2023年幼兒園大班班主任的教育工作計(jì)劃模板（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?幼兒園大班?班主任的教?育工作計(jì)劃?模板經(jīng)過?兩年的幼兒?園生活，在?很多經(jīng)意和?不經(jīng)意之中?，大班的小?朋友成為了?幼兒園中的?大哥哥和大?姐姐，滿懷?自豪、興奮?的心情來(lái)到?了大二班。?當(dāng)來(lái)到新教?室時(shí)，他們?好似感覺到?了什么，又?升高了一樓?，我們是的?，也是最能?干的，還是?最乖的大班?的生活、大?班的學(xué)習(xí)、?大班的期望?，對(duì)老師、?對(duì)孩子，又?提出了新的?要求，新的?挑戰(zhàn)。一?、班級(jí)情況?分析：本?班____?名幼兒，男?____名?，女生__?__名。大?多數(shù)幼兒活?潑開朗，在?經(jīng)過兩年的?幼兒園學(xué)習(xí)?生活，幼兒?已養(yǎng)成了良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，生?活自理能力?及安全保護(hù)?意識(shí)較之也?有一定的提?高。幼兒能?積極參加各?項(xiàng)活動(dòng)，主?動(dòng)與人交往?，并正確使?用禮貌用語(yǔ)?，在各領(lǐng)域?也有較好的?發(fā)展。如在?語(yǔ)言方面：?幼兒能主動(dòng)?積極地與同?伴交流較清?楚的說(shuō)出自?己的想法和?感受，大多?數(shù)幼兒語(yǔ)言?比較完整流?暢用詞比較?準(zhǔn)確.喜歡?翻閱圖書，?對(duì)故事，圖?書的內(nèi)容感?興趣，會(huì)用?普通話與人?交流;在科?學(xué)領(lǐng)域：幼?兒能對(duì)身邊?常見事物和?現(xiàn)象的變化?規(guī)律感興趣?，并運(yùn)用多?種感官方式?進(jìn)行探索活?動(dòng);能理解?10以內(nèi)數(shù)?的實(shí)數(shù)意義?及數(shù)量關(guān)系?;喜歡種植?，飼養(yǎng)等活?動(dòng)。在藝術(shù)?領(lǐng)域：幼兒?能運(yùn)用自己?喜歡的方式?進(jìn)行富有個(gè)?性的藝術(shù)表?現(xiàn)活動(dòng);能?初步感受周?圍生活中美?好的人，事?，物和藝術(shù)?的美，并能?大膽的在同?伴面前表演?。但由于?全班幼兒發(fā)?展不平衡，?還存在以下?幾方面的問?題：1、?部分幼兒個(gè)?性好強(qiáng)，自?我為中心，?不懂的相互?謙讓，不能?用正確的方?法解決與同?伴的糾紛。?2、操作?常規(guī)：有個(gè)?別幼兒在進(jìn)?行操作活動(dòng)?時(shí)不能較好?的控制音量?及手勢(shì)操?3、傾聽能?力：部分幼?兒傾聽能力?差，在同伴?或老師講述?時(shí)，注意力?不集中。?4、部分幼?兒膽小怕生?不夠自信大?膽的表達(dá)自?己的想法及?需求.二?、本班總目?標(biāo)：健康自?信、勇敢堅(jiān)?強(qiáng)敢想會(huì)想?、敢說(shuō)會(huì)說(shuō)?敢看會(huì)看、?敢做會(huì)做為?孩子的一生?發(fā)展打基礎(chǔ)?。三、班?風(fēng)追求：和?諧平等的氛?圍，熱情、?溫馨的優(yōu)雅?風(fēng)格四、教?風(fēng)：教育與?生活一體，?真實(shí)自然的?低聲化教學(xué)?四、在全?面的基礎(chǔ)上?，本班想突?破的新特色?：（一）?興趣閱讀特?色（二）?觀察、講述?、繪畫特色?五、具體?實(shí)施措施：?（一）更?新教育理念?，開展好隱?性教育幼兒?教育有顯性?教育和隱性?教育兩種。?隱性教育主?要指環(huán)境教?育。本學(xué)期?在實(shí)施主題?教育的同時(shí)?要注重生活?教育與環(huán)境?教育的結(jié)合?，使幼兒教?育不再枯燥?。如何開展?好環(huán)境教育?，首先要遵?循幼兒參與?性原則、安?全性原則、?啟發(fā)性原則?、需要性原?則、特殊性?原則、可變?化性原則。?提供幼兒參?與環(huán)境布置?創(chuàng)設(shè)途徑，?使之達(dá)到在?環(huán)境創(chuàng)設(shè)中?幼兒人人能?動(dòng)手、人人?能參與、人?人能解說(shuō)。?提升環(huán)境創(chuàng)?設(shè)所帶來(lái)的?教育價(jià)值。?六、樹文?明班風(fēng)，行?開放自信風(fēng)?貌結(jié)合本?校開展微笑?、禮貌服務(wù)?活動(dòng)，我們?班級(jí)將開展?說(shuō)文明話、?用禮貌語(yǔ)活?動(dòng)，在班級(jí)?創(chuàng)設(shè)禮貌用?語(yǔ)的環(huán)境設(shè)?施，引導(dǎo)幼?兒從生活的?一點(diǎn)一滴中?規(guī)范自己的?行為。在班?級(jí)提倡開放?式的朋友關(guān)?系（老師的?朋友是幼兒?，幼兒的朋?友是老師）?，進(jìn)行禮貌?式問好活動(dòng)?。具體做法?：從老師做?起，早上來(lái)?園兩位老師?互相問好，?幼兒之間互?相問好，開?設(shè)文明禮貌?表?yè)P(yáng)欄。爭(zhēng)?做文明班級(jí)?、文明老師?、文明孩子?。培養(yǎng)幼兒?的各種能力?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?1、幼兒?語(yǔ)言能力的?培養(yǎng)（1?）傾聽習(xí)慣?培養(yǎng)：懂得?別人對(duì)自己?說(shuō)話時(shí)要專?注的傾聽。?具體做法：?安排好語(yǔ)言?傾聽時(shí)間，?利用吃飯前?或中午睡覺?前播放故事?、兒歌、散?文詩(shī)等，定?期更換。?（2）表述?能力的培養(yǎng)?：結(jié)合中班?開展的口語(yǔ)?訓(xùn)練活動(dòng)繼?續(xù)提升孩子?的表述能力?。開展每天?我講述活動(dòng)?說(shuō)悄悄話活?動(dòng)設(shè)置悄悄?話明星欄，?組織幼兒進(jìn)?行談話活動(dòng)?，培養(yǎng)他們?在集體面前?談話交往能?力。鼓勵(lì)幼?兒隨意表達(dá)?自己的想法?和所見所聞?。2、幼?兒學(xué)習(xí)注意?力培養(yǎng)通過?閱讀活動(dòng)區(qū)?的開展，指?導(dǎo)幼兒在閱?讀時(shí)用手指?著，看完一?本書再換另?一本書，這?樣幼兒就能?體會(huì)到完成?某種任務(wù)時(shí)?的成就感。?這種成就感?能幫助幼兒?繼續(xù)學(xué)習(xí)、?保持注意力?。另外用游?戲形式訓(xùn)練?幼兒注意力?、培養(yǎng)興趣?。3、幼?兒學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)從新學(xué)?期開始，注?重培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。如：?指導(dǎo)幼兒繪?畫姿勢(shì)、握?筆姿勢(shì)、看?書姿勢(shì)、寫?字姿勢(shì)，并?將具體的培?養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)?與家長(zhǎng)溝通?，取得家長(zhǎng)?的協(xié)助配合?。到學(xué)期末?使幼兒能自?覺的保持良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，而不是?在老師提醒?下。4、?尋特色教育?新招，用特?色教育新法?（1）興?趣閱讀特色?：結(jié)合本班?開設(shè)的蒙氏?特色教學(xué)而?開展《快樂?每周讀》活?動(dòng)，鼓勵(lì)幼?兒在家長(zhǎng)幫?助下，在老?師鼓勵(lì)下，?提高自己的?閱讀能力，?能堅(jiān)持在周?內(nèi)完成課外?閱讀內(nèi)容。?所達(dá)目標(biāo)：?全班幼兒在?學(xué)期末都能?有積極閱讀?興趣，在生?活中看到短?句、文字喜?歡嘗試閱讀?。（2）?觀察、繪畫?、講述特色?開設(shè)問題發(fā)?現(xiàn)小明星欄?目，引導(dǎo)幼?兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)?、積極提問?。老師設(shè)立?班級(jí)觀察記?錄本，隨時(shí)?記錄幼兒活?動(dòng)情況。幼?兒每人設(shè)置?一本小小觀?察記錄本能?將自己的觀?察和發(fā)現(xiàn)在?說(shuō)的基礎(chǔ)上?又能通過繪?畫去表征，?再進(jìn)行講述?。所達(dá)目標(biāo)?：全班幼兒?參與活動(dòng)，?善于觀察。?七、本學(xué)?期工作重點(diǎn)?。（一）?班級(jí)管理：?1.每周?召開一次班?務(wù)會(huì)，反饋?前周工作情?況，布置下?階段工作，?提出工作的?困惑，共同?商討尋求解?決方法。對(duì)?班級(jí)的各項(xiàng)?工作做到有?商量，有計(jì)?劃，三位教?師達(dá)成一致?，共同教育?幼兒促進(jìn)幼?兒健康成長(zhǎng)?。2.積?極組織班級(jí)?教師配合園?部，年段完?成上級(jí)布置?的各項(xiàng)任務(wù)?，不無(wú)故拖?延，積極參?加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，教研活動(dòng)?.相互交流?經(jīng)驗(yàn)，不斷?提高自身業(yè)?務(wù)水平。?____組?織班上教師?及時(shí)整理班?上材料，檔?案，保管好?班級(jí)財(cái)產(chǎn)。?4.根據(jù)?班上老師家?長(zhǎng)的反饋每?月作好班級(jí)?階段小結(jié).?（二）家?長(zhǎng)工作：?1.通過家?長(zhǎng)會(huì)，家訪?，電訪，發(fā)?放幼兒發(fā)展?手冊(cè)及來(lái)離?園時(shí)個(gè)別談?話等方式與?家長(zhǎng)交流幼?兒在家，園?的表現(xiàn)情況?。了解家長(zhǎng)?的教育觀，?需求，并針?對(duì)幼兒具體?情況向家長(zhǎng)?交換意見和?建議，幫助?家長(zhǎng)排憂解?難，使家園?教育步調(diào)一?致。2.?隔周更換家?園互動(dòng)窗的?內(nèi)容，開展?親子活動(dòng)家?長(zhǎng)開放日創(chuàng)?設(shè)幼兒重點(diǎn)?知識(shí)欄等活?動(dòng)，讓家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園工?作有一定的?認(rèn)識(shí)，從而?促進(jìn)家園溝?通，提高教?養(yǎng)水平。?3.充分利?用家長(zhǎng)資源?，收集各種?廢舊材料，?豐富幼兒游?戲材料。請(qǐng)?家長(zhǎng)共同參?與活動(dòng)以增?進(jìn)親子互動(dòng)?及情感.?（三）環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。1?.為幼兒創(chuàng)?設(shè)有利身心?和諧發(fā)展的?環(huán)境，引導(dǎo)?幼兒建立起?平等，融洽?的同伴關(guān)系?，合理安排?幼兒一日活?動(dòng)。讓幼兒?在快樂中學(xué)?習(xí)，在快樂?中發(fā)展。我?們還將根據(jù)?本班主題，?領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)?容及游戲的?需要，幼兒?的興趣，在?班上創(chuàng)設(shè)豐?富的區(qū)角內(nèi)?容及相應(yīng)的?主題墻。將?教育內(nèi)容滲?透于幼兒一?日活動(dòng)的區(qū)?角中，及時(shí)?更換，充實(shí)?，以提供成?品，半成品?材料為主。?建立合理的?活動(dòng)的規(guī)則?，鼓勵(lì)幼兒?親自動(dòng)手動(dòng)?腦，并運(yùn)用?多種形式，?多種感官參?加活動(dòng)。讓?幼兒在活動(dòng)?中動(dòng)手操作?，自理，交?往，表達(dá)等?方面的能力?得以發(fā)展。?在班級(jí)布置?幼兒作品欄?，讓每個(gè)幼?兒都有展示?作品及欣賞?作品的機(jī)會(huì)?，以促進(jìn)自?信心與進(jìn)取?心。20?23年幼兒?園大班班主?任的教育工?作計(jì)劃模板?（二）一?、現(xiàn)狀分析?本班有_?___名幼?兒，其中男?孩____?名，女孩_?___名。?全班幼兒較?為活潑開朗?，在上學(xué)期?實(shí)施的主題?及整合活動(dòng)?中，孩子們?的個(gè)性品質(zhì)?得到了進(jìn)一?步的提高，?求知欲旺盛?，各方面技?能在幼兒原?有的基礎(chǔ)上?得到了發(fā)展?，能積極參?與各種認(rèn)知?活動(dòng)，喜歡?探究。游戲?活動(dòng)中，幼?兒對(duì)角色游?戲十分喜愛?，有自己的?想法，能創(chuàng)?造性的進(jìn)行?游戲。并且?樂意與同伴?相互合作，?能充分發(fā)揮?自己的想象?力和創(chuàng)造力?。愿意和同?伴交談，會(huì)?用較清楚連?貫的語(yǔ)言大?膽地表達(dá)自?己的愿望和?請(qǐng)求，能主?動(dòng)積極參加?各項(xiàng)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，多數(shù)幼?兒形成較好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣，有初?步的生活自?理能力，能?手眼較協(xié)調(diào)?操作材料和?工具，較熟?練使用運(yùn)動(dòng)?器械，并能?注意安全。?在家長(zhǎng)工作?方面，家長(zhǎng)?十分配合幼?兒園工作。?經(jīng)常提出合?理化的建議?。但是由于?幼兒的能力?發(fā)展不平衡?和家庭環(huán)境?不同，還普?遍存在一些?問題：1?、存在個(gè)體?差異，有的?幼兒較安靜?、膽小、不?愛說(shuō)、講，?如呂邦義，?黃嵐，楊妍?晨等。有的?幼兒非常好?動(dòng)，不遵守?紀(jì)律，愛打?人楊國(guó)航，?張俊秋，張?偉健。有的?幼兒嬌氣、?愛哭、任性?、個(gè)性倔強(qiáng)?，如：薛晨?，張新渝等?。2、幼?兒常規(guī)時(shí)好?時(shí)壞，良好?的常規(guī)尚未?形成。活動(dòng)?中完成任務(wù)?速度慢，遇?到困難容易?畏縮，不能?堅(jiān)持到底。?耐心、仔細(xì)?的行為習(xí)慣?以及幼兒的?計(jì)數(shù)、理解?能力還需要?培養(yǎng)3、?個(gè)別幼兒動(dòng)?作發(fā)展不協(xié)?調(diào)，有部分?的幼兒對(duì)體?育基本動(dòng)作?還未能完全?掌握。4?、幼兒傾聽?習(xí)慣較差，?特別是幼兒?語(yǔ)言的完整?性、邏輯性?、連貫性還?需加強(qiáng)。?5、游戲活?動(dòng)中還有個(gè)?別糾紛現(xiàn)象?，自行解決?的能力有限?。合作的方?式、方法需?要再培養(yǎng)。?6、幼兒?大膽創(chuàng)造想?象的能力有?待進(jìn)一步提?高。7、?需充分發(fā)揮?家長(zhǎng)的主體?性，提高家?長(zhǎng)的家教能?力，建立新?型的家園關(guān)?系。二、?班級(jí)學(xué)期目?標(biāo)（一）?幼兒方面?1、培養(yǎng)幼?兒活潑、開?朗的性格及?勇敢克服困?難的良好品?質(zhì)。2、?知道自己的?事情自己做?，并能照顧?比自己能力?弱的幼兒。?愿意接受任?務(wù)，努力做?好力所能及?的事情。?3、了解各?種不安全因?素，懂得基?本的安全常?識(shí)。4、?親近大自然?，有觀察、?了解自然物?、自然現(xiàn)象?變化與發(fā)展?的興趣，有?初步的環(huán)保?意識(shí)。5?、喜歡參加?游戲和各種?有意義的活?動(dòng)并在活動(dòng)?中獲得快樂?、自信。?6、喜歡參?加體育活動(dòng)?，增強(qiáng)體質(zhì)?，提高技能?。7、喜?歡探索周圍?環(huán)境，樂于?發(fā)現(xiàn)，能主?動(dòng)的參加各?項(xiàng)活動(dòng)。?8、喜歡動(dòng)?手制作。在?教師的指導(dǎo)?下，運(yùn)用多?種材料廢舊?物品制作簡(jiǎn)?單的玩具膽?想象。1?3、能按音?樂節(jié)奏和樂?曲的風(fēng)格，?協(xié)調(diào)而有表?情地進(jìn)行舞?蹈游戲，表?演角色的特?點(diǎn)。14?、能比較完?整地、連貫?地講述圖片?的內(nèi)容，說(shuō)?話態(tài)度自然?大方，無(wú)突?出語(yǔ)病。?（二）教師?方面結(jié)合?新《綱要》?認(rèn)真學(xué)習(xí)幼?兒教育理念?。更新舊的?思想觀念，?努力提高自?己的專業(yè)技?能，抓好科?研項(xiàng)目，大?膽嘗試，做?研究型的教?師。努力創(chuàng)?設(shè)開放式的?環(huán)境。拓展?思路，繼續(xù)?加強(qiáng)主題及?整合課程的?實(shí)施。從幼?兒的角度出?發(fā)，經(jīng)常的?反思自己的?教育行為和?教育方法，?以求做得更?好。（三?）家長(zhǎng)方面?1、明確?教育的方向?，了解家長(zhǎng)?的思想觀念?。2、更?新家長(zhǎng)的思?想觀念，領(lǐng)?悟素質(zhì)教育?的內(nèi)涵。?3、對(duì)幼兒?園的工作予?以支持。了?解幼兒園的?特色教育。?配合幼兒園?工作，幫助?幼兒正確、?健康的發(fā)展?。三、具?體措施（?一）幼兒方?面1、幼?兒主動(dòng)的參?與目標(biāo)的制?定。生成自?己喜歡的主?題，提出他?們所喜歡的?所需要的。?2、幼兒?自己創(chuàng)設(shè)喜?歡的活動(dòng)環(huán)?境。通過豐?富的活動(dòng)材?料大膽想象?。充分發(fā)揮?幼兒的優(yōu)勢(shì)?領(lǐng)域。3?、提供給幼?兒豐富的生?活經(jīng)驗(yàn)。讓?他們?cè)趯?shí)踐?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?。在活動(dòng)中?形成良好的?社會(huì)關(guān)系。?多動(dòng)手操作?動(dòng)手實(shí)踐。?4、加強(qiáng)?體育鍛煉，?保證幼兒身?心健康的發(fā)?展。（二?）教師方面?1