《我學會了》習作課件(第2課時)

習作：我學會了人教部編版·四年級（下冊）第2課時《我學會了》習作PPT(第2課時)《我學會了》習作PPT(第2課時)習作：我學會了人教部編版·四年級（下冊）第2課時《我學會了》11.學會觀察生活，記錄生活，能從所做的事情中有所感悟。(重點)2.把學習本領的經(jīng)過寫清楚，內(nèi)容寫具體。(難點)學習目標1.學會觀察生活，記錄生活，能從所做的事情中有所感悟。(重2《我學會了》習作ppt課件(第2課時)3《我學會了》習作ppt課件(第2課時)4想一想，《我學會了_____》這篇作文應該怎樣寫呢？

一、開頭可以寫學會了什么及學習原因。二、中間可以按事情發(fā)展順序?qū)懽约簩W習的過程。三、結(jié)尾可以寫學會之后的感想、體會。

想一想，《我學會了_____》這篇作文應該怎樣寫呢？5通過上節(jié)課的學習，我們知道了本次習作的寫作要求及寫作步驟。下面，讓我們學習怎樣按順序把學習過程寫具體吧。通過上節(jié)課的學習，我們知道了本次習作的寫作要求及寫作步驟。下6

習作我學會了________習作我學會了________7讀下面的句子，在括號里標上序號連成一段通順的話。()然后把皮兩端往外一揪，再往上一合，()最后我按照這個方法一連包了好幾個，越包越好，越包越熟練。()先把皮兒托在手心，弄了半勺餡兒，()接著用虎口一捏，一個小巧玲瓏的餃子包好了。1324讀下面的句子，在括號里標上序號連成一段通順的話。()然8你能不能從句子中找出表示先后順序的詞語?先……接著……然后……最后……在敘事的時候，使用表示事情發(fā)生的先后順序詞語，可以使文章條理清楚，層次分明。你能不能從句子中找出表示先后順序的詞語?先……接著……然9

首先要盛米，爸爸告訴我裝滿一量杯大概就是一個人吃的，我便盛了三量杯；第二步是淘米，爸爸給我說水比米多出來一些就行了，然后手伸進去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把漂在水面的大米弄下去，把粘到一起的大米弄開，再倒水，重復兩遍；最后倒入鍋中，并加上比大米多出一倍的水。做好了這些事，就可以把電飯鍋的內(nèi)鍋放進電飯鍋了，然后蓋上蓋子，把電源插上，再把開關一按，就行了。

范例首先要盛米，爸爸告訴我裝滿一量杯大概就是一個人10

如：為了學騎自行車，你摔倒過無數(shù)次；為了練書法，你累得胳膊都發(fā)疼了；為了學會彈琴，你的手都酸了；枯燥的學習，使你幾次落淚了……想一想：你在學本領的過程中遇到了什么困難？如：為了學騎自行車，你摔倒過無數(shù)次；為了練書法，11

想一想：遇到困難時，你是怎樣想的、怎么做的？誰在你最灰心的時候給了你幫助、鼓勵？他說了些什么呢？是怎么說的？你又是怎么想的？這些幫助對你起了什么作用？你自己又是怎樣克服困難去學會這一本領的？想一想：遇到困難時，你是怎樣想的、怎么做的？誰12

第二天，我就在院子里學著騎自行車。剛開始，我一次又一次地從車上摔下來，我都快灰心了。這時，爸爸來到我身邊，語重心長地說：“想學一樣本領可不是件容易的事！但是，只要你有決心、恒心，不怕苦，不怕累，那你就一定會成功?！卑职值脑捊o了我多大的勇氣?。拇?，我更加刻苦練騎車，腿上、身上到處是傷，媽媽看見了心疼地說：“好了，好了，不要學了，全身沒一處是好地方了……”我卻對媽媽說：“我可不能半途而廢呀！”

范例第二天，我就在院子里學著騎自行車。剛開始，我一13要把學習經(jīng)過寫具體，就是有側(cè)重點地將自己遇到的困難及其解決的方法仔細描述出來。現(xiàn)在，你知道怎樣把學習經(jīng)過寫具體了嗎？例如：遇到了什么困難，你是如何克服的，失敗了幾次，你是如何成功的；在學的過程中，你是如何請教、練習、總結(jié)改進的等等。只有這樣，寫出來的文章才會給人以身臨其境的感覺。要把學習經(jīng)過寫具體，就是有側(cè)重點地將自己遇到的困難及其解決的141.恰當?shù)剡\用自己在課內(nèi)掌握的詞語、名言警句、詩句及課外積累的好句子。2.將自己在學本領中看到的、聽到的、想到的，以及感覺到的寫出來，真實地表達自己的情感。要想把文章寫生動，你知道還應該怎樣做嗎？1.恰當?shù)剡\用自己在課內(nèi)掌握的詞語、名言警句、詩句及課外積累151.頓時，花生油將雞蛋炸成了一朵向日葵花，周圍還長出了許多小小的花瓣，煞是好看！2.泡泡消失了，油也燒好了，我手忙腳亂地把蛋液倒進鍋里，“滋滋滋”，蛋液立刻在鍋里沸騰起來，鼓起了一個個金黃色的大泡泡，很快變成了金黃色的蛋餅，像一個小太陽一樣。

優(yōu)美句子1.頓時，花生油將雞蛋炸成了一朵向日葵花，周圍還長出了許多小163.媽媽扶著我，我搖搖晃晃地騎了起來，可只要媽媽一放手，我就立刻變得和練習雜技的人一樣，嚇得膽戰(zhàn)驚心。4.我想：要是有一天，我也像老師那樣，身著黑白相間的燕尾服，站在夜深人靜的小樹林中，輕輕地拉上一支小夜曲，是多么令人心滿意足呀！5.看著風箏越飛越高，好像在云海中游動，我心里太高興了，我終于把風箏送上了美麗的藍天。

優(yōu)美句子3.媽媽扶著我，我搖搖晃晃地騎了起來，可只要媽媽一放手，我就17

結(jié)構梳理

我學會了____按一定順序來寫把“從不會到會的過程”寫具體動作語言神態(tài)心理心情……恰當使用積累的好詞佳句結(jié)構梳理我學會了____按一定順序來寫把“從不會到會的過18描寫學習的句子1.留心生活，處處皆學問。????2.世上無難事，只怕有心人。3.只要功夫深，鐵棒磨成針。?????4.虛心使人進步，驕傲使人落后。

描寫學習的句子1.留心生活，處處皆學問。????19

回憶一下，你的本領是怎樣學會的。在學習的過程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都嘗過，在這些經(jīng)歷、體驗中，選一件感觸最深的寫下來。寫的時候，注意把學習這項本領的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實感。不少于350字。

習作樂園回憶一下，你的本領是怎樣學會的。在學習的過程中，20

我學會了烙餅一張圓圓的臉，滿臉都是金黃，好吃又不貴，而且還實惠，猜猜它是誰？哈哈，它就是好吃又有營養(yǎng)的餅。今天，我就要向媽媽學習一下烙餅，和我一起去看看吧。（設問式的開頭，交代了寫作對象，激發(fā)了讀者閱讀興趣）首先，媽媽幫我拿來一個和面盆，我把面粉倒進去，放了少許鹽，又加了一個雞蛋。這時，清哥哥把蛋妹妹都拉了進來，我

21只好把殼妹妹弄了出去，然后，又灑了一些黑芝麻，最后加水。我的兩手粘滿了面，我使勁兒去給面翻身，可面像個撒潑的孩子一樣躺在哪里一動不動。于是，我啟動了我的“秘密武器”——面粉，撒上去果然不那么粘了，就這樣反復按壓了一會兒，光滑又勁道的面和好了。（運用擬人手法，形象地寫出了和面過程）我把和好的面放在案板上，媽媽說要把他搟成一個大餅，我只好把殼妹妹弄了出去，然后，又灑了一些黑芝麻，最后加水。我的22便使用搟面杖盡全力去搟，面好像跟我作對似的，一會兒長一會兒短，一會兒大一會兒小。經(jīng)過我的九牛二虎之力，終于，他向我投降了。一張大餅搟好了，我先把準備好的蔥花、鹽、十三香放進去；接著灑了點橄欖油，把面卷起來切成了六小塊，然后又分別把每小塊搟成一個小餅。下一步，準備下鍋了。我先往鍋里倒了點油，然后開火，滋滋滋……隨著噪聲，有些油還濺了出來，我只好帶上圍裙。開始下鍋，我先把一個面餅放了進去，過了一便使用搟面杖盡全力去搟，面好像跟我作對似的，一會兒長一會兒短23會兒，我翻過來一看，竟然糊了。這時，媽媽告訴我因為火太大了，好吧，這張餅就算失敗了呀。接下來我把火調(diào)小了一點，又放了第二張，果然這張餅做成功了。外焦里嫩，媽媽連聲叫好，看來真是“功夫不負有心人”呀！（按事情發(fā)展的先后順序，詳細地寫出了烙餅的過程）今天，我不但體驗了親手做烙餅的過程，而且還提升了動會兒，我翻過來一看，竟然糊了。這時，媽媽告訴我因為火