部編版七年級(jí)語(yǔ)文人教版下冊(cè)教學(xué)課件-8-木蘭詩(shī)

8木蘭詩(shī)8木蘭詩(shī)字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)《樂(lè)府詩(shī)集》是最完備的一部樂(lè)府歌辭總集,以輯錄漢魏至唐的樂(lè)府詩(shī)為主,全書(shū)100卷。根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)的不同,將所收作品分為12大類(lèi),下又各分若干小類(lèi)?！稑?lè)府詩(shī)集》是成書(shū)較早、收集歷代各種樂(lè)府詩(shī)最為完備的一部重要總集,對(duì)文學(xué)史和音樂(lè)史的研究均有重要參考價(jià)值。郭茂倩(1041—1099),字德粲。編有《樂(lè)府詩(shī)集》傳世,其中《木蘭詩(shī)》與《孔雀東南飛》合稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”。課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)《樂(lè)府詩(shī)集》是最完備字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)《木蘭詩(shī)》是中國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌,也是一篇樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)歌記述了木蘭女扮男裝代父從軍,征戰(zhàn)沙場(chǎng),凱旋回朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿傳奇色彩。它產(chǎn)生的時(shí)代眾說(shuō)紛紜,這首詩(shī)歌產(chǎn)生于民間,在長(zhǎng)期流傳過(guò)程中,有經(jīng)后代文人潤(rùn)色的痕跡,但基本上還是保存了民歌的特色。課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)《木蘭詩(shī)》是中國(guó)南北字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)木蘭女扮男裝代父從軍的故事,塑造了木蘭這一愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、不慕名利、深明大義的巾幗英雄形象,集中體現(xiàn)了中華兒女勤勞、智慧、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、純樸的優(yōu)秀品質(zhì)。課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)木蘭女扮男字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:聞女嘆息。寫(xiě)木蘭停機(jī)嘆息,無(wú)心織布,制造懸念。

字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:聞女嘆字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:寫(xiě)木蘭決定代父從軍,表現(xiàn)了木蘭的孝心和擔(dān)當(dāng)精神。

字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:寫(xiě)木蘭字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:寫(xiě)木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。突出了她行軍神速,同時(shí)襯托了思親之情。第一部分(第一至三段):敘述木蘭代父從軍,踏上征途。字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:寫(xiě)木蘭字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:概括寫(xiě)木蘭十來(lái)年的征戰(zhàn)生活,表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦和激烈。第二部分(第四段):寫(xiě)木蘭多年的征戰(zhàn)生活。字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:概括寫(xiě)字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:寫(xiě)木蘭還朝辭官,表現(xiàn)她不慕名利的品質(zhì)。

字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:寫(xiě)木蘭字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:寫(xiě)木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚,表現(xiàn)她歸來(lái)后情不自禁的喜悅之情。第三部分(第五至六段):寫(xiě)木蘭從準(zhǔn)備出征到奔赴前線。一方面寫(xiě)征途的遙遠(yuǎn)、行軍的神速和軍情的緊急,大刀闊斧地表現(xiàn)出征健兒的豪邁氣概;一方面以宿營(yíng)地空寂荒涼的夜景烘托木蘭離家愈遠(yuǎn)思親愈切,細(xì)針密線地刻畫(huà)年輕女子的細(xì)膩情懷,從而揭示出生活的驟然變化在木蘭性格中引起的特殊矛盾。字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:寫(xiě)木蘭字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:用比喻作結(jié),贊美木蘭的機(jī)智聰慧。第四部分(第七段):是一段附文,是吟唱者對(duì)木蘭的贊詞。字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解段解:用比喻字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞快解①唧唧:嘆息聲。②當(dāng)戶(hù)織:對(duì)著門(mén)織布。③機(jī)杼聲:織布機(jī)發(fā)出的聲音。杼,織布的梭子。④唯:只。⑤何所思:想什么。⑥憶:思念。⑦軍帖:軍中的文告。⑧可汗:我國(guó)古代西北地區(qū)民族對(duì)最高統(tǒng)治者的稱(chēng)呼。⑨軍書(shū)十二卷:征兵的名冊(cè)很多卷。軍書(shū),軍中的文書(shū),這里指征兵的名冊(cè)。十二,表示多數(shù),不是確指。下文的“十二年”,用法與此相同。⑩爺:和下文的“阿爺”一樣,都指父親。字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞快解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2問(wèn)題探究4《木蘭詩(shī)》是怎樣開(kāi)始故事,寫(xiě)出木蘭決定代父出征的?開(kāi)始,由“唧唧復(fù)唧唧”引出“木蘭當(dāng)戶(hù)織”,點(diǎn)明了木蘭是織布姑娘的身份?！安宦剻C(jī)杼聲,唯聞女嘆息”,忽然停機(jī)不織,連聲嘆息,自然地引起爺娘的發(fā)問(wèn),引出木蘭的回答?！白蛞挂?jiàn)軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書(shū)十二卷,卷卷有爺名”,表明了軍情緊急,顯示出戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)肅的氣氛?！鞍敓o(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,愿為市鞍馬,從此替爺征”,揭示出尖銳的矛盾,表現(xiàn)出木蘭基于家庭情況,決定代父出征。問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2問(wèn)題探究4《木蘭詩(shī)》是怎樣開(kāi)始問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2問(wèn)題探究4《木蘭詩(shī)》是怎樣描寫(xiě)戰(zhàn)況的?表現(xiàn)出了什么樣的戰(zhàn)況?刻畫(huà)了人物怎樣的品質(zhì)?《木蘭詩(shī)》描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)狀況采用了略寫(xiě)的方法,但木蘭形象卓然突出。文章既以“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”形象地概括出艱苦的戰(zhàn)場(chǎng)生活,表現(xiàn)出木蘭的豪壯氣概;更以“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”,高度概括、形象地寫(xiě)出戰(zhàn)況。這一對(duì)偶句,互相對(duì)照補(bǔ)充,寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間的持久和戰(zhàn)斗情況的激烈,表現(xiàn)出木蘭身經(jīng)百戰(zhàn),樹(shù)立起了她長(zhǎng)期奮戰(zhàn)、英勇善戰(zhàn)、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的英雄形象。問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2問(wèn)題探究4《木蘭詩(shī)》是怎樣描寫(xiě)問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2問(wèn)題探究4《木蘭詩(shī)》是怎樣寫(xiě)木蘭回家的情景的?這樣寫(xiě)有什么作用?“開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃”,運(yùn)用排比的修辭手法,描寫(xiě)木蘭一連串富有年輕女性特征的動(dòng)作,表現(xiàn)出她久征歸來(lái),恢復(fù)女裝,欣喜興奮的感情。“出門(mén)看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎”,表現(xiàn)出伙伴看到“木蘭是女郎”的驚詫和對(duì)木蘭的贊嘆,襯托出了木蘭從軍當(dāng)中的細(xì)心和機(jī)警。問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2問(wèn)題探究4《木蘭詩(shī)》是怎樣寫(xiě)木問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2問(wèn)題探究4如何理解木蘭這一人物形象?木蘭是中國(guó)文學(xué)史上一個(gè)不朽的人物形象。她既是一個(gè)平民少女,又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄。在國(guó)家需要的時(shí)候,她挺身而出,馳騁沙場(chǎng),立下汗馬功勞;勝利歸來(lái)以后又謝絕做官,返回家園,重新過(guò)起和平生活。她愛(ài)親人也愛(ài)國(guó)家,把對(duì)國(guó)家的責(zé)任和對(duì)親人的愛(ài)融合到了一起。木蘭的形象,集中體現(xiàn)了中華兒女勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、純樸的優(yōu)秀品質(zhì)。問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2問(wèn)題探究4如何理解木蘭這一人物一、《木蘭詩(shī)》是一首敘事詩(shī),敘述了一個(gè)傳奇的故事。梳理課文的故事情節(jié),看哪些地方敘述得詳細(xì),哪些地方簡(jiǎn)略。這樣處理好在哪里?略寫(xiě)了戰(zhàn)斗生活,詳寫(xiě)了戰(zhàn)前準(zhǔn)備生活,與親人團(tuán)聚的歡樂(lè)情形。因?yàn)樽髡咭憩F(xiàn)的是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離,作者要突出的不是木蘭馳騁沙場(chǎng)的英雄行為,而重在贊揚(yáng)木蘭勇于獻(xiàn)身,不圖榮華富貴的高尚情操。一、《木蘭詩(shī)》是一首敘事詩(shī),敘述了一個(gè)傳奇的故事。梳理課文的二、《木蘭詩(shī)》富有北方民歌特色,風(fēng)格剛健質(zhì)樸。如詩(shī)中多以口語(yǔ)化的問(wèn)答刻畫(huà)人物心理,以鋪陳排比描述行為情態(tài),最后以風(fēng)趣的比喻收束全詩(shī)。從課文中找出一二例,說(shuō)說(shuō)你的感受,并有感情地朗讀這首詩(shī),注意體會(huì)其韻律、節(jié)奏。示例:《木蘭詩(shī)》中許多語(yǔ)言具有口語(yǔ)化的特點(diǎn),如“問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶”“阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”“小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊”等。這些詩(shī)句口語(yǔ)化很明顯,樸素平實(shí),親切自然,讀來(lái)朗朗上口,別有一番味道。三、千百年來(lái),木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)。讀完課文后,你認(rèn)為原因是什么?木蘭的哪些品格最讓你感動(dòng)?示例:因?yàn)樵谀咎m身上集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢,淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑,關(guān)愛(ài)親人又熱愛(ài)國(guó)家,不慕高官厚祿又熱愛(ài)和平生活,而且木蘭身上還寄托了人們對(duì)和平、幸福生活的向往。二、《木蘭詩(shī)》富有北方民歌特色,風(fēng)格剛健質(zhì)樸。如詩(shī)中多以口語(yǔ)四、理解下列詩(shī)句,注意上下句的意思是相互交錯(cuò)、補(bǔ)充的。1.東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉,南市買(mǎi)轡頭,北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。2.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。3.開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床。4.當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。1.到東邊集市買(mǎi)駿馬,到西邊集市買(mǎi)馬鞍和坐墊,到南邊集市買(mǎi)馬嚼子和韁繩,到北邊集市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具,不是一處地方買(mǎi)一樣?xùn)|西。2.將士身經(jīng)百戰(zhàn)生存無(wú)幾,將士轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)載勝利歸來(lái)。這兩句的意思是征戰(zhàn)多年,經(jīng)歷很多戰(zhàn)