雙減后的感受和收獲

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““雙減〞指要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。素材今天為大家精心準備了雙減后的感受和收獲，希望對大家有所幫忙!

雙減后的感受和收獲

“雙減〞政策是黨中央從“兩個大計〞的高度做出的重大決策部署，事關學生健康成長，事關教育高質量開展，事關國家和民族的未來。為確?！半p減〞工作扎實推進，我校特制定了松山區(qū)第四中學“雙減〞工作實施計劃。通過對?關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》以及對學?！半p減〞工作實施計劃的學習，我有了更深刻的認識。

“雙減〞政策的內容主要是減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔。還要求義務教育學校開設課后延時效勞，提升課后效勞水平。從內容可以看出，政策的目的在于讓每一個孩子能夠接受更全面、更健康的教育，減輕家長的壓力，提升教育質量、提升人民大眾對教育的稱心度。

作為一線教師，為了更好地貫徹“雙減〞政策，我們要做到下列幾點：

首先，加強學習，提高認識，積極更新教育理念。

“雙減〞政策的實施對教師工作有了更高的要求，我們必須認真學習領會“雙減〞精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質教育的意識，才能用新理念發(fā)展教育教學工作，發(fā)明新的經(jīng)驗辦法。

第二，充沛鉆研教材教法，提升能力。

學校是學生學習的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質量的保障。作為教師，不僅要加強專業(yè)學習，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減〞，加大力度豐盛教育教學理念。學習比擬前沿的教育教學理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充沛鉆研教材教法，提升課堂教學設計與實施的能力水平，以豐盛多彩的課堂學習類型，助力學生學習，提升學生學習力，讓學生體會課堂學習的樂趣。

第三，以學生為主體，開展學生核心素養(yǎng)。

教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，開展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結合學生的開展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。第四，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質量。“雙減〞政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內容與形式，提高作業(yè)的設計、批改和反應的管理水平。讓學生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。

作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一〞的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調整改良提升。教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減〞政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。

雙減后的感受和收獲

最近關于政府下來的雙減政策，猶如一顆深水炸彈，將波瀾壯闊的培訓行業(yè)，炸出底部。而關于雙減政策對于教培行業(yè)影響的解讀，更是鋪天蓋地的來襲。拍手叫好聲，異義聲，痛苦掙扎聲。這一切，其實無論是眾意沸騰還是探討為什么發(fā)布這個政策，都是無用的，與其糾結于這些，還不如，想想未來的影響。因為這是國家政策，是堅定要做下去的。

站在國家的角度：

2008年的人口普查，讓國家意識到問題的嚴重性，所以放開三胎。但是二胎都不敢生，何況三胎呢。為什么會這樣呢，國家一調研，奧，原來是民眾負擔也太重，不敢生，都被房子和校外培訓給壓怕了，所以房地產(chǎn)存在問題，所以培訓機構也存在問題。那好辦了，解決掉。先一刀切，解決掉民眾最疾苦的問題，不讓周末節(jié)假日和寒暑假補課，這樣就解放了大多數(shù)。至于造成的少數(shù)問題，再慢慢解決就是，反正不影響國家的戰(zhàn)略性布局。比方，一個地方100個學生，只有60個能上普高，其它去職業(yè)類院校。對國家而言，誰能去上都一樣，反正就則些數(shù)，所以直接對培訓機構釜底抽薪?jīng)]有關系。

所以，國家發(fā)布這一政策之后，知道會有一些小問題存在，也必然會逐步解決這些問題。而解決的計劃，筆者也嘗試著預測如下：

1、在一刀切培訓機構之后，會讓這局部原來學校滿足不了的職責，再轉移到現(xiàn)有的公辦學校，比方現(xiàn)在開始的晚托，后面將會完善晚托的內容，引入素質類和特長類課程，滿足不同的需求；

2、治理素質類課程，取消各種考級的亂像，優(yōu)化升學加分內容；

3、引入社會公益力量，引導留存下來的社會培訓青少年機構，參加到公益社區(qū)和公益課程中來，來彌補國家力量的缺乏。最終實現(xiàn)青少年的素質教育目標；

4、改革現(xiàn)有的教師工資評價體系，教師資格證審核體系，師范體系，師范類老師實習體系，通過這些的改變，實現(xiàn)教師職責的重構，社會對教師的認知。

5、在這里獨自提一個是：結合公立學校，建立公益社區(qū)，實現(xiàn)青少年可以在文化素質體育方面在寒暑假得到更好的鍛煉，而這些實現(xiàn)的參與者，可以讓師范類大學生在正式入職前為主體參與，即能得到鍛煉和實習的時機，也能賺點收入。當然，退休的老教師也可以發(fā)揮余熱了。

站在社會的角度：

有拍手叫好的，覺得國家終于要治理這個造成父母辛苦的罪魁禍首了；有憂愁未來孩子怎么辦的；也有無所謂后面再看情況的。以上的看法不一而論，但是有幾個問題我們總規(guī)是要面對的：1、那些拍手叫好的根本上是覺得上學上到什么程度，靠自己孩子就好，不需要太多費神，原來都報，也不得不給孩子報，現(xiàn)在好了，都不報，所以也就不用假裝關懷孩子，為孩子報了，說到底這樣的家長根本上是讀書無所謂論，并且本身絕對教育不了孩子的。他們不懂得再優(yōu)秀的孩子是需要給引導的`，是需要從課本之外給予人生的體驗和認知的，這些對孩子的成長也很重要。2、那些因為雙減政策而過于憂心的家長，也沒有必要焦慮過多，等待國家政策更明晰的配套方法，看看依靠學校的力量可否達成，如果實在達不成，方法總是會有。

站在培訓機構的角度：

現(xiàn)在是重新洗牌的時候，無所謂冤枉不冤枉，是成功的急流勇退還是剛入行賠的血本無歸，這些都是這階段造成的一些現(xiàn)象，是沒有方法的事。

未來存活下來的機構，國家也會引導者奉獻更多的社會公益力量，作為教育的有益補充，發(fā)揮正能量。而這些，不是小機構能夠參與的了。

新政策的實施，愿一切安好，未來更加可期！

雙減后的感受和收獲

除了各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構外，“雙減〞中最令教培行業(yè)元氣大傷的，是對于培訓時間的限制：嚴格執(zhí)行未成年人愛護法有關規(guī)定，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

隨著“雙減〞正式印發(fā)，國內各大教育股在上周五的美股市場及本周一的港股市場中集體下挫。同時隨著政策公布的發(fā)酵，進一步將涉及教育市場數(shù)十萬從業(yè)者的就業(yè)選擇和路線。

在政策帶來的巨大市場變革中，幼教行業(yè)會不會受到涉及《

4月份開始，就已經(jīng)著手處理第一批線上學前教育網(wǎng)站，一直到“雙減〞政策發(fā)布，很多教培品牌都暫停售賣所有學前班級的課程。學前教育課外培訓板塊受挫，就意味著對幼兒園教育質量的要求更高。

從國家近幾年的學前教育政策法規(guī)中可以看到，增加公辦資源，擴大普惠性民辦資源，是必然趨勢。結合此次“雙減〞政策，可以窺得學前教育今后的開展路徑：杜絕提前教育和課外超前教育，以普惠園、公辦園為主要抓手，將重點放在“在幼兒園園內不斷提高學齡前教育質量〞的方向。

作為幼教人，我