪去或改為精神矍鑠高足學(xué)生欣慰高興遼寧卷1、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體27