琵琶行教案一等獎

琵琶行教案一等獎《琵琶行》是白居易在被貶潯陽時所作，描寫了一位琵琶女的遭遇和命運，反映了詩人自身的天涯淪落和不幸。師：那么，接下來我們就來分析一下這首詩的思想感情和藝術特色。四、分析課文在《琵琶行》中，白居易用比喻的手法描寫了琵琶女的聲音，將其比作“金鈴鐺里撥出來的聲音”，使讀者能夠感受到琵琶女的音樂之美。同時，通過琵琶女的遭遇，表達了詩人自身的孤獨和不幸，使讀者對詩人產(chǎn)生共鳴。師：那么，你們能不能舉出其他比喻描寫聲音的例子呢?生：比如“玉簫聲動，銀箏曲轉”，“簫鼓喧天，鐘鳴鼎食之間”等等。師：很好，那么我們再來看一下琵琶女的遭遇，你們覺得她的遭遇和詩人的命運有什么聯(lián)系呢?生：都是天涯淪落，遭遇不幸。師：對，詩人通過琵琶女的遭遇，表達了自身的不幸和孤獨，同時也揭示了社會的殘酷和不公。五、總結通過對《琵琶行》的分析，我們可以理解白居易的思想感情和藝術特色，同時也可以培養(yǎng)學生的聯(lián)想和想象能力，提高學生的文學鑒賞能力。第二部分是“歡樂曲”。琵琶女輕攏慢捻、抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。她的琵琶聲歡快明朗、清脆悅耳，忽高忽低，交織起起伏生動的樂章，唱出了她青年時代的得意與榮譽。在這段旋律中，她的色藝超群，名噪京華，“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，成功的榮譽與醉酒歡歌構成了她生活的全部。旋律一轉為清脆圓潤、輕快舒徐，形象生動，“大珠小珠落玉盤”更是讓人過耳不忘，仿佛聽到了她往日的盈盈笑語和歡快時滾燙的淚水。接著用“間關鶯語花底滑”寫弦音像黃鶯在花下唱著輕快婉轉的歌曲，優(yōu)美動聽，更進一步寫出了琵琶女內心的歡快。第三部分“沉思曲”。弦聲緩慢，仿佛眼前的小溪被寒冰阻塞著，發(fā)出冷澀的低泣，訴說著琵琶女心中難以言表的苦楚。旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”，在間歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著，命運的變化使此時的琵琶女陷入了深深的思考當中。此時此刻真是無聲勝有聲呀。琵琶女好景不長，“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”，她“年長色衰”，生活變故，門庭冷落。迫于生計，她“老大嫁作商人婦”?；貞浀竭@兒，怎不肝腸寸斷？最后一部分是“悲憤曲”。這段音樂情緒高漲起來，表達琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。她的幽愁怨恨一下子如破瓶而出的水漿滾滾而出，宣泄了她的幽愁暗恨。琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕離別”，讓她時?？沾毷?。這現(xiàn)實更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴?！八南乙宦暼缌巡?，如裂帛，這是琵琶女的心的碎裂，也是詩人被貶九江之后，他的偉大抱負被撕裂，是憤激的哀號。詩人白居易通過《琵琶行》這首詩，不僅表現(xiàn)了琵琶女音樂技藝的高超，還通過樂曲的變化，展現(xiàn)了演奏者內心情感的起伏變化，讓讀者感受到琵琶女的憂愁和憤怒。詩中的“我聞琵琶已嘆息”，用濕潤的詩句表達了琵琶女內心濕潤的情感?！皷|船西舫悄無言，唯見江心秋月白”這句詩造成了視覺和聽覺的美感，琵琶女的演奏停止，東船西舫靜悄悄的，這時美妙絕倫的琵琶聲引發(fā)了每個人內心的郁悶和苦痛。江面微波蕩漾，落花緩緩漂流，只有明月倒映在水中，它盛滿憂愁，彌漫著涼意，將人們引入一個凄清和悲涼的意境。這些描寫渲染了當時社會的凄清氣息，同時也襯托出琵琶女彈奏的高超技藝，讓人們感到余音繞梁。詩人白居易的命運是苦楚的，他滿懷愁怨，用詩歌表達內心的情感。他的才華本來應該讓他成為塵世王國中的寵兒，但卻成了塵世的遺棄兒。即使醉了，他也不能沉醉千年，醒來后只能繼續(xù)走他飄泊的人生路。詩人運用比喻、雙聲疊韻詞、對比和動靜結合的方法來描寫無形的音樂。比如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大