2023年初中班主任個(gè)人工作總結(jié)（通用5篇）

2023年初中班主任個(gè)人工作總結(jié)（通用5篇）初中班主任個(gè)人工作總結(jié)1

這幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字。

首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。

要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)安排和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。還要求老師本身有嚴(yán)慈般的父愛(ài)。同時(shí)也要給學(xué)生至少的尊嚴(yán)。

我詳細(xì)的做法是：了解學(xué)生、酷愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛(ài)惜、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。了解和探討學(xué)生是駕馭教化藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必需具備這樣的基本功。了解學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教化。

上學(xué)期，我接任了九年級(jí)（1）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，學(xué)校沒(méi)有分重點(diǎn)班，學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差異，由于許多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比較落后，個(gè)別的家長(zhǎng)干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素養(yǎng)比較脆弱，自己的真實(shí)心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，成天用懷疑的目光看待四周的人和事。與課任老師交換看法后了解了學(xué)生的狀況。使自己做到對(duì)任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。另外，對(duì)一些比較淘氣的學(xué)生，先進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭及教化狀況，結(jié)合家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教化。先制訂出特別細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生相識(shí)到，這個(gè)班主任是比較嚴(yán)格的，不同以往的班主任。當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地根據(jù)班規(guī)的詳細(xì)條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。為盡量做到公允，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的相識(shí)：班主任說(shuō)話(huà)算數(shù)，講到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)于一些平常紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平常一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂。

再次，班主任工作要“細(xì)”。

首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培育好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，一開(kāi)學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有肯定工作實(shí)力的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行詳細(xì)的分工，讓他們明確他們?cè)敿?xì)的職責(zé)，把班干部職責(zé)打印在墻上，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作。班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會(huì)議上，剛好了解每個(gè)學(xué)生的更詳細(xì)的狀況。班干部工作有成果時(shí)，我就剛好地賜予確定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展工作，剛好訂正他們的錯(cuò)誤。熱忱地幫助他們，激勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信和信念。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去指責(zé)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培育他們的工作?shí)力。如出黑板報(bào)、支配值日、支配勞動(dòng)等。平常多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們相識(shí)到：他們應(yīng)當(dāng)帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，須要你處理時(shí)。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。

不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最終，老師要做好學(xué)生的表率。

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門(mén)口，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等狀況。這樣，文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分，課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平常無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任老師多交換看法，剛好了解、駕馭班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。

畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事，作為班主任，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進(jìn)行了合班教學(xué)，學(xué)生數(shù)更多了，為了使有希望上中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行分班自習(xí)，盡量不讓他們受到干擾；對(duì)于招生學(xué)校的到來(lái)，將班級(jí)前20名學(xué)生集中在另一個(gè)教室自習(xí)。并且利用晚自習(xí)的時(shí)間到班上巡察，對(duì)學(xué)生的思想工作更是嚴(yán)抓，不定期地對(duì)學(xué)生做思想工作，找學(xué)生談心，從生活上關(guān)切學(xué)生，晚上學(xué)生沒(méi)有開(kāi)水喝，就親自燒開(kāi)水送到班上，學(xué)生受到感動(dòng)，學(xué)習(xí)上也就更刻苦了。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙袒摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教化動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)聞名教化家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不須要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一xx班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的相識(shí)，知道詳細(xì)要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿(mǎn)足的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比和學(xué)月文明班級(jí)評(píng)比中多次奪得流淌紅旗。

二、選拔培育班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理。

在選擇班干部時(shí)，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；得才兼?zhèn)?，智商較高；有較強(qiáng)的組織實(shí)力和活動(dòng)實(shí)力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是運(yùn)用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的實(shí)力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一（6）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動(dòng)主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

三、平安工作常抓不懈。

平安責(zé)任重于泰山，是貫穿整個(gè)教化過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。協(xié)作學(xué)校各個(gè)階段的教化重點(diǎn)，我充分利用班級(jí)教化的時(shí)間，教化學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電平安，食品衛(wèi)生平安等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平常的剛好督促中，本班沒(méi)有發(fā)生一起平安事故，沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事務(wù)。

四、發(fā)揮主題班會(huì)的教化作用，培育合格人才。

主題班會(huì)是班級(jí)教化活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高相識(shí)、開(kāi)展教化，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)實(shí)力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)、手抄報(bào)競(jìng)賽等，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力氣的重大。

五、集體教化與個(gè)別教化，指責(zé)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

充分利用每天的班級(jí)教化時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途，志向教化，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教化，環(huán)境衛(wèi)生教化。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教化轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)切他、了解他，努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上交，主動(dòng)參與校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等，都剛好表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，重拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

六、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比指責(zé)更具威力。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)酷愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建精神，表現(xiàn)出主子翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生主動(dòng)向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝合力和競(jìng)爭(zhēng)力。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)初一（1）班主任，現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀(guān)、時(shí)效觀(guān)以及信念觀(guān)，讓他們明確將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教化，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

（二）結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：

（1）找后進(jìn)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問(wèn)題，以便實(shí)行有針對(duì)的措施。

（2）深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級(jí)狀況，隨時(shí)訂正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

（三）加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè)，提升班集體的凝合力

由于初一是新班集體，學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí)，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以增加班集體的凝合力：

（1）制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀(guān)念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我支配了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)看，效果是比較明顯的。

（2）對(duì)于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為5組，每組一個(gè)組長(zhǎng)，每天有專(zhuān)人對(duì)完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評(píng)比；對(duì)于優(yōu)秀的組，要表彰；對(duì)于較差的組，要集體指責(zé)。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。

（3）利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們探討集體的作用；也利用每周的文體課，開(kāi)展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。

（四）結(jié)合時(shí)代的須要，我還非常注意同學(xué)們的環(huán)境愛(ài)護(hù)教化

（1）開(kāi)展“愛(ài)惜環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì)。通過(guò)觀(guān)看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性；通過(guò)豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。

（2）倡議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境愛(ài)護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。教化同學(xué)們不亂扔垃圾，見(jiàn)到地上有垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)扔到垃圾桶里等。

（3）本學(xué)期，我利用文體課，開(kāi)展了一次全班性的環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去愛(ài)護(hù)環(huán)境，去愛(ài)惜我們美妙的家園——地球。

一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級(jí)管理上，都取得了不錯(cuò)的成果；但仍還有不少的問(wèn)題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍舊不志向？仍舊有部分同學(xué)的集體觀(guān)念淡薄等等。我將接著努力，仔細(xì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)4

一學(xué)期匆忙而過(guò)。奮斗的腳印還依稀可見(jiàn)，收獲的枝已經(jīng)碩果累累。

一、接著抓好養(yǎng)成教化。

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期改變很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的生疏和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的擴(kuò)散，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教化。把對(duì)學(xué)生的思想教化放在了重要的位置，通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)當(dāng)做什么和怎么做。

二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和看法就是輿論，它以爭(zhēng)論等形式確定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生終歸思想還不成熟，簡(jiǎn)單附和盲從，我常常組織學(xué)生探討《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更簡(jiǎn)單為學(xué)生接受。常常通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，使學(xué)生通過(guò)自己內(nèi)心的警醒，從而達(dá)到自我教化和相互教化的目的。

2、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的`斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此，我采納多種途徑激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是把班級(jí)學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，課前演講、體育活動(dòng)、從手抄報(bào)制作到漫畫(huà)競(jìng)賽，只要一有活動(dòng)，我便激勵(lì)學(xué)生參與，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等多種方式進(jìn)行激勵(lì)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的增加了。

三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng)，形成合力，使學(xué)生能歡樂(lè)成長(zhǎng)。

1、細(xì)心打算家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家進(jìn)步行家教指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的教化水平。

在工作中，我越來(lái)越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任老師。父母的言談舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。而我們的家長(zhǎng)，目前的這種主動(dòng)教化孩子的意識(shí)幾乎還沒(méi)有，為此，我在本學(xué)期共召開(kāi)大型家長(zhǎng)會(huì)四次，每次會(huì)前我都要細(xì)心的打算，力求給家長(zhǎng)以切實(shí)的幫助。《讓目標(biāo)可望又可即》、《山頂風(fēng)光無(wú)限》、《幫助孩子，恒久不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)以劇烈的震撼。一方面給家長(zhǎng)以教化孩子的理論指導(dǎo)，另一方面，剛好下發(fā)學(xué)生的作品，如日記、作文、小制作等，使家長(zhǎng)相識(shí)到孩子多樣的才能，和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)孩子勝利的喜悅。同時(shí)，還邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家進(jìn)步行主題講座，使家長(zhǎng)在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。

我們班的家長(zhǎng)會(huì)不再被學(xué)生所懼怕，家長(zhǎng)也紛紛表示每一次的家長(zhǎng)會(huì)自己都受益匪淺。而學(xué)生則說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)都幫助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的指責(zé)自己了。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的參加率接近百分之百，家長(zhǎng)會(huì)真正達(dá)到了老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互溝通，共同促進(jìn)。

2、扎扎實(shí)實(shí)，做好家訪(fǎng)工作。

在上學(xué)期的家訪(fǎng)工作基礎(chǔ)上，我注意了對(duì)學(xué)生的有針對(duì)性的家庭訪(fǎng)問(wèn)。

開(kāi)學(xué)初，我發(fā)覺(jué)有一些學(xué)生在各個(gè)方面起了很大的改變，尤其是和家長(zhǎng)有沖突。很多家長(zhǎng)反映自己的孩子太難管了，起先和大人犟嘴。為此，我走訪(fǎng)了很多同學(xué)家庭，了解了他們和家長(zhǎng)沖突的癥結(jié)所在，幫助家長(zhǎng)解決困惑。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)，我和同學(xué)的關(guān)系更加密切了，我突然覺(jué)得離開(kāi)講臺(tái)的我好像更能貼近學(xué)生的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步，我感到很大程度上就是從家訪(fǎng)起先的。

3、主動(dòng)和家進(jìn)步行電話(huà)聯(lián)系。

在上學(xué)期的電話(huà)溝通的成果的基礎(chǔ)上，我更加敏捷的運(yùn)用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長(zhǎng)們的工作也很繁忙，為了使家長(zhǎng)剛好了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我常常和家長(zhǎng)電話(huà)溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊，另一方面也節(jié)約家長(zhǎng)的時(shí)間，體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想，也真正實(shí)現(xiàn)同等育人的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)剛好和家長(zhǎng)溝通，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是剛好通知家長(zhǎng)，這樣一方面讓孩子感到，老師絕不是放大他的缺點(diǎn)，而更是看到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得勝利的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教化的意識(shí)。我認(rèn)為這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好，也使我和家長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)一步密切了。

三、關(guān)注后進(jìn)生，愛(ài)護(hù)他們的自尊心。

班級(jí)中的后進(jìn)生，他們的成果低的讓人擔(dān)憂(yōu)。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差，或者家在農(nóng)村，父母無(wú)法照看，或者父母工作繁忙，無(wú)暇顧及，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，上課不仔細(xì)聽(tīng)講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是可以隨意氣老師，對(duì)自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊(duì)，我常常找同學(xué)談心，聯(lián)系家長(zhǎng)，組成四人小組學(xué)生進(jìn)行幫助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對(duì)子”，在我的敬重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進(jìn)步。

四、激勵(lì)學(xué)生參與各種活動(dòng)，并在活動(dòng)使學(xué)生受到教化。

本學(xué)期我們班級(jí)主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成果。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流淌紅旗；在語(yǔ)文默寫(xiě)競(jìng)賽中獲得了年級(jí)第一名的好成果；獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，足球競(jìng)賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)。優(yōu)異的成果帶動(dòng)了學(xué)生多方面的發(fā)展，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)熬煉了自己，提升了自己。同時(shí)我們勝利的進(jìn)行了多次班會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中端正了思想，完成了自我教化。

五、突出俄語(yǔ)特色，讓學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

在品嘗孩子成長(zhǎng)的歡樂(lè)的同時(shí)，我清晰的感到仍有一些問(wèn)題燃眉之急，自己在今后的工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

一、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍舊非常嚴(yán)峻。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)問(wèn)上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來(lái)越遠(yuǎn)，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。

二、一些農(nóng)村和林場(chǎng)的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺乏家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理而成果落后，缺乏組織紀(jì)律性，比較自由和散漫。

三、學(xué)生迫切須要有特地的老師賜予心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑，順當(dāng)度過(guò)青春期。對(duì)單親孩子，本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵?，關(guān)照還不深化。

總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有勝利的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿(mǎn)，但班主任工作依舊以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)5

一、做好軍訓(xùn)和入學(xué)教化，樹(shù)立好的班風(fēng)

學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)均支配兩周的軍訓(xùn)和入學(xué)教化，這是形成好的班風(fēng)的關(guān)鍵，在這兩周內(nèi)主要做好以下幾件事：

1、從新生第一天進(jìn)入校門(mén)時(shí)，就要讓他們覺(jué)得這是一個(gè)很正規(guī)的學(xué)校，具有特別嚴(yán)格的組織紀(jì)律，這些都是靠一些很小的事情來(lái)體現(xiàn)的。比如，新生入學(xué)時(shí)，往往會(huì)搶占較好的宿舍和較好的床位，有的甚至?xí)虼硕l(fā)生爭(zhēng)吵。我的做法是按報(bào)到的先后依次，按1~8號(hào)床位依次填滿(mǎn)每間宿舍，并剛好做好記錄，過(guò)后如發(fā)覺(jué)床位有變動(dòng)，即以此為契機(jī)，進(jìn)行組織紀(jì)律性的教化。

2、做好學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的宣揚(yáng)，包括學(xué)校的光榮歷史，歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事例，讓他們覺(jué)得進(jìn)了我們學(xué)校，是一大榮幸。

3、確立優(yōu)秀班級(jí)的努力方向。在第一次班會(huì)上，學(xué)生第一次發(fā)覺(jué)這個(gè)班級(jí)沒(méi)有女生，在這個(gè)年齡段的學(xué)生中，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有女生，我也承認(rèn)這是一大缺憾。但從另一個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生，男生體力好，在軍訓(xùn)時(shí)，沒(méi)有女生拖后腿，所以在軍訓(xùn)時(shí)就不應(yīng)當(dāng)輸給有女生的班級(jí)，免得讓女生笑話(huà)。在軍訓(xùn)時(shí)“不拿第一，也要拿其次”的口號(hào)就這樣提出來(lái)了。后來(lái)由于下雨等客觀(guān)緣由，只得了其次名。在總結(jié)班會(huì)上，同學(xué)們還怪我提出來(lái)的口號(hào)不對(duì)，他們說(shuō)口號(hào)應(yīng)當(dāng)是“只拿第一，不拿其次”才對(duì)。就這樣，這個(gè)口號(hào)始終作為班級(jí)各個(gè)方面評(píng)比的努力方向，班級(jí)的凝合力和集體榮譽(yù)感漸漸形成。

二、看準(zhǔn)選好主要班干部，重點(diǎn)培育

有一個(gè)好的班長(zhǎng)，班主任工作可以事半功倍。軍訓(xùn)是確定和考察主要班干部的好時(shí)機(jī)。軍訓(xùn)期間與教官親密協(xié)作，通過(guò)平常訓(xùn)練、分發(fā)點(diǎn)心、提開(kāi)水、班會(huì)、個(gè)別談話(huà)等活動(dòng)，重點(diǎn)考察幾個(gè)主要班干部。主要班干部選準(zhǔn)后再通過(guò)主要班干部確定班級(jí)其它班干部。主要班干部要重點(diǎn)培育，充分發(fā)揮其工作主動(dòng)性和主動(dòng)性，最重要的是要教會(huì)他們工作的方法，樹(shù)立其在班級(jí)中的威信。在2131班，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員是班干部的核心，工作主動(dòng)主動(dòng)，責(zé)任心、上進(jìn)心強(qiáng)，已向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，建議學(xué)校有關(guān)部門(mén)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培育，樹(shù)立先進(jìn)典型。

三、做好專(zhuān)業(yè)介紹，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的

仔細(xì)做好專(zhuān)業(yè)介紹，讓學(xué)生充分相識(shí)和了解自已的專(zhuān)業(yè)，使學(xué)生對(duì)自已的專(zhuān)業(yè)和將來(lái)充溢信念。學(xué)校只是在新生入學(xué)時(shí)支配一次專(zhuān)業(yè)介紹，由于時(shí)間、地點(diǎn)等客觀(guān)緣由，往往效果不好，許多學(xué)生始終不明白自已的專(zhuān)業(yè)是干什么的，不明白所學(xué)的課程與今后的工作有什么關(guān)系。由于學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。針對(duì)這一問(wèn)題，我在2131班先后做了三次的專(zhuān)業(yè)介紹，除了對(duì)三年所學(xué)課程作介紹外，通過(guò)實(shí)例，重點(diǎn)介紹機(jī)電技術(shù)專(zhuān)業(yè)在當(dāng)今社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生酷愛(ài)自已的專(zhuān)業(yè)，對(duì)自已的專(zhuān)業(yè)充溢信念。此外，還利用雙休日時(shí)間，組織部分學(xué)生到泉州清濛科技工業(yè)區(qū)參觀(guān)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工廠(chǎng)，在現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們看到了各種各樣的機(jī)械、電氣設(shè)備和自動(dòng)化限制系統(tǒng)，提出了很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題正是我們的專(zhuān)業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課要解決的問(wèn)題，只要告知學(xué)生，學(xué)好某一門(mén)課，問(wèn)題就清晰了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，用學(xué)生們的話(huà)說(shuō)，“真是大開(kāi)眼界”，使學(xué)生對(duì)三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容及今后從事的職業(yè)有了肯定的輪廓。學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)就有動(dòng)力。假如學(xué)生把精力集中在學(xué)習(xí)上，問(wèn)題就少了。

四、組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)愛(ài)好小組，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好

現(xiàn)在的學(xué)生，基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)抽象的理論學(xué)問(wèn)不想學(xué)，也學(xué)不進(jìn)去。對(duì)這種學(xué)生重要的是教會(huì)他們實(shí)際操作的