2023年關(guān)于學(xué)期工作計(jì)劃3篇

2023年關(guān)于學(xué)期工作計(jì)劃3篇學(xué)期工作安排篇1

本學(xué)期進(jìn)入了高三年級(jí)的攻堅(jiān)階段，要在高考中取得好成果，這學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理更加重要，這學(xué)期我打算做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、明目標(biāo)—質(zhì)量為上。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教化永恒的主題。因此，我針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，明確個(gè)人的高考奮斗目標(biāo)。

二、“以人為本，重在發(fā)展”，抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是做好一切工作的前提，只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會(huì)好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成果。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。詳細(xì)措施是：

1、接著抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，常常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓全部學(xué)生既成才又成人。

2、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷?jiǎn)單出現(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上浮躁，班主任工作要有的放矢，從正面教化穩(wěn)定學(xué)生的思想心情，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，假如班上出現(xiàn)這種狀況剛好抓好穩(wěn)定工作。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的沖刺階段肯定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成果略微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)激勵(lì)，對(duì)成果稍差一點(diǎn)的學(xué)生不吝惜表?yè)P(yáng)。

二、認(rèn)清形勢(shì)，明確目標(biāo)。

從思想上給學(xué)生講清高考面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。一要抓好立志教化，立堅(jiān)韌不拔之志；二要培育學(xué)生打長(zhǎng)久戰(zhàn)的思想打算；三要培育學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就肯定能夠勝利。

以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有更大地進(jìn)步。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信念，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信念，看到前途的光明，向他們指出，只要努力拼搏，都是能考上高校的。

三、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境

1、勤抓常管，多督促嚴(yán)要求，剛好進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教化，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，防患未然。

2、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)安排，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)常常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并通過(guò)班會(huì)、個(gè)別教化和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、充分利用測(cè)試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出得與失，查找閱歷與不足，并列出整改安排和下次目標(biāo)。

四、學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)

1.親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

人的心情有高潮低潮，所以作為班主任要親密關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要?jiǎng)偤米龉ぷ?讓學(xué)生始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí),要?jiǎng)偤米龊脤W(xué)生心理疏導(dǎo)。

2.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)學(xué)生每一次檢測(cè)成果,了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較,找差距、找緣由、以求得在下一次檢測(cè)中實(shí)現(xiàn)突破。

五、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

1.通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和相識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量,激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。

2.通過(guò)往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退學(xué)生對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3.通過(guò)主題班會(huì)和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)志向追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4.汲取優(yōu)秀學(xué)生，充溢敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍。

六、詳細(xì)措施：

1、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)（抓尖子生，促中間生，穩(wěn)后進(jìn)生）；充分利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴；分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的.放矢，克服盲目性；明確學(xué)問(wèn)框架，考題肯定要有價(jià)值（基礎(chǔ)、綜合、實(shí)力結(jié)合）；隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開(kāi)備考研討會(huì)，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)等；堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰。

2、一個(gè)方法：學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果的有效方法和最佳途徑，因此，找學(xué)生談心，溝通學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)體會(huì)，盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。

3、兩有數(shù)：班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，任課老師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探究規(guī)律、培育目標(biāo)心中有數(shù)。

4、兩結(jié)合：加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培育尖子生與臨界生生相互結(jié)合。任課老師、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。

5、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間；加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展；加強(qiáng)訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）。

6、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。

信任通過(guò)我和班級(jí)師生的共同努力，會(huì)使三班同學(xué)主動(dòng)向上，學(xué)有目標(biāo)，班有精神，爭(zhēng)取在高考中取得好成果。

學(xué)期工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化、責(zé)任教化、志向教化，提高學(xué)生自我教化實(shí)力、自主管理實(shí)力，培育學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考志向成果。

二、主要工作

1、做好學(xué)生思想教化工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、學(xué)問(wèn)、心理、身體、考技等方面做好打算，穩(wěn)定心情，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。

2、仔細(xì)上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生良好的品行、修養(yǎng)等。特殊上好第一周的班會(huì)課，幫助同學(xué)們樹(shù)立爭(zhēng)取高考成功的信念。有安排地支配一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。

3、實(shí)行班干部輪番值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格限制自修課紀(jì)律。協(xié)作開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教化。不定期深化學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境。

4、爭(zhēng)取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培育目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

5、多與家長(zhǎng)溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立平安意識(shí)，遇到特別狀況剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系。

6、組織好學(xué)生高考報(bào)名、高考體檢、填報(bào)志愿等工作，整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

周工作支配

周次、主要工作內(nèi)容、班會(huì)

1、高考報(bào)名；調(diào)整好座位；布置課室宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)。我的將來(lái)不是夢(mèng)———談高考志向

2、評(píng)市“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干”；收高考報(bào)名費(fèi)高考原始分標(biāo)準(zhǔn)分比照———談明確高考距離（位子）

3、臨界生狀況了解整理學(xué)生檔案“100日”沖刺征言

4、優(yōu)生狀況了解增加記憶力——談備考方法

5、差生狀況了解整理學(xué)生檔案學(xué)會(huì)聽(tīng)從

6、“一模”考試打算談“一?！笨荚?/p>

7、“一?！笨荚?/p>

8、幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺“一?！笨荚嚑顩r分析

9、幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺

10、“二?！笨荚嚧蛩阏劇岸！笨荚?/p>

11、“二模”考試

12、高考體檢“二?！笨荚嚑顩r分析

13、填報(bào)志愿指導(dǎo)整理學(xué)生檔案選擇實(shí)力是不容忽視的實(shí)力素養(yǎng)

14、填報(bào)志愿指導(dǎo)

15、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料珍惜“莞中”情—離校教化

16、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)高考前我應(yīng)做什么

17、高考前打算工作

18、高考

學(xué)期工作安排篇3

新的學(xué)期起先,對(duì)于老師。學(xué)生而言,都是新的起先。

一、學(xué)生特點(diǎn)以及班級(jí)狀況：

班級(jí)男生45人，女生17人女生比例嚴(yán)峻偏小，而且，性格活躍的男生，紀(jì)律觀念淡薄的男生偏多，許多學(xué)生沒(méi)有形成良好的紀(jì)律和行為上的規(guī)則，使得班級(jí)的管理難度顯得較大。另外，由于以上因素，學(xué)生的高一和高二的學(xué)問(wèn)駕馭的效果很差，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上出現(xiàn)了嚴(yán)峻的漏洞。第三，班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)嚴(yán)峻的頭小尾大的成果分布，即：缺少尖子學(xué)生，而尾部的學(xué)生卻明顯多于部分平行班。

針對(duì)以上學(xué)生現(xiàn)狀和學(xué)校的教化教學(xué)安排以及德育工作安排，依據(jù)高三的嚴(yán)峻形式，制定班級(jí)工作安排如下：

二、總體目標(biāo)：

1、完成學(xué)生高二時(shí)期的以活動(dòng)和消遣為主，向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變；

2、漸漸形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級(jí)形成比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍；

3、在紀(jì)律方面，嚴(yán)格管理，力爭(zhēng)讓班級(jí)的良好的紀(jì)律成為班級(jí)的學(xué)習(xí)的保障。

三、詳細(xì)工作：

（一）學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：抓住機(jī)會(huì)、抓住一輪復(fù)習(xí)；

口號(hào)：贏在高三起跑線上。

詳細(xì)操作如下：

1、志向和奮斗目標(biāo)教化。

（1）利用開(kāi)學(xué)初期開(kāi)學(xué)初期的高三主題班會(huì)的時(shí)機(jī)，讓每一位同學(xué)確立自己的高三一年的奮斗目標(biāo)。詳細(xì)：每人以書面材料的方式細(xì)心制作奮斗卡，其中包含：我的志向高校、我的人生格言、我的學(xué)習(xí)榜樣、我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、我的高三感悟。

（2）在班級(jí)的第一期板報(bào)上張貼每一位同學(xué)的奮斗卡，和主題班會(huì)形成教化體系，起到彼此監(jiān)督、提示、比拼的效果。

2、樹(shù)立榜樣。

任何一個(gè)群體里都會(huì)有一些同學(xué)，他的某一方面是值得別人學(xué)習(xí)的。假如我們能夠很好的發(fā)覺(jué)其優(yōu)點(diǎn)，將其放大，并以這點(diǎn)行為將該學(xué)生樹(shù)立成學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這樣會(huì)起到兩種作用：使得其他同學(xué)有了學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)也能督促榜樣同學(xué)能夠以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

（1）學(xué)生，尤其是值日班長(zhǎng)，仔細(xì)視察每一位學(xué)生，發(fā)覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，和一些典型做法，在班級(jí)中大力宣揚(yáng)，將其行為在班級(jí)內(nèi)推廣，將在各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立成學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，加大榜樣效應(yīng)。

（2）讓每位學(xué)生總結(jié)自己的幾大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，加以展示，激勵(lì)同學(xué)相互監(jiān)督、相互幫助，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

（3）尤其注意發(fā)覺(jué)班級(jí)中后部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成果的改變和進(jìn)步，剛好表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)讓這部分學(xué)生，尤其是班級(jí)尾部的學(xué)生能夠意識(shí)到，老師對(duì)他們沒(méi)有放棄，自己更不應(yīng)當(dāng)放棄自己的學(xué)業(yè)。

3、課代表牽頭，成立班級(jí)學(xué)科小組，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性的以基礎(chǔ)題的方式來(lái)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)科的學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（二）紀(jì)律方面：

紀(jì)律是一切的保證，對(duì)于一個(gè)紀(jì)律渙散而且已經(jīng)成為習(xí)慣的群體來(lái)說(shuō)，良好的紀(jì)律，規(guī)范的制度，更顯得重要。但是同時(shí)，要使之成型，也是難上加難，尤其是開(kāi)頭能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，但是許久的堅(jiān)持，卻非常成問(wèn)題。

基于以上因素，本學(xué)期打算從以下幾個(gè)方面入手工作：

首先，依據(jù)高三的學(xué)習(xí)的重要性，要通過(guò)晨會(huì)等時(shí)間給學(xué)生講清晰：一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律的好壞是干脆影響其整體成果的根本。之后，共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是：強(qiáng)化班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)要求；強(qiáng)化自習(xí)課紀(jì)律；抓好課堂紀(jì)律。

在常規(guī)管理中，我為班級(jí)提出目標(biāo)：力爭(zhēng)拿到一次流淌紅旗，結(jié)束5班歷史上無(wú)流淌紅旗的局面。實(shí)行班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作細(xì)化到每一位班級(jí)干部詳細(xì)負(fù)責(zé)的方式，實(shí)行班級(jí)隨時(shí)有檢查，有督促，有提示的制度。

在自習(xí)紀(jì)律方面，我為班級(jí)提出了三期奮斗目標(biāo)：強(qiáng)制強(qiáng)化期、自覺(jué)自愿期、自主自發(fā)期。在第一階段，我采納嚴(yán)厲手段加上勸服教化以及頑固分子個(gè)體突破的方式。要求自習(xí)課禁止學(xué)生抬頭，每天隨時(shí)細(xì)致視察了解自習(xí)狀況，在其次天的晨會(huì)上采納班主任總結(jié)制，逐一點(diǎn)出每一位出現(xiàn)表現(xiàn)不良狀況的同學(xué)的違紀(jì)時(shí)間以及內(nèi)容，使之心服口服；同時(shí)采納了要求學(xué)生打算自習(xí)安排本，每一天自習(xí)課前要求學(xué)生制定好全部自習(xí)課的安排，有安排的上好每一堂自習(xí)課。為了上學(xué)生學(xué)會(huì)制定安排，采納示范的方式：從班級(jí)選出上中差三個(gè)層次的學(xué)生分別在晚課前制定好安排，全班公布，同桌監(jiān)督實(shí)施，其次天由同桌總結(jié)其實(shí)施的效果，并加以點(diǎn)評(píng)。在其次階段，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生個(gè)體如何學(xué)會(huì)依據(jù)自己的現(xiàn)狀來(lái)運(yùn)用好自習(xí)課，并通過(guò)幫助其制定高考目標(biāo)的方式引導(dǎo)其學(xué)會(huì)從現(xiàn)在做起，抓好每一天，每一堂課，超越自己。第三階段，仍舊一個(gè)體工作為主體，教化學(xué)生意識(shí)到，好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)要配有一些名人名家和身邊的人的勝利和失敗的例子來(lái)使得自己的教化更有勸服力。

在課堂紀(jì)律方面，首先要教化學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，課堂上跟住老師的主要性，教會(huì)學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽(tīng)課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號(hào)。其次，和班級(jí)同學(xué)共同探討和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三，常常和課任老師了解班級(jí)課堂的學(xué)生表現(xiàn)，尤其是對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和良好的表現(xiàn)要?jiǎng)偤玫脑诎嗉?jí)中反饋，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，樹(shù)立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，樹(shù)立班級(jí)