一年級上美術導學案-童話里的小屋-人教新課標版_第1頁
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一年級上美術導學案-童話里的小屋-人教新課標版一、教材分析本次導學案的教材來自于人教版小學美術一年級上冊。主要涉及童話和水彩畫的相關知識。在分析教材的基礎上，我們將通過學生的創(chuàng)作來引領他們了解水彩畫的基本畫法。二、教學目標知識與技能了解水彩畫的基本畫法；參照童話中的描述，創(chuàng)作小屋的圖畫，加深對童話的理解；提高學生的想象能力和創(chuàng)作能力。過程與方法通過引導與實戰(zhàn)相結合的方式，激發(fā)學生的創(chuàng)作意愿；以學生的創(chuàng)作為主導，引導學生表達自己的想法；營造和諧融洽的氛圍，讓學生在自由心態(tài)下創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對繪畫的興趣；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，了解童話中的美好世界；在學習中激發(fā)學生的創(chuàng)造力，探索自我，提高自信心。三、教學步驟第一步：欣賞童話故事展示童話故事中的小屋圖片，簡要朗讀故事。第二步：講解水彩畫的基本技法通過圖示講解水彩畫的基本用具和基本畫法。第三步：小組討論并獲得啟發(fā)學生分組討論所了解的童話中的小屋具體描述及感受；教師引導學生發(fā)現小屋的色彩、形狀和細節(jié)；教師以講故事的形式，模擬小屋所在的環(huán)境，引導學生想象小屋的造型；引導學生進行思維啟發(fā)，注重通過孩子自己的話語，激發(fā)孩子的想象力；提供多樣的素材，讓學生參考并拓寬創(chuàng)意。第四步：創(chuàng)作小屋學生在老師的指導下開始創(chuàng)作；教師可以適當示范，指引學生進行創(chuàng)作；每個學生都要提供若干種創(chuàng)作思路，讓學生自己選擇；學生可以自己選擇用彩筆、水彩筆或水彩顏料繪制。第五步：展示和交流學生完成作品后進行展示；所有作品展示結束后，學生可以相互交流，交流中發(fā)現不足，討論如何改進。四、課堂實施教學圖示這里展示一下水彩畫、水彩筆和彩鉛等繪畫用具的圖示，可以合理的激發(fā)學生學習的興趣。教學重點學習水彩畫的基本畫法；提高學生的想象創(chuàng)造力，進而創(chuàng)造出自己的小屋。教學難點學會如何運用啟發(fā)式問題來引導學生思考；學生自主性和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學互動教師和學生之間的互動；學生與同學之間的互動；教師鼓勵學生主動發(fā)言，積極參與討論。五、教學反思通過本次教學，學生不僅學會了水彩畫的基本畫法，還可以想象出自己

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