2023年幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（通用35篇）

2023年幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（通用35篇）幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排1

一、教化工作

1、開展主題活動(dòng)《轱轆轱轆》，各種運(yùn)動(dòng)著的物體，給幼兒驚異，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導(dǎo)引著幼兒去視察、去操作、去發(fā)覺、去主動(dòng)建構(gòu)自我的學(xué)問和閱歷。

2、開展主題活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)，有改變；感受到自我正在經(jīng)驗(yàn)由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)改變，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

3、開展主題活動(dòng)《冬天來了》，讓幼兒感受到氣候的改變，發(fā)覺人們的生活起居、穿戴裝扮的改變，會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。

二、保育工作

1、留意幼兒運(yùn)動(dòng)前后的自我愛護(hù)，如明白熱了要脫衣服，冷了要?jiǎng)偤迷黾右路?，出汗了主?dòng)到老師處擦汗等。

2、在午睡、進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，激勵(lì)幼兒自我穿脫衣服，自我用勺吃飯，培育幼兒的獨(dú)立生活本領(lǐng)。

3、帶領(lǐng)幼兒多在陽光下漫步或運(yùn)動(dòng)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、布置富有動(dòng)感的、以汽車等會(huì)滾動(dòng)的物體為主的圖案等，粘貼在展板上，構(gòu)成“汽車畫廊”。

2、布置一組幼兒從小到大的成長(zhǎng)改變的照片，使幼兒清楚地看到人的成長(zhǎng)過程。

3、冬天場(chǎng)景，主體為身著夏裝的一家三口，引導(dǎo)幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。

四、家園共育

1、帶孩子到公路上視察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。

2、留意培育孩子的生活自理本領(lǐng)，不要包辦代替，應(yīng)賜予他們獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，如自我穿脫衣服、整理玩具等。

3、選個(gè)易結(jié)冰的日子，家長(zhǎng)和孩子一齊拿一個(gè)容器，如小口杯等，盛上水放置室外，其次天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學(xué)區(qū)內(nèi)。

五、其他

1、帶領(lǐng)幼兒用積木在沙池里修建公路或盤山馬路，并放上玩具汽車。

2、引導(dǎo)孩子視察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。

3、孩子穿戴過多會(huì)活動(dòng)不便，過少則會(huì)著涼。請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我愛護(hù)意識(shí)。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排2

一、狀況分析

1、組員基本狀況：

本組成員都有著自身的優(yōu)點(diǎn)，特殊表現(xiàn)在接受新理念、新信息的速度快，有很好的上升空間。各位組員的專業(yè)特長(zhǎng)也涵蓋了美術(shù)、音樂、教化管理等，分布面廣，能更好的為以后的教化工作服務(wù)。

2、教研現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢(shì)分析：

（1）經(jīng)過前一階段的探討，組員們對(duì)嬉戲化體育活動(dòng)有了進(jìn)一步的相識(shí)和理解，并積累了相關(guān)學(xué)問和開展實(shí)踐活動(dòng)的閱歷。研討活動(dòng)中，組員們都能仔細(xì)參與教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，能利用多種形式進(jìn)行理論性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐探討，并漸漸從主動(dòng)參加轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科學(xué)研討意識(shí)在不斷地增加。

（2）能參照《運(yùn)動(dòng)》一書中的幼兒基本運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，針對(duì)各區(qū)域的場(chǎng)地特征來確定主要的運(yùn)動(dòng)技能；老師們能集思廣益，依據(jù)幼兒的愛好進(jìn)行情境性體育運(yùn)動(dòng)方案的設(shè)計(jì)探討，在保證幼兒基本動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上，能預(yù)設(shè)一些具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容來促進(jìn)孩子運(yùn)動(dòng)實(shí)力的發(fā)展，凸顯我園的運(yùn)動(dòng)特色。

（3）在進(jìn)行了一系列方案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)之后，對(duì)詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。從情境的創(chuàng)設(shè)、對(duì)層次性的解讀等，老師們都能從幼兒最近發(fā)展區(qū)的角度動(dòng)身，在給孩子趣味性的嬉戲化運(yùn)動(dòng)中，獲得勝利的體驗(yàn)。老師們也在這一過程中得到實(shí)力的提升。

弱勢(shì)分析：

（1）理論聯(lián)系實(shí)際的水平還有所欠缺，對(duì)小班年齡段嬉戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)架構(gòu)的實(shí)力還有待于提高。

（2）老師們?cè)谶M(jìn)行嬉戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)把握不夠，或者太簡(jiǎn)潔缺乏挑戰(zhàn)性、或者太難使孩子缺乏自信，因此在嬉戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的可行性和有效性還有待于提高。

（3）大多數(shù)幼兒都是第一次上幼兒園，在家里的生活起居大都由老人來代替，所以在存在著生活自理實(shí)力較差的現(xiàn)象，因此在幼兒園利用有效地方式方法來加以提高。

二、指導(dǎo)思想

我們小班教研組緊緊圍繞《上海市學(xué)前教化課程指南》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，以園務(wù)工作安排、課程項(xiàng)目安排為依據(jù)，以先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，全面推動(dòng)和深化老師的教研水平。并以《運(yùn)動(dòng)》為指導(dǎo)用書，開展適時(shí)有效的教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)小班年齡段動(dòng)作發(fā)展及年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)嬉戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。并在此基礎(chǔ)上，提高老師對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展的實(shí)力，有效凸顯我園的運(yùn)動(dòng)特色課程，從而更好的促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。另外，以《生活》、《嬉戲》等教材為參考，優(yōu)化小班生活區(qū)環(huán)境，實(shí)行有效的方法，切實(shí)提高小班幼兒的生活自理實(shí)力。

三、教研目標(biāo)

1、通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，在研討中使我們老師對(duì)“依據(jù)小班幼兒動(dòng)作發(fā)展及年齡特點(diǎn)開展嬉戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)”有一個(gè)明確的認(rèn)知，并能依據(jù)小班幼兒的主要運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)與活動(dòng)的組織。

2、通過對(duì)《小班生活區(qū)環(huán)境與個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效融合》，創(chuàng)設(shè)更加適切的環(huán)境為幼兒生活自理實(shí)力的提高服務(wù)。

3、通過研討與實(shí)踐觀摩等方式，提高老師對(duì)嬉戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)力和對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)實(shí)力。

四、內(nèi)容與措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以《綱要》、《指南》為指導(dǎo)，運(yùn)用《運(yùn)動(dòng)》教材和網(wǎng)絡(luò)信息，使老師們能對(duì)小班幼兒運(yùn)動(dòng)的技能發(fā)展有肯定的了解與相識(shí)。

2、在兩周一次的教研活動(dòng)中，通過“案例分析、參加式探討、辨析式探討”等方法，營(yíng)造“熱情、主動(dòng)”的教研氛圍，仔細(xì)探究符合小班幼兒嬉戲化體育活動(dòng)的方案，提升老師設(shè)計(jì)與組織相關(guān)活動(dòng)的實(shí)力。

3、開呈現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷與溝通，并提出改進(jìn)措施，通過相互的學(xué)習(xí)觀摩，來不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

4、利用我園進(jìn)行全區(qū)運(yùn)動(dòng)展示的機(jī)會(huì)，使老師們相互幫助與學(xué)習(xí)，提高對(duì)小班運(yùn)動(dòng)的集體組織與調(diào)控實(shí)力。

5、觀摩小班生活區(qū)環(huán)境，取長(zhǎng)補(bǔ)短。觀摩各班生活區(qū)與個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境的融合，剛好提出良好建議，更加優(yōu)化環(huán)境，提高幼兒的生活自理實(shí)力。

五、詳細(xì)活動(dòng)支配

其次周

1、小班學(xué)期教研安排溝通。

2、小班幼兒運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

溝通研討

1、結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況，在小班運(yùn)動(dòng)技能中分別可設(shè)置哪些挑戰(zhàn)目標(biāo)？

2、對(duì)于小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個(gè)別化學(xué)習(xí)的融合，談?wù)勛约旱脑O(shè)想？

第四周

1、小班嬉戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

2、理論學(xué)習(xí)：小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效融合。

參加式研討

1、老師對(duì)小班嬉戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織需遵循的原則有哪些？

2、小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效融合對(duì)幼兒生活自理實(shí)力發(fā)展的意義和作用？

第七周

小班嬉戲化體育教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)溝通。

辨析式探討

方案設(shè)計(jì)中，主要運(yùn)動(dòng)技能是什么？自我挑戰(zhàn)點(diǎn)是什么？

增加組員的主子翁意識(shí)，選擇下次教研的主要責(zé)任人。

第九周

1、小班鉆爬技能教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐研討。

2、小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)板塊溝通。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩

1、在小班開展以鉆爬為主的嬉戲化體育活動(dòng)中，老師的留意要點(diǎn)有哪些？

2、小班生活區(qū)環(huán)境重點(diǎn)板塊中的適切性的體現(xiàn)在哪里？

第十一周

以投擲為主要運(yùn)動(dòng)技能的小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

參加式研討

你的方案設(shè)計(jì)要素是什么？

第十三周

1、小班投擲教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研討。

2、小班生活區(qū)提示語和個(gè)別化操作材料的融合。

溝通研討

1、在活動(dòng)中如何更好地把握重難點(diǎn)，提高幼兒挑戰(zhàn)主動(dòng)性？

2、小班生活區(qū)提示語和個(gè)別化操作材料的融合的優(yōu)勢(shì)是什么？

第十五周

小班生活區(qū)環(huán)境與個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效融合環(huán)境的觀摩研討。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩

生活區(qū)環(huán)境的亮點(diǎn)和須要調(diào)整的地方在哪里？

第十六周

小班年齡段“走、跑、跳”活動(dòng)設(shè)計(jì)溝通。

案例分析

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)小班幼兒的挑戰(zhàn)性？

第十九周

1、小班以“走跑跳”為主的活動(dòng)觀摩評(píng)析。

2、小班學(xué)期教研小結(jié)溝通。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩

1、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足在哪里？應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)？

2、生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個(gè)別化學(xué)習(xí)融合對(duì)自己的啟示？

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排3

主題教學(xué)：

圍繞“熱和冷”的主題開展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒親身體驗(yàn)夏日的燥熱，激發(fā)探究降溫方法，使幼兒與環(huán)境之間綻開溝通和對(duì)話，讓幼兒駕馭幾種簡(jiǎn)潔的愛護(hù)自己的方法，做個(gè)健康活潑的夏日珍寶。

衛(wèi)生保健:

學(xué)習(xí)按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)留意培育幼兒正確的睡姿，并在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己疊毛巾毯。午睡室點(diǎn)電熱蚊香，部分幼兒運(yùn)用驅(qū)蚊水，做好防蚊蟲工作。教化幼兒養(yǎng)成不挑食，愛吃蔬菜的好習(xí)慣，飯后培育幼兒駕馭正確的漱口、擦臉的方法。提示幼兒每天洗澡換衣，做個(gè)健康的衛(wèi)生寶寶。

日常規(guī)范：

培育幼兒養(yǎng)成良好的坐姿，上課時(shí)知道坐端正，說話前會(huì)先舉手。課間提示幼兒開展一些寧?kù)o平安的嬉戲，削減活動(dòng)量。同伴之間會(huì)友好相處，學(xué)習(xí)一些和別人交往的技巧。教化幼兒要說好聽的話，不說臟話，做個(gè)懂禮儀的文明寶寶。

家長(zhǎng)工作：

向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些健康小學(xué)問，組織家長(zhǎng)參與健康、教化講座，提高保健意識(shí)。充分利用幼兒成長(zhǎng)檔案，剛好讓老師了解孩子在家中的表現(xiàn)，同樣讓家長(zhǎng)能更深化的了解孩子在園的狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)家園溝通。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

激勵(lì)幼兒共同參加，創(chuàng)設(shè)主題墻面，張貼一些頗具夏日氣息的圖片，如夏天的穿著，夏天生活和活動(dòng)的場(chǎng)景。制作扇子裝飾活動(dòng)室。和幼兒一起關(guān)注自然角的花卉和動(dòng)植物，防止暴曬，剛好供水。

其他：

組織幼兒練習(xí)折疊毛巾毯，選出8位選手參與年級(jí)里的疊毛巾毯競(jìng)賽，熬煉幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

小結(jié)

六月份我們小班組織了“疊毛巾毯的競(jìng)賽”，活動(dòng)是孩子最熟識(shí)的毛毯，是為了培育孩子們動(dòng)手實(shí)力。而小班六月份的主題“熱和冷”，通過視察、感受、操作等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒視察夏天的自然現(xiàn)象，使幼兒了解夏每天氣的主要特征：燥熱；幼兒能將夏季景物及自然特征表現(xiàn)出來，從中發(fā)展了口語表達(dá)實(shí)力，使幼兒知道了夏季更要留意個(gè)人衛(wèi)生，不行貪食冷飲等。

而夏季又是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，為此，我們仔細(xì)做了各種預(yù)防措施?；顒?dòng)室和午睡間里常常開窗、通風(fēng)。提示小摯友在運(yùn)動(dòng)后、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手。每天還要對(duì)來園的小摯友進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)覺問題剛好告知保健老師，做到傳染病的早隔離、早治療。

勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束。我們也主動(dòng)做好了學(xué)期的結(jié)束工作：依據(jù)孩子的實(shí)際狀況仔細(xì)進(jìn)行評(píng)估；做好各項(xiàng)工作總結(jié)等，為本學(xué)期畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，另外爭(zhēng)取將下學(xué)期的工作開展得更好。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排4

一、幼兒發(fā)展分析評(píng)價(jià)

新學(xué)期剛剛起先。我們和幼兒一起共同布置新學(xué)期的環(huán)境，幼兒對(duì)此特別感愛好，能主動(dòng)加入活動(dòng)中。他們都很喜愛自己動(dòng)手親自的嘗試操作，而且每個(gè)人都能說出自己新學(xué)期的期望，對(duì)小摯友的期望，對(duì)老師的期望。來園的時(shí)候都能主動(dòng)的問候老師和小摯友。

1、生活方面：孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理實(shí)力大大提高。

2、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)四周的事物有探究精神，很多孩子喜愛問為什么，生活中孩子會(huì)產(chǎn)生許多問題，逐步形成活動(dòng)的內(nèi)容。

3、運(yùn)動(dòng)方面：在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中孩子們的熱忱很高，能創(chuàng)建性地進(jìn)行嬉戲，也懂得了初步的規(guī)則約束，自控實(shí)力也增加了。孩子們對(duì)自我愛護(hù)的意識(shí)也有肯定提高，知道一些危急的動(dòng)作不能做等。

4、嬉戲方面：嬉戲是孩子們最寵愛的活動(dòng)，有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)則意識(shí)，能限制自己的心情，有自己的主見，合作意識(shí)也增加了。在嬉戲中孩子們特別歡樂，特殊是在角色嬉戲中孩子們所表現(xiàn)出來的創(chuàng)建力、想象力真的是特殊棒。而且，孩子們學(xué)會(huì)了用商議的方法去解決在嬉戲中遇到的問題，自己建議材料的投放，能嘗試相互進(jìn)行合作。

個(gè)別幼兒狀況：

1、以培育幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)別幼兒全面、和諧發(fā)展。

2、確立崔祝源、陳澤宇小摯友為個(gè)別跟蹤教化的對(duì)象，采納多種主動(dòng)有效的教化的手段，以更多的幫助和教化，使他們健康成長(zhǎng)。

3、在活動(dòng)中，盡量多創(chuàng)設(shè)一些機(jī)會(huì)讓他們參加各種各樣的活動(dòng)，主動(dòng)激勵(lì)孩子敢于表現(xiàn)自己。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒家長(zhǎng)的溝通工作，家園共同協(xié)作，努力找尋對(duì)幼兒發(fā)展更為有利的教化方法。

二、本月工作重點(diǎn)

（一）教化教學(xué)方面

1、體驗(yàn)新學(xué)期開學(xué)的歡樂。知道新的一年到了，自己長(zhǎng)大了。

2、了解“三、八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。教化幼兒敬重她們。

3、了解人類信息傳遞的多種方式，體會(huì)和感受信息在人們生活中的重要作用，知道人類傳遞信息的方式，激發(fā)幼兒探究科學(xué)奇妙的愛好。

4、通過視察、探討、參觀、實(shí)踐操作等活動(dòng)，擴(kuò)大視野，積累有益的生活閱歷。

5、在活動(dòng)中樂于與同伴溝通、探討問題，并能主動(dòng)地表達(dá)自己的見解、看法。嘗試運(yùn)用多種方法解決實(shí)際問題。

6、通過多種活動(dòng)，知道如何消退危害與愛護(hù)自己。增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

（二）日常生活方面

1、和幼兒共同布置新學(xué)期的教室環(huán)境以及創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。

2、樹立平安意識(shí)，駕馭肯定的平安常識(shí)。

3、做好值日生工作，情愿為大家服務(wù)。

（三）家長(zhǎng)工作方面

1、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，建立家園聯(lián)系檔案。

2、家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園工作收集與主題相關(guān)的資料。

3、帶幼兒參觀學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、教化活動(dòng)

1、進(jìn)行主題活動(dòng)《歡樂中國(guó)年》通過一系列喜慶快樂的活動(dòng)，和幼兒一起回顧剛剛過去的新年場(chǎng)景，增進(jìn)對(duì)節(jié)日習(xí)俗的了解，更深切的感受和共享節(jié)日的歡樂，主題活動(dòng)《了不得的我》引導(dǎo)幼兒在仿照呈現(xiàn)的過程中，體驗(yàn)媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的歡樂，勞動(dòng)所帶來的喜悅和驕傲。

2、進(jìn)一步了解春節(jié)，元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、教化幼兒自己的事情自己做，幫家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，愛家人。

4、相識(shí)幾種常見工具，了解其用途。

5、能相識(shí)5以內(nèi)的數(shù)即對(duì)應(yīng)的數(shù)量。

6、目測(cè)比較兩個(gè)東西的大小長(zhǎng)短，練習(xí)視覺分辨的實(shí)力。

二、生活活動(dòng)：

1、培育幼兒交往實(shí)力，生活自理實(shí)力和良好的生活習(xí)慣。

2、向幼兒進(jìn)行節(jié)日平安教化。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排5

一、班務(wù)狀況分析

本期小班工作由我和何潤(rùn)蘭，周八姐一起負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園其次次教小班，很久沒有教小班了起先還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在何潤(rùn)蘭老師和周八姐的幫助下，我現(xiàn)在喜愛上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒須要用更多的耐性和關(guān)切去和他們相處。

本學(xué)期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體狀況休學(xué)，小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的第一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：李金柯、鞠夢(mèng)真，匡睿涵等依靠性特殊強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的協(xié)作教化，現(xiàn)在初步適應(yīng)了無趣園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，幫助孩子感受無趣園的歡樂，使之漸漸適應(yīng)無趣園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特殊珍寶，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。經(jīng)過這段日子的視察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會(huì)自己脫褲子，但間或鞋子會(huì)穿反。大多幼兒會(huì)自己吃飯，小摯友由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病

大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕生疏人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳經(jīng)常欺壓身邊的小摯友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動(dòng)中，經(jīng)常一個(gè)人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內(nèi)向；還有個(gè)別幼兒限制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言實(shí)力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

小班幼兒多以嬉戲?yàn)橹?，我們?huì)依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，逐步開設(shè)娃娃家，小醫(yī)院、幼兒園等嬉戲內(nèi)容。每次嬉戲，依據(jù)幼兒的愛好所在來開設(shè)肯定的嬉戲主題，并視察記錄幼兒每一次的嬉戲狀況，以便在下一次對(duì)同一主題進(jìn)行深化。老師通過引導(dǎo)和探討，結(jié)合參觀活動(dòng)，共同使嬉戲內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)，這樣，使幼兒在嬉戲時(shí)都能有深厚愛好，不斷提高幼兒嬉戲水平

三、發(fā)展目標(biāo)

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，學(xué)會(huì)運(yùn)用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。

2、會(huì)運(yùn)用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)潔關(guān)系，懂得健康的重要性。

3、寧?kù)o就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。

4、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整齊。

5、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能運(yùn)用他人的物品。

6、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。

語言：

1、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨意插嘴。喜愛與同伴和老師說話，對(duì)老師有禮貌。

2、會(huì)說一般話。

3、能主動(dòng)參加聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰簡(jiǎn)潔的語言大膽表達(dá)自己的愿望和懇求。

科學(xué)：

1、對(duì)四周事物有愛好，會(huì)用感觀干脆感知和視察四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的思維實(shí)力。

2、喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類

3、學(xué)習(xí)1、2、3、4等數(shù)字，并理解它們的關(guān)系。能手口一樣的認(rèn)讀。

4、相識(shí)三角形、圓形、正方形

四、建家園聯(lián)系

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教化工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或?qū)韴@時(shí)能剛好反映和了解狀況，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)切。這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順當(dāng)?shù)亻_展，才能更好的為我們的教化教學(xué)服務(wù)。

五、衛(wèi)生保健及平安工作

衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都須要老師的幫助、示范與督促。因而我們須要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，

其次，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和汲取，從而增進(jìn)健康。養(yǎng)成吃飯時(shí)要寧?kù)o、開心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用筷子、不剩飯菜的習(xí)慣。

平安工作

幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是我們每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排6

一.狀況分析：

(一)幼兒狀況：

1、概況：本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。

2、幼兒狀況分析：由于我們向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教的重要性，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加支持和重視，通過一學(xué)期家園的共同協(xié)作，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，通過一學(xué)期的培育，教化，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)詳細(xì)分析。a優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析：

1、喜愛上幼兒園開學(xué)初幼兒來園時(shí)總是有不少小摯友要哭鬧，甚至不愿上幼兒園，經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，慢慢地幼兒喜愛上了我們?nèi)焕蠋?，把老師?dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了?，F(xiàn)在，全班小摯友都喜愛上幼兒園了，這對(duì)于我們老師開展正常的教化教學(xué)活動(dòng)幫助很大。

2、午餐由于是小班，幼兒剛來園時(shí)不會(huì)自己吃飯，也不愿自己動(dòng)手吃飯。起先三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小摯友進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來越聰慧，我們也總是表揚(yáng)激勵(lì)那些自己吃，吃得多的小摯友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一學(xué)期的教化幫助，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。

3、參與體育類活動(dòng)小摯友年齡小，一起先對(duì)于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展競(jìng)賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師競(jìng)賽往往會(huì)激起幼兒的愛好，也就自然加入到活動(dòng)中來了?？傊“嘤變旱幕顒?dòng)須要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小摯友都會(huì)圍著老師興奮地跑、跳、做嬉戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小摯友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。

4、團(tuán)結(jié)同伴獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時(shí)都要和小摯友搶玩具，而且動(dòng)不動(dòng)就要推小摯友，咬小摯友。甚至動(dòng)手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動(dòng)物形象來教化他們團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，現(xiàn)在，小摯友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了很大的變更和約束。但是幼兒終歸還小，有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)間或出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，同小摯友搶玩具等，但在老師少許的提示下就有了立刻改正，這點(diǎn)很好。

(二)薄弱環(huán)節(jié)分析：

1、自己動(dòng)手穿脫衣褲由于孩子努年齡小，動(dòng)手實(shí)力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了許多，大部分孩子會(huì)穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，常常穿錯(cuò)，下學(xué)期應(yīng)接著加強(qiáng)這方面的培育。

2、整理玩具用具，做值日生首先是孩子們不情愿勞動(dòng)，小摯友在活動(dòng)中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師一再激勵(lì)，幼兒參加整理的很少，其次是不會(huì)勞動(dòng)，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領(lǐng)悟老師的要求，這也是幼兒在活動(dòng)中不會(huì)整理整理玩具的緣由。

二、家長(zhǎng)工作

(一)家長(zhǎng)園地

1、每?jī)芍艹鲆黄诩医涛恼?，向家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的科學(xué)教化方法

2、每周公布一次周安排及課程支配狀況。

(二)家長(zhǎng)工作

1、發(fā)放家教宣揚(yáng)資料，解決家教中出現(xiàn)的問題。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家進(jìn)步行面對(duì)面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教化孩子方面達(dá)成共識(shí)。

三、大活動(dòng)支配：

3月份：親親一家人，慶“三八”活動(dòng)

4月份：漂亮的春天春游活動(dòng)

5月份：愛勞動(dòng)的好寶寶

6月份：歡樂的“六一”

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排7

時(shí)間過的真快新的學(xué)期起先了，小班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)練習(xí)，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，老師對(duì)這部分幼兒已比較熟識(shí)，但對(duì)幾個(gè)新入園寶寶的狀況不太熟識(shí)，為了盡快了解新入園寶寶的狀況和順當(dāng)?shù)耐瓿杀灸甓鹊谋＝坦ぷ鞑⒆寣殞毥】禋g樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng)工作安排如下：

一、班級(jí)狀況分析：

1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2——3歲，大部分孩子是獨(dú)生子女，作為班主任，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，性格愛好要駕馭的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素養(yǎng)，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，幼兒的特點(diǎn)發(fā)展幼兒特長(zhǎng)。

2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教化，經(jīng)過半年的視察，他們都有自己的愛好與特點(diǎn)：

（1）多數(shù)孩子會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的禮貌用語，但語言表達(dá)能弱，有年齡個(gè)別小的幼兒智力較差膽小不愛交往，不合群。

（2）大部分孩子生活自理實(shí)力較差，這就須要老師在幼兒園一日生活活動(dòng)中給予極大的關(guān)懷與幫助。

（3）作為小班來說班額比較大，相對(duì)調(diào)皮孩子多，有的好動(dòng)有的說臟話，針對(duì)這種狀況就須要老師加強(qiáng)教化，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。

（4）針對(duì)農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長(zhǎng)腳臟衣服臟頭發(fā)長(zhǎng)等，老師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

經(jīng)過近半年的練習(xí)，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經(jīng)過老師的努力有了很大變更，提高了孩子的口語表達(dá)實(shí)力，老師會(huì)著重練習(xí)他們的一般話，從一個(gè)字一句話起先，讓每個(gè)孩子對(duì)所說的每句話每個(gè)字做到精確的發(fā)音。為讓每個(gè)孩子說一口流利的一般話打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行教化教學(xué)目標(biāo)安排

1、接著對(duì)幼兒進(jìn)行小班常規(guī)教化，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理實(shí)力。

2、教學(xué)方面：以新教材主題活動(dòng)為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將教化活動(dòng)與嬉戲，生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會(huì)教化，評(píng)價(jià)指南融為一體，重視教化評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，從而幫助老師順當(dāng)開展教化教學(xué)工作。語言領(lǐng)域：能安靜的傾聽老師同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)一般話與別人交談能感受用語言溝通的樂趣。

3、健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對(duì)幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活獨(dú)立實(shí)力。初步學(xué)習(xí)平安保健學(xué)問，養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。嘗試借助各種簡(jiǎn)潔的器械和玩具來活動(dòng)身體。

4、社會(huì)領(lǐng)域：了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)親近與自己生活親密的人寵愛和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人同伴一起活動(dòng)所帶來得樂趣，樂意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會(huì)文明行為。

5、科學(xué)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下能獨(dú)創(chuàng)四面環(huán)境好玩的事物和現(xiàn)象寵愛提問有新奇心。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官對(duì)四面新穎 好玩的事物和現(xiàn)象；寵愛擺布各種材料；樂意參加探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)探究過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數(shù)量形態(tài)方位等明顯特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的比較分類。情愿親近大自寵愛動(dòng)植物，自覺愛惜四面的動(dòng)植物。

6、藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近四面環(huán)境中美的事物，寵愛觀賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌，寵愛做韻律活動(dòng)和進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏樂演奏，樂意用寵愛的顏色材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的藝術(shù)活動(dòng)。能借助動(dòng)作表情語言等方式，初步感受和表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的理解，有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和愛好。

三、家長(zhǎng)工作：

幼兒園教化不僅是幼兒園的教化，而是家庭教化，幼兒園教化與社區(qū)教化三者結(jié)合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教化對(duì)幼兒的影響大大超過了幼兒園教化，幼兒園教化與家庭教化兩者同步，為教化目標(biāo)能夠得到實(shí)現(xiàn)。必需仔細(xì)做好家園共育活動(dòng)：

1、幼兒入園離園，老師要熱忱接待家長(zhǎng)，歡送家長(zhǎng)。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動(dòng)及親子活動(dòng)。家長(zhǎng)在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。

3、組織不定次數(shù)的家訪，老師宣揚(yáng)幼兒教化的政策法規(guī)，家長(zhǎng)與老師相互溝通思想看法及育人閱歷。

4、制定好家園聯(lián)系冊(cè)。雙方溝通思想看法及育人閱歷要從書面聯(lián)系的方式，加強(qiáng)幼兒園與家園的聯(lián)系，語言懇切細(xì)膩。

5、開展內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)會(huì)。通過新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)園地等途徑，讓家長(zhǎng)了解大班上學(xué)期教化教學(xué)的重點(diǎn)及對(duì)大班幼兒常規(guī)要求，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。

6、訂好通訊錄，加強(qiáng)電話聯(lián)系，增加家園共育。

7、每月進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。幼兒園舉文藝演出等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

8、家長(zhǎng)激勵(lì)支持和引導(dǎo)幼兒把平常學(xué)的學(xué)問進(jìn)行鞏固。

9、好幼兒園家長(zhǎng)聯(lián)系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發(fā)展。

四戶外活動(dòng)是幼兒園健康教化的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設(shè)八個(gè)一活動(dòng)中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測(cè)幼兒的活動(dòng)量，制定好安排，設(shè)計(jì)好方案，并依據(jù)幼兒的個(gè)體差異來組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)才能增加幼兒體質(zhì)，才能達(dá)到預(yù)期的效果，每天下午都利用嬉戲時(shí)間開展跳繩活動(dòng)。

組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，老師是活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，老師應(yīng)在沙包活動(dòng)中做到：

（1）先讓幼兒自由玩沙包培育幼兒的愛好。

（2）師幼一起探究沙包的各種玩法，先從簡(jiǎn)潔的玩法起先，逐步深化。

（3）幼兒駕馭肯定的技能技巧以后，以各種形式開展活動(dòng)如：做嬉戲玩的好的進(jìn)行表演分組表演等各種形式進(jìn)行。

通過玩沙包活動(dòng)，既可調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，可以讓幼兒均能參與好玩得體育活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容既豐富多彩，生動(dòng)活潑，又可照看到幼兒體質(zhì)的差異五教幼兒熟識(shí)漢字寶寶作本班的試驗(yàn)課題，即特色教化。并適當(dāng)添加英語教學(xué)。為了進(jìn)一步探究科學(xué)的幼兒識(shí)字方法，充溢試驗(yàn)教學(xué)理論，提出了開展小班識(shí)字試驗(yàn)與設(shè)想，其目的是通過試驗(yàn)，培育幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發(fā)展，在此試驗(yàn)過程中老師接著接受。

（1）字卡法：從幼兒最熟識(shí)，最感愛好的事物制作相應(yīng)的漢字卡片，每周2節(jié)識(shí)字課。

（2）隨機(jī)識(shí)字法：把孩子平?？吹降穆牭降奈矬w的名字做成識(shí)字卡片，教幼兒認(rèn)讀。

（3）聽讀法：每天利用嬉戲時(shí)間進(jìn)行聽讀15分鐘，在錄音的基礎(chǔ)上跟讀，讓幼兒增加記憶力。而且從故事詩歌中受到了品德教化，得到了美的熏陶，并建議家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)新一個(gè)文明識(shí)字的環(huán)境，做到家園協(xié)作教化同步進(jìn)行。

五作為班主任要以教化活動(dòng)教材為依據(jù)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，適當(dāng)進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域的整合，因地制宜的實(shí)施教化，組織好幼兒的一日活動(dòng)，形式多樣，動(dòng)靜交替科學(xué)合理?？傊嘀魅喂ぷ魇聼o巨細(xì)，盡量做到四平八穩(wěn)，關(guān)懷愛惜每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康歡樂的度過每一天。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排8

本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是協(xié)作我班二位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教化為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，剛好完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)懷孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、手腳勤快常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶勤打掃勤消毒勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常斟酌，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向

由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆樱麄儾艅傠x開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必需讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。剛起先幼兒的自理實(shí)力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以嬉戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培育，如培育先小便后洗手時(shí)，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊摹仿邊念，在摹仿中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過培育練習(xí)，幼兒的自我服務(wù)實(shí)力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請(qǐng)教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起園部對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。

五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西學(xué)問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育教化保育都合格的老師。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排9

為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把平安問題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作責(zé)任到人，盡我們的一切實(shí)力愛護(hù)好幼兒的平安。同時(shí)作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人，為確保幼兒的身心平安，我們小一班制定了平安工作安排。

一、幼兒平安教化總目標(biāo)：

1、教給幼兒一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)。

2、培育幼兒有關(guān)愛護(hù)自身平安方面應(yīng)有的看法及其良好的習(xí)慣和初步的實(shí)力。

二、詳細(xì)措施

1、活動(dòng)平安教化：幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，比攜帶兇險(xiǎn)物品進(jìn)行嬉戲（如：剪刀玩具等尖銳物件），嬉戲中不做兇險(xiǎn)動(dòng)作，（如：頭朝下滑滑梯由下向上爬滑梯不攀爬等）。不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打推咬抓）人。

2、進(jìn)餐午睡平安：知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物平安，以及盛熱菜熱湯時(shí)的平安事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子珠子發(fā)夾拉鏈等），不蒙頭睡覺。

3、生活平安教化：幼兒不動(dòng)插座電板，以及觸電，不將手指放在門窗處，以防夾傷，注意不玩水火肥皂以及消毒物品，教化幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷碰傷。

4、接送平安：來園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必需與老師道別，并說明來接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。

5、家庭平安：向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，及家居平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安（如：燒傷燙傷觸電中毒摔傷等預(yù)防教化工作）。

6、簡(jiǎn)潔的自救方法：熟記家庭地址電話號(hào)碼父母姓名等，練習(xí)引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行以隨意開門。

我們?cè)诠ぷ髦斜匦枳龅綍r(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教化的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安教化并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒駕馭一些自我愛護(hù)的技能，提高幼兒的愛護(hù)實(shí)力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活教化教學(xué)活動(dòng)嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我愛護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問和方法，才能真正保證幼兒的平安。

以上這些就是我班制定的平安安排，孩子的平安就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排10

一、狀況分析

本班有學(xué)生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數(shù)許多，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個(gè)別的幼兒給我們的教化教學(xué)帶來肯定的艱難。通過和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的視察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小摯友易感冒咳嗽引起肺炎。

2、有些幼兒比較嬌氣依靠性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理實(shí)力很差。

3、個(gè)別孩子會(huì)打人咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，像邵飛陳嘉斌程豐遠(yuǎn)唐憶邁小摯友這種打人掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)峻。

4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常奢侈飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

5、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參加意識(shí)較弱活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)新奇好問，但語言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會(huì)說一般話。值得歡樂的是不少家長(zhǎng)重視早期教化，主動(dòng)協(xié)作老師的工作，都期望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教化，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長(zhǎng)們的主動(dòng)協(xié)作支持，我們老師會(huì)更加用一顆慈愛之心去細(xì)心照料教化和培育他們。

二、工作要求

1、在思想品德教化。

（1）培育幼兒愛幼兒園，能高歡樂興地自己走著上幼兒園（二月）。

（2）培育幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參與各項(xiàng)活動(dòng)（二月）；

（3）培育幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。（二月）自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳，逐步學(xué)會(huì)系解鞋帶。（三四月）學(xué)著折被子衣服并放整齊；（三四月）；

（4）培育幼兒愛父母老師，能聽老師父母的話，不亂發(fā)脾氣（三四月）；

（5）增長(zhǎng)幼兒愛惜玩具對(duì)日常用品要輕拿輕放不亂扔（五六月）；

（6）培育幼兒對(duì)同伴要友好，不打人不罵人，不爭(zhēng)搶玩具（五六月）；

（7）平安教化酷愛勞動(dòng)培育（整個(gè)學(xué)期）；

（8）培育幼兒敬重老師和長(zhǎng)輩，會(huì)有禮貌地稱呼人，會(huì)用“早”“再見”“請(qǐng)”“感謝”“對(duì)不起”等用語（整個(gè)學(xué)期）。

2、衛(wèi)生習(xí)慣

（1）教化幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前便后手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手（二三月）；

（2）教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個(gè)學(xué)期）；

（3）教化幼兒每天帶手帕，并正確運(yùn)用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；

（4）教會(huì)幼兒正確運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器具，注意平安。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；

（5）教幼兒進(jìn)教室脫下圍巾帽子等（二月）；

（6）教會(huì)幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿態(tài)（四月）；

（7）培育幼兒有正確的睡覺姿態(tài)，安靜入睡（二三月）；

（8）教化幼兒不隨地拋紙屑，望見紙屑能撿起來丟進(jìn)紙簍（整個(gè)學(xué)期）；

（9）教化幼兒不大聲叫喊（整個(gè)學(xué)期）。

3、美育方面：

美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒漫步，視察園內(nèi)外自然景色；有安排地給幼兒觀賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些美麗的童話故事，培育他們對(duì)美的感受力。

4、智育方面：

盡量接受直觀嬉戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。充分調(diào)動(dòng)幼兒看聽聞摸嘗等多中感官，逐步培育幼兒的求知欲望。教化要面對(duì)全體幼兒，并依據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己的懇求和愿望，寵愛與老師同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力；培育幼兒安靜，寵愛聽成人講解并描述和朗讀的習(xí)慣，并情愿觀賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口一樣地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)；并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體；樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，寵愛擺布操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；培育幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

三、措施

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教化，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并接受多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則，并加強(qiáng)平安教化。

2、多開展智力嬉戲，發(fā)展幼兒的視察力和思維實(shí)力，加強(qiáng)對(duì)各種嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友好關(guān)系。

3、常常組織幼兒漫步參觀，通過參觀，使幼兒加深對(duì)四面事物的熟識(shí)。

4、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家訪工作。

6、寫好家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本園的工作目標(biāo)，指導(dǎo)思想等，要求家長(zhǎng)給予支持與協(xié)作，利用接送幼兒的機(jī)會(huì)，常常與家長(zhǎng)交換看法和了解狀況。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，酷愛幼兒，全面關(guān)懷幼兒成長(zhǎng)。堅(jiān)持以激勵(lì)為主的正面教化，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一樣，親密協(xié)作，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷總結(jié)閱歷，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度。

四、月份工作支配

二月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、制定各項(xiàng)安排，出刊家長(zhǎng)園地。

3、幼兒體育活動(dòng)競(jìng)賽。

三月份：

1、進(jìn)行一日常規(guī)教化，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、開展“我愛媽媽”的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

3、結(jié)合“三八”節(jié)，收集每個(gè)小摯友媽媽的手工作品二只，實(shí)行“我的媽媽手真巧”展覽會(huì)。

四月份：

1、結(jié)合清明節(jié)，通過講故事，看錄像等形式進(jìn)行愛國(guó)主義教化，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、開展“找春天”活動(dòng)，組織幼兒就近春游。讓幼兒熟識(shí)春天的各種改變，了解春天的主題特征。

3、教化幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。

五月份：

1、進(jìn)行“五一”勞動(dòng)節(jié)的教化。

2、開展“穿脫衣服”競(jìng)賽，提高幼兒的自我服務(wù)實(shí)力。

3、初步學(xué)習(xí)獨(dú)立地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，不要成人過多的幫助。

4、幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加幼兒園活動(dòng)。

活動(dòng)看法及自信念的培育。

六月份：

1、開展慶“六一”活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

2、培育幼兒的獨(dú)立生活實(shí)力，激勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

3、實(shí)行“我要升中班了”的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做中班小摯友的愿望。

4、好學(xué)期結(jié)束工作。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排11

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍特別突出。年齡比較小，自控實(shí)力差，和同伴交往時(shí)，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們情愿與同伴共享，不再以自我為中心。

在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、發(fā)展及須要，通過活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)建性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動(dòng)、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和懇求。幼兒的表現(xiàn)欲增加了，在教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性好增加了。特是幾個(gè)平常不愛說話的孩子，通過一學(xué)期活動(dòng)開展，進(jìn)步特別大。

孩子們的自理實(shí)力有了明顯的提高，大部分幼兒會(huì)進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會(huì)穿脫一些簡(jiǎn)潔的衣服、鞋襪。增加了為自已服務(wù)的意識(shí)，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識(shí)。不少孩子都特別情愿為集體服務(wù)。

在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深化、細(xì)致，到處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來的工作也賜予了較大的支持和好評(píng)。隨著年齡的長(zhǎng)大，孩子們的自控實(shí)力有了增加，對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑。學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)就比較有秩序了。

但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控實(shí)力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會(huì)特殊關(guān)注和幫助他們。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教化。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。

二、本學(xué)期教化總目標(biāo)：

我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教化思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念；依據(jù)本學(xué)期園務(wù)安排，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，以科研特色為抓手，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時(shí)依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況、年齡特點(diǎn)及特性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動(dòng)，增加幼兒的合作意識(shí)、自控實(shí)力及班級(jí)的凝合力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的實(shí)力。幫助每個(gè)孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子供應(yīng)充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，視察、了解每位孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子主動(dòng)地與四周的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。

三、詳細(xì)要求：

(一)健康：

(1)漸漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有平安感。

(2)情愿參與多種活動(dòng)，心情穩(wěn)定、歡樂。

(3)有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

(4)能接受預(yù)防接種和健康檢查。

(5)在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安。

(6)情愿參與體育活動(dòng)。

(7)嘗試用多種簡(jiǎn)潔的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，情愿參加收撿活動(dòng)。

(二)語言

(1)情愿與老師、同伴交談，會(huì)運(yùn)用常用的禮貌用語。

(2)能寧?kù)o地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

(3)能用簡(jiǎn)短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。

(4)喜愛聽故事、念兒歌、愛看圖書。

(5)能聽懂一般話。

(三)社會(huì)

(1)逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參與集體活動(dòng)。

(2)情愿和老師、同伴交往。

(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。

(4)學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。

(5)愛父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。

(四)科學(xué)：

(1)對(duì)四周的事物、現(xiàn)象有愛好和新奇心，情愿參與科學(xué)活動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

(3)學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探究過程。

(4)對(duì)生活和嬉戲中事物的數(shù)量、形態(tài)等有愛好。

(5)對(duì)動(dòng)、植物有愛好，情愿親近大自然。

(五).藝術(shù)：

(1)對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有愛好。

(2)情愿參與藝術(shù)活動(dòng)。

(3)能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)潔方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

四、組織與實(shí)施：

(一)體育活動(dòng)：

1、供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，熬煉幼兒的身體，培育他們堅(jiān)毅意志。

2、本班依據(jù)幼兒制訂的戶外體育熬煉時(shí)間和場(chǎng)地支配，保證每天2小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)時(shí)有目的、有內(nèi)容、有器械。

3、針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，開展豐富地、促進(jìn)幼兒動(dòng)作全面發(fā)展的體育嬉戲，培育幼兒參與

體育活動(dòng)的愛好。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動(dòng)作。

4、針對(duì)體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對(duì)性地發(fā)展其動(dòng)作，激勵(lì)他們英勇地完成每個(gè)嬉戲任務(wù)，完成每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，培育孩子的自信念，堅(jiān)毅的意志。

(二)教學(xué)活動(dòng)：

1、依據(jù)上學(xué)期幼兒在期末評(píng)估時(shí)的表現(xiàn)初制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教化教學(xué)安排及班務(wù)安排。

2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，激勵(lì)每個(gè)幼兒都能用一般話大膽講解并描述、表達(dá)自己的想

法和感受。對(duì)膽小、內(nèi)向不愛講話的孩子，通過聽說嬉戲、語言嬉戲、自由談話的形式激勵(lì)孩子大膽講解并描述，主動(dòng)參加嬉戲之中。為幼兒為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。老師與幼兒建立同等、密切、信任的良好的師生關(guān)系。敬重幼兒，耐性細(xì)心對(duì)待每一位幼兒，使幼兒歡樂地生活學(xué)習(xí)；注意孩子參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

3、依據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、愛好特征，開展有目的、有打算的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒供應(yīng)足夠地操作、熬煉的機(jī)會(huì)

4、注意個(gè)別差異，依據(jù)孩子的特點(diǎn)開展有針對(duì)性的教化。對(duì)于實(shí)力較強(qiáng)的幼兒，提升學(xué)習(xí)、操作的難度，激勵(lì)幼兒進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)于實(shí)力較弱的孩子，通過大帶小的活動(dòng)，感受到來自于同伴的關(guān)愛，也增加他們參加活動(dòng)的自信。

5、在活動(dòng)中培育幼兒“獨(dú)立”的實(shí)力，并把此實(shí)力拓寬到一日生活中。

6、通過故事、兒歌、表演的形式，讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓他們?cè)诟惺苷Z言豐富、美麗的同時(shí)，吸引、培育幼兒的傾聽習(xí)慣。

7、結(jié)合主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)視察生活，了解幼兒的愛好和新奇心，從今動(dòng)身認(rèn)知世界。

(三)嬉戲：

(1)依據(jù)幼兒的不同發(fā)展須要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動(dòng)材料，并剛好調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，使各種活動(dòng)材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。

(2)發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的主動(dòng)性，激勵(lì)幼兒根據(jù)自己的愛好、須要與意愿確定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒主動(dòng)地與同伴、玩具和材料互動(dòng)。

(3)老師加強(qiáng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)狀況的視察，視察幼兒活動(dòng)的愛好、材料投放的相宜狀況、幼兒的學(xué)習(xí)和探究過程以及了解他們?cè)谔骄窟^程中遇到的困難等。

(4)區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)有效結(jié)合，讓區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)的重要組成部分，讓區(qū)域活動(dòng)作為主題活動(dòng)的持續(xù)，從而促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

開學(xué)初供應(yīng)材料與孩子共同布置教室環(huán)境。營(yíng)造一份寬松、和諧、溫馨的氛圍，使孩子喜愛小班、喜愛幼兒園。結(jié)合“元宵節(jié)”“”三八婦女節(jié)這“五一勞動(dòng)節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的歡樂。同時(shí)結(jié)合各主題在區(qū)域中設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區(qū)域中動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)。

(1)巧手屋：提高幼兒美術(shù)活動(dòng)的技能，激發(fā)對(duì)美工活動(dòng)的愛好。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種材料，大膽表現(xiàn)作品，成果。

(2)才智屋：樂意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形態(tài)、數(shù)量、方位等明顯特征。將科學(xué)、計(jì)算等活動(dòng)內(nèi)容，制作成活動(dòng)材料，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。培育幼兒對(duì)科學(xué)的探究愛好。

(3)娃娃家：能和同伴一起嬉戲，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔地動(dòng)作交往，語言溝通。能與同伴共同共享嬉戲的歡樂。初步駕馭與其他嬉戲區(qū)域的互動(dòng)。

(4)親親書屋：培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

(5)出租車、警察：通過嬉戲讓幼兒了解簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則：過公路走斑馬線、過十字路看紅綠燈、乘客在指定的車站等候、如何上下車等等。

(6)小舞臺(tái)：學(xué)會(huì)運(yùn)用道具，并跟隨音樂，能在同伴面前大膽地表演。培育幼兒的表現(xiàn)欲。

(7)超市：隨著幼兒玩具種類的增多，對(duì)數(shù)概念方面的理解，超市能供應(yīng)幼兒進(jìn)行分類擺放、整理歸納等這方面的培育。

(8)建筑工地：搭建積木是幼兒永恒的最愛，一塊塊轉(zhuǎn)型積木在幼兒的各種擺放中成了各種出名字的建筑，幼兒在活動(dòng)過程中能獲得最大的成就感。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排12

新學(xué)期起先了，我在園領(lǐng)導(dǎo)的信任下?lián)?dāng)了小x班的教學(xué)。我很感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任我肯定會(huì)努力的把各項(xiàng)工作做好的。為了更好的把家長(zhǎng)工作做好，我特制定了如下安排：

一、每天利用晨間接待及離園那段時(shí)間與家長(zhǎng)溝通、溝通、互通家園信息、互換教化看法以確保家園教化的一樣性。

二、仔細(xì)組織好家長(zhǎng)會(huì)，通過家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)真正了解我們教化教學(xué)內(nèi)容、要求及活動(dòng)支配。

三、辦好家長(zhǎng)園地，利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹育兒閱歷，了解我們一周課程支配及家長(zhǎng)共同參加到我們的教化教學(xué)。

四、組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)通過觀摩半日活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)理解新《綱要》的精神及建構(gòu)教材的特點(diǎn)。

五、做好平安防范工作。讓家長(zhǎng)提高平安意識(shí)同時(shí)要求他們嚴(yán)格運(yùn)用接送卡來接送幼兒。

六、仔細(xì)填寫好家園互動(dòng)手冊(cè)多聽家長(zhǎng)的看法和建議。

七、仔細(xì)做好家訪記錄工作，做到有緣由、有措施、有反饋等等。

八、協(xié)作幼兒園開展家長(zhǎng)對(duì)幼兒膳食的滿足度調(diào)查。

九、提示家長(zhǎng)按時(shí)接送幼兒讓幼兒從小養(yǎng)成不遲到不早退的好習(xí)慣。

十、要求家長(zhǎng)家園教化一樣養(yǎng)成自己吃飯，按時(shí)就寢的好習(xí)慣。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排13

一、班況分析

本班工作人員以熱心、耐性、細(xì)心的工作看法，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛上了幼兒園呢！本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂一般話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成；喜愛嬉戲活動(dòng)，且玩得特別投入。

二、任務(wù)目標(biāo)

（1）身體發(fā)展

1、動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參與集體活動(dòng)，做仿照操。

2、練習(xí)運(yùn)用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)潔作品。

3、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4、懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)方法。

（2）認(rèn)知發(fā)展

1、感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2、喜愛接觸自然，關(guān)切和愛惜身邊的動(dòng)植物，視察明顯特征。

3、對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4、聽懂語言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)潔故事情節(jié)。

（3）社會(huì)性發(fā)展

1、說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)整理玩具。

2、喜愛上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小摯友和親人。

3、喜愛與大家玩玩具，在提示下會(huì)輪番、等待、遵守簡(jiǎn)潔規(guī)則。

4、不糾纏大人，獨(dú)立嬉戲，不發(fā)脾氣。

三、各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求

（一）常規(guī)工作

1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理。抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。

2、幼兒平安管理與教化。

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨步袒黾悠渥晕覑圩o(hù)意識(shí)和實(shí)力。

3、抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

（二）教學(xué)活動(dòng)

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教化目標(biāo)和任務(wù)的完成。

（三）環(huán)保教化

1、通過春游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教化。

2、通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教化。

（四）家長(zhǎng)工作

1、日常性的家長(zhǎng)工作

（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短短暫間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和教化安排，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

2、階段性的家長(zhǎng)工作

（1）家訪。

完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關(guān)系。

（2）家長(zhǎng)會(huì)。

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的支配、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、老師對(duì)家長(zhǎng)提出親密協(xié)作的要求等等。同時(shí)，老師還激勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長(zhǎng)開放日。

請(qǐng)家長(zhǎng)來班，觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教化內(nèi)容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了良好機(jī)會(huì)和條件。

3、家長(zhǎng)參加活動(dòng)

在家長(zhǎng)會(huì)中激勵(lì)家長(zhǎng)自告奮勇報(bào)名并成立家長(zhǎng)委員會(huì)，幫助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排14

家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作尤其重要。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理實(shí)力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個(gè)適應(yīng)的過程。家長(zhǎng)對(duì)老師，對(duì)幼兒園教化都不太了解。針對(duì)以上狀況我班制訂如下安排。

一、目標(biāo)

實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，采納各種渠道，保持家園一樣。使家長(zhǎng)更新家庭教化觀念，汲取家庭教化閱歷，使家庭教化適應(yīng)幼兒園教化要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、措施

1、在開學(xué)前，對(duì)新生進(jìn)行家訪：了解幼兒在家狀況，特性品質(zhì)、行為習(xí)慣、愛好愛等一系列內(nèi)容。

2、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)對(duì)我們教化等各方面的看法。

3、建立家園聯(lián)系欄：我們開辦一塊屬于我們?。?）班的家園聯(lián)系小報(bào)，每月一期，每期均有五個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）網(wǎng)上信息：介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒學(xué)問供家長(zhǎng)閱讀、參考。

（2）本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校所些的內(nèi)容。

（3）星星榜：表揚(yáng)在一個(gè)月中有進(jìn)步和表現(xiàn)好的幼兒。

（4）請(qǐng)你協(xié)作：在這個(gè)板塊中，讓家長(zhǎng)在教學(xué)、生活過程中協(xié)作班級(jí)做一些協(xié)助工作。

（5）育兒寶典：介紹一些合乎季節(jié)和實(shí)際狀況的保育小學(xué)問。

4、對(duì)家長(zhǎng)反映較多、較劇烈的問題要當(dāng)即解決，好的建議要接受。盡量削減一些不必要的誤會(huì)。

5、做好常常性的家長(zhǎng)工作，虛心聽取家長(zhǎng)看法，剛好改進(jìn)工作看法和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹立起良好的老師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長(zhǎng)心目中的良好形象。

6、圍繞建構(gòu)式課程主題，主動(dòng)開展家園互動(dòng)，幫助家長(zhǎng)剛好了解幼兒園教化活動(dòng)的內(nèi)容和要求，對(duì)每個(gè)主題中各領(lǐng)域的教化內(nèi)容，按月印發(fā)給家長(zhǎng)。

7、期中請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教化內(nèi)容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了良好機(jī)會(huì)和條件。

8、利用家園聯(lián)系冊(cè)和能和家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)反映幼兒當(dāng)天在園的狀況，遇到的問題盡量剛好解決。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排15

新的學(xué)期又將起先，我們?cè)谒妥吡舜蟀喈厴I(yè)的幼兒同時(shí)，又迎來了38名適齡的小班幼兒其中22名男生，16名女生，有13名幼兒從本園小小班升班。其余均為新入園幼兒。在當(dāng)前提倡素養(yǎng)教化的前提下，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教化有了更高的要求，幼兒園不再單純是寄放孩子的地方，他們選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，也不再是求近和求便利，更多的是對(duì)環(huán)境、老師素養(yǎng)、幼兒園工作質(zhì)量、管理的規(guī)范程度的考察，而對(duì)家長(zhǎng)的要求，我們也感到了自身的壓力和責(zé)任重大。為此，我們將從常規(guī)、平安、保教、家長(zhǎng)工作等方面制定安排。

(一)、幼兒常規(guī)培育：

總結(jié)工作中的閱歷，我們深深感到幼兒常規(guī)培育的重要性。良好的行為習(xí)慣，秩序意識(shí)是一切教學(xué)、生活活動(dòng)高質(zhì)量開展的前提和保證，而習(xí)慣的培育，必需讓幼兒從小進(jìn)行，由于對(duì)于新入園的小班幼兒來說，就是得尤為重要。本學(xué)期，我們將結(jié)合“好習(xí)慣伴我行”主題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育。詳細(xì)做法體現(xiàn)在以下三方面：

1、懇切和家長(zhǎng)溝通、溝通，取得家長(zhǎng)的認(rèn)可和理解。

通過家訪，了解幼兒，對(duì)于較為頑皮的幼兒，一方面確定他的活潑神氣；一方面也懇切的提出我們的教化觀點(diǎn)，向家長(zhǎng)介紹常規(guī)對(duì)于性格形成和學(xué)習(xí)過程的重要性，懇切的指出老師對(duì)于常規(guī)方面做出管理的重要性，通過溝通，要求家進(jìn)步行協(xié)作，以更好的培育幼兒各方面的行為習(xí)慣。

2、以一點(diǎn)一滴的微小處對(duì)幼兒堅(jiān)持嚴(yán)格不懈的要求。

幼兒常規(guī)培育應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，須要老師對(duì)此進(jìn)行嚴(yán)格不懈的堅(jiān)持，我們將在每天的工作中，堅(jiān)持對(duì)幼兒提出每一個(gè)最為詳細(xì)的要求。如：輕輕說話，輕輕走路，輕輕拿放小椅子，認(rèn)清學(xué)具簍，認(rèn)清毛巾、茶杯的位置。排隊(duì)取放物品等。這些要求，提出并不難，但使幼兒形成習(xí)慣，卻須要老師的耐性提示，反復(fù)培育。我們將以最大的耐性和恒心，把常規(guī)培育堅(jiān)持下去。

3、嚴(yán)格對(duì)自己的要求，使自身行為對(duì)幼兒形成潛移默化的影響。

首先，我們將端正對(duì)常規(guī)培育的相識(shí)，“嚴(yán)格”不等于“嚴(yán)厲”。而更多的在于堅(jiān)持，因此，要求幼兒做到的，我們自己必需先做到。如輕聲溝通，物品輕拿輕放，保持午睡室寧?kù)o等。同時(shí)，我們將利用各種主動(dòng)的措施激勵(lì)幼兒，使幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(二)、家長(zhǎng)工作和平安工作：

1、家長(zhǎng)來自不同的單位，不同的生活環(huán)境，因而也只有各自不同的性格和對(duì)幼兒不同的教化觀做好家長(zhǎng)工作，也是形勢(shì)對(duì)我們提出的要求。而對(duì)形形色色、要求各異的家長(zhǎng)，我們將堅(jiān)持以“懇切”兩字來對(duì)待，以正確的看法理解家長(zhǎng)的各種要求，盡量滿意合理要求。對(duì)一時(shí)難以滿意的看法，我們將以最大的誠(chéng)意去與他們溝通和理解。取得他們的理解和諒解。通過各種方式與他們溝通：家長(zhǎng)會(huì)、每日課程、每周家長(zhǎng)工作、家園之橋、家園聯(lián)系冊(cè)，以及每日接送時(shí)間和家訪等。收集家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法和建議，把班級(jí)家長(zhǎng)工作作的更為細(xì)致。

2、為保證幼兒在本周的平安，我們將實(shí)行下列措施：

(1)、做好交接班工作。

(2)、堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

(3)、開學(xué)初班級(jí)老師同時(shí)在崗，集中精力，隨時(shí)處理各種狀況。

(4)、戶外活動(dòng)時(shí)，班級(jí)老師同時(shí)在場(chǎng)，保證幼兒各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

(三)、教化、教學(xué)方面

本學(xué)期，我們將采納新的綜合活動(dòng)教材，采納主題活動(dòng)的形式。一個(gè)主題活動(dòng)的內(nèi)容通過2—4周的時(shí)間來完成。這套全新的教材我們也是剛起先接觸，將會(huì)有一個(gè)熟識(shí)的過程。本班兩位老師將通力協(xié)作，完成綜合活動(dòng)教材的教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)分工為：劉萍：健康、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)。付偉：音樂、美術(shù)、語言、熬煉。在工作中，我們將努力貫徹現(xiàn)代教化觀于一點(diǎn)一滴之中。同時(shí)，利用嬉戲時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀賞童話故事，美術(shù)、手工制品等。充分發(fā)掘幼兒各方面的潛力。促進(jìn)他們健康和特性化發(fā)展。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排16

伴隨著時(shí)間的腳步新又進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)期，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及詳細(xì)支配，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清楚地朝著安排去實(shí)施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，并將在工作中超越自我，為了做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園工作安排，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，這學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、在指導(dǎo)思想上：

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過探討我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教化教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗(yàn)這有意義的新學(xué)期。

二、班級(jí)狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒X名，男孩X名，女孩X名。經(jīng)過了上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒；我班幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力比上學(xué)期好了不少，能表達(dá)自己的想法和意愿；幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。

但經(jīng)過兩個(gè)月的假期生活，很多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動(dòng)動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教化教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教化。

三、班級(jí)工作目標(biāo)：

1、接著抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。

2、加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動(dòng)。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。

5、確保幼兒平安，優(yōu)化班級(jí)生活。

6、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。

四、詳細(xì)工作措施：

（一）接著加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教化工作，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，我們制定了“我們的約定”欄，有衛(wèi)生要求方面、上課紀(jì)律方面、禮貌常規(guī)方面等四個(gè)板塊，幼兒進(jìn)行評(píng)比。

2、對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教化：讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和寧?kù)o活動(dòng)，在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。

3、培育幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時(shí)看到老師能主動(dòng)的打招呼或說再見。

（二）加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域內(nèi)容：

1、在教學(xué)活動(dòng)方面，我們注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂充溢活力。使孩子們從心理上充分感受到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)生活的渴望。

2、在布置主題墻與主題活動(dòng)相關(guān)，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。

3、我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，如：科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)海洋、識(shí)字區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)，在這些區(qū)域當(dāng)中，我們注意幼兒遵守活動(dòng)的規(guī)則，培育幼兒在活動(dòng)時(shí)的規(guī)則意識(shí)。

（三）保教結(jié)合，優(yōu)化班級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，剛好開窗通風(fēng)。隨時(shí)把幼兒的健康平安放在首位。同時(shí)將采納各種形式讓幼兒學(xué)習(xí)自我愛護(hù)和處理緊急狀況的應(yīng)變實(shí)力及方法。對(duì)班內(nèi)體質(zhì)差，進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)照看，使他們的體質(zhì)有肯定的提高。

加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安學(xué)問教化，平常利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識(shí)教化，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力，防患于未然。

（四）加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課、寫好各類安排，并剛好進(jìn)行反思。

2、參與業(yè)務(wù)素養(yǎng)的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，提高自己學(xué)歷水平，平常多看一些關(guān)于教化理論的書籍，更新教化觀念。

五、家園互動(dòng)：

家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠強(qiáng)壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果干脆影響班級(jí)工作的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子一周上課的內(nèi)容、每一周哪些孩子在各方面都有進(jìn)步，同時(shí)張貼一些育兒閱歷，讓家長(zhǎng)在教化孩子方面得到解惑。請(qǐng)家長(zhǎng)參加我班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，來園做一天老師，使家長(zhǎng)成為