2023年幼兒園學(xué)期工作總結(jié)3篇

2023年幼兒園學(xué)期工作總結(jié)3篇幼兒園學(xué)期工作總結(jié)篇1

充溢精彩的學(xué)期工作又將結(jié)束了。過去半年里，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，根據(jù)《綱要》的要求，結(jié)合我班實際狀況，以仔細(xì)負(fù)責(zé)、主動的看法，完成各項工作任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)匯報如下：

一、做好保育工作，反抗病毒，嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

為了愛護每一位幼兒，我在本學(xué)期嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。有了這個目標(biāo)，我更加注意培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境，堅持做好晨檢工做。并對有特別狀況的幼兒作好記錄，對有病的幼兒能賜予細(xì)心視察，定時按量服藥。每周督促幼兒剪指甲，幼兒能有良好的進餐習(xí)慣，正確運用餐具及整理碗筷，基本保證桌面、地面和衣服的整齊。做到不挑食，疼惜糧食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成文明的進餐習(xí)慣。每天保證幼兒戶外活動時間，依據(jù)氣候條件和幼兒體質(zhì)狀況，提示和幫助幼兒增減衣服，備好干毛巾，供幼兒擦汗，增加幼兒的體質(zhì)功能。

二、樹立寬松的教化環(huán)境，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，促進幼兒各方面的發(fā)展。

（一）開展各類活動教學(xué)

本學(xué)期變更了舊的學(xué)習(xí)模式，運用了《綱要》精神的教學(xué)方法。本套教材力圖體現(xiàn)整合性、生活性、趣味性、好用性、開放性等特點，留意了供應(yīng)幼兒整合學(xué)習(xí)閱歷的機會，促進了幼兒全面發(fā)展。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，在活動中我們更采納小組與集體相結(jié)合的教學(xué)形式，留意做好個別幼兒的輔導(dǎo)工作。幼兒對這種教化方式很感愛好。上課時，幼兒能在中心活動中發(fā)揮自己的想象力，主動完成每個課時的目標(biāo)內(nèi)容。

（二）開展“學(xué)前全語言”活動教學(xué)

本學(xué)期在開展各類活動教學(xué)的同時，我們也接著開展“學(xué)前全語言創(chuàng)建教化”活動教學(xué)。為了更好地發(fā)展幼兒的口語表達實力和創(chuàng)建思維實力。我們堅持每天進行語言學(xué)問的灌輸，如：字詞句活動、談話活動、講解并描述活動、識字活動、等。使幼兒的聽力實力得到了提高。講解并描述是本班幼兒薄弱環(huán)節(jié)。我們創(chuàng)設(shè)輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激勵幼兒運用一般話進行講解并描述。針對我班幼兒的特點，我與家長親密的協(xié)作，進行了一系列的教學(xué)。在幼兒園我首先讓幼兒細(xì)致視察每一片圖片內(nèi)容，讓他們根據(jù)什么時候、什么地點、什么人物、發(fā)生了什么事情來系統(tǒng)講解并描述。經(jīng)過漸漸的訓(xùn)練，幼兒在老師的引導(dǎo)下已經(jīng)有了肯定的思想概念。再加上家長的大力協(xié)作，他們主動為幼兒復(fù)習(xí)老師的內(nèi)容，還讓幼兒視察事物、圖片等，讓幼兒增加講解并描述閱歷為幼兒的語言發(fā)展打下堅固的基礎(chǔ)。在本班開展的“每周見聞”中，幼兒能把自己的所見所聞與其他幼兒交談，創(chuàng)設(shè)了良好的語言氣氛。在閱讀實力方面。幼兒經(jīng)過閱讀訓(xùn)練，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣。每次看書幼兒都能用手指仔細(xì)的指著字寶寶，一句一句的讀看，通過每天讀句與漢字皇國，幼兒無意相識了各種各樣的字寶寶。并充分發(fā)揮園的圖書室的作用，有意識的引導(dǎo)幼兒進行圖書閱讀，培育幼兒對閱讀的愛好。全語言的教化方針為不同的幼兒供應(yīng)了各種熬煉機會，使幼兒從不說漸漸變成人人愛說，人人會說。班上幼兒整體語言水平有了肯定的提高！

三、對孩子的特別教化。

“沒有不好的孩子，只有不適當(dāng)?shù)暮⒆咏袒椒ǎ　痹谖业陌嗌?，有幾個孩子始終讓我覺得好頭疼，他們好動，任性，常常做一些不應(yīng)當(dāng)做的事情。起先的時候，我常常指責(zé)他們，但效果往往適得其反，他們越來越淘氣。后來在一次學(xué)問抽查中，我發(fā)覺了這些所謂“淘氣”的孩子表演實力特別強，給了我一個意想不到的效果。于是，我起先多用正面，主動，恰當(dāng)?shù)恼Z言確定他們在學(xué)習(xí)和生活的良好表現(xiàn)。在日常生活中，留意視察他們，主動接近，了解他們，并給以剛好的幫助，多給他們表演的機會，讓他在眾人面前講故事，當(dāng)值日生，當(dāng)小老師，多請他幫助老師做一些事情，以消耗他們多余的精力，只有這樣，孩子良好的特性才能得到良好，充分的發(fā)展。

四、家園一樣教化。

父母親的思想行為會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因此轉(zhuǎn)變家長的教化觀念，為孩子創(chuàng)設(shè)一個民主開放的家庭環(huán)境也極為重要。為了讓家長了解幼兒園的狀況，我在班門口設(shè)了一個家園園地，把每周的學(xué)習(xí)安排，一些故事的圖片，計算作業(yè)，畫畫等都展示出來，或把一些好的教化方法文本貼出來，讓家長可以共同學(xué)習(xí)，相互溝通。假如有一些特殊的通知，又立刻寫在小黑板上，提示家長留意。對于一些奶奶，公公常常不看黑板的，我會把通知寫在小指條上，讓孩子回家給媽媽看。常常跟家長反映幼兒在園狀況，了解家里狀況。只有老師跟家長之間的相互溝通，才能更好地了解幼兒，因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。

一學(xué)期來的工作結(jié)束了幼兒的不斷進步，我感到很興奮，但還存在一些有待接著解決的問題，在新學(xué)年里，我將全力以赴想出更好法去完善問題，以確保幼兒的身心得到全面發(fā)展。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié)篇2

又到學(xué)期末了，幾乎每個人都在感嘆，為何時間過的這么快。在忙勞碌碌中，一個學(xué)期又過去了，我的工作也接近了尾聲，這一學(xué)期的工作真是有喜有憂，回想這半年的，讓每一件事情在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃耀，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種驕傲感。近半年的幼兒園生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進步也不錯。這里，我也整理了一下我的思緒，總結(jié)這學(xué)期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。

曾經(jīng)聽人說幼兒園老師要具備“三心”：愛心、童心和細(xì)心。我也在平常的`工作中仔細(xì)的做到這“三心”，用愛心去關(guān)切每一個孩子，用孩子般的童心去和他們嬉戲，用細(xì)心去關(guān)注每個孩子的成長改變。而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切的基礎(chǔ)。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。除了有愛，我們還必需有足夠的教化教學(xué)實力，豐富的閱歷，具備肯定的教化教學(xué)藝術(shù)。每次的教學(xué)活動我都仔細(xì)對待，為了吸引孩子的留意力，讓孩子更好、更快、更快樂地接受老師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探究、創(chuàng)新。為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的實力能在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級狀況以“綱要”為準(zhǔn)則陳老師一起制訂了班級安排、周安排等各類安排。在半日活動中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并主動運用確定激勵等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家園互動中，我認(rèn)作做好每一位家長的工作。教化不單單是學(xué)校教化，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我經(jīng)常利用家長園地、早上及放學(xué)時間、電話等剛好向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問。同時，孩子們在幼兒園里遇到了什么難題，總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一樣共同教化。

在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)聽取別人的對我的評價并細(xì)致記錄，并在活動后的空余時間仔細(xì)思索推敲。在空余時間，我會閱讀一些幼教雜志，如《幼兒教化》《家庭教化》等等，上網(wǎng)查閱有關(guān)幼教資料，借閱與教化教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí)。同時我還主動參與園內(nèi)外組織的各項活動：如送教下鄉(xiāng)，“三八婦女節(jié)”、“慶五一，迎五四”的舞蹈表演，幼兒園青年老師自彈自唱競賽等等。

在這一學(xué)期中，我很幸運學(xué)到了不少東西，但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。如對孩子在活動中的傾聽須要還不夠、有時對自己的要求會有所松懈。雖然我還沒有驕人的成果，但孩子的進步使我得到勸慰，也給了我干勁和志氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補己之短，爭取把工作做的更好。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié)篇3

一學(xué)期來，我酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是我在這學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

為人師表，誨人不倦。

老師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時時到處告戒自己我是老師，身為人師，我能時刻留意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注意自身的人格品質(zhì)對學(xué)生潛移默化地影響。

堅持理論學(xué)習(xí)，使自己能用理論指導(dǎo)課堂實踐。

本學(xué)期，是我教化教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)了試驗階段，不學(xué)習(xí)就會落后，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“因為我要進步，所以我要學(xué)習(xí)”時時提示著我。不光如此，我還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為自己的才能施展供應(yīng)了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐基地。我一貫堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合，在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益;堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

實施嚴(yán)密有效的初三語文教學(xué)節(jié)奏快，容量大，強度高是初三語文課堂教學(xué)的最大特點，既要數(shù)量又要質(zhì)量，是對語文教學(xué)的最高要求，所以，本學(xué)期就始終這樣快馬加鞭的馳騁而來，為了趕進度，在春節(jié)之前結(jié)束全部課程，我是盡了最大的努力去做好備課、授課、反饋、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等各個環(huán)節(jié)，總覺得有些疲憊戰(zhàn)術(shù)的味道。其間最大限度的利用可用資源：互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星、輔導(dǎo)書等等，做成較為完備的課件和素材，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中覺得形象一些，便于接受一些。在本學(xué)期語文教學(xué)工作中著眼于以下幾點:

1、激發(fā)學(xué)生的自信念和自主性。

2、細(xì)心設(shè)計課堂及教學(xué)各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)，把握中考命脈。

3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。

4、反饋應(yīng)當(dāng)剛好快速。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思索人生為學(xué)習(xí)的外延。

雖然初三語文有其自身的