2023年幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?幼兒園大班?下學(xué)期個(gè)人?工作計(jì)劃范?文熱熱鬧?鬧的寒假悄?然結(jié)束，我?們迎來了嶄?新的一年，?嶄新的一個(gè)?學(xué)期。本學(xué)?期是孩子們?在幼兒園的?最后一個(gè)學(xué)?期了，他們?即將應(yīng)對(duì)的?是嶄新的環(huán)?境，嶄新的?學(xué)習(xí)模式。?為了讓孩子?們更快的適?應(yīng)這樣的生?活，本學(xué)期?的幼小銜接?工作也將放?在所有工作?的首位?，F(xiàn)?將孩子們的?現(xiàn)有狀況和?本學(xué)期的計(jì)?劃作一展望?：一、班?級(jí)概況：?我班共有幼?兒____?位，其中男?生____?名，女生_?___名。?本學(xué)期有一?位幼兒退學(xué)?，同時(shí)轉(zhuǎn)入?一位新生。?該名新生原?為我班幼兒?，對(duì)班級(jí)狀?況比較了解?，融入班群?眾生活較快?。班級(jí)優(yōu)?勢(shì)：透過師?生的共同努?力，絕大部?分幼兒養(yǎng)成?了較好的生?活自理潛力?，均能自己?疊被、穿衣?、進(jìn)餐，生?活衛(wèi)生習(xí)慣?、進(jìn)餐習(xí)慣?較穩(wěn)定，都?能做到飯前?洗手、便后?洗手、飯后?自己整理桌?面以及餐具?;同時(shí)都能?用心參與到?體育活動(dòng)中?，身體狀況?都較好。孩?子們興趣較?廣泛、思維?靈活、對(duì)事?物充滿好奇?心與學(xué)習(xí)欲?望，活動(dòng)?中能用心發(fā)?言。班級(jí)?弱勢(shì)：班級(jí)?普遍幼兒較?為靈活，穩(wěn)?定性欠佳，?有部分幼兒?自控潛力較?弱，注意力?容易分散，?遵守群眾規(guī)?則意識(shí)較薄?弱;還有個(gè)?別幼兒傾聽?習(xí)慣較差，?個(gè)性是傾聽?其他幼兒的?習(xí)慣，喜歡?插嘴，尊重?他人的意識(shí)?較薄弱。?個(gè)別幼兒：?班里中途插?班的幼兒各?方面潛力較?弱、動(dòng)手潛?力較差、膽?子比較小，?雖已基本適?應(yīng)幼兒園生?活，但在一?日生活各環(huán)?節(jié)上主動(dòng)性?較薄弱，需?要教師、同?伴更多的關(guān)?心與關(guān)注以?幫忙他們更?好的進(jìn)步、?提高各方面?的潛力。?二、班級(jí)工?作總目標(biāo)：?針對(duì)班級(jí)?的現(xiàn)有狀況?，圍繞幼兒?園工作總目?標(biāo)，本班特?提出以下一?些工作目標(biāo)?：1、進(jìn)?一步規(guī)范幼?兒的一日常?規(guī)。2、?進(jìn)一步穩(wěn)定?幼兒良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣，增強(qiáng)?幼兒規(guī)則意?識(shí)，增強(qiáng)控?制潛力。?3、家園配?合，順利做?好幼小銜接?工作。1?、規(guī)范幼兒?一日常規(guī)。?本學(xué)期，?我們班級(jí)三?位老師將用?心交流，達(dá)?成一致，默?契合作，進(jìn)?一步把幼兒?的一日常規(guī)?穩(wěn)定。學(xué)?習(xí)常規(guī)：在?組織幼兒的?一日活動(dòng)過?程中，老師?要不斷更新?教育觀念，?把更多的自?由權(quán)還給幼?兒，把活動(dòng)?常規(guī)要求與?幼兒的相對(duì)?自由相結(jié)合?，尤其是在?群眾活動(dòng)中?，允許幼兒?自由發(fā)表意?見，鼓勵(lì)幼?兒大膽、自?愿、主動(dòng)地?表達(dá)自己的?想法，為幼?兒創(chuàng)設(shè)和諧?、寬松、平?等、自由的?氛圍，使幼?兒敢說、愿?說。生活?常規(guī)：對(duì)于?大班幼兒來?說，一些良?好習(xí)慣、自?理潛力已經(jīng)?構(gòu)成，此刻?的目標(biāo)為鞏?固和個(gè)別不?良現(xiàn)象的糾?正。在日常?生活中，老?師要做到細(xì)?心觀察、及?時(shí)引導(dǎo)、長(zhǎng)?期堅(jiān)持。我?們抓住每一?個(gè)機(jī)會(huì)，及?時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)?行經(jīng)常性地?教育，以利?于良好習(xí)慣?的構(gòu)成，尤?其對(duì)個(gè)別幼?兒的不良習(xí)?慣、更就應(yīng)?處處緊盯，?跟進(jìn)觀察指?導(dǎo)，以便在?較短的時(shí)間?內(nèi)完成改正?。2、培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)慣?。本學(xué)期?我們將圍繞?"幼小銜接?"這一重點(diǎn)?來開展工作?，透過開展?"比一比，?誰能坐端正?"、"我的?作業(yè)最整潔?"、"最愛?動(dòng)腦的好寶?寶"等競(jìng)賽?活動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?透過開展"?跳繩、整理?籮筐"、"?歌唱比賽、?"講故事比?賽"等多種?活動(dòng)，激發(fā)?幼兒用心向?上的良好情?感。（1?）獨(dú)立生活?潛力：（?2）培養(yǎng)孩?子良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：?請(qǐng)家長(zhǎng)配合?幼兒園，與?幼兒共同制?定作息時(shí)間?表。如：不?遲到早退、?不隨便請(qǐng)假?等（請(qǐng)假單?）;其次，?在教學(xué)活動(dòng)?中讓幼兒養(yǎng)?成愛想、愛?問和認(rèn)真回?答問題、注?意傾聽的習(xí)?慣;再有，?培養(yǎng)幼兒正?確地握筆寫?字、看書、