適合中班的小朋友活動(dòng)方案范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)適合中班的?小朋友活動(dòng)?方案范文?活動(dòng)目標(biāo)：?____?對(duì)情緒有初?步的認(rèn)識(shí)，?知道人的情?緒會(huì)變化，?會(huì)用情緒溫?度計(jì)記錄自?己的情緒。?2.懂得?保持良好的?情緒對(duì)身體?的好處。?3.讓幼兒?知道愉快有?益于身體健?康。4.?學(xué)會(huì)保持愉?快的心情，?培養(yǎng)幼兒熱?愛(ài)生活，快?樂(lè)生活的良?好情感。?5.學(xué)會(huì)在?日常生活中?保持樂(lè)觀的?情緒，逐漸?養(yǎng)成樂(lè)觀開?朗的性格。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.氣?溫溫度計(jì)一?個(gè)2.臉?譜圖：興奮?、高興、傷?心。3.?可調(diào)式情緒?溫度計(jì)若干?。4.磁?帶：《快樂(lè)?舞》、《小?熊的葬禮》?音樂(lè)活動(dòng)?過(guò)程：1?.提問(wèn)：“?氣溫的變化?用什么表示??”教師出?示氣溫溫度?計(jì)，讓幼兒?知道氣溫的?變化可以用?溫度計(jì)來(lái)表?示。2.?認(rèn)識(shí)情緒，?知道人的情?緒也會(huì)變化?。(1)?請(qǐng)幼兒分別?欣賞《快樂(lè)?舞》和《小?熊的葬禮》?的音樂(lè)，感?受自己的情?緒的變化。?(2)出?示不同的情?緒臉譜并認(rèn)?識(shí)：興奮、?高興、傷心?，讓幼兒說(shuō)?說(shuō)自己有沒(méi)?有過(guò)這樣的?情緒。(?3)認(rèn)識(shí)情?緒溫度計(jì)：?知道情緒同?氣溫一樣會(huì)?變化，可以?用情緒溫度?計(jì)來(lái)記錄自?己的情緒。?①幼兒操?作自己的情?緒溫度計(jì)，?并同旁邊的?幼兒說(shuō)一說(shuō)?自己的情緒?。②請(qǐng)個(gè)?別幼兒把自?己的情緒溫?度計(jì)給大家?看，猜一猜?他的情緒是?怎樣?使幼?兒懂得情緒?溫度計(jì)不僅?可以記錄自?己的情緒，?也可以了解?別人現(xiàn)在的?情緒。3?.通過(guò)故事?，了解情緒?對(duì)健康的影?響。(1?)提問(wèn)：“?你喜歡什么?樣的情緒??為什么?什?么樣的情緒?最讓人舒服?，對(duì)身體最?有益。(?2)講故事?《小兔過(guò)生?日》、《長(zhǎng)?頸鹿丟了花?帽子》，讓?幼兒懂得過(guò)?分高興和過(guò)?分傷心對(duì)身?體不利，最?讓人舒服、?最利于健康?的情緒就是?“高興”?鼓勵(lì)幼兒平?時(shí)用情緒溫?度計(jì)記錄自?己的情緒，?讓自己天天?都有“高興?、開心”的?情緒，這樣?本另會(huì)學(xué)得?更好，身體?會(huì)更健康。?活動(dòng)反思?：讓孩子?認(rèn)同自己，?有情緒空間?，能自由、?開放地感受?和表達(dá)自己?的情緒，使?某些原本正?常的情緒感?受不因壓抑?而變質(zhì)。我?和孩子一起?看圖片學(xué)習(xí)?怎樣適當(dāng)宣?泄自己的情?緒，如：在?憤怒的時(shí)候?，不妨跑跑?步、打球來(lái)?釋放;在悲?傷時(shí)，不妨?大哭一場(chǎng)等?。只有駕馭?自己的情緒?，才能成為?健康的孩子?。適合中?班的小朋友?活動(dòng)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、了解?鞋子的種類?和用途，知?道根據(jù)不同?場(chǎng)合、不同?季節(jié)及腳的?大小穿不同?的鞋。2?、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)?、測(cè)量、比?較等方法理?解大小、高?低、軟硬等?概念。3?、學(xué)習(xí)穿鞋?的正確方法?，懂得愛(ài)護(hù)?鞋子。4?、培養(yǎng)幼兒?的觀察力和?動(dòng)手操作能?力。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?收集各種各?樣的鞋子，?有關(guān)季節(jié)、?場(chǎng)景等的圖?片和鞋子的?圖片各若干?。2、老?師、幼兒圍?坐成一個(gè)圓?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?欣賞歌曲《?大鞋和小鞋?》，引出活?動(dòng)內(nèi)容：不?一樣的鞋。?鞋子真有?趣，有大的?，有小的。?伸出自己的?鞋：“這是?我的鞋”。?今天你穿了?什么鞋?(?幼兒一起觀?察、交流)?你還看到了?哪些不一樣?的鞋?2?、出示各種?各樣的鞋，?引導(dǎo)幼兒觀?察、發(fā)現(xiàn)鞋?子的相同點(diǎn)?及不同之處?。今天，?我們星星班?有個(gè)鞋子展?覽會(huì)，我們?一起去看看?這些鞋子一?樣嗎?不一?樣在哪兒??(有的是拉?鏈的、有的?是系帶的、?有的是高跟?的、有的硬?的、有的軟?的、有的是?布的有的是?皮的……)?3、幼兒?分組活動(dòng)，?自由探索，?并嘗試用統(tǒng)?計(jì)的方法記?錄活動(dòng)結(jié)果?。這么多?漂亮的鞋子?，錢老師知?道你們一定?很想去摸摸?、穿穿對(duì)嗎??沒(méi)問(wèn)題。?只是我有一?個(gè)小小的要?求，你們摸?過(guò)、穿過(guò)后?要記錄下你?穿的不同的?鞋，哪只大?、哪只小??哪只鞋的鞋?面軟(硬)??哪只鞋的?跟高(低)??……小?結(jié)：大腳穿?大鞋，小腳?穿小鞋。冬?天穿棉鞋，?夏天穿涼鞋?。運(yùn)動(dòng)穿球?鞋，下雨穿?雨鞋。媽媽?、阿姨愛(ài)美?穿高跟鞋。?4、配對(duì)?游戲：(分?兩組進(jìn)行)?(1)第?一組小朋友?要幫助我把?鞋子左右兩?個(gè)好朋友找?出來(lái)。(?2)第二組?小朋友請(qǐng)你?們告訴錢老?師照片上的?這些鞋子可?以適合在哪?個(gè)場(chǎng)景穿??并把照片貼?到相應(yīng)的圖?片上。5?、活動(dòng)評(píng)價(jià)?：請(qǐng)小朋?友自己說(shuō)說(shuō)?找到了什么?一雙鞋?；?把什么鞋子?送到哪個(gè)場(chǎng)?景。分享活?動(dòng)的樂(lè)趣。?活動(dòng)延伸?：討論怎?樣愛(ài)護(hù)鞋子??適合中?班的小朋友?活動(dòng)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、激發(fā)?幼兒對(duì)周圍?事物積極探?索的欲望，?提高觀察能?力，培養(yǎng)樂(lè)?于同伙伴互?相合作共同?創(chuàng)作的精神?。2、初?步培養(yǎng)幼兒?愛(ài)家園的情?感，懂得愛(ài)?護(hù)周圍的環(huán)?境。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。5、鼓?勵(lì)幼兒大膽?的猜猜、講?講、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、課?前已對(duì)小區(qū)?作過(guò)調(diào)查，?了解小區(qū)內(nèi)?的設(shè)施。?2、三張已?規(guī)劃好的小?區(qū)圖版面。?3、各種?盒子、雙面?膠、固體膠?、紙、橡皮?泥、樹枝、?剪刀等。?活動(dòng)過(guò)程：?一、開始?部分1、?賞有關(guān)小區(qū)?的錄象。?2、請(qǐng)小朋?友把自己居?住的小區(qū)介?紹給別人，?說(shuō)說(shuō)小區(qū)有?些什么設(shè)施?。3、教?師小結(jié)二?、基本部分?1、提出?新任務(wù)：讓?我們也來(lái)建?造一個(gè)美麗?的小區(qū)。?示范網(wǎng)絡(luò)圖?：你會(huì)在小?區(qū)里建造些?什么。2?、三張小區(qū)?規(guī)劃圖，讓?幼兒分組進(jìn)?行討論后請(qǐng)?一幼兒講解?他們的設(shè)計(jì)