（道德與法治）我們的情感世界課件完美版

導入新課84歲鐘南山，再戰(zhàn)防疫最前線！鐘南山義無反顧的前往武漢是基于何種情感的驅使？我們每個人心中通常都有一個情感世界，那么，什么是情感，情感和情緒的有什么關系呢，情感的作用是什么？本節(jié)課我們一起學習《5.1我們的情感世界》。導入新課84歲鐘南山，再戰(zhàn)防疫最前線！鐘南山義無反顧的前往武第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界1、我們?yōu)槭裁葱枰楦校?、情感與情緒的關系？（聯(lián)系和區(qū)別）3、情感的類型？4、情感的作用？自主學習1、我們?yōu)槭裁葱枰楦?？自主學習看到國旗冉冉升起的時候，你會有怎樣的情感？自豪崇敬

豐富的情感一、圖片探究看到國旗冉冉升起的時候，你會有怎樣的情感？自豪崇敬豐富的在優(yōu)美的自然風光中和在污染的環(huán)境中，你分別有什么樣的情感？親近熱愛使命責任在優(yōu)美的自然風光中和在污染的環(huán)境中，你分別有什么樣的情感？親除了以上情感體驗，你在生活中還有過哪些情感體驗？親情師生情除了以上情感體驗，你在生活中還有過哪些情感體驗？親情師生情（道德與法治）我們的情感世界ppt課件完美版

我們應該具有的情感體驗（1）對父母、老師、同學和朋友有：親情、師生情、友情（2）對家庭、學校、社區(qū)和祖國有：歸屬感、責任感、使命感、愛國之情等。（3）對大自然有：親近感、善待、保護自然的使命感。（4）對待自己有：自尊感、榮譽感、自豪感、羞愧感等。我們應該具有的情感體驗（1）對父母、老師、同學和朋友有：親1.我們?yōu)槭裁葱枰楦校浚ㄇ楦械闹匾裕?）我們需要與人交往，渴望人與人之間的

真摯情誼?！總€人都有情感生活的需要。（2）我們通過情感來體驗生命、體驗生活。（3）同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。

——情感世界具有豐富性的特點。1.我們?yōu)槭裁葱枰楦校浚?）我們需要與人交往，渴望人與人我們經(jīng)常說道情緒，那么情感和情緒是什么關系？我們經(jīng)常說道情緒，那么情感和情緒是什么關系？情景探究判斷下列情景哪些是情感？哪些是情緒？情景一：明天要出去旅游了，激動的睡不著。情景二：媽媽出差半個月了，我非常想念媽媽。情緒情感結合上述情景，你認為情緒和情感是什么關系？情景探究判斷下列情景哪些是情感？哪些是情緒？情景一：明天要出情感與情緒緊密相關（聯(lián)系）對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒。積累和發(fā)展正義感（情感）情緒情感情感與情緒緊密相關（聯(lián)系）對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情感與情緒的區(qū)別情緒短暫不穩(wěn)定隨情境改變而變化是一種表現(xiàn)情感在生活中強化相對穩(wěn)定是一種體驗情感與情緒的區(qū)別情緒短暫情感在生活中強化2.情感與情緒的關系？聯(lián)系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。

②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。用數(shù)學公式表示：情緒=情感n2.情感與情緒的關系？聯(lián)系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒愛國情感長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝伏S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》上述古詩詞表達了怎樣的情感？在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？愛國情感長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！峨x騷》先天下舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)誰言寸草心，報得三春暉思念家鄉(xiāng)的情感孝敬父母的情感舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)誰言寸草心，報得三春暉思念家鄉(xiāng)的情感孝情感大餐基礎情感安全感高級情感道德感正面的體驗負面的體驗兩方面混雜的體驗愛的情感恐懼感敬畏感情感大餐基礎情感安全感高級情感道德感正面的體驗負面的體驗兩方

這些圖片會使你產(chǎn)生怎樣的情感？自豪感

情感的作用二、這些圖片會使你產(chǎn)生怎樣的情感？自豪感愛與關懷責任感這些圖片體現(xiàn)了我們需要什么？愛與關懷責任感這些圖片體現(xiàn)了我們需要什么？情感是人最基本的精神需求在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。如：基本的安全感、信任感；渴望得到關懷與愛；參與社會事務離不開責任感、勝任感。情感是人最基本的精神需求在社會生活中，情感是人最基本的精神需90

七年級學生小新普普通通，同學們對他的印象就是“摳門”“不合群”。在某地發(fā)生自然災害的時候，小新把自己攢的500元錢捐給了災區(qū)，同學們怎么也不相信小新能這樣做。同學們對小新同學的情感是什么？1當?shù)弥嫦嗟臅r候，同學們是什么表現(xiàn)？2是什么影響了同學們對這件事的判斷？3摳門不合群不相信情感

情感影響我們的判斷和選擇90七年級學生小新普普通通，同學們對他的印象就是“摳

情感驅使我們做出行動情感驅使我們做出行動

達芬奇是意大利著名的學者、藝術家，歐洲文藝復興時期的科學家、發(fā)明家、畫家。達芬奇熱愛生活，熱愛大自然，他鼓勵人們向大自然學習，在自然中尋求真知。這種對生活、對大自然的熱愛使得他在繪畫、天文、物理、生物等方面都有很高的造詣。達芬奇達芬奇在繪畫、科學等方面的成就與他對自然、對生活的熱愛有沒有關系？材料說明了什么？

情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關達芬奇是意大利著名的學者、藝術家，歐洲文藝復興時期的想一想，說一說：（1）你在某一領域的愛好，促使你深入探索，取得了怎樣的成績？（2）在某一情感的驅使下，你是怎樣發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力的？想一想，說一說：（1）你在某一領域的愛好，促使你深入探索，取”我“對媽媽的懷情感發(fā)生了怎樣的變化？從需要愛到關心媽媽到愛媽媽為什么會發(fā)生這些變化？情感是我們生命成長的體現(xiàn)生活經(jīng)驗不斷擴展，情感便加豐富、深刻，使我們的情懷更加寬廣、博大。”我“對媽媽的懷情感發(fā)生了怎樣的變化？從需要愛到關心媽媽到愛4.情感的作用？①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。④情感是我們生命成長的體現(xiàn)。生活經(jīng)驗不斷擴展，情感便加豐富、深刻，使我們的情懷更加寬廣、博大。4.情感的作用？①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我情感與情緒的關系我們需要豐富的情感影響判斷和選擇，驅使行動體現(xiàn)生命成長人最基本的精神需求全面觀察事物，探索未知豐富的情感情感的作用我們的情感世界課堂小結情感與情緒的關系我們需要豐富的情感影響判斷和選擇，驅使行動體課堂訓練1、情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內心體驗。以下描述，屬于情感體驗的有()①參加周一的升國旗儀式，激發(fā)愛國情感②召開中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會，增強了全體黨員的責任感③看到“神舟”十一號與“天宮”二號成功對接，我們產(chǎn)生自豪感④犯了錯誤，我們有羞愧感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D課堂訓練1、情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內心感2、看到小偷的丑惡行為，我們會義憤填膺。這表明（）A.情感與情緒一樣，都是復雜的 B.情感反映我對人和對事的態(tài)度、觀念C.情感讓我們做出錯誤的判斷和選擇 D.我們通過情感體驗生活3、我們的情感是復雜多樣的。下列選項中屬于基礎型情感的是（）A.道德感 B.正義感C.恥辱感 D.安全感BD2、看到小偷的丑惡行為，我們會義憤填膺。這表明（4、下列是幾位同學對“情緒和情感的區(qū)別”認識，你認為正確的是（）①佳怡：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的②欣悅：情緒會隨著情境的改變而變化③子琪：情緒是穩(wěn)定的，情感是短暫的④浩然：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④A4、下列是幾位同學對“情緒和情感的區(qū)別”認識，你認為正確的是5、情感是人最基本的精神需求，它的作用主要體現(xiàn)在（）①情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動②豐富、深刻的情感有助于我們