汝州市中等職業(yè)教育質量年度報告（2018年）

汝州市中等職業(yè)教育質量年度報告（2018年）汝州市教育體育局2018年，汝州市繼續(xù)深入貫徹落實省政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見，緊緊圍繞省政府確定的指導思想和目標任務，扎實做好中等職業(yè)學校布局調整，增強辦學實力，提升育人水平，各職業(yè)學校堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，積極探索實踐校企合作、產教融合路子，努力提高辦學水平，培養(yǎng)了大批高素質勞動者和技術技能人才，為汝州經濟社會高質量發(fā)展做出了積極貢獻。1.基本情況1.1規(guī)模和結構目前，全市現(xiàn)有全日制公辦中職院校2所，平頂山市中醫(yī)藥學校（省職業(yè)技術教育先進單位）、汝州市中等專業(yè)學校（國家級重點中等職業(yè)學校、省級職業(yè)教育特色校）?，F(xiàn)有在校生15240人，其中全日制學生4015人，非全日制學生11225人。2018年度中職教育人數(shù)占高中階段教育人數(shù)的48.1%，比2017年度提高2.3個百分點。1.2設施設備目前，全市中等職業(yè)學校占地總面積達到43.3萬平方米(650畝），生均占地面積107.8平方米；建筑面積21.03萬平方米，生均建筑面積52.4平方米；儀器設備值6974.5萬元，生均1.73萬元；教學用計算機總量1080臺，平均26.9臺/百生，館藏圖書20.2萬冊。（說明：生均數(shù)值均按全日制學生數(shù)進行統(tǒng)計）1.3教師隊伍。截至2018年底，全市中等職業(yè)學校共有教師259人，其中，專任教師223人，“雙師型”教師60人，兼職教師57人，大部分本科及以上學歷，高級講師35名，講師49名。與上一年度相比，本年度的師生比、教師學歷結構、雙師型教師的比例、專任教師數(shù)、兼職教師數(shù)都有不同程度的提升，素質更高、結構更優(yōu)化。2.學生發(fā)展2.1學生素質各職業(yè)學校結合專業(yè)特點分階段對學生開展理想信念、遵紀守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康等五大主題教育；利用主題活動和班會對學生進行革命傳統(tǒng)教育、集體主義愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全教育等。組織志愿者參加社會實踐活動。學生社團定期開展活動，業(yè)余生活豐富。在對學生思想教育方面學校做了大量工作，如對違紀違規(guī)學生由心理輔導室組織進行心理輔導，舉行了法制教育、安全教育、消防教育、道德講堂等專題講座，開展中華傳統(tǒng)文化教育，取得了一定的成效。學生的行為習慣、道德水準、思想觀念、紀律觀念、法制意識、集體主義觀念、理想奉獻精神等方面都有了很大的提高。學校培養(yǎng)目標分對口升學和技能就業(yè)，文化知識和專業(yè)技能并舉,職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書雙證并重。學校一手抓文化知識的傳授，一手抓專業(yè)技能的培訓，成立學習互幫小組，建立創(chuàng)新活動室，開展技能比武。多種舉措激發(fā)了學生學習的熱情，促進了學生學業(yè)水平的提升。2018年對口升學率為94%，技能型人才就業(yè)率也為100%。2.2就業(yè)質量各學校堅持“以就業(yè)為導向，以能力為本位”進行人才培養(yǎng)，突出“校企合作、工學交替”的辦學特色，建立了完善的就業(yè)管理制度，成立了就業(yè)指導中心，構建了學生就業(yè)服務體系，推動學校和行業(yè)企業(yè)多層次、全方位合作，依據(jù)學生的專業(yè)、特長、就業(yè)愿望，結合產業(yè)人才需求開展學生開拓就業(yè)渠道，確保學生有較高的就業(yè)質量。表2-2：2017年、2018年汝州市中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)質量數(shù)據(jù)一覽表指標年份就業(yè)率（%）對口就業(yè)率（%）初次就業(yè)月收入（元）創(chuàng)業(yè)率（%）201796.589.82052.25.2201898.391.22239.55.8對比增加值0.81.4187.30.63.質量保障措施3.1專業(yè)布局進一步規(guī)范全市中等職業(yè)學校專業(yè)設置，做好中等職業(yè)學校專業(yè)目錄修訂工作。各學校結合區(qū)域經濟發(fā)展對人才的需求，及時對專業(yè)進行動態(tài)調整，科學設置專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結構。構建“專業(yè)核心課程+就業(yè)方向課程”的課程體系，不斷加強專業(yè)建設，打造精品專業(yè)。汝州市中等專業(yè)學校在辦好原有傳統(tǒng)及特色專業(yè)的同時，重點加強機繡、汽車運用與維修、與營養(yǎng)烹飪、電子電器、電子商務、學前教育等專業(yè)建設，加快發(fā)展面向新興產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)，積極推進精品專業(yè)、精品課程建設。經調整，全市中職學校共有14個專業(yè)。中等職業(yè)學校專業(yè)與本地產業(yè)的吻合度達90%以上。3.2質量保證加強了質量監(jiān)控體系建設，牢固樹立“教育質量就是生命線”的觀念，以管理促服務，以服務帶管理，從細節(jié)入手，注重內涵建設，各學校已初步形成了“頂層設計重視教學、領導干部關注教學、政策機制激勵教學、經費投入保證教學、科研教研促進教學、職能部門服務教學”的良好氛圍。汝州市中等專業(yè)學校的省級特色職業(yè)院校項目通過省級驗收，榮獲“河南省中等專業(yè)教育特色院?！狈Q號。不斷加強技能型人才培養(yǎng)，組織師生參加省、市級等各項技能大賽，2018年獲省級一等獎1個，市級技能競賽一等獎17個，二等獎22個。3.3落實教師編制，教師培養(yǎng)培訓情況。注重建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、專兼結合的師資團隊，師資隊伍建設卓有成效。根據(jù)“走出去、請進來”原則。采取外出培訓學習、參加企業(yè)實踐、校本研修、崗位專題研修、邀請專家講座等多種形式開展教師培養(yǎng)培訓。2018年暑假組織職業(yè)學校教職工全員參加為期12天的教學技能提升和信息化技術培訓，23名教師參加為期2個月的河南省“雙師型、一體化”教師培訓，4名教師參加為期3個月的企業(yè)社會實踐活動。教師培養(yǎng)培訓卓有成效。一是形成了一批名師團隊。目前學校有國家級勞動模范1人、河南省中等專業(yè)學校教學名師4名、河南省優(yōu)秀教師8人、河南省學術技術帶頭人2名、河南省骨干教師16人、河南省優(yōu)質課教師26人次、平頂山市優(yōu)質課教師34人次、平頂山市拔尖人才3名、汝州市拔尖人才4人、平頂山市青年科技專家1名、汝州市青年科技專家2名，河南省中等職業(yè)教育畜牧獸醫(yī)專業(yè)孟玉學工作室獲批設立。二是涌現(xiàn)了大量教育教學成果。2018年，學校教師積極參與教研教改活動，發(fā)表教育教學論文和專業(yè)學術論文137篇，主編參編國家規(guī)劃教材4部，孟玉學老師主持的教育部教育科研“十三五”規(guī)劃重點課題《中職班主任工作的創(chuàng)新研究》獲全國教育科研成果一等獎。楊為敏老師主持的教育部教育科研“十三五”規(guī)劃重點課題《中職學校心理健康教育的探索與實踐》獲全國教育科研成果一等獎。由孟玉學、楊為敏等人自主研發(fā)的實用新型專利《一種寵物高效清潔刷》和《一種畜牧業(yè)投喂裝置》獲中華人民共和國知識產權局授權。4.校企合作4.1校企合作開展情況和效果把“產教融合，深化校企協(xié)同育人”作為全市中等職業(yè)學校推進校企合作的基本要求，鼓勵各學校主動在學生實習、專業(yè)設置、課程開發(fā)、訂單培養(yǎng)、師資交流、實訓基地建設和協(xié)同育人等方面與企業(yè)開展全方位深度合作。汝州市中等專業(yè)學校與北方國際職業(yè)教育集團（北方汽修）開展校企合作，北方汽修投入2000萬元，建設汝州汽修和烹飪專業(yè)實訓基地。北方國際作為中國職教第一品牌，加上汝州市中等專業(yè)學校一流的硬件設施，使北方國際汝州基地成為該集團在中原乃至周邊的一個標桿，極大提升了汝州職教知名度。4.2學生實習情況規(guī)范中等職業(yè)學校學生實習工作，指導學校合法合規(guī)開展學生實習工作，維護學生的切身利益，實現(xiàn)學校、學生和用人單位三方共贏。各職業(yè)學校建立了科學規(guī)范的實習實訓工作制度，把學生的實習實訓納入學校教育教學中心環(huán)節(jié)，嚴格考評。多年來，機電技術應用專業(yè)學生到汝州產業(yè)集聚區(qū)重點企業(yè)頂崗實習、電子技術應用專業(yè)學生到汝州市電器設備廠頂崗實習，計算機應用專業(yè)、電子商務專業(yè)學生到洛陽、武漢、蘇州產業(yè)集聚區(qū)重點企業(yè)頂崗實習，機繡專業(yè)與汝州市汝繡產業(yè)園深度合作，開展跟崗實習，護理、藥劑、助產等專業(yè)到本市各醫(yī)院開展跟崗實習。本年度，中等職業(yè)學校學生見習率和頂崗實習率均達100%。沒有發(fā)生違規(guī)安排實習，侵害學生利益情況。4.3集團化辦學情況發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，通過校企合作，強強聯(lián)合，實現(xiàn)職業(yè)教育資源的優(yōu)化配置和共享，培養(yǎng)高素質技術技能人才，更好地服務本地經濟社會發(fā)展。汝州市職教集團在校校合作、校企合作上做足文章，各院校充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，在專業(yè)組建、教學研究、實習實訓、師資培訓等方面相互借鑒，達到優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的目的，同時提高行業(yè)、企業(yè)在技能人才培訓過程中的參與度，推行訂單培養(yǎng)、工學結合、頂崗實習等辦學模式，培養(yǎng)出大批技能精、素質高的技工人才和學前教育人才。5.社會貢獻5.1技術技能人才培養(yǎng)落實立德樹人根本任務，按照“專業(yè)加特長，學歷加技能”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)各類中等職業(yè)技術技能人才。2018年度，中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生693人。學前教育、汽修、財會、護理等專業(yè)技術技能人才，尤其是學前教育、護理專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模和質量全面提升，基本滿足了區(qū)域內相關行業(yè)企業(yè)的用人需求。5.2社會服務職業(yè)學校認真踐行“核心價值觀”，積極參與社會服務活動。根據(jù)專業(yè)特點，汝州市中等專業(yè)學校成立了電子電器、計算機、種植、養(yǎng)殖等便民服務隊，深入社區(qū)、鄉(xiāng)村幫助群眾解決相關問題，普及電器使用等安全常識和方法。平頂山市中醫(yī)藥學校成立了衛(wèi)生醫(yī)療便民服務隊，深入社區(qū)、鄉(xiāng)村免費體檢幫助群眾解決相關問題，普及衛(wèi)生保健常識和方法。通過開展便民服務，不僅解決了群眾的實際問題，方便了群眾，還使社會了解職業(yè)教育，提升了職業(yè)教育社會影響力和吸引力，增強了社會對職教人才技能培養(yǎng)和實踐教育的直觀認識。職業(yè)學校始終堅持圍繞社會辦學，面向市場育人的辦學方針，主動服務經濟社會發(fā)展大局。近年來汝州市中等專業(yè)學校積極承擔農業(yè)局新型職業(yè)農民培訓項目，商務局電子商務培訓，成人中專班培訓等社會培訓，累計培訓學員近8000人，取得了良好的社會效益。5.3對口支援職業(yè)學校充分利用學校專業(yè)資源優(yōu)勢，汝州市中等專業(yè)學校把寄料鎮(zhèn)磨石村作為幫扶村，平頂山市中醫(yī)藥學校把夏店關帝廟村作為幫扶村，成立了扶貧工作領導小組，制定了扶貧規(guī)劃、方案，在農業(yè)生產實用技術、資金等方面，積極開展了扶貧工作。同時，積極承擔扶貧培訓工作，2018年培訓貧困戶127人，通過培訓使貧困戶掌握了一定的生產技能，醫(yī)療衛(wèi)生技能，為他們盡快脫貧致富提供技術支撐。除此之外，汝州市中等專業(yè)學校還對農村生產經營主體帶頭人開展針對性培訓，2018年培訓60人，通過培訓一個經營主體帶頭人帶動一方經濟的模式，有力的促進了當?shù)亟洕陌l(fā)展。六、政府履職6.1經費2018年市財政政策性經費投入2020.75萬元，省級財政資金中免學費402.82萬元，畜牧獸醫(yī)特色專業(yè)建設資金40萬元，用于支持市屬中職學校建設，本年度的財政經費有力地保障了學校的辦學需要。6.2政策措施深入實施汝州市職業(yè)教育攻堅工程和全民技能振興工程，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。印發(fā)了《汝州市人民政府辦公室關于加快推進職業(yè)教育攻堅二期工程的實施意見》（汝政辦[2018]96號），《汝州市普及職業(yè)教育打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)實施方案》（汝辦[2018]48號），推動我市職業(yè)教育上質量，上水平，上臺階。汝州市教育體育局印發(fā)了《關于做好2018年普通高中錄取工作的通知》，規(guī)定普通高中設置錄取最低分數(shù)線，嚴禁各普通高中錄取低于最低分數(shù)線的考生，保障中等職業(yè)學校生源相對充足。7.特色創(chuàng)新各職業(yè)學校堅持理念創(chuàng)新、內容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，結合本校和本地實際，探索實踐中等職業(yè)教育的德育工作、教育教學和實習實訓的新途徑，走特色發(fā)展之路?！景咐弧?.1汝州市中等專業(yè)學校成立德育培訓班，促后進生健康成長7.1.1實施背景職業(yè)學校學生，相對普通高中學生而言文化課基礎薄弱，自制能力差，行為習慣不好，甚至一部分學生在初中就沒被老師重視過，對學習早已失去信心，來到職業(yè)學校求學不過是因為年齡小沒法就業(yè)，所以來混幾年，長長個子而已。于是來到學校后就沒有什么追求，精神空虛，無事生非，人生觀、價值觀模糊。甚至玩世不恭，組織或參與打架斗毆，跳墻上網(wǎng)，喝酒吸煙，認為這樣才是英雄。我們將這些學生界定為思想品德后進生。班主任老師對這些學生往往束手無策：教了再犯，犯了再教，屢教不改。萬般無奈之下，往往是將家長請來把學生開出了事。殊不知，把這些教育不好的學生送進社會只能成為社會的負擔。7.1.2主要目標結合職業(yè)學校思想品德后進生行為習慣差，易犯錯，人生觀、價值觀模糊這個特點，為了加強學校德育建設，促使校風校紀的根本好轉，防止惡性違紀事件的發(fā)生和進一步搞好后進生的轉化工作，經學校研究決定，由綜合處牽頭，在汝州市中等專業(yè)學校成立德育培訓班，旨在通過后進生的思想品德轉化，促學校德育工作大力且有成效的開展。7.1.3實施過程7.1.3.1組建德育培訓班設立專門教室，設正副班主任各一名，由綜合處主任任班主任，主抓學生工作的副主任任副班主任。學校聘請富有豐富育人經驗的我校教師或社會人員擔任培訓教師。學員人數(shù)為40--50人，由各班主任推薦，重點是本學年內受到學校紀律處分的學生，在條件許可下其他學生也可自愿參加。7.1.3.2開展培訓每學期組建23期培訓班，時間為6周，主培訓時間為晚自習，實踐活動在白天。以講座形式進行，內容包括校規(guī)校紀學習，愛國、愛校、愛家思想教育，集體主義教育，傳統(tǒng)文化教育等等。培訓要求：班主任要認真組織，保衛(wèi)科參與管理；受培訓人員要按時參加培訓，有事請假，不得無故缺席；在培訓期間，受培訓人員如有違紀要嚴加處理；受培訓人員要按要求認真做好學習筆記和心得體會。7.1.3.4結業(yè)制度必修學員采用學分管理結業(yè)制度，每個學員基礎分為80分。準時參加聽課，按時完成作業(yè)各加1分，突出貢獻受到學校表彰記2-5分，在本班表現(xiàn)良好由班主任寫出申請適當加分，累計滿100分為結業(yè)。缺少聽課或未按時完成作業(yè)一次各扣1分，曠課一次扣2分，學習期間另有違紀行為扣2-5分，本學習班期滿未達到95分，下期繼續(xù)學習。為了避免學習班單一枯燥，泛泛理論說教起不到應有的作用，也為了不使學員產生自卑感，變德育培訓為改造勞教，學校努力使培訓形式趣味化，多樣化。主要有：1、主題豐富化。對學員進行培訓，每次都有不同的專題，如法制專題講座、愛心教育、“英雄”與“個人英雄主義”、“誠信教育”、走出“迷網(wǎng)”、“講文明懂禮貌教育”、“三情教育”、“成人”與“成才”教育等。2、教師多渠道。聘請的教師來自社會各階層，有派出所法院的同志、關工委、學校領導、班主任、學校優(yōu)秀畢業(yè)生、傳統(tǒng)文化的義務宣講者等等。3、學習生動化。我們要求教師講課要生動活潑，要認真研究這一群學生心理，有的放矢，通過大量鮮活事例，以英雄的精神教育人，以榜樣的力量感染人。4、形式多樣化。學校的培訓課在開展主題豐富的講座之外，還在班主任的帶領下開展形式多樣的主題班會，讓學生講自己的認識和看法，并及時給予表揚和鼓勵。學校組織這些學生參加道德大講堂，讓他們在聆聽教誨的同時去做義工，真切感受勞動的不易，被人認可的快樂。7.1.4實施條件時間保障：為了使德育培訓班在我校得以順利推行，學校規(guī)定每天晚自習為理論培訓時間，每期培訓課總課時不少于50課時。組織保障：為了切實保障德育培訓班開展的有成效，學校成立了以德育校長為組長，綜合處主任為副組長，相關處室主任為成員的德育培訓領導小組。在德育培訓班開展時間內，領導小組成員經常深入學生進行監(jiān)督，甚至到教室聽課進行實戰(zhàn)指導。7.1.5主要成效德育培訓班的建立，使德育工作目標化，具有針對性，可操作性。學員思想上的自律性大大加強了，他們逐漸形成了一種自我行為反思的習慣，犯錯的機會也大大減少。后進生思想品德的提高，使得整個校園的不良現(xiàn)象逐漸減少。毛澤東同志有句話講得好，“這塊陣地，無產階級不去占領，資產階級就會占領”。用在職業(yè)學校，就是這些同學犯錯的時間和空間乃至心靈被學校占領著。7.2汝州市中等專業(yè)學校的“技能展示周”讓學生學得一技之長是汝州市中等職業(yè)學校總的教學目標，也是學生將來踏入社會安身立命的根本。所以學校始終把培養(yǎng)學生的實用技能作為教學的主要工作來抓，圍繞這個目標，汝州市中等專業(yè)學校校采取了多種措施，其中很重要的一項活動便是每年5月至6月份開展的各專業(yè)依次進行的“技能展示周”活動。技能展示周具體做法:按照學校綜合處的統(tǒng)籌安排，有各專業(yè)組組長和專業(yè)課教師負責，按照本專業(yè)培養(yǎng)方案的要求和省市技能大賽的規(guī)定，開展各專業(yè)組技能展示研討會，擬定出專業(yè)展示的內容。在展示過程中要求一、二年級學生全員化參與，達到全面訓練和提高學生的技能水平的目的。一年級的展示重點是對一年級學生學習的技能進行考核，找出亮點和存在的不足。二年級學生除了考核外，還讓一年級學生全程觀看二年級學生的技能展示，這種做法可以在學生之間起到引領和示范的作用。學生的展示過程全程攝像跟蹤，記錄下他們在實習室里最出彩的一面，最后剪輯出最精彩的視頻內容在學校的LED大屏中播放。通過技能展示活動充分調動學生學習專業(yè)技能的積極性和樹立起他們的自信心，同時學校也通過技能展示發(fā)現(xiàn)技能優(yōu)秀的學生來重點培養(yǎng)，為明年的技能大賽儲備選手。學生技能展示后，各專業(yè)組及時召開座談會，交流總結學生在展示中的亮點和不足，以及今后努力的方向，為專業(yè)的建設和發(fā)展獻計獻策。技能展示周活動切實的為專業(yè)的建設和發(fā)展注入新的活力。通過技能展示周活動，學生的技能水平達到了提高，競賽能力達到了增強，職業(yè)素養(yǎng)達到了鍛煉。8.學校黨建工作情況認真貫徹黨的十九大精神，積極落實平頂山市委組織工作部署要求，進一步抓好基層黨建工作落實，按照汝州市召開“三定四抓”推進基層黨建“三化”建設工作會議要求，定責任、定目標、定標準，抓素能提升、抓對標創(chuàng)建、抓典型引領、抓考評問效，推進基層“三化”建設，推進全面從嚴治黨向基層延伸、壓實各級黨建工作責任、扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要舉措，著力破解黨建工作存在的黨組織工作不規(guī)范、黨務工作者能力素質不高、黨建工作抓而不實、黨建服務大局成效不明顯等突出問題。提高認識，積極適應工作新要求。進一步提升陣地建設標準化水平；堅持“三會一課”、主題黨日、“四議兩公開”，推進機制運行規(guī)范化。明確標準，分門別類推進貫徹落實。各級黨組織和廣大黨員要嚴格按照《汝州市基層黨建工作責任清單》、《汝州市基層黨建工作目標清單》、《汝州市基層黨建規(guī)范化標準》等具體細致的要求，對標落實、照章執(zhí)行。強化督導，層層壓實黨建主體責任。以上率下，要按照抓深、抓細、抓實的要求，以強有力的監(jiān)督層層壓實主體責任，明確黨支部書記、副職、黨建專干的黨建責任人職責。確保黨風廉政建設責任制落到實處;以“一崗雙責”為總抓手，