五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-9愛(ài)的呵護(hù)｜ 遼大版

五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-9愛(ài)的呵護(hù)｜遼大版一、教學(xué)目標(biāo)1.1.知識(shí)目標(biāo)能夠了解父母對(duì)孩子的影響和重要性；能夠了解家庭成員間關(guān)愛(ài)的方式；能夠了解自我保護(hù)的方法。1.2.能力目標(biāo)能夠正確地表達(dá)自己的感受和意見(jiàn)；能夠理解他人的需求和感受；能夠運(yùn)用所學(xué)方法保護(hù)自己。1.3.情感目標(biāo)培養(yǎng)愛(ài)心、關(guān)心和尊重他人的情感；培養(yǎng)正視和解決問(wèn)題的勇氣和能力；培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)2.1.教學(xué)重點(diǎn)家庭成員間的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和支持；自我保護(hù)的方法。2.2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生的情感和認(rèn)知層面的提升。三、教學(xué)方法3.1.情境教學(xué)法通過(guò)情境教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)具體的場(chǎng)景理解和學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知能力和解決問(wèn)題能力。3.2.組合式教學(xué)法通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中相互傾聽(tīng)、交流，相互支持,以此加強(qiáng)學(xué)生感受他人利益的能力、解決問(wèn)題的能力、開(kāi)拓思路的能力和創(chuàng)造性的能力。3.3.學(xué)生主體教學(xué)法通過(guò)學(xué)生主體教學(xué)法，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，逐漸建立起一種積極健康的自我學(xué)習(xí)、自我探索和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。四、教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施方法4.1.活動(dòng)一：分享家庭中的關(guān)愛(ài)4.1.1.活動(dòng)目的讓學(xué)生了解到家庭成員間的關(guān)愛(ài)，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、關(guān)心和尊重他人的情感。4.1.2.活動(dòng)步驟老師提前準(zhǔn)備好參考資料，積極收集家庭中表現(xiàn)出愛(ài)的例子，如長(zhǎng)輩關(guān)心孩子，父母照顧孩子等。老師讓學(xué)生以小組為單位分享自己家庭中表現(xiàn)出愛(ài)的例子，讓孩子了解到家庭成員間的關(guān)愛(ài)。4.2.活動(dòng)二：掌握自我保護(hù)的方法4.2.1.活動(dòng)目的通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握自我保護(hù)的方法，了解如何正確地保護(hù)自己。4.2.2.活動(dòng)步驟老師讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，討論自我保護(hù)的方法。老師給出學(xué)生保護(hù)自己的方法，并讓學(xué)生將其列入筆記中。五、教學(xué)后記本節(jié)課主要介紹了家庭成員間的關(guān)愛(ài)和自我保護(hù)的方法。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法和學(xué)生主體教學(xué)法，得到了較好的教育效果。在實(shí)施教學(xué)中，學(xué)生們積極參與、互相傾聽(tīng)，學(xué)到了家庭