學校教師管理工作總結(3篇)

第頁共頁學校老師管理工作總結(3篇)學校老師管理工作總結篇一20xx年主要完成了以下幾個方面的工作1、起草了《×市200×年新課程研訓老師骨干老師及實驗老師培訓方案》，并對首批和二批實驗區(qū)研訓老師、各級骨干老師、實驗老師署期培訓工作進展了統(tǒng)一安排。2、參與了編寫《親歷科學)老師培訓資包》的籌劃及出版工作。3、參與了遼寧省教育廳在×召開的(裁礎教育課程和老師培訓工作觀摩研討會》的籌備工作。4、參與了《錦帆應是到天涯老師培訓工作探究文集》的籌劃及編寫工作。5、牽頭完成了×市學科帶頭人的考評和考核任務。6、完成了推薦骨干老師參加國家級、省級課改培訓和其他方面內(nèi)容的培訓任務。1、組織了全市200×年中小學新任老師培訓、考試和評卷工作。2、組織了全市中小學心理安康教育專業(yè)老師培訓及驗收任務。3、完成了×地區(qū)全體高中老師《教育評價與高考》的培訓及驗收工作。4、完成對全地區(qū)小學老師現(xiàn)代科技知識培訓、考試及評卷的組織工作。5、對幼兒園老師進展(幼兒指導綱要》培訓、考試及評卷的組織工作。6、完成了各級各類學歷進步培訓的組織和管理工作。工作總結1、參與了××師范大學副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學老師繼續(xù)教育的理論與理論》的研究工作，并主持了《中小學老師繼續(xù)教育培訓內(nèi)容、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。2、參與了教育部《老師有效培訓形式研究》課題的研究工作，撰寫推薦了9篇優(yōu)秀論文。3、參與了教育部重點課題《課程資開發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建立》省級科研課題的研究工作。1、起草了師管處工作職責、主任崗位職責、管理老師職責。2、及時完成學院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作。3、組織好學院老師參加信息技術教育考試(二級)的報名工作;完成了局部學院老師參加“因特爾”將來教育培訓的組織工作學校老師管理工作總結篇二今天又送走了一批孩子們，他們載著豐收，載著喜悅，載著那童稚未盡卻又有的幾許成熟走出了六(4)班，走出了實中附小，走向他們的新生活，留給我們的卻有幾分傷感與失落，此時的教室好空，好靜，但室內(nèi)卻還洋溢著孩子們的氣息，黑板上那醒目的小考倒計時，似乎還在提醒著孩子，表揚欄、批評欄似乎還在等待著記錄孩子的言行；墻上那些工藝品還需要那幾位心靈手巧的女生的裝扮；窗臺上那幾盆綠油油的盆栽顯得也有點孤獨了，沒有了孩子們的讀書聲，打鬧聲的陪伴，老師工作總結3。也沒有了那幾位辛勤孩子的澆水，它們充滿了等待與向往，收回思緒，驀然回首，一年又過去了，又該回憶整理了，現(xiàn)將本學期管理、教學工作總結如下：本學期一開場，學校要求一切從細處著手，所以"精、細"成了本學期的工作打破呂，首先，在班內(nèi)制定實在可行的班規(guī)班訓，并利用班會課讓大家學習，理解其真正內(nèi)涵。然后努力朝這方向努力，班訓為"自信是成功之本，責任是做人之基。"所以我很注重培養(yǎng)每個孩子的自信心與責任心，當孩子遭受挫折一蹶不振時，我就找他談心幫他分析^p原因并不斷鼓勵他重新站起來。王曉媛一個很聰明才智明也很乖巧的女孩，可連續(xù)幾次的測試，她的成績卻低得驚人，每次發(fā)卷時她都是紅著臉，低著頭，眼淚在打著轉(zhuǎn)，我也不忍心說什么。課余，我找到她，與她談心、交流。并與她一起分析^p錯誤的原因，每次都是因為粗心，空題或沒按要求做，才導致成績不理想，我告訴她只要克制自己的粗心，一切都會好起來的，之后，在我們的共同努力下，她終于走出了困境，自信的'笑容又重回到她的臉上，她努力，她進步了，我成功了！高奇，一個根底極差的孩子，對學習失去了興趣，即使坐在講桌上，他也總愛望著門外發(fā)愣，有時猛地叫一聲他的名字，他都會打個寒顫，面對這樣的孩子我真是束物無策，課堂上無數(shù)次的提醒，卻都無濟于事，偶然的一件事卻改變了我對他的看法，那是在講《孔子游春》一課時，因為文章語言的優(yōu)美，再加上孩子們聲情并茂地朗讀，使所有的人都陶醉在如詩如畫的泗水美景中，在談到孔子師徒共同的愿望時，所有的孩子都陷入了深思中，而此時的高奇卻高高地舉起手，真是太令人興奮了，他答復地特別準確，我大力地表揚了他，他不好意思地低下了頭，從此，課堂上他總會盡最大的努力不學習。無論結果如何，但這過程是美妙的，我相信高奇會地這份自己的鼓勵下，邁開步伐，大步向上的。自信像一盞燈，照亮孩子們前進的道路，自信似一扇門，開啟了孩子們心中的希望。其次是對孩子責任心的培養(yǎng)，有時管理、學習需要大家共同參與，作業(yè)同桌互批之后仍是錯誤百出，背誦知識由組長通過生仍是背不下來；宿舍內(nèi)一亂糟時舍長卻還在包庇，這一切的一切告訴我，孩子們還缺乏責任心，不能過多地交經(jīng)他們?nèi)蝿?，之后，我不斷地給孩子們講責任心的重要性，讓他們明白對自己、對同桌、對小組成員嚴格要求是在幫助他們擔高，漸漸地他們變了，變得對待事物認真了，嚴肅了，當然，這不是一朝一夕的事，但我還是希望我們的孩子都能成為責任心極強的人。對以上兩點做好之后，我的工作做起來就輕松了很多，需要同桌互查的作業(yè)，他們真的是比我還認真了許多，宿舍里邊發(fā)出的大小事，宿舍長都會以低條的形式向我說明，使所有的事情都能得到盡快的解決，就連清掃衛(wèi)生也不用____心。掃完之后組長就開場嚴格認真的檢查，這樣工作起來豈不是更輕松，更愉快，當然在自信心與責任心的陪伴下，我相信每位孩子都會安康茁壯地成長著，在人生的道路上，他們還會收獲更多的輝煌與精彩。母愛是無私的，父愛是偉大的，而師愛卻是崇高的，當我們無私的愛撒向每位孩子時，帶給他們的不僅僅是感動，那將是一生的難忘。所以我們不應該吝嗇自己的愛，孩子們需要的并不多，記得那是剛開學不久，陳瑤發(fā)燒，我?guī)メt(yī)療室，需要輸液，一切處理妥當之后，我坐下來陪她，可是她卻坐立不安，我問她是不是想上廁所了，他說不是，那是怎么了?半天，她才吞吞吐吐地說："老師，我都扎好液了，你就回家去吧，你都辛苦一天了，該休息一會了，工作總結《老師工作總結3》。"多么純樸卻又多么感人的話語啊，我們的付出是有限的，但得到的卻是無限的，高蕾，一個行為習慣不是很好的孩子，因為父母長期在外，奶奶年老疏于教育，致使他染上許多不良行為，亂花錢，玩具、零食不斷，晚上偷偷翻別人口袋，諸多的缺點讓我對他也有幾許反感，但是老師的使命感告訴我不能這樣。人非圣賢，孰能無過，而我們的職責就是教人改錯，之后，我經(jīng)常與他談心，告訴他壞習慣會影響他的一生，屢次的溝通讓他感受到了老師對他的關心，他也一再表示決不辜負老師的期望。我也不失時機地與家長聯(lián)絡，家校共同努力幫他徹底改正缺點，認識缺乏，并不斷地向好的方向開展，他的言行告訴我，他確實沒有令我絕望。師愛如晶瑩的露珠，能滋潤孩子那干渴的心田。這縷風，這滴露往往讓一個迷途的孩子看到希望，找到回家的路，這縷風，這滴雨更能讓一顆冰凍的心在春的溫暖里融化清醒，看到這五彩斑斕的世界。"七分管理，三分教學"，只要我們都能用情管理，用愛管理，用心管理，那么所有的冰山都能融解，所有的隔膜都將消失；所有的難題都會化為烏有。我們也會在輕松愉快中收獲豐收，享受幸福。有序的管理才能使教學工作順利地進展，教學也是學校工作的主命脈，如何能把自己的教學搞好，我始終在不懈地探究著。一、首先對于備課，我絲毫不敢馬虎，對每一課自己先認真研究，讀熟課文，看透教材，再與同科老師共同教研、互相學習、互相補充。共同討論本課的重點、難點，再根據(jù)本班學生的特點，設計出孩子們便于承受、并且喜歡的課型，讓孩子們能在快樂中學習，輕松中記憶，讓課堂的45分鐘進步效率。其次上課時一定注意自己的態(tài)度以及語氣，當我面帶微笑，娓娓講時，孩子們會感到輕松，愉悅；當我情緒激昂、大方陳詞時，孩子們也會心緒沖動，神情震奮，因此，我利用這一原理，用自己飽滿的情緒去感染學生，激發(fā)他們的學習興趣。最后，課堂上還要不斷給孩子創(chuàng)造成功的時機，教育家說過："成功的歡樂是一種宏大的情緒力量，它可以激發(fā)兒童學習的欲望。"所以我要讓每個孩子都體會到成功的喜悅，從而進步他們的學習熱情。及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并且能留給他們盡情釋放自己的光輝。張樹鋼，一個學習成績不理想的孩子，課堂上總是不善發(fā)言，但一次講到《三國演義》中有關關羽的故事"溫灑斬華雄"。當我問到這個故事的內(nèi)容時，很多學生茫然了。張樹鋼站起來說："老師，我給大家講。"他大大方方，口假設懸河，跟說評書一樣把故事的來龍去脈詳細地表達出來，我驚呆了，因為他比我知道地要詳細的多，我用贊賞的目光看著他，同學們更是把劇烈的掌聲送給他，他體會到了成功的喜悅。以后的學習中他更努力了，因為他相信自己還會收獲更多的成功。總之，我們應該在課堂上傾注豐富的情感，創(chuàng)設寬松和諧的學習氣氛，寓教于樂，讓每位孩子都能愛上課堂，收獲知識。當然我也很清楚地發(fā)現(xiàn)自己的課堂上還存在一些缺乏，但我會一如既往地追求下去，完善自己，進步自己。平時，對于孩子的習慣教學，我能堅持始終。標準字，多指導，勤練習，常評比，經(jīng)過一年的努力，孩子們的標準字進步了許多，閱讀教學也從不連續(xù)，每天一節(jié)課，學出一篇短文。讀、記、理解，長期地堅持鍛煉了孩子的閱讀才能，也培養(yǎng)了學生的讀書興趣。從知識、才能方面都成長了很多。教學工作任重道遠，教學管理工作千頭萬緒，但我始終會以一份熱誠的熱情，嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待自己心中這份神圣的事業(yè)。學校老師管理工作總結篇三20xx年，老師培訓管理處繼續(xù)貫徹落實教育部《根底教育課程改革綱要(試行)》，按照教育部《關于開展根底教育新課程師資培訓工作的意見》和遼寧省教育廳《關于推進根底教育課程改革的施行意見》的要求，結合x市教育局20xx年工作要點，以效勞于根底教育課程改革，進步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為主要目的，本年度開展了以骨干老師培訓為重點、以綜合課老師培訓為打破口的新課程師資培訓工作，并通過校本培訓形式的理論研究和理論，根本形成了相對完善的具有x地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓工作新體系。20xx年主要完成了以下幾個方面的工作1、起草了《x市200x年新課程研訓老師骨干老師及實驗老師培訓方案》，并對首批和二批實驗區(qū)研訓老師、各級骨干老師、實驗老師署期培訓工作進展了統(tǒng)一安排。2、參與了編寫《親歷科學)老師培訓資包》的籌劃及出版工作。3、參與了遼寧省教育廳在x召開的(裁礎教育課程改革和老師培訓工作觀摩研討會》的籌備工作。4、參與了《錦帆應是到天涯老師培訓工作探究文集》的籌劃及編寫工作。5、牽頭完成了x市學科帶頭人的考評和考核任務。6、完成了推薦骨干老師參加國家級、省級課改培訓和其他方面內(nèi)容的培訓任務。1、組織了全市200x年中小學新任老師培訓、考試和評卷工作。2、組織了全市中小學心理安康教育專業(yè)老師培訓及驗收任務。3、完成了x地區(qū)全體高中老師《教育評價與xxx》的培訓及驗收工作。4、完成對全地區(qū)小學老師現(xiàn)代科技知識培訓、考試及評卷的組織工作。5、對幼兒園老師進展(幼兒指導綱要》培訓、考試及評卷的組織工作。6、完成了各級各類學歷進步培訓的組織和管理工作。1、參與了xx師范大學副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學老師繼續(xù)教育的理論與理論》的研究工作，并主持了《中小學老師繼續(xù)教育培訓內(nèi)容、形式、途徑的研究》的子