關(guān)于幼兒園大班預(yù)防肺結(jié)核教案

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教案是教師為順利而有效地發(fā)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程規(guī)范，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)辦法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安頓的一種實(shí)用性教學(xué)文書下列是小編整理的關(guān)于幼兒園大班預(yù)防肺結(jié)核教案【七篇】，歡迎閱讀與收藏。

【篇一】幼兒園大班預(yù)防肺結(jié)核教案活動(dòng)目標(biāo)

1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的辦法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳?？〔幼兒察看并描述?/p>

2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序察看圖片，教師提問(wèn)。

教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了。醫(yī)院里則多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的？

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。

〔2〕師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的？

〔3〕師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染??？它們是怎樣傳播的？都有哪些病癥？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。

〔4〕除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè)：水痘剛剛我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢？〔紅眼睛、皮疹、腮腺炎〕

3、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的辦法。

〔1〕教師：傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得用什么樣的辦法可以預(yù)防傳染?。?/p>

幼兒討論、講述。

〔2〕教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？〔洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏〕

〔3〕教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的辦法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵制疾病的能力；勤洗手可以打消病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，防止對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)防止去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

【篇二】幼兒園大班預(yù)防肺結(jié)核教案活動(dòng)目的：

為了增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)春季常見(jiàn)傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防，以確保廣闊師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生進(jìn)行春季傳染病主題班隊(duì)會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入主題：預(yù)防春季傳染病

二、講解春季常見(jiàn)傳染病知識(shí)：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無(wú)力、食欲不振等前期病癥，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢?jiàn)一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

2、流行性感冒

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過(guò)直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時(shí)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽病癥，還可出現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘

病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期病癥，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大局部情況下，病人病癥都是輕微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過(guò)消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲下列年齡組發(fā)病率最高。主要病癥表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

三、預(yù)防春季傳染病措施

1、在人群匯集場(chǎng)所打噴嚏或咳嗽時(shí)，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過(guò)的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。

4、防止與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如周圍有呼吸道傳染癥狀狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開(kāi)窗時(shí)要防止穿堂風(fēng)，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽(yáng)光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫能力。

7、盡量防止到人多擁擠的公共場(chǎng)所。

四、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉身體。

五、學(xué)生談自己今后的打算。

1、學(xué)生分組討論、交流。

2、集體交流。

六、預(yù)防疾病諺語(yǔ)。

大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。

吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保安全。

不干不凈，吃了得病。

干干凈凈，吃了沒(méi)病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。

不喝酒，不吸煙，病魔見(jiàn)了都靠邊。

七、班主任小結(jié)。

希望同學(xué)們?cè)谏钪兄v究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長(zhǎng)，高興學(xué)習(xí)，好好生活。增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵制力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

【篇三】幼兒園大班預(yù)防肺結(jié)核教案1.輕型流感

起病急、病情較輕，全身病癥(全身酸痛、軟弱無(wú)力)與呼吸道病癥(喉嚨痛、流鼻涕、咳嗽、鼻塞、流眼淚)均很輕。

2.流感病毒肺炎

24小時(shí)內(nèi)病情迅速加重，表現(xiàn)為高熱、乏力、煩躁、劇咳、呼吸困難、發(fā)紺，咳有血痰，雙肺密布濕性羅音和喘鳴，脈快細(xì)弱，病死率較高。

此類病人較少見(jiàn)，主要發(fā)生于原有心臟病、慢性肺病患者或妊娠婦女、主要常見(jiàn)于小兒、老人或體弱多病、免疫力低下者。

3.典型流感

開(kāi)始可表現(xiàn)為畏寒、發(fā)熱，體溫可高達(dá)39-40℃，同時(shí)患者感到頭痛、全身酸痛、軟弱無(wú)力，也伴隨著眼眼睛干澀、喉嚨枯燥、輕微的喉嚨痛。

除了上述病癥，局部患者可能會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、鼻塞，有時(shí)也會(huì)伴隨有胃腸道病癥，加惡心、嘔吐、腹瀉等。

4.中毒性流感

以中樞神經(jīng)系統(tǒng)及心血管系統(tǒng)損害為特征。

表現(xiàn)為高熱不退，血壓下降，譫妄(譫妄是一種急性腦病狀態(tài)，特點(diǎn)是伴有意識(shí)和認(rèn)知功能障礙，在疾病伴發(fā)軀體功能紊亂的時(shí)候會(huì)造成上述情況。)、驚厥、腦膜刺激征等腦炎腦膜炎病癥。

5.胃腸型流感

除發(fā)熱外，以嘔吐、腹痛、腹瀉為顯著特點(diǎn)，兒童多于成人。

2～3天即可恢復(fù)。

流感病程呈自限性，無(wú)并發(fā)癥的患者通常5～10天可自愈。

但重癥感染或引起并發(fā)癥時(shí)那么需要住院治療。

春天天氣變化不定，所以我們要積極預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣，增強(qiáng)自身免疫力。

流行性感冒的病因

引起流行性感冒的原因是什么《下列就是流行性感冒的病因介紹：

流行性感冒病毒屬于正粘組液病毒科，是一種有包膜的RNA病毒，外觀形態(tài)呈直徑80～100nm的球狀或長(zhǎng)達(dá)數(shù)千納米的絲狀。

其特點(diǎn)是容易發(fā)生變異。

分為甲乙丙三型，其中甲型最容易發(fā)生變異，可感染人和多種動(dòng)物，為人類流感的主要病原，常引起大流行和中小流行。

乙型流感病毒變異較少，可感染人類，引起暴發(fā)或小流行。

丙型較穩(wěn)定，可感染人類，多為散發(fā)病例，目前發(fā)現(xiàn)豬也可被感染。

流感病毒不耐熱，100℃1分鐘或56℃30分鐘滅活，對(duì)常用消毒劑敏感(1%甲醛、過(guò)氧乙酸、含氯消毒劑等)對(duì)紫外線敏感，耐低溫和枯燥，真空枯燥或-20℃下列仍可存活。

包膜的成分包括膜蛋白(M1.M2)、雙層類脂膜和糖蛋白突起。

該類糖蛋白突起包含血凝素(HA)及神經(jīng)氨酸酶(NA)兩種類型，均具有抗原性，并有亞型特異性。

核殼體為薄螺旋絲狀，呈螺旋對(duì)稱，直徑9～15nm，包括核蛋白(NP)、三種聚合酶蛋白(PB-1.PB-2.PA)及病毒RNA;病毒基因組為單股負(fù)鏈RNA。

1、流感病毒的分型及命名根據(jù)病毒核蛋白(NP)和膜蛋白(MP)抗原性不同，將流感病毒分為甲、乙、丙三型;按照HA和NA抗原的不同又將同型病毒分為假設(shè)干亞型。

亞型劃分是根據(jù)基因分析和瓊脂免疫雙擴(kuò)散的結(jié)果。

世界衛(wèi)生組織1980年頒布的流感病毒命名原那么如下：型別/宿主/別離地點(diǎn)/別離年代/病毒株序號(hào)(血凝素亞型和神經(jīng)氨酸酶亞型)。

示例A/equine/Singapore/3/52(H7/N3)，意即：甲型流感病毒/宿主為馬/在新加坡別離/時(shí)間為1952年3月/亞型為H7N3.

至今甲型流感病毒已發(fā)現(xiàn)的血凝素有15個(gè)亞型(H1～15)，神經(jīng)氨酸酶有9個(gè)亞型(N1～9)，與人有關(guān)的主要有甲1(H1N1)、甲2(H2N2)、甲3(H3N2)和乙型。

2、流感病毒的穩(wěn)定性流感病毒在pH6.5～pH7.9間最穩(wěn)定，對(duì)高溫抵制力弱，加熱至56℃數(shù)分鐘后即丟失致病性，100℃1min即被滅活，在低溫環(huán)境下，病毒較為穩(wěn)定，4℃能存活1個(gè)多月，-70℃可存活5個(gè)月以上。

流感病毒對(duì)枯燥、紫外線照射及乙醚、甲醛等常用消毒劑都很敏感。

3、流感病毒的基因組產(chǎn)物

(1)血凝素：HA是流感病毒包膜的糖蛋白突起之一，在流感病毒感染和復(fù)制過(guò)程中起著重要作用。

(2)神經(jīng)氨酸酶(NA)：NA是流感病毒包膜的另一類糖蛋白突起。但數(shù)量顯著少于血凝素。

它可以裂解寡聚多糖與末端神經(jīng)氨酸殘基(即N-乙酰神經(jīng)氨酸，又名涎酸)之間的結(jié)合鍵。

宿主細(xì)胞外表的血凝素受體即含有與寡聚多糖偶聯(lián)的涎酸，神經(jīng)氨酸酶對(duì)它們所含涎酸的降解作用具有重要的病毒生物學(xué)意義。

由于神經(jīng)氨酸酶在流感病毒復(fù)制過(guò)程中所發(fā)揮的`重要作用，而且神經(jīng)氨酸酶的活性位點(diǎn)在甲、乙型流感病毒具有高度保守性。

因此，研制中的許多新型抗流感病毒藥物以NA作為藥物效應(yīng)的靶點(diǎn)。

(3)核殼體蛋白(RNP)：即與病毒RNA共同構(gòu)成核殼的病毒結(jié)構(gòu)蛋白，包括核蛋白(NP)及三種聚合酶蛋白(PB-1.PB-2.PA)。

三種聚合酶蛋白均系在宿主胞質(zhì)內(nèi)合成，然后再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)。

在甲、乙型流感病毒所有結(jié)構(gòu)蛋白中，PB-1是同源性最高的一種蛋白，其功能為負(fù)責(zé)病毒mRNA合成啟動(dòng)后的延伸。

PB-2是依賴于病毒RNA的RNA聚合酶。

其功能為辨認(rèn)和結(jié)合由宿主細(xì)胞聚合酶Ⅱ轉(zhuǎn)錄的帽狀結(jié)構(gòu)，可從宿主細(xì)胞上切下帽狀結(jié)構(gòu)并連接到病毒特異性的mRNA的5端上。

帽狀結(jié)構(gòu)是病毒mRNA轉(zhuǎn)錄的引物，起始RNA的轉(zhuǎn)錄，在轉(zhuǎn)錄后的加工過(guò)程中，PB-2可能參與切除mRNA5端帽狀結(jié)構(gòu)。

PA在病毒RNA合成中的作用尚未完全闡明，可能是一種激酶或一種解旋蛋白。

(4)膜蛋白(MA)是流感病毒包膜的結(jié)構(gòu)成分之一，包括M1.M2.

M1含有252個(gè)氨基酸，是病毒體中含量最豐盛的一種多肽，具有型特異性，是流感病毒分型的主要依據(jù)之一。

M1可能在子代病毒裝配中起重要作用，同時(shí)對(duì)核糖核蛋白顆粒起愛(ài)護(hù)作用。

M2是一種完整的膜蛋白，含有97個(gè)氨基酸，僅見(jiàn)于甲型流感病毒。

M2以四聚體形式大量存在于受染宿主細(xì)胞外表，而在病毒體中含量很少。

其功能為質(zhì)子通道作用，用以控制HA合成過(guò)程中高爾基體腔內(nèi)的pH值，以及病毒脫囊過(guò)程中囊泡內(nèi)部的酸化。

4、流感病毒的變異快速的變異是流感病毒的一大特點(diǎn)。

流感病毒變異主要是由于HA和NA抗原結(jié)構(gòu)的改變，尤其是HA。

這是因?yàn)闄C(jī)體針對(duì)HA產(chǎn)生的抗體是中和性抗體，故流感病毒通過(guò)改變HA的抗原特性可有效地實(shí)現(xiàn)免疫逃逸。

由于其基因組由多個(gè)節(jié)段所組成，病毒易于發(fā)生變異。

基因組自發(fā)的點(diǎn)突變匯集到一定程度時(shí)，即引起抗原性漂移。

這種在較小程度上發(fā)生的基因變異，每年或每幾年均在甲型或乙型流感病毒中頻繁發(fā)生。

假設(shè)兩種不同亞型毒株感染細(xì)胞，使其基因組發(fā)生重組，那么可引起抗原性轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致新血清型的出現(xiàn)。

HA及NA的各自變異不斷組合成新的變異株，當(dāng)變異使人群中對(duì)原有流行株所建立的免疫屏障不再能發(fā)揮有效的愛(ài)護(hù)作用時(shí)，變異株攻擊侵入已充沛易感的人群，那么引起流感暴發(fā)，這是導(dǎo)致流感大流行反復(fù)發(fā)生的重要原因。

顯著的變異主要發(fā)生于甲型流感病毒，乙型流感病毒那么少見(jiàn)得多，而丙型流感病毒一般不發(fā)生。

【篇四】幼兒園大班預(yù)防肺結(jié)核教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒察看圖片，了解預(yù)防疾病的辦法。

2、培養(yǎng)幼兒的敘述能力。

3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

5、知道檢查身體的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解預(yù)防疾病的辦法。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件，音樂(lè)?健康歌》。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片

〔1〕：圖中的小朋友怎么了？請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，〔幼兒自由答復(fù)：生病了、打針〕，教師給予褒揚(yáng)〔你們真聰慧〕，這位寶寶生病了，他難受嗎？

〔2〕：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招?預(yù)防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來(lái)哪些妙招。

二、引導(dǎo)幼兒，察看圖片

1、談話：剛剛那個(gè)生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀！〔請(qǐng)幼兒自由討論，吃藥了，打針了〕，你們說(shuō)得對(duì)，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦！

2、出示圖2：請(qǐng)看小朋友在干什么呀！〔幼兒自由討論，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果〕，小朋友不挑食、不偏食，不論是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開(kāi)水，也是預(yù)防疾病的`好妙處。

3、出示圖3：先請(qǐng)小朋友們看看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)〔跑步、打針〕，對(duì)，答復(fù)的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。

4、出示圖4：

〔1〕讓幼兒察看圖片，問(wèn)問(wèn)小朋友正在干什么？幼兒自由討論〔洗手、洗澡、剪指甲〕，老師給予肯定〔你們太棒了、小寶貝兒〕，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。

〔2〕讓幼兒察看圖片，幼兒想想說(shuō)出來(lái)吧！個(gè)別幼兒〔睡覺(jué)、開(kāi)窗戶〕，教師以肯定的語(yǔ)氣褒揚(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病。

5、想一想：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出以上預(yù)防疾病的辦法

6、討論總結(jié)

讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的辦法嗎？

老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。

三、小結(jié)

小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛剛那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？

四、音樂(lè)?健康歌》

知道了這些預(yù)防疾病的好辦法，是不是很健康了，來(lái)，跳吧！小朋友們。

教學(xué)反思

本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識(shí)疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。

培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語(yǔ)言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。

【篇五】幼兒園大班預(yù)防肺結(jié)核教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的辦法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片、白板、胸卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

1、教師出示幻燈片，并提問(wèn)：請(qǐng)你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

2、活動(dòng)展開(kāi)討論什么是傳染??？醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、教師提問(wèn)：常見(jiàn)的傳染病有哪些？孩子們答復(fù)后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防辦法。

1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些辦法可以預(yù)防傳染病呢？

2、孩子們討論后答復(fù)傳染病的預(yù)防辦法。

3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的辦法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵制疾病的能力；勤洗手可以打消病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，防止對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)防止去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

4、討論：還有哪些辦法可以預(yù)防傳染?。?/p>

四、玩游戲"智力大闖關(guān)"穩(wěn)固所學(xué)傳染病的"相關(guān)知識(shí)。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問(wèn)題后搶答，給答復(fù)正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

【篇六】幼兒園大班預(yù)防肺結(jié)核教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。

2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、預(yù)防傳染病的辦法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事引出活動(dòng)。

師：今天鐘老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，想和小朋友們一起分享，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完了故事，我還要你們來(lái)答復(fù)我的小問(wèn)題呢？

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事后提問(wèn)：

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會(huì)的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

教師小結(jié)：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3、引導(dǎo)幼兒討論防止傳染病的辦法。

師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？

教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，防止和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

師：剛才我們說(shuō)了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會(huì)得這樣的病呢？

2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預(yù)防呢？

〔教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看〕