學(xué)校優(yōu)秀工作總結(jié)（17篇）

第學(xué)校優(yōu)秀工作總結(jié)（17篇）

學(xué)校優(yōu)秀工作總結(jié)（通用17篇）

學(xué)校優(yōu)秀工作總結(jié)篇1

學(xué)校安全工作是事關(guān)師生生命安全、社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福的頭等大事。一年來(lái)，我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)各種安全會(huì)議精神，本著以預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，用心開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依，是做好教育、教學(xué)工作的前提。使全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng)。現(xiàn)將本學(xué)年學(xué)校安全工作總結(jié)如下

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校各中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了各自責(zé)任，以德育處、教學(xué)處、安穩(wěn)處聯(lián)合主管主抓，夯實(shí)安全任務(wù)，確保了學(xué)校平安穩(wěn)定。為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，校長(zhǎng)直接抓，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分管副校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作，安穩(wěn)處具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校安全工作的各個(gè)制度，明確各部門的具體職責(zé)和責(zé)任，確保學(xué)校安全工作有序開展。領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來(lái)，在突發(fā)事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時(shí)、妥善地處理。各處室負(fù)責(zé)人、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

二、制度保證，明確責(zé)任

1、建立了各處室領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制

學(xué)校將安全工作列入了各處室的目標(biāo)考核中，制訂了考核制度和責(zé)任追究制度。對(duì)造成重大安全事故的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人

的責(zé)任。

2、簽訂了責(zé)任書，加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)

學(xué)校與各處室負(fù)責(zé)人、班主任、科任教師、實(shí)驗(yàn)室、體育老師、理化生實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、微機(jī)室負(fù)責(zé)人層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，做到“一崗雙責(zé)”，確保學(xué)校安全有序工作落到實(shí)處。同時(shí)學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書（包括走讀生安全責(zé)任書），明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的.重要內(nèi)容。貫徹誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度

制訂并不斷完善了《_學(xué)校安全工作責(zé)任制度》、《_學(xué)校安全定期檢查制度》、《_學(xué)校消防安全管理制度》、《_學(xué)校食品安全管理制度》、《_學(xué)校宿舍安全管理制度》、《_學(xué)校校園安全突發(fā)事件處置制度》等54項(xiàng)安全規(guī)章制度，建立了定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。實(shí)行了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)24小時(shí)值班制度，明確了值班職責(zé)；建立了事故及時(shí)報(bào)告制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和安全預(yù)警機(jī)制；對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都做到了有章可循。

三、精細(xì)管理，重點(diǎn)防范。

1.加強(qiáng)了門衛(wèi)的安全管理。采取有效措施，嚴(yán)格落實(shí)了門衛(wèi)工作制度，對(duì)外來(lái)入校人員做好詢問(wèn)登記，把好校園入口關(guān)。非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園。

2.加強(qiáng)了交通安全管理。汽車、摩托車、電動(dòng)車出入校園，避開學(xué)生上下學(xué)和人多情況復(fù)雜時(shí)段，限道、慢速行駛，防止了意外交通事故

發(fā)生。

3.加強(qiáng)了食堂飲食衛(wèi)生安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行了《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴(yán)把從業(yè)人員健康體檢、原材料采購(gòu)、加工、飯菜留樣等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保了食品安全。

4.做好傳染病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育。教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告、妥善處置。

5.及時(shí)檢修了校園電子監(jiān)控系統(tǒng)。建成了人防、物防、技防相結(jié)合的校園治安防控網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了對(duì)重點(diǎn)部位的管理。嚴(yán)格落實(shí)教職工值班制度，值班人員按時(shí)到崗，并做好值班記錄。

6.加強(qiáng)了校園消防安全管理。依據(jù)《消防法》規(guī)定，加強(qiáng)了校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，完善了疏散標(biāo)志，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保了消防安全。一年了組織師生開展了消防演練2次，安全有序地組織了師生撤離。

7.加強(qiáng)了各類教學(xué)活動(dòng)的安全管理。加強(qiáng)了課堂、體育課、實(shí)驗(yàn)課、大課間操、課間活動(dòng)及午休的組織管理，努力防止發(fā)生意外事故。

8.加強(qiáng)了學(xué)校樓道安全管理。切實(shí)落實(shí)了相關(guān)人員職責(zé)，高度重視課間休息、集中放學(xué)、課間操及升旗儀式等重要時(shí)段的安全管理。做好了樓梯欄桿的檢查維修保養(yǎng)，保證了牢固、規(guī)范。發(fā)現(xiàn)的安全隱患立即進(jìn)行了整改。

9.加強(qiáng)了學(xué)校宿舍安全管理工作。加強(qiáng)教育引導(dǎo)，強(qiáng)化了學(xué)生宿舍午休、晚休紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生和消毒工作。開學(xué)前對(duì)宿舍設(shè)施進(jìn)行了檢查維護(hù)，確保了宿舍整體結(jié)構(gòu)無(wú)安全隱患，玻璃窗、照明設(shè)施、用水設(shè)施、學(xué)生用床完好。學(xué)校安穩(wěn)處實(shí)行了午間、夜間巡查制度，安排了4名宿

管員在宿舍內(nèi)定期、定時(shí)巡視，確保了學(xué)生安全。

四、應(yīng)急預(yù)案，定期演練。

學(xué)校以自然災(zāi)害、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定了各類事故應(yīng)急預(yù)案21類，做到內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用。完善了保障措施，健全了處置機(jī)制，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，各項(xiàng)應(yīng)急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度。本學(xué)年，我校舉行了多次應(yīng)急疏散演練，分別是2次食品安全演練、512防震防災(zāi)演練、918防空襲安全知識(shí)教育、2次消防安全演練。這幾次的演練，組織嚴(yán)密、操作規(guī)范、真實(shí)性強(qiáng)，到達(dá)了預(yù)期目的，收到了良好效果，取得了圓滿成功。

五、安全教育，形式多樣。

利用每周一的升旗儀式、班會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，采取了板報(bào)宣傳、懸掛橫幅、廣播站宣傳、舉行主題班會(huì)、安全講座、安全征文等形式開展了豐富多彩的安全教育活動(dòng)，使學(xué)生接受了比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防詐騙等安全知識(shí)和技能教育，做到了防患于未然。

1、開好每一次安全工作會(huì)議。本學(xué)年每一次校委會(huì)上，第一件事就是校長(zhǎng)對(duì)校園安全工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)、安排、部署，提出了安全工作整體要求，并在開學(xué)典禮等重大師生會(huì)議上作了關(guān)于安全的重要講話。學(xué)校安穩(wěn)處制定了安全工作方案并加以認(rèn)真落實(shí)，確保了學(xué)校安全防范措施到位。

2、進(jìn)行了兩周一次的安全排查。學(xué)期開學(xué)前及開學(xué)后每?jī)芍芙M織

了專人對(duì)學(xué)校內(nèi)外的安全隱患進(jìn)行了徹底排查。對(duì)學(xué)校的電線電路，學(xué)校設(shè)施、學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。

3、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。學(xué)校發(fā)放安全教育告家長(zhǎng)書和冬季安全告家長(zhǎng)書共10余次，積極宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生及防疫等安全常識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子安全教育的重要性和必要性，主動(dòng)配合學(xué)校落實(shí)好各項(xiàng)安全工作。

4、上好每一次安全教育班會(huì)。一年來(lái)召開主題班會(huì)共30余次，各班主任都把安全教育作為重點(diǎn)來(lái)抓實(shí)抓好。通過(guò)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握了一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

5、做好每一次專題教育。本學(xué)期在學(xué)校各部門的精心安排和安穩(wěn)處認(rèn)真組織下，進(jìn)行了人防知識(shí)宣傳、心理健康教育、法制教育、消防技能培訓(xùn)等專題講座，提高了全體師生的安全意識(shí)和自我救護(hù)能力。

六、深入開展，掃黑除惡

按照縣局要求，制定了《_學(xué)校關(guān)于開展掃黑除的惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)活動(dòng)實(shí)施方案》，各班利用主題班會(huì)——《開展掃黑除惡，預(yù)防校園欺凌》進(jìn)行了宣傳教育，學(xué)校組織了掃黑除惡的專項(xiàng)斗爭(zhēng)活動(dòng)知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，利用橫幅、LED顯示屏進(jìn)行了宣傳等，使掃黑工作深入師生心間。

七、治理周邊，凈化環(huán)境。

在上級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下，積極爭(zhēng)取公安巡警、派出所、食藥監(jiān)等職能部門的支持幫助，采用夜間巡邏、進(jìn)校督促培訓(xùn)檢查及對(duì)周邊人員摸排等，營(yíng)造了良好的校園周邊環(huán)境。

八、存在的主要問(wèn)題和建議

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、安穩(wěn)處及全體教師的共同努力下，安穩(wěn)工作得到加強(qiáng)，但是安穩(wěn)工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、我校地處倉(cāng)頡路北段，臨近公路，該路口車流密集，尤其是周五放假和周日收假時(shí)段，師生出行交通安全隱患較大。

2、學(xué)生中獨(dú)生子女、單親家庭、留守學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，成分越來(lái)越復(fù)雜。特殊群體的學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。單親家庭、留守學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境致使性格孤僻、易沖動(dòng)等，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3、學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要方方面面的密切配合。安穩(wěn)處希望能與各處室、各班主任和科任教師通力合作，進(jìn)一步做好學(xué)校安穩(wěn)工作。

總之，本著對(duì)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們將增強(qiáng)抓好學(xué)校安全工作的使命感、責(zé)任感，再創(chuàng)我校安全工作的新局面。

學(xué)校優(yōu)秀工作總結(jié)篇2

今年來(lái)，學(xué)校在理解、共進(jìn);關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《小學(xué)體驗(yàn)式主題活動(dòng)實(shí)踐研究》推動(dòng)下，在行政管理、課程教學(xué)、德育工作及教師發(fā)展等方面都取得了一定的成績(jī)。學(xué)校整體發(fā)展勢(shì)頭良好，四年發(fā)展規(guī)劃的預(yù)期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

一、優(yōu)化人文管理，構(gòu)建和諧校園

(一)完善制度建設(shè)，優(yōu)化管理效能

學(xué)校以理解、溝通、合作、共進(jìn);關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)辦學(xué)理念為指導(dǎo)，通過(guò)規(guī)范化管理，保證各項(xiàng)工作全面落實(shí)。

1、規(guī)范制度管理

近年來(lái)，學(xué)校逐步健全完善了《校務(wù)公開責(zé)任制度》、《教師一日常規(guī)制度》、《教職工結(jié)構(gòu)工資實(shí)施方案》、《上南五村小學(xué)教育之星評(píng)選方案》等管理制度。結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校建立合理的目標(biāo)管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各項(xiàng)決策經(jīng)校務(wù)會(huì)討論后由中層干部組織實(shí)施，重大決策經(jīng)教代會(huì)審議。同時(shí)，建立完善的調(diào)控反饋機(jī)制，通過(guò)各類會(huì)議、各種活動(dòng)、各項(xiàng)調(diào)研的反饋，使目標(biāo)不斷得到調(diào)整與改善，通過(guò)多渠道進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)，保證總目標(biāo)按時(shí)完成。

2、實(shí)行民主管理

學(xué)校重視發(fā)揮黨支部的政治核心作用，重視發(fā)揮教代會(huì)的參政議政與民主監(jiān)督作用，堅(jiān)持重大問(wèn)題集體討論決定，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，讓教師參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。同時(shí)，學(xué)校也重視少代會(huì)提案、學(xué)生意見(jiàn)，各部門親自答復(fù)與落實(shí)學(xué)生提案。民主管理，為學(xué)校營(yíng)造了相互信任、相互尊重的管理氛圍。

(二)營(yíng)造人文環(huán)境，優(yōu)化校園建設(shè)

學(xué)校積極有序地優(yōu)化與開發(fā)良好的校園環(huán)境，營(yíng)造和諧的校園文化。

1、構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境

幾年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)部門的關(guān)心下，修繕了陳舊的校舍，調(diào)整了綠化布局，增加了綠化面積、綠化品種，從而提高了學(xué)校的環(huán)境品位。同時(shí)，進(jìn)一步劃分了教學(xué)樓與輔助教學(xué)樓區(qū)域，系統(tǒng)地改善了專用教室的配套設(shè)施，使學(xué)校布局更趨合理、整潔、美觀。

2、營(yíng)造溫馨的校園文化

學(xué)校結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以體驗(yàn)式主題活動(dòng)為環(huán)境布置的著力點(diǎn)，精心營(yíng)造校園文化：教育名人名言系列;藝術(shù)欣賞系列;低碳生活校本課程系列同時(shí)，各班與專用教室根據(jù)不同的要求由師生自己動(dòng)手布置，彰顯個(gè)性特色，使整個(gè)校園文化協(xié)調(diào)、融合，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)化人力資源

教師是辦學(xué)的第一資源，為此，學(xué)校將教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一，在師資的學(xué)習(xí)培訓(xùn)上下功夫，優(yōu)化人力資源。

1、規(guī)范教師職業(yè)道德

(1)重視師德學(xué)習(xí)。

學(xué)校把政治學(xué)習(xí)和師德教育作為對(duì)教工進(jìn)行思想教育的主陣地，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極組織全校教職工參加的學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，不斷完善教師師德修養(yǎng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

(2)弘揚(yáng)師德先進(jìn)。

學(xué)校在全校范圍內(nèi)樹立先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事跡，通過(guò)評(píng)選上南五村小學(xué)教育之星、金愛(ài)心教師等進(jìn)一步提升教職工的思想素養(yǎng)，弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

2、提升教師專業(yè)發(fā)展

由于教師群體中教師的專業(yè)水平、學(xué)歷程度、內(nèi)涵發(fā)展需求不同，因此，學(xué)校圍繞辦學(xué)特色，根據(jù)教師不同需求進(jìn)行多層面的培訓(xùn)。

(1)加強(qiáng)理論培訓(xùn)

在學(xué)校新四年規(guī)劃制定后，學(xué)校及時(shí)指導(dǎo)教師把學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和自身發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展。針對(duì)我校教育教學(xué)中的現(xiàn)狀，學(xué)校提出了看一本教育理論專著，寫一篇讀書體會(huì)，聽(tīng)一次教育教學(xué)專題講座，完成一篇專題論文的活動(dòng)，并定期舉辦學(xué)習(xí)論壇。

(2)加強(qiáng)技能培訓(xùn)

學(xué)校重視教師專業(yè)知識(shí)技能的鞏固和拓展，為了讓教師在案例撰寫、備課說(shuō)課上課等技能特長(zhǎng)方面有所發(fā)展，開展了各項(xiàng)專題培訓(xùn)。邀請(qǐng)區(qū)教科室主任戈玉潔老師、區(qū)教研員陸耀芳老師、張萍老師等親臨指導(dǎo)如何撰寫案例、如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)等，并開展相關(guān)技能比賽，將專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)化為教師自身專業(yè)發(fā)展的需要。

(3)加強(qiáng)骨干培訓(xùn)

學(xué)校建立完善區(qū)級(jí)骨干教師的選送機(jī)制和校際骨干教師的評(píng)選、考核機(jī)制，實(shí)施認(rèn)真，運(yùn)作規(guī)范。學(xué)校堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，即指導(dǎo)他人與完善自我相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合;校內(nèi)與校外相結(jié)合，基本形成了區(qū)、校骨干梯隊(duì)。

(4)加強(qiáng)校本培訓(xùn)

學(xué)校結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校開展了《低碳生活》校本課程的開發(fā)，校本的培訓(xùn)更是刻不容緩，學(xué)校既在全員、全面、全程上下功夫，又力爭(zhēng)培訓(xùn)方式實(shí)用化、多樣化。有對(duì)方案設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，讓老師初步知曉如何操作及明確任務(wù)。又有對(duì)教材編寫的培訓(xùn)，讓老師了解如何就教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理定位，如何在內(nèi)容上反映出知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性為校本課程的順利開發(fā)提供了理論保障。

二、統(tǒng)整三類課程，優(yōu)化教學(xué)資源

(一)規(guī)范基礎(chǔ)課程，推進(jìn)學(xué)科體驗(yàn)

基礎(chǔ)型課程強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求。學(xué)校在素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《小學(xué)體驗(yàn)式主題活動(dòng)實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下，圍繞學(xué)校發(fā)展總規(guī)劃與新課程理念，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程方案，進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)課程的教學(xué)常規(guī)，嘗試學(xué)科體驗(yàn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理

學(xué)校把課堂教學(xué)作為課改主陣地，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，骨干引領(lǐng)的力量，精雕細(xì)刻每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)完善教育環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益

學(xué)校以課前備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、效果監(jiān)控為抓手，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。

課前備課：學(xué)校制定《上南五村小學(xué)網(wǎng)上備課制度》，要求教師對(duì)課堂教學(xué)作深度思考，追求高效的課堂教學(xué)，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上提出教學(xué)設(shè)想、作業(yè)分層設(shè)置、課后反思等環(huán)節(jié)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研形式倡導(dǎo)教師共享優(yōu)秀教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況做出修改，使備課及思考成為既是靜態(tài)的也是動(dòng)態(tài)的過(guò)程。

課堂教學(xué)：以體驗(yàn)式主題活動(dòng)為載體，推進(jìn)有效課堂教學(xué)實(shí)踐研究，把先進(jìn)的課程理念轉(zhuǎn)化為切實(shí)有效的具體教學(xué)行為，努力轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

課后作業(yè)：學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教委的減負(fù)增效精神，制定《上南五村小學(xué)作業(yè)布置和批改制度》。提出作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，少而精，做到教輔材料不進(jìn)課堂;作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)科教師備錯(cuò)題集，及時(shí)記錄學(xué)生的典型錯(cuò)題并簡(jiǎn)單分析原因;語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教師要重視學(xué)生積累的引導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)學(xué)生作業(yè)檢查和對(duì)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提出相應(yīng)的措施。

效果監(jiān)控：學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控，完善質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控機(jī)制。建立教師、教研組、教導(dǎo)處三級(jí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。教師以自我監(jiān)控為主;教研組以抽查備課、作業(yè)為主，分階段組織進(jìn)行單項(xiàng)能力檢測(cè)，發(fā)揮其導(dǎo)向作用;教導(dǎo)處側(cè)重于對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，重視平均率，關(guān)注學(xué)困生。

(2)發(fā)揮骨干引領(lǐng)

學(xué)校還充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，建立骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)帶教制度，指導(dǎo)青年教師掌握教學(xué)技能。定期在教研組內(nèi)開設(shè)骨干教師體驗(yàn)式教學(xué)研究講座，舉辦上南五村小學(xué)骨干教師教學(xué)示范周活動(dòng)，引領(lǐng)組內(nèi)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究。學(xué)校以區(qū)級(jí)骨干教師為核心、多種學(xué)科均衡發(fā)展的骨干教師隊(duì)伍已形成，他們?cè)诮虒W(xué)研究、課題研究、課程建設(shè)等方面發(fā)揮著積極作用。

(3)落實(shí)課堂改進(jìn)

學(xué)校以浦東新區(qū)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為契機(jī)，要求教師以個(gè)人反思為基礎(chǔ)，撰寫出自己的課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析和課堂教學(xué)需要改進(jìn)之處分析，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、個(gè)別交流和組織各組教師開展有關(guān)分析的專題討論，完善和補(bǔ)充教師的優(yōu)勢(shì)和對(duì)策，從而制定每位教師的課堂教學(xué)改進(jìn)的目標(biāo)和措施對(duì)策，為改進(jìn)課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(4)注重教研建設(shè)

學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，對(duì)教研組長(zhǎng)開展培訓(xùn)，嚴(yán)格按照教研活動(dòng)制度開展工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與各教研組的教研活動(dòng)，定期進(jìn)行教研組備課組的活動(dòng)，開展以聽(tīng)課、評(píng)課為主的校級(jí)教研活動(dòng)。學(xué)校的語(yǔ)文教研組被評(píng)為浦東新區(qū)優(yōu)秀教研組;數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組先后被評(píng)為社發(fā)局三八紅旗集體。

2、開展學(xué)科體驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式

結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校每年舉辦學(xué)科體驗(yàn)活動(dòng)，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活體驗(yàn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(1)科技數(shù)學(xué)節(jié)&&開發(fā)職場(chǎng)體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣

學(xué)校以數(shù)學(xué)潮人、科技達(dá)人職場(chǎng)體驗(yàn)為主題，組織了上南五村小學(xué)科技數(shù)學(xué)節(jié)。老師們別具匠心的把學(xué)校變成了一個(gè)由眾多職場(chǎng)、超市、銀行等組成的小社會(huì)，學(xué)生經(jīng)歷了在工作室就業(yè)并記錄獎(jiǎng)金數(shù)，自己核算總數(shù)，去銀行領(lǐng)取代幣券，最后去超市購(gòu)物或在銀行存款的一系列過(guò)程。在精心設(shè)置的職場(chǎng)中，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)科技、數(shù)學(xué)知識(shí)的無(wú)盡樂(lè)趣與無(wú)窮奧妙：模型制作師、精品采購(gòu)員等職業(yè)，感受到數(shù)學(xué)是探索世界的重要方式;而護(hù)蛋專員、泥船加工師等職業(yè)，明白科學(xué)是人類社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力;校園銀行和超市更為學(xué)生帶來(lái)了成功的喜悅職場(chǎng)體驗(yàn)完畢，孩子們迫不及待地奔走于校園銀行和超市中，拿著第一份用自己的知識(shí)賺來(lái)的財(cái)富，喜形于色地為自己選購(gòu)心儀已久的商品，雖然就是些普通的學(xué)習(xí)用品，卻如獲至寶。活動(dòng)還得到了廣大家長(zhǎng)的支持與參與，大家紛紛在網(wǎng)上曬出了自己孩子努力打工下得到的第一份工資買到的學(xué)習(xí)用品、玩具等物品，跟孩子一起分享快樂(lè)。

為了讓學(xué)生體驗(yàn)文明禮儀在生活中的重要性，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，學(xué)校在校園設(shè)置了紅綠燈，并讓三到五年級(jí)的學(xué)生擔(dān)任交警志愿者的工作。活動(dòng)進(jìn)程中，由三人組成的一隊(duì)隊(duì)交警執(zhí)勤崗有序地管理著秩序，為了不讓道路擁擠，手中不停地上下翻動(dòng)著代表紅綠燈的牌子，半小時(shí)的交警工作讓每位孩子認(rèn)識(shí)到了遵守秩序的重要性，而奔波于職場(chǎng)的孩子們也嚴(yán)格按照紅燈停，綠燈行的規(guī)則，兩個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)，盡管沒(méi)有老師的再三勸告，但是沒(méi)有一位學(xué)生摔倒，沒(méi)有一個(gè)地方發(fā)生安全問(wèn)題，遵守秩序成了學(xué)生自我的需求。通過(guò)設(shè)置這樣掌握道德行為規(guī)則的過(guò)程，學(xué)生的自制力和自覺(jué)紀(jì)律得到了培養(yǎng)，在現(xiàn)實(shí)生活中的良好的行為習(xí)慣得到了形成。

(2)語(yǔ)文節(jié)&&體驗(yàn)書海遨游，提升人文素養(yǎng)

學(xué)校以與父母共讀一本好書&&親子共讀活動(dòng)為主題，組織了上南五村小學(xué)語(yǔ)文節(jié)?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)與孩子們積極地參與，踴躍地投來(lái)作品和稿件。有許多父母在平時(shí)常常不知道如何與自己的子女溝通，通過(guò)活動(dòng)，他們發(fā)現(xiàn)親子共讀一本書就是最好的一種辦法。與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更有助于學(xué)生語(yǔ)文能力、認(rèn)知能力的發(fā)展，最重要的是一家人通過(guò)共讀、討論書中內(nèi)容的過(guò)程，家人之間的情感更加親密?；顒?dòng)中，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的評(píng)選，學(xué)校選出了部分同學(xué)的獲獎(jiǎng)作品及家長(zhǎng)的體驗(yàn)文章，經(jīng)過(guò)精心的編排，制成專輯，并專門召開了讀書交流活動(dòng)，邀請(qǐng)來(lái)了部分的家長(zhǎng)和學(xué)生，對(duì)本次活動(dòng)談?wù)勼w會(huì)，提提建議和意見(jiàn)，家長(zhǎng)和同學(xué)們暢所欲言，對(duì)活動(dòng)十分肯定。

(3)英語(yǔ)節(jié)&&培養(yǎng)交流能力，關(guān)注學(xué)生發(fā)展

學(xué)校以與父母共讀一本好書&&親子共讀活動(dòng)為主題，組織了上南五村小學(xué)英語(yǔ)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言的交際能力是英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。學(xué)校根據(jù)各個(gè)年級(jí)的要求設(shè)計(jì)了活動(dòng)內(nèi)容：一年級(jí)兒歌朗誦比賽;二年級(jí)英語(yǔ)歌曲比賽;三年級(jí)英語(yǔ)故事大王比賽;四、五年級(jí)情景會(huì)話比賽和課本劇表演。并根據(jù)主題在不同的年級(jí)開展不同的英語(yǔ)競(jìng)賽,讓學(xué)生把在課堂上所學(xué)的知識(shí)在生活中綜合運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

體驗(yàn)式學(xué)科主題活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了一種寬松、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展了思維，提升了學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)，在活動(dòng)中，教師個(gè)人的能力和互相合作意識(shí)也有了很大的提高，使整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)充滿著積極向上的精神。

(二)開發(fā)探究課程，設(shè)計(jì)校本課程

結(jié)合素質(zhì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，開發(fā)了以低碳生活為主題的校本課程。

1、實(shí)施常態(tài)化

學(xué)校成立了校本課程項(xiàng)目組，在實(shí)施方案的指導(dǎo)下，各項(xiàng)目組依據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生身心特點(diǎn)制定不同層次的切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，年級(jí)間體現(xiàn)連續(xù)性，班級(jí)間體現(xiàn)均衡性，避免隨意性和盲目性，加強(qiáng)過(guò)程檢查，及時(shí)小結(jié)和交流展示。同時(shí)，定期開展校本課程動(dòng)態(tài)論壇，通過(guò)有計(jì)劃的溝通互動(dòng)，反饋教學(xué)，調(diào)整教材，使校本的開發(fā)更加科學(xué)、規(guī)范、完整。

2、開發(fā)系統(tǒng)化

實(shí)施過(guò)程中，項(xiàng)目組依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，確定各年級(jí)校本探究主題：一年級(jí)&&低碳生活&&食;二年級(jí)&&低碳生活&&用;三年級(jí)&&低碳生活&&學(xué);四年級(jí)&&低碳生活&&行;五年級(jí)&&低碳生活&&憂患，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)校本教材的主體性、實(shí)踐性、合作性、創(chuàng)新性、活動(dòng)性、實(shí)效性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，以滿足學(xué)生需要。學(xué)校安排每個(gè)班級(jí)每周一課時(shí)教學(xué)，教師按課表嚴(yán)格執(zhí)行。

校本課程的開發(fā)和研究，構(gòu)建了一套操作完善的校本課程開發(fā)流程;完成了具有本校特色的低碳生活校本課程系列開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，更可貴的是，教師全程性地、主動(dòng)合作地介入了課程開發(fā)、決策、實(shí)施、評(píng)價(jià)，從而積累了課程參與的能力，成為課程真正的開發(fā)者和建設(shè)者。

(三)實(shí)施拓展課程，彰顯體教特色

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部頒發(fā)的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案和學(xué)校課程計(jì)劃，以培育學(xué)生的主體意識(shí)、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，有效組織拓展型課程的實(shí)施。

1、社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩

學(xué)校通過(guò)不斷完善調(diào)整，現(xiàn)已有體育類、科技類、藝術(shù)類的社團(tuán)25個(gè)，如：口風(fēng)琴、速寫、攝影制作、電腦集訓(xùn)等。為了提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校成立拓展課程教研組，確保社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)有進(jìn)度，過(guò)程有記錄，期末有總結(jié)。將拓展課程實(shí)施情況納入教師考核范圍，同時(shí)，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析匯總，制定調(diào)整方案，使其真正滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2、體教結(jié)合成績(jī)喜人

作為新區(qū)體教結(jié)合特色學(xué)校，學(xué)校將國(guó)際象棋作為抓手，開辟了國(guó)際象棋專用訓(xùn)練教室，支持本校教師參加專業(yè)培訓(xùn)和考核，聘請(qǐng)棋協(xié)大師朱良潮和棋院教練徐耀明指導(dǎo)，有層次地開展教學(xué)。第一層次國(guó)際象棋雛鷹班：一年級(jí)學(xué)生全員參與，了解國(guó)際象棋的基本走法，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好的苗子;第二層次國(guó)際象棋小鷹班：將經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)后涌現(xiàn)出的好苗子和三、四年級(jí)中有興趣的學(xué)生組成提高班，由骨干教師進(jìn)行執(zhí)教，進(jìn)行深入學(xué)習(xí);第三層次國(guó)際象棋老鷹班：在提高班內(nèi)再挑選有悟性的學(xué)生組隊(duì)，外聘知名教練執(zhí)教，提升孩子棋藝，同時(shí)積極參與各級(jí)各類比賽，讓小棋手在比賽中磨煉、提高。

近年來(lái)，學(xué)校小棋手在各級(jí)各類的比賽中捷報(bào)頻傳，已成為上南五小開放的一朵奇葩。

(四)注重科研建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

結(jié)合素質(zhì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的推進(jìn)，學(xué)校申報(bào)的區(qū)級(jí)課題小學(xué)體驗(yàn)式主題活動(dòng)實(shí)踐的研究于20__.6立題，課題主要通過(guò)小學(xué)體驗(yàn)式主題活動(dòng)的內(nèi)容、途徑、策略、方法的研究，開展了小學(xué)德育類、學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類主題活動(dòng)的實(shí)踐。

歷經(jīng)二年多的研究實(shí)踐，學(xué)校全體教師參與，各個(gè)學(xué)科滲透，從理念轉(zhuǎn)變到教學(xué)設(shè)計(jì)，從理論引領(lǐng)到教學(xué)實(shí)踐，從活動(dòng)到反思提升，取得了階段性的研究成果：學(xué)科類主題活動(dòng)圍繞課堂滲透，學(xué)科體驗(yàn)開展實(shí)踐;科技類主題活動(dòng)圍繞《低碳生活》校本教材開發(fā)推進(jìn)研究;德育類主題活動(dòng)圍繞《小學(xué)生自主選擇自我體驗(yàn)好習(xí)慣階梯式發(fā)展的實(shí)踐研究》內(nèi)涵項(xiàng)目力求突破一系列體驗(yàn)式主題活動(dòng)實(shí)踐的研究，全體教師對(duì)課題的研究有了更多體會(huì)與新的認(rèn)識(shí)，學(xué)校將加快研究步伐，進(jìn)一步完善課題研究。

三、拓展德育渠道促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

(一)健全德育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展德育隊(duì)伍

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，把德育工作立足于學(xué)生的生活世界，積極營(yíng)造出優(yōu)良的育人氛圍，堅(jiān)持常規(guī)，健全制度，構(gòu)建健全的德育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的德育工作再上一個(gè)臺(tái)階。

1、在關(guān)注中，德育隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展

學(xué)校依托浦東教師研修社區(qū)，積極組織班主任參加浦東新區(qū)中小學(xué)班主任系列研修活動(dòng)，開展形式多樣的校本研修活動(dòng)：定期召開班主任例會(huì);教育案例演講比賽;聘請(qǐng)署班主任講師團(tuán)來(lái)校作師德演講;溫馨教室隊(duì)課展示;校級(jí)班主任論壇從而不斷更新班主任教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)及工作能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，為班主任搭建展示自我的舞臺(tái)鼓勵(lì)教師積極參加署級(jí)優(yōu)秀案例比賽，輸送班主任參加學(xué)署論壇答辯賽，并取得了不同層次的成績(jī)。

2、在構(gòu)建中，家?；?dòng)穩(wěn)步發(fā)展

家庭環(huán)境塑造學(xué)生的基本性格，只有家庭與學(xué)校教育達(dá)成一致，學(xué)校教育才能有好效果，為此，我校堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的原則，同家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，分析存在的管理及教育問(wèn)題，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用;經(jīng)常向家長(zhǎng)發(fā)放涉及師德師風(fēng)及教育教學(xué)等內(nèi)容的調(diào)查問(wèn)卷，誠(chéng)懇征求、了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德工作的意見(jiàn)和建議;積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育活動(dòng)：一年級(jí)家長(zhǎng)開放日、二年級(jí)入隊(duì)儀式、三年級(jí)十歲生日、五年級(jí)畢業(yè)典禮等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的足跡形式多樣的宣傳、活動(dòng)，讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育也多了一份關(guān)心、支持和理解，家校的合力作用也正得到越來(lái)越體充分的發(fā)揮。

(二)深化專題教育，增強(qiáng)德育實(shí)效

學(xué)校以抓好專題教育為突破口，以重大節(jié)日、紀(jì)念日、兩綱教育為核心，以各種體驗(yàn)式主題活動(dòng)為載體，扎實(shí)開展德育工作，使學(xué)生在在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

1、有序開展常規(guī)活動(dòng)

學(xué)校重視安全、法制、心理健康教育。通過(guò)十分鐘隊(duì)會(huì)、廣播教育、錄像播放、邀請(qǐng)民警作專題講座、消防演習(xí)等，提高學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí);通過(guò)開設(shè)有關(guān)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的心理健康教育講座，開展形式多樣的心理健康主題活動(dòng)，建立個(gè)別特殊學(xué)生幫教制度，力求使學(xué)校心理健康教育逐步走上正?；?、科學(xué)化軌道。

少先隊(duì)重視中隊(duì)小家務(wù)的管理和隊(duì)干部的培養(yǎng)，積極創(chuàng)建快樂(lè)集體，積極營(yíng)造溫馨教室氛圍，創(chuàng)建快樂(lè)隊(duì)名、快樂(lè)目標(biāo)、快樂(lè)公約、快樂(lè)隊(duì)標(biāo);開展快樂(lè)的環(huán)境布置，設(shè)置快樂(lè)小崗位，增強(qiáng)隊(duì)員的服務(wù)意識(shí)。結(jié)合一年一次的少代會(huì)，輔導(dǎo)并鼓勵(lì)小代表們能夠提出相關(guān)建設(shè)和自主管理的建議，真正以主人翁的意識(shí)投入到學(xué)校管理。切實(shí)體現(xiàn)以公平、公正、公開的原則;結(jié)合六一積極開展大隊(duì)主題集會(huì)，通過(guò)隊(duì)儀式、表彰儀式和文藝表演，使之成為隊(duì)員展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。

2、豐富開展體驗(yàn)活動(dòng)

結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，積極開展我愛(ài)我的祖國(guó)、感謝您，老師!、歡樂(lè)中秋，情濃意濃、九九重陽(yáng)，我登高、悠悠端午、清明文明祭拜三先，體驗(yàn)親情文化等特色實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，增進(jìn)師生的感情，體會(huì)民俗風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化。

結(jié)合各種節(jié)假日和寒暑假，以假日小隊(duì)的形式走進(jìn)社區(qū)，參加社區(qū)、校外輔導(dǎo)站舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。他們從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神，充分發(fā)揮自己的個(gè)性，展示自己的才能。多位隊(duì)員獲得了署、區(qū)、市道德實(shí)踐風(fēng)尚好少年的表彰。

(三)規(guī)范文明禮儀，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)校一直本著從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行了文明禮儀教育的探索，開展一系列豐富多彩的文明禮儀體驗(yàn)式主題教育活動(dòng)，促使學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規(guī)范。

1、創(chuàng)設(shè)禮儀氛圍

學(xué)校每月有禮儀重點(diǎn)內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)要求布置有關(guān)的墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ);在櫥窗展示文明禮儀行為規(guī)范圖片。班主任利用班會(huì)課和午會(huì)課的時(shí)間進(jìn)行教育，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的禮儀習(xí)慣有了一定進(jìn)步。

2、加強(qiáng)禮儀宣傳

在學(xué)校統(tǒng)一的安排下，各班按照安排表上的日期及內(nèi)容進(jìn)行禮儀宣傳課的表演，做到每周一課。低年級(jí)由班主任帶領(lǐng)孩子們排練，從內(nèi)容到角色的分配逐一落實(shí)，力求節(jié)目豐富，有一定的教育意義;高年級(jí)由班主任大膽放手，讓孩子們自編自演，力求主題鮮明，具有正面教育意義。這些禮儀宣傳課，讓學(xué)生在觀賞過(guò)程中得到了一次由外而內(nèi)的轉(zhuǎn)化。

3、開展禮儀評(píng)比

學(xué)校根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地利用一次午會(huì)專門進(jìn)行文明禮儀教學(xué)，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。同時(shí)，每月開展文明小天使評(píng)比活動(dòng)，推選在本月行規(guī)、文明禮儀方面表現(xiàn)出色的學(xué)生成為當(dāng)月的文明小天使，并在升旗儀式上進(jìn)行表彰，在教室外墻展示，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，保證學(xué)生的文明禮儀良好習(xí)慣得到培養(yǎng)和提高。

4、家校社區(qū)聯(lián)動(dòng)

學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等向家長(zhǎng)宣傳家庭禮儀教育，家校聯(lián)動(dòng)，制定出了《上南五小學(xué)生禮儀規(guī)范》并設(shè)計(jì)成表格，做到人手一份，每月進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，進(jìn)一步將活動(dòng)推廣，使每個(gè)人心中都將有一把文明的尺子，自覺(jué)做一個(gè)文明人，從而開創(chuàng)了德育工作的新局面。

(四)依托項(xiàng)目開發(fā)，提升教育層次

學(xué)校以《小學(xué)生自主選擇自我體驗(yàn)好習(xí)慣階梯式發(fā)展的實(shí)踐研究》內(nèi)涵項(xiàng)目為推手，認(rèn)真、深入地開展一系列德育實(shí)踐活動(dòng)研究，自20__年1月項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，在調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，完成了《上南五村小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣狀況調(diào)查報(bào)告》，根據(jù)學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀，提出有針對(duì)性的學(xué)生好習(xí)慣階梯式培養(yǎng)目標(biāo)，完成了《上南五村小學(xué)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育序列》、《上南五村小學(xué)學(xué)生基本行為規(guī)范12條》、《上南五村小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范教育訓(xùn)練評(píng)價(jià)手冊(cè)》(共六級(jí))。開展了一系列主題教育與實(shí)踐活動(dòng)，建立以學(xué)生自評(píng)為主的行規(guī)評(píng)價(jià)制度，讓學(xué)生自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我改進(jìn)、自我激勵(lì)，并取得了階段性成果。

學(xué)校優(yōu)秀工作總結(jié)篇3

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“立足一流，爭(zhēng)創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí)，重視對(duì)青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。幾年來(lái)，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績(jī)。我們的做法如下。

一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理

培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，共創(chuàng)美好家園。正是基于對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主任為副組長(zhǎng)，各科組組長(zhǎng)、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長(zhǎng)、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)教師參加由上級(jí)主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動(dòng)，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。

為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人。20__年，學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“十無(wú)”活動(dòng)，即墻上無(wú)污跡，地上無(wú)垃圾，課桌無(wú)刻痕，公物無(wú)損壞，言語(yǔ)無(wú)臟話，穿著無(wú)奇裝，水電無(wú)浪費(fèi)，同學(xué)無(wú)打罵，宿舍無(wú)喧嘩，禁區(qū)無(wú)吸煙。通過(guò)“十無(wú)”創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大師生愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué)，創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)活動(dòng)正成為每位師生的自覺(jué)行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操?，F(xiàn)在，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會(huì)方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門聯(lián)系，以求達(dá)到社會(huì)環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時(shí)代感、科學(xué)性和生命力。

二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究

素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

1、確立課程目標(biāo)

課程改革的首要問(wèn)題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來(lái)說(shuō)是普及環(huán)境教育，幫助正在成長(zhǎng)的小學(xué)生，對(duì)環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；對(duì)環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國(guó)策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

2、改革課程結(jié)構(gòu)

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開設(shè)?；顒?dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路?；顒?dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模，靈活多樣。在改革課程結(jié)構(gòu)過(guò)程中，我們有三點(diǎn)體會(huì)。

一是對(duì)于學(xué)科滲透，如果沒(méi)有教師的主動(dòng)性，就不會(huì)有學(xué)生樂(lè)學(xué)的積極性。

二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受。

三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)植根于心靈深處。

3、開展課程實(shí)踐

（1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

國(guó)家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。問(wèn)題是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)和環(huán)保知識(shí)教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極開展各種形式的教育活動(dòng)。在社會(huì)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系；在科學(xué)課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。

（2）設(shè)置環(huán)保課

學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃，并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)?？茖W(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對(duì)較為自由，或作專題講座，或請(qǐng)專家作報(bào)告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)課，記好聽(tīng)課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征，知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，到各種區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護(hù)的合理化建議等，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識(shí)，提高了能力。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障，獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，列入教師教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng)，取得較好成績(jī)的，作為晉升職稱，年度評(píng)優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，實(shí)踐勁頭足，研究能力也提高較快。

三、豐富載體，強(qiáng)化意識(shí)，注重生活化教育

“關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校通過(guò)形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過(guò)動(dòng)手做、用眼看，加深對(duì)環(huán)境的`認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

一是突出視聽(tīng)功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），在文化長(zhǎng)廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒?dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺(tái)開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

二是利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期德育處都會(huì)定期開展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

三是結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園。20__年3月12日，學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來(lái)之際，積極開展“我為北柵添點(diǎn)綠”活動(dòng)，在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動(dòng)；4月底5月初的愛(ài)鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動(dòng)，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；生物組還建了鴿房，組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子，并加以養(yǎng)護(hù)；5月31日世界無(wú)煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體健康的宣傳，開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動(dòng)，努力創(chuàng)建無(wú)煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)

生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國(guó)際保護(hù)臭氧層日（9月16日）等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽。

四是通過(guò)組織各種興趣小組，開展實(shí)踐活動(dòng)。舉行郊游活動(dòng)，參觀動(dòng)植物園，使學(xué)生在感受美的過(guò)程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛(ài)大自然的感情；舉辦環(huán)境教育報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生對(duì)《環(huán)境保護(hù)法》等環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運(yùn)用法律的武器來(lái)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育……通過(guò)參加具體的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

五是積極舉辦各種環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，參加各級(jí)各部門組織的各種比賽活動(dòng)，取得了較為優(yōu)異的成績(jī)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。

四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園

學(xué)校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計(jì)，堅(jiān)持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一，堅(jiān)持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統(tǒng)一，堅(jiān)持一次規(guī)劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識(shí)的校園，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間。

多年來(lái)，學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內(nèi)，還是課外，無(wú)論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過(guò)程，沒(méi)有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美好。

大場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)建于1905年，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生818人，教職工60人，校園面積15280平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積4000平方米，綠化覆蓋率達(dá)26%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青。

二、創(chuàng)建過(guò)程和成果

（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立和完善教育體系

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì)為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長(zhǎng)為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成綠色校園－綠色教育－素質(zhì)教育－可持續(xù)發(fā)展教育的教育鏈條，把創(chuàng)建綠色學(xué)校、實(shí)施綠色教育作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學(xué)校作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中

（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí)，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國(guó)家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等。

（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機(jī)，對(duì)校園進(jìn)行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo)，投入近20萬(wàn)資金購(gòu)買花草樹木在校園中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評(píng)比，把環(huán)境教育和愛(ài)護(hù)校園列入評(píng)選文明班級(jí)的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化，無(wú)衛(wèi)生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。

（4）投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起等活動(dòng)；通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛(ài)鳥護(hù)鳥、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競(jìng)賽，在市縣級(jí)比賽中均獲得很好的成績(jī)。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。

三、成果和體會(huì)

綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、醒目；草地、花圃有維護(hù)欄；公共場(chǎng)所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了地面無(wú)紙屑、門窗無(wú)亂畫、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內(nèi)無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養(yǎng)其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

大場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，以環(huán)境教育為學(xué)校科技教育特色，做到環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)。孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設(shè)綠色家庭的生力軍。通過(guò)孩子們的言行，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我們認(rèn)為創(chuàng)建綠色學(xué)校既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，也是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)公民，更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生有益的社會(huì)影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長(zhǎng)，有益于社會(huì)的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。

學(xué)校優(yōu)秀工作總結(jié)篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

老師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。

考試就是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的直接結(jié)果是分?jǐn)?shù)，是名次。每一位負(fù)責(zé)任的同學(xué)，在審視這次月考成績(jī)的時(shí)候，不論別人對(duì)自己如何評(píng)價(jià)，都有一個(gè)不容回避的思考：什么原因?qū)е铝顺煽?jī)波動(dòng)?為什么成績(jī)一直平平，沒(méi)有起色?能不能更好一些?

同學(xué)們，月考以后很快就要進(jìn)行期中考試。對(duì)于要經(jīng)歷了月考的我們來(lái)說(shuō)，期中考試只是又多了一次內(nèi)容相對(duì)比較全面的練習(xí)機(jī)會(huì)。希望全體同學(xué)把握好這次機(jī)會(huì)，考出我們的水平，考出佳績(jī)，考出自信來(lái)。

因此每一個(gè)同學(xué)都必須以認(rèn)真、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待期中考試。

在此，我們也利用校會(huì)重申幾點(diǎn)：

首先，我們每個(gè)同學(xué)要端正對(duì)待考試的態(tài)度，重視考前的復(fù)習(xí)。

孔子說(shuō)：溫故而知新，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。我在校園里看到過(guò)幾幅頗有校園讀書氣息的畫面。清晨，三三兩兩的寄宿學(xué)生早早吃過(guò)早飯，抓緊早自習(xí)之前的寶貴時(shí)間，在操場(chǎng)上或席地而坐，或倚欄而立，專注地朗讀背誦。中午，靜謐的生物園中，也常?？梢?jiàn)葡萄架下凝神讀書的身影。然而與之形成鮮明對(duì)比的是，有少部分初中學(xué)生，為了中午能在學(xué)校電子閱覽室占個(gè)座位上網(wǎng)，午飯都可以不吃。廢寢忘食、惜時(shí)如金是做到了，可用的卻是那么不是地方。應(yīng)該做的事與喜歡做的事，同學(xué)們要做一個(gè)理智的權(quán)衡選擇。希望同學(xué)們都高度重視自己的.學(xué)業(yè)，敬業(yè)并樂(lè)業(yè)。

其次，每一位同學(xué)都要正確對(duì)待考試。

考試既是知識(shí)的檢測(cè)，又是意志的磨煉?？荚嚂r(shí)要緊張但不能過(guò)于緊張，要保持一定的焦慮但不能過(guò)于焦慮，要沉著冷靜，要對(duì)自己充滿信心，同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認(rèn)真思考。許多同學(xué)考不好是因?yàn)榇中拇笠猓褧?huì)做的題隨手做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)。做到基礎(chǔ)題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時(shí)間。

第三，考試同樣是一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗(yàn)。

我們要求做到：

（1）只帶考試要用的物品，如：筆、尺、橡皮等進(jìn)入考場(chǎng)。嚴(yán)禁攜帶手機(jī)、小靈通等進(jìn)入考室。

（2）考試時(shí)應(yīng)認(rèn)真安靜地答卷，有不清楚的舉手問(wèn)監(jiān)考，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關(guān)的東西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，均以作弊論處，并且該科成績(jī)以零分計(jì)算。

（3）考試期間的儀表要求如常，請(qǐng)同學(xué)們穿著校服，佩戴?；铡?/p>

（4）考試期間請(qǐng)同學(xué)們注意保持校園及所在考室的衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)學(xué)校、班級(jí)的公共設(shè)施。學(xué)生科部門將在考試間隙時(shí)間對(duì)教室衛(wèi)生進(jìn)行檢查，對(duì)破壞衛(wèi)生嚴(yán)重的現(xiàn)象與人進(jìn)行通報(bào)與批評(píng)。請(qǐng)班主任老師妥善安排，考試期間，堅(jiān)持每天對(duì)教室與公共區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行一次較徹底的清掃。

第四，考試還是一次做人品行的檢測(cè)。

每一位同學(xué)對(duì)考試的紀(jì)律都很清楚明白。考試是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)。考試作弊學(xué)校將給予嚴(yán)肅懲處。希望大家自尊自愛(ài)，結(jié)合目前開展的社會(huì)主義榮辱觀教育，以誠(chéng)實(shí)守信為榮，切勿因小而失大。

每一位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績(jī)，以告慰辛勞撫育我們成長(zhǎng)的父母，以報(bào)答辛勤培養(yǎng)我們的老師，以勉勵(lì)辛勞攻讀的自己。但考試成績(jī)必然有差異?？嫉煤貌豢烧凑醋韵?，要自找差距，爭(zhēng)取百尺竿頭再進(jìn)一步?？嫉貌缓靡膊豢苫倚膯蕷?，要仔細(xì)分析找原因，爭(zhēng)取下半學(xué)期打個(gè)翻身仗。大家都正從一個(gè)個(gè)不懂事的兒童長(zhǎng)成頗有成人感的青年，應(yīng)該學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)自尊自重。

中學(xué)時(shí)代是人生的青春時(shí)代，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。我們要學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊纳瘹馀畈?；我們要學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兗w團(tuán)結(jié)奮發(fā)；我們要學(xué)會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)光明燦爛。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有個(gè)性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后的上進(jìn)心，衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善，最后，祝同學(xué)們期中考試取得好成績(jī)！

學(xué)校優(yōu)秀工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我校以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)德育教育，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平

（一）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)，努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、群眾信任、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課，培訓(xùn)教師，激勵(lì)廣大教師為學(xué)校教育工作努力工作。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。安全工作，涉及千家萬(wàn)戶，責(zé)任重大。學(xué)校從不放松對(duì)師生的安全教育，逢會(huì)必談；人人確立“安全第一”的意識(shí)。

二、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1、狠抓養(yǎng)成教育。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開展各種形式主題教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校家庭社會(huì)三位一體共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。積極在師生中宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹安全教育活動(dòng)。主要是開展了出好一期黑板報(bào)，張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，開展一次征文比賽，發(fā)放一份告家長(zhǎng)書，開展一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生命的意義，認(rèn)識(shí)到了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。教師也進(jìn)一步提高了自我保護(hù)意識(shí)。

3、重視美育教育，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、追求美，保證體藝課程的正常開設(shè)。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我通過(guò)各種途經(jīng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究。教導(dǎo)處、教研組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究，加強(qiáng)對(duì)教師工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

三、開展多彩豐富的活動(dòng)

我校少先隊(duì)活動(dòng)主要利用節(jié)慶日開展了一些豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，使隊(duì)員過(guò)得更有意義，活潑健康的成長(zhǎng)，輕松愉快的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校成功舉辦了學(xué)校廣播操比賽，同時(shí)參加了中心校組織的主題為“傳承國(guó)學(xué)，快樂(lè)成長(zhǎng)”慶“六一”文藝匯演活動(dòng)。我校的舞蹈《三字經(jīng)》、

歌伴舞《校園的早晨》等節(jié)目得到了大家的一致好評(píng)。

四、加強(qiáng)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

我們以創(chuàng)建示范小學(xué)為方向，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做好環(huán)境的綠化、凈化、教育化工作，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，學(xué)校面貌煥然一新，為教育教學(xué)工作提供了較為舒適的環(huán)境。

五、存在的一些問(wèn)題

（一）教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，還需要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠(yuǎn)。

（二）學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，在改善辦學(xué)條件方面存在困難，教學(xué)條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學(xué)工作的開展。

（三）示范小學(xué)的建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是學(xué)校的文化建設(shè)，有待進(jìn)一步規(guī)劃設(shè)計(jì)，在學(xué)校硬件條件得到改善的同時(shí)將學(xué)校真正建設(shè)成為新城鎮(zhèn)一流的小學(xué)。

過(guò)去的成績(jī)是我們今天工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全體同志團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。

新冶路小學(xué)

20__年_月_日

學(xué)校優(yōu)秀工作總結(jié)篇6

今年，在學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，全校上下齊心，政通人和，以“區(qū)域整體提高教育教學(xué)質(zhì)量”為契機(jī)，加大教改力度，平穩(wěn)而扎實(shí)地推進(jìn)全校教育教學(xué)工作，所有的事情緊張、忙碌，有條不紊，又卓有成效地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，割除沉疴，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將主要情況總結(jié)如下:

一、教務(wù)處擔(dān)當(dāng)教學(xué)管理工作的重任，向課堂轉(zhuǎn)型討教教研水準(zhǔn)和內(nèi)涵，向四十分鐘追求教學(xué)質(zhì)量，有了新舉措，出現(xiàn)新效果。

繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研和教師培訓(xùn)共抓并舉，從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進(jìn)取，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）絕不放棄“質(zhì)量是生命”的指導(dǎo)意識(shí)，以“課改”作為突破口，按照國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊了全部課程，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，突出質(zhì)量意識(shí)，聚焦課堂教學(xué)，切實(shí)按照計(jì)劃抓好教學(xué)“六環(huán)節(jié)”---備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使六環(huán)節(jié)得到進(jìn)一步的落實(shí)、檢查，同時(shí)促進(jìn)了教學(xué)的規(guī)范化。今年的常規(guī)檢查每月保質(zhì)保量進(jìn)行2次。

（二）繼續(xù)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，借助現(xiàn)有

的資源優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)管理、課堂教學(xué)、研究氛圍、學(xué)術(shù)研討等方面有了一定程度的提升。組織教師先后到安徽銅陵、呼和浩特市、北京、巴音浩特等優(yōu)秀學(xué)校外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，在一定程度上促進(jìn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)基本技能和能力的提高，對(duì)建設(shè)一支具有較強(qiáng)的先進(jìn)教育理念和實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍打下了基礎(chǔ)。

（三）落實(shí)“一幫一”帶教工作，關(guān)注新教師、青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，使之成為教育教學(xué)活動(dòng)的生力軍。

（四）組織九年級(jí)各學(xué)科教師對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、考試基本要求進(jìn)行分析研討，吃透其主要精神與要求；畢業(yè)班各學(xué)科要圍繞“注重實(shí)效、提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)主題，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的分析，制定出相應(yīng)的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，講究教學(xué)策略和方法，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)抓好教學(xué)進(jìn)度，通過(guò)努力大部分學(xué)科能按照學(xué)校的要求完成下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。多次開會(huì)就教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了研究、督促，就熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了討論，包括參加盟教研室的命題分析等，分析中考命題的走向，多渠道收集有關(guān)中考的各種信息，有選擇地進(jìn)行使用。

（五）在教研組、年級(jí)組管理上卯足了勁。

首先，值得可定的是教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)能夠比較積極地指導(dǎo)本組教師開展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，增強(qiáng)了交流與合作，達(dá)到共同提高的目的`。教研活動(dòng)要做到了定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄。加強(qiáng)了對(duì)集體備課工作的管理和指導(dǎo)，從而提高了教研實(shí)效性。積極參與組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

其次，提高了教研活動(dòng)在教研組、年級(jí)組工作中的份量，每次活動(dòng)都能鼓勵(lì)教師特別是中青年教師要互相聽(tīng)課，開設(shè)公開課、觀摩課，多數(shù)上課教師能夠合理運(yùn)用白板多媒體手段，體現(xiàn)課改精神，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。各組能夠把培養(yǎng)青年教師做為重點(diǎn)工作來(lái)抓，能夠充分發(fā)揮我校原有的師資力量，大力打造骨干教師工程，通過(guò)師徒帶教形式，實(shí)踐加反思，幫助青年教師盡快地成長(zhǎng)。

第三，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。每個(gè)教師能夠做到每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于15節(jié)，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié)。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，與教師交談，與學(xué)生訪談。教研組長(zhǎng)教務(wù)主任每月檢查一次備課并有評(píng)語(yǔ)、有簽名；教務(wù)處認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)（備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記等）檢查，全面檢查、了解教師的“備、教、改、輔”等環(huán)節(jié)情況，掌握教師備課、上課、作業(yè)、批改，輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)的第一手材料，大多數(shù)教師能做到寫教學(xué)反思。各組本學(xué)期至少能開展2次以上的公開課教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)課有記錄，做到了及時(shí)、公正、客觀，并有評(píng)價(jià)。及時(shí)填寫好聽(tīng)課記載表。

（六）重視新課程理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)：我們按照教育

局教研室的統(tǒng)一要求組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從教學(xué)理念和具體的教學(xué)設(shè)計(jì)兩方面同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)；積極組織教師參加盟、旗教研機(jī)構(gòu)組織的各種形式的新課程學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，采用自學(xué)和共同學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合，組織教師進(jìn)行討論及寫心得體會(huì)和教學(xué)論文，使我們的老師快速適應(yīng)新課程的教學(xué)。

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力，我校教學(xué)管理工作取得一定的成效，工作思路和作風(fēng)有所改觀。比如教師們都能做到按課表上課，不擅自調(diào)課，消除了無(wú)教案上課、課堂講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。

二、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)校園均衡發(fā)展

師德師魂是教師一種職業(yè)精神和文化品位的體現(xiàn)，良好校風(fēng)以此為載體，學(xué)生以此為為模范。師德師魂需要培養(yǎng)和教育，更需要教師的自我凝練和修養(yǎng)。

（一）思想上高度重視。先后多次專題開會(huì)學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)文件，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

（二）開展師德培訓(xùn)，塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長(zhǎng)交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長(zhǎng)，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長(zhǎng);二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是禁止教師有償補(bǔ)課、私自為學(xué)生亂訂資料。

通過(guò)開展師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師工作的滿意度有了大幅度提高。師德師魂是教師一種職業(yè)精神和文化品位的體現(xiàn)，良好校風(fēng)以此為載體，學(xué)生以此為為模范。師德師魂需要培養(yǎng)和教育，更需要教師的自我凝練和修養(yǎng)。

（三）本學(xué)期還組織教師進(jìn)行讀書活動(dòng)。期初制定計(jì)劃，列出書目，讀一本書，寫讀書筆記和業(yè)務(wù)筆記，每人兩本，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

三、堅(jiān)持以德育為首位，注重養(yǎng)成教育

（一）堅(jiān)持每周一的升旗儀式。精心準(zhǔn)備升旗儀式，利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習(xí)慣等教育。

（二）開展好各種主題活動(dòng)月。繼續(xù)開展各種主題活動(dòng)月：三月份的學(xué)習(xí)雷鋒精神、爭(zhēng)做校園雷鋒；四月份的誠(chéng)信教育；五月份的體驗(yàn)勞動(dòng)教育；六月份的安全教育。九月份的習(xí)慣養(yǎng)成教育及社會(huì)實(shí)踐；十月份的愛(ài)國(guó)主義教育、十一月份的預(yù)防傳染病基本衛(wèi)生常識(shí)教育和冬季上學(xué)放學(xué)安全教育、十二月份的消防及法制安全教育。

（三）板報(bào)宣傳經(jīng)?；１緦W(xué)期共出版板報(bào)5期，全部由教師親力親為，以良好行為習(xí)慣的形成、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育、衛(wèi)生常識(shí)教育等內(nèi)容為主題，展現(xiàn)當(dāng)前的主題，濃化育人環(huán)境。

學(xué)校優(yōu)秀工作總結(jié)篇7

自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、日常教學(xué)方面

本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級(jí)歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。針對(duì)這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

同時(shí)從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長(zhǎng)與高二年級(jí)歷史備課組組長(zhǎng)，感覺(jué)重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽(tīng)取各位老師對(duì)于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會(huì)，在高二年級(jí)第二課堂活動(dòng)中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國(guó)古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)____多人，雖然這個(gè)講座還沒(méi)有最終結(jié)束，但是就目前的情況來(lái)看效果不錯(cuò)。

二、在工作位上，敬業(yè)愛(ài)崗，積極主動(dòng)。

由于今年本校的擴(kuò)招，使得有線電視電纜線路已經(jīng)滿足不了學(xué)校的需求，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，我積極的配合工作，順利的完成了有線電纜換光纜的改造，增加了節(jié)目臺(tái)，使得學(xué)校的新聞及直播能夠高質(zhì)量的讓學(xué)生收看，提高了學(xué)生獲取信息的效率。

三、在分管工作上，服從安排，兢兢業(yè)業(yè)。

在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了迎評(píng)促建工作，大家都全身心的投入進(jìn)來(lái)，加班加點(diǎn)完成自己的工作，配合各部門的工作。有問(wèn)題及時(shí)與同事探討、交流。學(xué)校在全體師生的努力下順利的通過(guò)了評(píng)估。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

學(xué)校優(yōu)秀工作總結(jié)篇8

上半年，我院以教育教學(xué)為中心，以教書育人、加強(qiáng)學(xué)生管理為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，拓寬發(fā)展渠道，踐行黨的群眾路線，開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新實(shí)干，各項(xiàng)工作有了長(zhǎng)足發(fā)展。

（一）創(chuàng)新工作促發(fā)展，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)

創(chuàng)新工作方式，推動(dòng)工作發(fā)展。年初共列出年度“創(chuàng)新型、綜合性”重點(diǎn)工作目標(biāo)任務(wù)12類50項(xiàng)，反復(fù)調(diào)查研究科學(xué)決策，通過(guò)明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、細(xì)化分解、倒排工期、立項(xiàng)督辦，分管院長(zhǎng)每月召開一次工作調(diào)度會(huì)，指導(dǎo)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問(wèn)題，黨委每?jī)蓚€(gè)月召開專題會(huì)，調(diào)度分管領(lǐng)導(dǎo)工作落實(shí)情況，強(qiáng)化主動(dòng)思考、謀劃、運(yùn)籌，主動(dòng)調(diào)度、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)，辦公室安排專人每月對(duì)學(xué)生管理、領(lǐng)導(dǎo)值班、黨委成員份內(nèi)工作部署落實(shí)、廉潔勤政、技能大賽、黨委成員聯(lián)系系部中層聯(lián)系班級(jí)、學(xué)習(xí)調(diào)研與專題研討、黨建等重點(diǎn)工作完成情況進(jìn)行督辦通報(bào)，上學(xué)期共督辦通報(bào)4次，進(jìn)一步提高了工作質(zhì)量和工作效率；創(chuàng)新宣傳方式，在院報(bào)開辟優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀班主任欄目，并計(jì)劃編輯成冊(cè)，納入校本教材使用。

創(chuàng)新招生工作，在總結(jié)往年招生的基礎(chǔ)上，對(duì)秋季招生采取按區(qū)域劃片分為4個(gè)招生組的辦法，招生組長(zhǎng)在全院選擇招生人員，展開招生宣傳，推進(jìn)工作，截至目前，秋季共招生__人。

轉(zhuǎn)變工作方式，實(shí)施特色辦學(xué)，強(qiáng)化教育教學(xué)服務(wù)職能。學(xué)院主要負(fù)責(zé)人多次帶隊(duì)到興福鎮(zhèn)廚具骨干企業(yè)調(diào)研，圍繞“產(chǎn)教融合、校企合作、廠中設(shè)校、跟蹤培養(yǎng)”、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作與企業(yè)老總對(duì)接洽談，最后決定與金伯特、皇冠、魯寶、美廚四家廚具企業(yè)就聯(lián)合招工招生、聯(lián)合培養(yǎng)進(jìn)行先行試點(diǎn)，通過(guò)簽訂協(xié)議，明確雙方權(quán)利和義務(wù)，即將班級(jí)建在企業(yè)，每個(gè)企業(yè)一個(gè)班級(jí)，學(xué)員總數(shù)控制在200人以內(nèi)，9月份開班，雙方優(yōu)選師資力量，為現(xiàn)代學(xué)徒制理實(shí)一體化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系師生制度，通過(guò)明察暗訪、座談交流、督導(dǎo)協(xié)調(diào)、跟蹤問(wèn)效，加強(qiáng)師生溝通，及時(shí)幫助解決班級(jí)存在的困難和問(wèn)題，如自收自支教師社會(huì)保險(xiǎn)差距問(wèn)題、教師工作環(huán)境優(yōu)化、維護(hù)問(wèn)題；強(qiáng)化教書育人綜合治理，集中整治學(xué)生違規(guī)行為，在學(xué)生集中整頓期間，三個(gè)副院長(zhǎng)分別帶領(lǐng)各自小組，進(jìn)行階段性全天候巡邏檢查，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，集中整頓期間，突擊檢查8次，批評(píng)教育62人次，處理違紀(jì)學(xué)生10人，有力維護(hù)了校園秩序。

（二）以廚具研究院建設(shè)為載體，深化產(chǎn)教融合、校企合作，突出特色辦學(xué)

學(xué)院積極搶抓職教新政機(jī)遇，探索“三個(gè)對(duì)接”。為此，學(xué)院于__年1月26日至1月30日，分別對(duì)縣內(nèi)42家規(guī)模以上企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，形成了調(diào)研報(bào)告，為進(jìn)一步服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了

基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生大部分去縣城企業(yè)工作，興福鎮(zhèn)廚具企業(yè)招收職業(yè)教育畢業(yè)生難，錄取的員工大部分為初中生的現(xiàn)狀，企業(yè)老板迫切需求技術(shù)技能人才的意愿，學(xué)院以廚具研究院為載體，與興福鎮(zhèn)廚具骨干企業(yè)積極開展產(chǎn)教融合、校企合作工作，在為企業(yè)培養(yǎng)人才的同時(shí)，積極做好廚具專業(yè)群建設(shè)，最終形成廚具研究新技術(shù)推廣、新材料應(yīng)用、新款式設(shè)計(jì)等技術(shù)進(jìn)步的平臺(tái)，指導(dǎo)和服務(wù)廚具行業(yè)的健康發(fā)展。這項(xiàng)工作通過(guò)整體規(guī)劃布局，分步梯次推進(jìn)，最終確定三步走戰(zhàn)略，第一步是產(chǎn)教融合、校企合作、廠中設(shè)校、跟蹤培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)招工與招生結(jié)合、人才培養(yǎng)模式改革與探索、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行與管理的目標(biāo)，目前第一步初見(jiàn)成效。第二步是廚具行業(yè)專業(yè)群建設(shè)，通過(guò)與企業(yè)聯(lián)合招工招生、聯(lián)合培養(yǎng)，探索實(shí)踐專業(yè)建設(shè)相關(guān)事宜，通過(guò)冠名班、定向培養(yǎng)等確定專業(yè)建設(shè)走向和相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)群。第三步是創(chuàng)新體制機(jī)制，在設(shè)立研究院的基礎(chǔ)上，通過(guò)和企業(yè)合作設(shè)立專業(yè)研究所，消化吸收先進(jìn)技術(shù)，指導(dǎo)廚具行業(yè)發(fā)展。廚具研究院要做好橋梁和紐帶，對(duì)上聯(lián)系科研院所，對(duì)下聯(lián)系企業(yè)，力爭(zhēng)成為全國(guó)廚具協(xié)會(huì)教育基地，吸引專家授課。暑假期間，廚