【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時

2.鄉(xiāng)下人家

語文統(tǒng)編版四年級下2.鄉(xiāng)下人家語文統(tǒng)編版四年級下回顧課文，作者描寫了鄉(xiāng)下人家哪些場景?復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧課文，作者描寫了鄉(xiāng)下人家哪些場景?復(fù)習(xí)導(dǎo)入你最喜歡作者描寫的哪一處景物呢？你最喜歡作者描寫的哪一處景物呢？瓜藤攀檐圖瓜藤攀檐圖鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。瓜藤攀檐圖對比【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，突出農(nóng)家小屋的質(zhì)樸自然之美。對比【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT突出農(nóng)家小屋的質(zhì)樸自然之美。對比【部編本】四年級下冊語文課件這里的“裝飾”指什么？為什么說這是“一道別有風(fēng)趣的裝飾”？“裝飾”指的是農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的碧綠的藤和葉，點綴其間的青、紅的瓜。因為這景象色彩明麗，把農(nóng)家小屋裝點得別致生動，看上去質(zhì)樸自然，給人親切可愛之感?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT這里的“裝飾”指什么？為什么說這是“一道別有風(fēng)趣的裝飾”？“鮮花綻放圖【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT鮮花綻放圖【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。鮮花綻放圖這幾株花為什么“樸素”卻又“華麗”呢？【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。鮮花綻放圖說它們樸素是因為這些花在鄉(xiāng)下隨處可見；說它們?nèi)A麗是因為花朵色彩艷麗，五顏六色，非常漂亮?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠雨后春筍圖【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT雨后春筍圖【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。擬人。嫩筍長勢迅速，如同淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春天勃勃的生機。雨后春筍圖【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，雞鴨覓食圖【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT雞鴨覓食圖【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT雞鴨覓食圖從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。發(fā)揮想象，說說由雄雞的姿態(tài)可以看出它怎樣的形象？【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT雞鴨覓食圖從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。擬人形象地表現(xiàn)出鴨子與人們和諧相處的情景。【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下鄉(xiāng)村晚餐圖【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT鄉(xiāng)村晚餐圖【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。鄉(xiāng)村晚餐圖吃飯豪爽場所寬闊突出鄉(xiāng)下人家的質(zhì)樸的生活習(xí)慣?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。這幅“田園風(fēng)景畫”指的是什么？怎樣理解它的“自然，和諧”？【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他“田園風(fēng)景畫”指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)、歸巢的鳥兒，和在門前場地上吃晚飯的鄉(xiāng)下人家形成的畫面?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT“田園風(fēng)景畫”指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)、歸巢的鳥兒，和在月夜睡夢圖【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT月夜睡夢圖【部編本】四年級下冊語文課件鄉(xiāng)下人家第二課時PPT

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。月夜睡夢圖擬人

流露出作者對這一聲音的喜愛，渲染了這一聲音“賽過催眠曲”之美妙。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜資料袋紡織娘

它喜食南瓜、絲瓜的花瓣，由于它也吃桑葉、柿樹葉、核桃樹葉、楊樹葉等，但也吃其他昆蟲，所以有一定的危害性，因而它屬于害蟲之列。雄性用扁平的后翅摩擦能發(fā)出類似“軋織、軋織”的聲音，以此吸引異性。資料袋紡織娘它喜食南瓜、絲瓜的花瓣，由于它也吃桑葉、鄉(xiāng)下人家的每一個畫面都讓我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。結(jié)尾這一段話在全文中起什么作用？鄉(xiāng)下人家的每一個畫面都讓我們陶醉了，也讓作者陶醉了，結(jié)尾這一段話在全文中起什么作用？結(jié)尾起到了總結(jié)全文的作用，集中的概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。結(jié)尾這一段話在全文中起什么作用？結(jié)尾起到了總結(jié)全文的作用，集屋前瓜架門前鮮花屋后竹筍雞鴨覓食門前晚飯月夜夢鄉(xiāng)鄉(xiāng)下人家獨特迷人結(jié)構(gòu)梳理屋前瓜架門前鮮花鄉(xiāng)下人家獨特結(jié)構(gòu)梳理本文通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及夏季季節(jié)的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧的鄉(xiāng)村生活，贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己的生活的美好品質(zhì)。主旨歸納本文通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及夏季季節(jié)的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下描寫農(nóng)村生活的詩句1.《