談高三數(shù)學(xué)說題活動(dòng)實(shí)踐與研究

PAGEPAGE1談高三數(shù)學(xué)說題活動(dòng)實(shí)踐與研究活動(dòng)背景在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于內(nèi)容較為繁瑣，學(xué)生離散性表現(xiàn)較多，而實(shí)際上，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間是聯(lián)系在一起的，只有把知識(shí)點(diǎn)串接起來，構(gòu)建知識(shí)之間的聯(lián)系，才能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。為此，我在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了數(shù)學(xué)說題活動(dòng)的實(shí)踐探究?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式數(shù)學(xué)說題活動(dòng)是一種以組內(nèi)互動(dòng)為主導(dǎo)的討論型活動(dòng)，活動(dòng)前由教師準(zhǔn)備好一些題目，并將題目分組給學(xué)生。學(xué)生在小組內(nèi)集中討論，并讓每位成員輪流說出解題思路，涵蓋各個(gè)知識(shí)點(diǎn)與解題技巧。同時(shí)，在講述解題過程時(shí)，要理清思路，便于其他組員的理解?；顒?dòng)中的每一個(gè)小組都要有人負(fù)責(zé)記錄，以便整理出來共享?；顒?dòng)目的數(shù)學(xué)說題活動(dòng)有如下目的：幫助學(xué)生了解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)的理解；培養(yǎng)學(xué)生的積極性和參與性，促進(jìn)學(xué)生的合作與交流；提高學(xué)生的解題思維和表達(dá)能力?；顒?dòng)效果數(shù)學(xué)說題活動(dòng)的效果得到了肯定：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，思維活躍度明顯提高；學(xué)生之間的互動(dòng)與交流加強(qiáng)，組內(nèi)關(guān)系更加和諧；學(xué)生的解題思路更加明確，邏輯推理能力得到提高。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備題目的選擇要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過生活例子調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；設(shè)計(jì)好小組，在同學(xué)之間不能過分懸殊的情況下，也不能將同一個(gè)班級(jí)同學(xué)安排在一個(gè)小組，否則效果不佳；在小組討論時(shí)須有足夠的時(shí)間，保證每一位學(xué)生都有表達(dá)意見的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)過程中的經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)生互相表揚(yáng)，使得每一位同學(xué)都能感到被重視和認(rèn)可；在討論過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生自己去想，不要急于給出答案，盡量不要打斷學(xué)生思路；在匯報(bào)過程中，可以用多媒體工具，將學(xué)生的答案聲音和圖片記錄下來，方便回顧與分享。研究成果根據(jù)活動(dòng)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)數(shù)學(xué)說題活動(dòng)進(jìn)行了深入的研究，主要內(nèi)容如下：面向高三數(shù)學(xué)教學(xué)，設(shè)計(jì)了多個(gè)組別的數(shù)學(xué)說題活動(dòng)，覆蓋了全教學(xué)進(jìn)程；通過實(shí)踐探究，發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題；在活動(dòng)總結(jié)中總結(jié)了活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織和開展方法，并提出了一些改進(jìn)意見；通過研究得出活動(dòng)可以提高解題能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度。結(jié)語數(shù)學(xué)說題活動(dòng)是一種有趣、實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)還能夠拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。我們希望在今后的教學(xué)探究