展示設(shè)計流程課件

展示設(shè)計流程展示設(shè)計流程1展示設(shè)計的前期準備

資料的收集和整理是至關(guān)重要的一部。有兩種方法：1、行動研究法2、個案研究法包含的內(nèi)容：企業(yè)VI、核心商品、影像資料、展位的準面積、場館的限高尺度展示設(shè)計的前期準備資料的收集和整理是至關(guān)重要的一部。2展示設(shè)計定位一、根據(jù)目標和功能進行設(shè)計定位分為兩類：宣傳教育商業(yè)貿(mào)易展示設(shè)計定位一、根據(jù)目標和功能進行設(shè)計定位3二、根據(jù)展示目的和要求進行定位

包括：展出者形象、為新產(chǎn)品做市場調(diào)研、貿(mào)易洽談二、根據(jù)展示目的和要求進行定位4三、展出產(chǎn)品的形象進行定位設(shè)計三、展出產(chǎn)品的形象進行定位設(shè)計5展示現(xiàn)場勘測一、展位設(shè)計與場地情況

面積:（3m×3m）一般不小于9米位置:單開面、雙開面、雙向通道、內(nèi)角、半島、環(huán)島展示現(xiàn)場勘測一、展位設(shè)計與場地情況6展位功能區(qū)域劃分展示區(qū)域、表演區(qū)域、觀賞區(qū)域、登記與咨詢、接待洽談、儲存、休息展位功能區(qū)域劃分展示區(qū)域、表演區(qū)域、觀賞區(qū)域、7

展

示

工

程

的

一

般

流

程

（一）展示前期策劃（二）展示藝術(shù)設(shè)計（三）展示技術(shù)設(shè)計（四）展示施工設(shè)計（五）服務(wù)與管理

展示工程的一般流程

（一）8

二展示設(shè)計策劃程序

（一）明確展示設(shè)計主題，進行目標定位

（二）創(chuàng)意表達方式的選擇（三）概念性主題再創(chuàng)造（四）表現(xiàn)技術(shù)的選擇（五）制定系統(tǒng)實施計劃一方面，應(yīng)根據(jù)信息傳播內(nèi)容，對展品有深刻的認識。另一方面，明確受眾，確定展示訴求對象的需求。

二展示設(shè)計策劃程序

（一）明確展9

三展示藝術(shù)設(shè)計程序內(nèi)容

（一）整體空間設(shè)計（二）展示版面設(shè)計（三）展示形象設(shè)計（四）展示陳列設(shè)計（五）展示照明設(shè)計

三展示藝術(shù)設(shè)計程序內(nèi)容

（一）整體空間設(shè)10

四展示設(shè)計的一般標準（一）統(tǒng)一性1、展示的藝術(shù)形式設(shè)計應(yīng)該與展示內(nèi)容本質(zhì)相統(tǒng)一2、構(gòu)成設(shè)計的各部分應(yīng)該統(tǒng)一、完整。比如形態(tài)、色彩、工藝等的統(tǒng)一。（二）時代性

1、設(shè)計需符合現(xiàn)代人的審美與認識。2、設(shè)計觀念應(yīng)具備時代性，如應(yīng)融合生態(tài)觀念、信息觀念、人本觀念等。（三）創(chuàng)造性創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在創(chuàng)意的新穎，藝術(shù)形象的獨特之上。創(chuàng)造性涉及了形式的定位、空間的想象、材料的選擇、色彩的處理等方面。（四）文化性文化性指設(shè)計能夠蘊涵民族性與文化性，以成為展示本民族和國家形象的媒介。（五）環(huán)境性環(huán)境性包含兩個層次的標準：1、任何一個好的設(shè)計必然與周圍環(huán)境相互關(guān)聯(lián)的，并且在形式上與四周環(huán)境相互呼應(yīng)。2、不造成環(huán)境污染。

四展示設(shè)計的一般標準（一）統(tǒng)一性11e.plus產(chǎn)品展示會e.plus產(chǎn)品12展示設(shè)計流程ppt課件13展示設(shè)計流程ppt課件14展示創(chuàng)意設(shè)計

二維圖形創(chuàng)意30%

三維空間創(chuàng)意30%

展示策劃創(chuàng)意30%展示創(chuàng)意設(shè)計二維圖形創(chuàng)意30%15第一節(jié)何為創(chuàng)意創(chuàng)意思維，是指事物本質(zhì)屬性和內(nèi)外在有機的聯(lián)系，具有新穎的，廣義模式的一種可以物化的思維活動。創(chuàng)意，是設(shè)計的根源，設(shè)計的起始，是設(shè)計工作針對設(shè)計對象進行的構(gòu)思與創(chuàng)作，激發(fā)設(shè)計者的靈感，對設(shè)計內(nèi)容的自我開發(fā)與創(chuàng)造的一個工作步驟或一種形式。第一節(jié)何為創(chuàng)意16第二節(jié)發(fā)展歷程

創(chuàng)意設(shè)計方法的研究，可以說是20世紀30年代起步，40年代奠基，50年代發(fā)展，60年代飛躍，70年代興盛，80年代普及。由于創(chuàng)意工程的復(fù)雜性，其理論體系至今尚不能說成熟，但這并不影響其開發(fā)、普及和發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，至今已提出創(chuàng)意、創(chuàng)造方法340余種。

第二節(jié)發(fā)展歷程17第三節(jié)創(chuàng)意方法

劉仲林在其著作《美與創(chuàng)造》中提出LZ分類法。他把創(chuàng)意（造）方法劃分為“四大家族”，即四大系列：1.聯(lián)想系列（聯(lián)想族）方法。2.類比系列（類比族）方法。3.組合系列（組合族）方法。4.臻美系列（臻美族）方法。

第三節(jié)創(chuàng)意方法181.聯(lián)想系列（聯(lián)想族）方法。這是以豐富的聯(lián)想為主導(dǎo)的創(chuàng)意方法系列，其特點是創(chuàng)造一切條件，打開想象大門；提倡海闊天空，拋棄陳規(guī)戒律；由此及彼傳導(dǎo)，發(fā)散空間無窮。雖然從方法層次上看屬于初級層次，但它是打開因循守舊堡壘的第一個突破口，因此極為重要。“頭腦風暴法”是聯(lián)想系列方法的典型代表。它所規(guī)定的自由思考、禁止批判、謀求數(shù)量和結(jié)合改善等原則，都是為豐富的想象創(chuàng)造條件。

1.聯(lián)想系列（聯(lián)想族）方法。19建立在聯(lián)想思維基礎(chǔ)上的聯(lián)想系列創(chuàng)意方法，是其他創(chuàng)意設(shè)計方法的基礎(chǔ)。因此，掌握聯(lián)想系列創(chuàng)意設(shè)計方法，是極為重要的。

聯(lián)想是心理活動的基本形式之一，它是聯(lián)系記憶和想象的紐帶，是二者的過渡和中介“聯(lián)想”一詞中代表了兩種力的合成：若“想”代表記憶力，則“聯(lián)”代表想象力。通過“想”從記憶倉庫中把兩個記憶中的元素提取出來，再通過想象把它們“聯(lián)”在一起，即形成“聯(lián)想”。

建立在聯(lián)想思維基礎(chǔ)上的聯(lián)想系列創(chuàng)意方法，是其他創(chuàng)意設(shè)計方法的20李白在《虞美人》中寫道：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！逼渲芯陀谩耙唤核眮砺?lián)想，喻“愁”的“幾多”。曹子建的七步詩“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急?！绷攘葦?shù)語，將兄弟之間的爭奪殘殺，刻劃得如此形象逼真，顯示了“聯(lián)想”的魅力。其實，我國古典文學中最常見的“比喻”、“對仗”、“夸張”等。都是聯(lián)想思維的必然結(jié)果。

李白在《虞美人》中寫道：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流21任何兩個概念詞語都可以經(jīng)過四五個階段，建立起聯(lián)想的關(guān)系。例如木頭和皮球，就是兩個“風馬牛不相及”的概念，但可借助聯(lián)想為媒介，使它們發(fā)生聯(lián)系：木頭→樹林→田野→足球場→皮球。又如天空和茶：天空→土地→水→喝→茶。這種聯(lián)想是很普遍的，因為每個詞語均可以同近10個詞直接發(fā)生聯(lián)想關(guān)系，那么第一階段就有10次聯(lián)想的機會（即有10個左右詞語可供選擇），第二階段就有102次機會，第三階段則有103次機會……第五階段便有105次機會。

任何兩個概念詞語都可以經(jīng)過四五個階段，建立起聯(lián)想的關(guān)系。例如222.類比系列（類比族）方法。以兩個不同事物的類比作為主導(dǎo)的刨意方法系列。其特點是以大量的聯(lián)想為基礎(chǔ)，以不同事物之間的相同或類似點為紐帶，充分調(diào)動想象、直覺、靈感諸功能，巧妙地借助他事物找出創(chuàng)意的突破口。與聯(lián)想族方法比較，類比族方法更具體，是更高一個層次。“提喻法”是類比族方法的典型代表。類比包括擬人類比、仿生類比、直接類比、象征類比和幻想類比等。

2.類比系列（類比族）方法。23提喻法Synectics一詞最早出自希臘語，意思是將不同的看上去無關(guān)的因素聯(lián)系起來。自1944年以來，以戈登為核心在波士頓郊外劍橋，成立了一個創(chuàng)造理論和方法開發(fā)小組，他們稱之為synectics小組。戈登認為：“從心理上洞察和分析以前偉大發(fā)明家的創(chuàng)造過程，可以看出唯有類比和類比推理才是對創(chuàng)造開發(fā)最重要的觀念?！盨ynectics法的核心是類比，故一般譯為“提喻法”，也有的譯為“綜攝法”、“舉隅法”、“集思法”或“群辨法”。

展示設(shè)計流程ppt課件24實施該法有兩個重要思維出發(fā)點：異質(zhì)同化和同質(zhì)異化。同質(zhì)異化，即變熟悉為陌生。電子計時筆的發(fā)明即是一例：電子表的功能主要是計時，誘餌捕鼠夾、“水泥肥料”的發(fā)明，也屬于同質(zhì)異化。前者

把誘餌安上聯(lián)結(jié)彈簧夾的掛鉤、后者是水泥灑人酸性土壤而發(fā)明的。異質(zhì)同化，即變陌生為熟悉。亦即把給定的陌生東西與早已熟的東西進行比較，將陌生之物納入一個可接受的模式中，從而轉(zhuǎn)換成熟悉的東西

展示設(shè)計流程ppt課件253.組合系列（組合族）方法。這是一個以若干不同事物的組合為主導(dǎo)的創(chuàng)意方法系列。其特點是把似乎不相關(guān)的事物有機地合為一體，并產(chǎn)生新奇。組合是想象的本質(zhì)特征。與類比族相比，組合族沒有停留在相似點的類比上，而是更進一步把二者組合起來，因此方法層次更高，它也是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的?！敖裹c法”是組合族方法的典型代表。它以一個事物為出發(fā)點（即焦點），聯(lián)想其他事物并與之組合，形成新創(chuàng)意。如玻璃纖維和塑料結(jié)合，可以制成耐高溫。高強度的玻璃鋼。很多復(fù)合材料，都是利用這種方法制成的。

3.組合系列（組合族）方法。264.臻美系列（臻美族）方法。這是以達到理想化的完美性為目標的創(chuàng)意方法系列。

其特點是把創(chuàng)意對象的完美。和諧、新奇放在首位，用各種方法實現(xiàn)之，在創(chuàng)意中充分調(diào)動想象、直覺、靈感、審美等諸因子。完美性意味著對創(chuàng)意作品的全面審視和開發(fā)，因而屬于創(chuàng)意方法的最高層次。聯(lián)想、類比、組合是臻美的可靠基礎(chǔ)，而臻美則是他們的發(fā)展方向。缺點列舉法。希望點列舉法都是有代表性的臻美方法。找出作品或產(chǎn)品的缺點，提出改進的希望，使其更完美，更有吸引力。作品或產(chǎn)品的完美是無止境的，臻美也是一個不斷努力的過程。。

4.臻美系列（臻美族）方法。這是以達到理想化的完美性為目標的27聯(lián)想這一概念及其規(guī)律，始于古希臘的柏拉圖和亞里士多德。他們提出了聯(lián)想三大定律：相似律、對比律和接近律。1、相似聯(lián)想由于事物間的相似點而形成的聯(lián)想，也稱類似聯(lián)想。大家熟悉的李白的名句“云想衣裳花想容”，即由天上的云聯(lián)想到人的衣裳，由花的美麗想到人的容貌。又如：“芙蓉如面柳如眉”，“直如朱絲繩，清如玉壺冰”，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”等。聯(lián)想這一概念及其規(guī)律，始于古希臘的柏拉圖和亞里士多德。他們提282、對比聯(lián)想由具有相反特征的事物或相互對立的事物間形成的聯(lián)想是對比聯(lián)想。

也可稱為逆向聯(lián)想或相反聯(lián)想。我國有一句古話：“相反相成”，就是這個意思。我國古典詩詞，尤其是律詩中，是很講究運用對比聯(lián)想的。元好問《穎亭留別》：“寒波淡淡起，白鳥悠悠下，懷歸人自急，物態(tài)本自暇?！?/p>

2、對比聯(lián)想由具有相反特征的事物或相互對立的事物間形成的聯(lián)想291.接近聯(lián)想由于事物空間和時間特征的接近而形成的聯(lián)想。像星星和月亮、李白和杜甫、收音機和錄音機、錄像機和放像機等等。如我國著名長詩《春江花月夜）中的名句“春江潮水連海平，海上明月共潮升。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”。春江、潮水、大海，與既相近又相遠的明月聯(lián)在一起，有何等的新近感。1.接近聯(lián)想由于事物空間和時間特征的接近而形成的聯(lián)想。30第四節(jié)展示設(shè)計中的二維創(chuàng)意是資訊傳達的主要載體是展示設(shè)計主要內(nèi)容是對空間設(shè)計中的重要元素是展現(xiàn)創(chuàng)意的最好平臺是綠色設(shè)計的方法之一

第四節(jié)展示設(shè)計中的二維創(chuàng)意31展示設(shè)計流程ppt課件32展示設(shè)計流程ppt課件33展示設(shè)計流程ppt課件34展示設(shè)計流程ppt課件35展示設(shè)計流程ppt課件36展示設(shè)計流程ppt課件37展示設(shè)計流程ppt課件38展示設(shè)計流程ppt課件39展示設(shè)計流程ppt課件40二維創(chuàng)意練習一個字如何達到最佳傳達效果(通過創(chuàng)意設(shè)計)一段字如何達到最佳傳達效果(通過創(chuàng)意設(shè)計)一個產(chǎn)品與其他物品結(jié)合,以反映其文化內(nèi)涵和意義(通過創(chuàng)意設(shè)計)二維創(chuàng)意練習一個字如何達到最佳傳達效果(通過創(chuàng)意設(shè)計)41展示設(shè)計流程ppt課件42展示設(shè)計流程ppt課件43展示設(shè)計流程ppt課件44展示設(shè)計流程ppt課件45展示設(shè)計流程ppt課件46展示設(shè)計流程ppt課件47展示設(shè)計流程ppt課件48展示設(shè)計流程ppt課件49展示設(shè)計流程ppt課件50展示設(shè)計流程ppt課件51題目：l、傳2、觸3、游內(nèi)容：針對主題自主選擇表現(xiàn)題材，進行文本創(chuàng)作并在此基礎(chǔ)上展開系統(tǒng)的課題設(shè)計。進程：A、主題選擇與分析，確定個人題目。B、收集相關(guān)素材，進行文本創(chuàng)作，提出設(shè)計概念。C、深化設(shè)計，并用模型加以表現(xiàn)。發(fā)表：以上各進程分別進行公開發(fā)表和討論。時間：兩周課題設(shè)計題目：l、傳2、觸3、游課題設(shè)計52展示設(shè)計流程ppt課件53展示設(shè)計流程ppt課件54顏色：紅色溫暖，3-7歲小孩子通常喜歡這類鮮艷的色彩。白色干凈，輕松。文字：采用故事一樣的文字，而不是艱深的科學文字，向小孩子講述生命的誕生。圖片：魔術(shù)，讓他們體會到生命的來之不易。視頻：采用卡通式的手繪圖形，而不是實物照片，那會讓孩子感到惡心和害怕。聲音：采用孩子易于接受和理解的動畫形式，而不是錄像；溫柔的女性聲音。顏色：紅色溫暖，3-7歲小孩