2023年學(xué)校青年教師個(gè)人工作總結(jié)

2023年學(xué)校青年教師個(gè)人工作總結(jié)學(xué)校青年老師個(gè)人工作總結(jié)1

經(jīng)過(guò)這段的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)又讓我相識(shí)了很多新的老師摯友。使我覺得作為一名老師的歡樂(lè)。

在這段時(shí)間里，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一起先我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對(duì)我的工作賜予許多的關(guān)切和幫助，使我獲得了許多珍貴的工作閱歷。

作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的教學(xué)工作。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在管理上比較困難，特殊是因?yàn)槲沂且幻吕蠋?。?jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，我發(fā)覺了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新老師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很簡(jiǎn)單造成學(xué)生的不服，從而不愿聽老師的課，而我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到學(xué)生和老師是同等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教化的指導(dǎo)。

教書育人，身正為范。我相識(shí)了我的角色。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名小學(xué)老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)，在職業(yè)活動(dòng)中，我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫助。意圖使他們復(fù)原自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。

雖然這段教學(xué)的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深。

1、仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，濾布比照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織支配上課的思路。同時(shí)，我還常常請(qǐng)教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過(guò)程中，我除了打算課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的愛好。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，應(yīng)留心留意學(xué)生的反應(yīng)，剛好解答學(xué)生提出的問(wèn)題，留意加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、對(duì)成果較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況要有安排地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們常常進(jìn)行激勵(lì)，消退他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

作為一名光榮的人民老師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到。

一、酷愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)切、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培育教化我們的學(xué)生。師者：傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與老師的接觸專心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心的敬重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，情愿上他的課。

二、獻(xiàn)身教化事業(yè)。老師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是老師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我，一位平凡的老師,要為教化事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，學(xué)生喜愛的老師，社會(huì)滿足的老師。爭(zhēng)取在最短的'工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，豐富自己的教學(xué)閱歷。

作為一名新老師，我時(shí)刻打算著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用開心的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。

學(xué)校青年老師個(gè)人工作總結(jié)2

高等教化是一種專業(yè)教化，其根本目的在于培育人才，這就要求高校老師在教學(xué)過(guò)程中不僅要傳授專業(yè)學(xué)問(wèn)，更應(yīng)注意對(duì)人才的塑造。作為一名高校的青年老師，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才培育的須要，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)提高高校青年老師教學(xué)水平的幾點(diǎn)總結(jié)。

1、精確定位，相識(shí)自身特點(diǎn)

作為一名踏上講臺(tái)不久的青年老師，我們應(yīng)清晰的相識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。

1)優(yōu)勢(shì)

當(dāng)前，高校青年老師大多為碩士及以上學(xué)歷，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱忱高，學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短，沒有形成固定的思維套路，在教學(xué)過(guò)程中簡(jiǎn)單引進(jìn)新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果。

2)劣勢(shì)

青年老師往往由于教材熟識(shí)程度不夠，對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏全面駕馭，從而極易忽視對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中四平八穩(wěn)，重點(diǎn)不突出，由于本身閱歷不足，不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學(xué)過(guò)程缺乏互動(dòng)，難以引起學(xué)生的愛好。此外，由于年青老師本身閱歷不足，學(xué)問(wèn)存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用。

只有當(dāng)高校的青年老師醒悟地相識(shí)到自身的特點(diǎn)，多方求教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，讓劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)勢(shì)保持為優(yōu)勢(shì)，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。

2、扎實(shí)基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

高校青年老師在走上工作崗位之前，都已駕馭了較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，并且經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，具備了肯定的教化素養(yǎng)，但是這對(duì)于成長(zhǎng)為一名合格的高校老師來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?nèi)皂氁抡婀Ψ?，苦練教學(xué)基本功，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要做好這些，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

1)注意教化教學(xué)理論

眾所周知，理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，我們要提高教學(xué)水平，需重視教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們供應(yīng)了眾多的學(xué)習(xí)素材，而學(xué)校和教研室也會(huì)開展一些資深優(yōu)秀老師的公開課，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，有利于我們青年老師在實(shí)際工作中更為直觀地理解教化教學(xué)理論的內(nèi)涵。

2)樹立現(xiàn)代教學(xué)理念

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過(guò)程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要。老師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校老師應(yīng)在傳授現(xiàn)有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生如何獲得、駕馭所需學(xué)問(wèn)和信息的方法，培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力;教會(huì)學(xué)生發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身;在適度駕馭學(xué)問(wèn)數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注意學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教化理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)力的培育才能得到保證，從而為社會(huì)培育出合格的人才。

3)仔細(xì)備課

課程的打算工作特別重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾非常鐘，課下卻須要老師做大量的打算工作。對(duì)于我們青年老師應(yīng)做到：①主動(dòng)參與教研活動(dòng)，尤其是集體備課，領(lǐng)悟教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。②備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，力求吃透教材，駕馭學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。立足學(xué)科發(fā)展，重視前沿學(xué)問(wèn)，拓寬學(xué)生視野。③設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清楚，重點(diǎn)突出，留意學(xué)問(wèn)的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筮B接。④由于目前多實(shí)行多媒體教學(xué)，在課件制作時(shí)，力求多變，吸引學(xué)生留意力;針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，插入較多實(shí)物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。⑤采納課前試講，以便駕馭教學(xué)節(jié)奏，檢驗(yàn)備課效果。

4)恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程打算還須要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加高校生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因而，在課堂教學(xué)中，采納了對(duì)比式，啟發(fā)式、探討式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過(guò)講授、自學(xué)、探討會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參加到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生的參加意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思索實(shí)力，分析問(wèn)題解決向題的實(shí)力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)溝通，注意教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。青年老師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢(shì)所在。老師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的狀況，還可以通過(guò)開展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生剛好溝通。對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁，不以成果的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過(guò)剛好有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而老師也可以從中相識(shí)自身的不足，做到教學(xué)相長(zhǎng)，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

當(dāng)前，教化觀念不斷更新，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，須要我們青年老師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高校老師。

學(xué)校青年老師個(gè)人工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間已來(lái)到武威六中一年了，每天和天真爛漫的同學(xué)打交道，真的很歡樂(lè)，但同時(shí)發(fā)覺自己肩上的責(zé)任也是很重的，在不斷的學(xué)習(xí)和思索中我也有了自己的收獲和感悟：

1、基本功、青年老師成長(zhǎng)的基石

努力練就新老師基本功，包括課程開發(fā)與實(shí)施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從基本功入手，不斷煉化自己。

2、磨課、青年老師成長(zhǎng)的捷徑

磨課是基于問(wèn)題解決的課例探討，老師用集體協(xié)作的方式通過(guò)對(duì)一節(jié)課進(jìn)行多輪的打磨，從而達(dá)到老師實(shí)踐新課程理念、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探討、合作為一體的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期我既作為新老師，同時(shí)也是“青藍(lán)工程”王紅艷老師的徒弟，尤其是公開課教學(xué)的開展，對(duì)自己的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的相識(shí)，磨課的過(guò)程正是青年老師教學(xué)生命成長(zhǎng)的過(guò)程，個(gè)中的辛酸和喜悅值得我英勇嘗試，細(xì)細(xì)品嘗。

3、聽課、青年老師成長(zhǎng)的翅膀

聽課能受到別的老師超群的教學(xué)藝術(shù)的熏陶，理論上會(huì)大大促進(jìn)年輕老師的成長(zhǎng)。不斷聽課、評(píng)課，這份“珍貴財(cái)寶”是老老師多年點(diǎn)滴積累而成的，多聽老老師和同課頭年輕老師的課，則是我學(xué)習(xí)的途徑。

4、教學(xué)反思、青年老師成長(zhǎng)的階梯

校內(nèi)公開課后，我都會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)反思，在反思中成長(zhǎng)，不斷提高自己的教學(xué)才智和教學(xué)技藝，才能更好的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師。

一年的教學(xué)，看到了勝利的喜悅，也體會(huì)到自身的不足，然而“堅(jiān)持就是漂亮”信任只要堅(jiān)持，就肯定會(huì)成為教化領(lǐng)域的一名精彩的“舵手”。

學(xué)校青年老師個(gè)人工作總結(jié)4

依據(jù)我校支配，根據(jù)校行事歷的日程，我校與20--年1月25日在老師會(huì)議室實(shí)行了20--～20--學(xué)年度青年老師培訓(xùn)。培訓(xùn)本著“為了提高青年老師的素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。”而開展的。

在傾聽了古德勝校長(zhǎng)、李平原副校長(zhǎng)、李俊主任、晏光祺主任的講座后，感受頗深，體會(huì)特別。每個(gè)主講人都是學(xué)校精挑細(xì)選的，分別從“老師職業(yè)道德”、“教化教學(xué)改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個(gè)方面對(duì)我們青年老師進(jìn)行了培訓(xùn)，全部都是給位老師的肺腑之言和閱歷之談，聽晚課后，使我們青年老師深深的相識(shí)到自身的不足之處，特別有利于我們青年老師的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為一名青年老師，特殊是我自己剛參與工作不久，深知自己無(wú)論是在教學(xué)上還是在思想教化、班級(jí)管理上是特別欠缺閱歷的，而且在很多方面還存在著問(wèn)題，但、經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課老師體會(huì)頗深。

一、參與此次培訓(xùn)后的心得體會(huì)

通過(guò)此次青年老師培訓(xùn)，我感受到要想當(dāng)一個(gè)好老師是多么的不簡(jiǎn)單。

第一：在專業(yè)理論課方面：作為一名專業(yè)老師我們首先應(yīng)當(dāng)把教材上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)駕馭透徹，不留任何疑問(wèn)。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。老師必需勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。

我要根據(jù)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際狀況的授課安排，然后仔細(xì)進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系實(shí)際，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)留意基本概念精確，思路清楚，還要主動(dòng)進(jìn)行改革，注意學(xué)生實(shí)際實(shí)力的培育，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和探討式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課后，多和學(xué)生進(jìn)行溝通，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，每次上完課仔細(xì)總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

其次：在專業(yè)實(shí)訓(xùn)課方面：專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不行或缺的重要部分。依據(jù)教化改革的須要比重會(huì)越來(lái)越大，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課培育的目標(biāo)是通過(guò)反復(fù)的動(dòng)手實(shí)訓(xùn)培育中等技能型人才，而且“實(shí)訓(xùn)教學(xué)”的質(zhì)量又確定“中等技能人才”培育的成敗，所以實(shí)訓(xùn)課程是特別重要的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。

我以后在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中要做到教學(xué)看法仔細(xì)，備課充分，打算充分，在指導(dǎo)學(xué)生操作時(shí)，自己要先明的確訓(xùn)目的、要求，熟識(shí)基本原理、方法、步驟及設(shè)備，仔細(xì)打算，找出易出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出改善措施，實(shí)訓(xùn)前要檢查儀器、設(shè)備和用品的打算狀況，解除故障，保證明訓(xùn)順當(dāng)進(jìn)行。在學(xué)生操作時(shí)耐性指導(dǎo)，仔細(xì)組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生不放羊，充分利用教學(xué)時(shí)間，照看全體學(xué)生。

第三：學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)當(dāng)08春電子班的班主任，我嚴(yán)格按班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級(jí)工作做好，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。

我所帶的班級(jí)是春招班級(jí)，學(xué)生普遍成果差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高、思想素養(yǎng)較差行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范的后進(jìn)生，我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培育學(xué)生自控實(shí)力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，規(guī)范學(xué)生言行舉止，對(duì)思想有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管好孩子。教會(huì)學(xué)生“先學(xué)做人，再學(xué)做事!”。要使學(xué)生感到親切，可以信任，要風(fēng)趣幽默又有耐性，希望自己成為一名合格的班主任;對(duì)得起每一位學(xué)生的班主任。

我還相識(shí)到“教書育人德先行”。高尚的師德是教化事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的基本條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。老師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì)，老師應(yīng)具備事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

二十一世紀(jì)什么最重要?人才最重要!人才的關(guān)鍵在老師”。因此，我作為一名年青老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己肩膀上的責(zé)任重大，使自己盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、相識(shí)自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里酷愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，仔細(xì)做好每一件事，主動(dòng)向閱歷豐富的老老師請(qǐng)教一切教學(xué)問(wèn)題。以使自己的教學(xué)閱歷漸漸豐富起來(lái)，教學(xué)水平漸漸提高。

二、存在的不足之處與改進(jìn)方向

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀老師還有很大差距，雖然看法仔細(xì)，但缺乏閱歷，在各個(gè)方面都有不足之處。

(1)在教學(xué)方面

在理論課講授學(xué)問(wèn)時(shí)應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生互動(dòng)，注意教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和探討式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)覺和解決問(wèn)題，多了解學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的狀況，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)狀況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感愛好和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)好玩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

在實(shí)訓(xùn)課上，要爭(zhēng)取親自將每個(gè)項(xiàng)目多做幾遍，爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感愛好的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力。

(2)在學(xué)生管理方面

主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的狀況不夠了解，雖然工作充溢熱忱但對(duì)學(xué)生的自我管理實(shí)力估計(jì)過(guò)高，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題，我投入了大量的精力和耐性，也向其他閱歷豐富的班主任請(qǐng)教方法，但是由于本人閱歷不足，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級(jí)管理還存在著許多不足之處，自己也覺得很是難過(guò)上火，我確定今后應(yīng)當(dāng)更多的向閱歷豐富的班主任請(qǐng)教閱歷，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生友耐性和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭(zhēng)取使班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)有特別大的改善。

以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會(huì)，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的閱歷教訓(xùn)，不足希望大家多多指責(zé)指正，在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝四位老師為我們青年老師所做的細(xì)心打算和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年老師。

學(xué)校青年老師個(gè)人工作總結(jié)5

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，通過(guò)學(xué)校系統(tǒng)的培訓(xùn)，同事間的互助溝通及自己合理的規(guī)劃，感覺在工作上有了很大的進(jìn)步。在這一年中我根據(jù)自己的成長(zhǎng)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)方向，不斷自我提升。同時(shí)我也真實(shí)的感受到作為一名老師的成長(zhǎng)和學(xué)生的教化和管理是分不開的，只有用愛才能使工作變成一個(gè)成長(zhǎng)的旅途，在這個(gè)旅途中，風(fēng)景無(wú)限，時(shí)刻學(xué)會(huì)積累、記錄和反思。

一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個(gè)青年老師的成長(zhǎng)都離不開老老師的幫助和激勵(lì)。和外校相比，我校組織的師徒對(duì)子和互助對(duì)子，有了其他老師閱歷的指引和幫助，我們經(jīng)驗(yàn)的挫折更少，我們少走了許多彎路。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以強(qiáng)壯的成長(zhǎng)。學(xué)校還給我們供應(yīng)了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)——每周的青年老師學(xué)習(xí)和讀書活動(dòng)，督促這我們學(xué)習(xí)的步伐不停留，在驚慌而又勞碌的學(xué)習(xí)和工作中，我漸漸的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)覺了自己還是存在許多的缺陷和不足。但我會(huì)漸漸的完善和提高的。

二、課堂教學(xué)方面

(一)備課

教學(xué)之始，我相識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，肯定不講無(wú)打算的課。作為青年老師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)