2020高考語文寫作專題任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意課件_第1頁
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專題十七審題立意第1講任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意寫作——厚積薄發(fā),善于表達(dá)第四部分專題十七審題立意第1講任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意寫作第四任務(wù)驅(qū)動型材料作文發(fā)展到今年,經(jīng)歷了2015年的初探,2016年的發(fā)展,2017年的成熟,2018年的繼續(xù)完善。2018年高考全國卷Ⅰ“‘世紀(jì)寶寶’中國夢”考查的就是這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文。這一類作文同過去考查的作文有明顯的區(qū)別。主要體現(xiàn)在兩個方面:一是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點(diǎn),二是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象,考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作,而不能脫離這些任務(wù)。因此2020年的考生對這一類型作文應(yīng)高度重視,以便能在緊張的考場中取得優(yōu)異的成績。任務(wù)驅(qū)動型材料作文發(fā)展到今年,經(jīng)歷了2015年的初探,201欄目導(dǎo)航02技法指導(dǎo)01佳作賞評03精題演練欄目導(dǎo)航02技法指導(dǎo)01佳作賞評03精題演01佳作欣賞01佳作欣賞回首過往,汶川地震牽動數(shù)億國民的心,北京奧運(yùn)會讓世界驚嘆中國的力量,“天宮一號”太空授課讓我們感受科技的魅力,公路“村村通”讓村民出行更加便捷,互聯(lián)網(wǎng)的普及令國民生活有了質(zhì)的飛躍……18年來,祖國母親前進(jìn)的腳步鏗鏘有力,從未停歇。今朝花開勝往昔,料得明日花更紅。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣,一代人有一代人的使命和挑戰(zhàn)。2018年,已成年的我們勇敢地接過了時代賦予的使命,2035年的你,準(zhǔn)備好了嗎?要使明日花更紅,需要新一代青年不懈奮斗。習(xí)近平總書記曾說“幸福都是奮斗出來的”“奮斗本身就是一種幸?!?。處于新時代的你,更應(yīng)該牢記使命,懂得奮斗的重要性。人需要仰望星空,但更需要腳踏實(shí)地。回首過往,汶川地震牽動數(shù)億國民的心,北京奧運(yùn)會讓世界驚嘆中國我相信2035年的祖國國力應(yīng)該足夠強(qiáng)盛了,可我仍希望你能牢記使命,不滿足于現(xiàn)狀,繼承老一輩的奮斗精神;仍希望你心中充滿家國情懷,腳踏實(shí)地,用心體會為祖國奮斗的幸福。要使明日花更紅,需要新一代青年頑強(qiáng)不屈。任何事都不可能一蹴而就,我希望你在任何時候都有戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。人的生命似水流奔騰,不遇島嶼和暗礁,就難以激起美麗的浪花,國家也一樣?;叵胧昵般氪菆龃蟮卣穑袊]有被災(zāi)難擊倒,反而變得愈加強(qiáng)大,那些在苦難中練就的精神,也因時間的沉淀而愈顯珍貴。我相信2035年的祖國國力應(yīng)該足夠強(qiáng)盛了,可我仍希望你能牢記要使明日花更紅,需要新一代青年保持生機(jī)與活力。魯迅先生曾說:“愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲?!蔽蚁M阋材苋绱嗽趪医ㄔO(shè)中永葆熱情。新時代需要你們,祖國需要你們,所以,請勿辜負(fù)黨的十九大報告對青年提出的期望:勇做時代的弄潮兒,在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!泱泱五千年華夏文明,在我們手中,更在你們手中。不同時代、相同年紀(jì)的我們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢,我們要用心譜寫更加輝煌燦爛的新篇章。要使明日花更紅,需要新一代青年保持生機(jī)與活力。魯迅先生曾說:紙短情長,寫不完我的期盼。未來是我們的,也是你們的,但終究是你們的。今朝花開勝往昔,料得明日花更紅。18歲是昨日之終結(jié),更是明朝之開端。愿來日之中國盛世,如我所愿,也如你所愿。一個同樣18歲的青年2018年6月7日紙短情長,寫不完我的期盼。未來是我們的,也是你們的,但終究是2020高考語文寫作專題任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意課件2020高考語文寫作專題任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意課件02技法指導(dǎo)題型一組合延伸類這類任務(wù)驅(qū)動型材料作文一般是命題者給出一組關(guān)鍵詞(或名句),或者是一系列的事件作為考生落筆的抓手,要求“從中選擇兩三個關(guān)鍵詞”(或“合理引用”兩三個名句)或“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”,這類題搭配組合的自由度比較大,但要選出有新意、有創(chuàng)造性乃至既在意料之外又在情理之中的關(guān)鍵詞句或事件組合,并由此寫出好文章則又不那么容易。02技法指導(dǎo)題型一組合延伸類對于這類任務(wù)驅(qū)動型作文,讀懂任務(wù)必不可少,在精讀材料和要求的基礎(chǔ)上,仔細(xì)區(qū)分顯性任務(wù)和隱性任務(wù),從文體、內(nèi)容、思維和對象等方面鎖定各類任務(wù)。同時,讀懂關(guān)鍵詞句或事件之間的關(guān)聯(lián)是關(guān)鍵,這是因?yàn)檫x取的關(guān)鍵詞句或事件之間的聯(lián)系決定了這篇文章的中心內(nèi)容與立意高低。關(guān)于這類題的審題立意,可采用如下模板:對于這類任務(wù)驅(qū)動型作文,讀懂任務(wù)必不可少,在精讀材料和要求的2020高考語文寫作專題任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意課件一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章,想象它裝進(jìn)“時光瓶”留待2035年開啟,給那時18歲的一代人閱讀。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一[剖析]

2018年高考全國卷Ⅰ作文題由兩部分構(gòu)成。第一部分以編年大事記的方式,先回望過去,圍繞“世紀(jì)寶寶”從出生到參加高考這一過程中我國發(fā)生的大事,呈現(xiàn)“世紀(jì)寶寶”成長于中國迅猛發(fā)展的新時代;再暢想未來,呈現(xiàn)國家發(fā)展的愿景。第二部分即“驅(qū)動任務(wù)”,要求考生結(jié)合“世紀(jì)寶寶”的成長,就“新世紀(jì)的中國”“和中國的新時代一起追夢、圓夢”展開聯(lián)想與思考,將文章在“時光瓶”中留存,給2035年的18歲青年看。命題材料中精選的7個年份之大事,既集中展示了中國新世紀(jì)的標(biāo)志性事件和新時代的重大規(guī)劃,又精準(zhǔn)對接這一代考生成長史的重要時刻,具有強(qiáng)烈的歷史感與時代感,引導(dǎo)考生在體會國家進(jìn)步、民族振興的同時,感受大國風(fēng)采、民族精神和時代品格,不斷增強(qiáng)自己和同代人的榮譽(yù)感、責(zé)任感,更充分地認(rèn)識個人成長與國家、與民族、與時代的深刻關(guān)系,切實(shí)感受“四個自信”,在實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中國夢和激情奮斗中放飛青春夢想。[剖析]2018年高考全國卷Ⅰ作文題由兩部分構(gòu)成。第一部分[立意角度]1.從“大我”——國家和時代的角度立意從宏觀角度展現(xiàn)新世紀(jì)以來的18年間,我國在災(zāi)后重建、體育、科技、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等方面取得的巨大成就,展現(xiàn)新時代中國人團(tuán)結(jié)一心、攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新的品質(zhì)。寫作的過程中要肯定國家的發(fā)展進(jìn)步,展現(xiàn)大國風(fēng)采,特別是展現(xiàn)中學(xué)生自己切身感受到的自豪感、責(zé)任感和使命感,同時不忘展望祖國和個人更加美好的未來。2.從“小我”——“世紀(jì)寶寶”的角度立意從微觀角度,通過個人的所見所聞、所思所感來具體呈現(xiàn)新世紀(jì)以來國家的巨大變化,將個人成長的小細(xì)節(jié)、小事件與國家發(fā)展的大跨越、大事件聯(lián)系起來,寫出自己的真情實(shí)感,寫出個性化、細(xì)膩而有畫面感的具體內(nèi)容。從這個角度寫,能有效防止文章內(nèi)容空洞、生硬,流于說教。[立意角度]3.從“大我”對“小我”影響的角度立意以點(diǎn)帶面,重點(diǎn)透視某一重大事件。在“世紀(jì)寶寶”經(jīng)歷的眾多事件中,肯定至少有一件大事會是考生印象最深、感觸最多的,可以重點(diǎn)對其進(jìn)行闡述,通過講述這件事與自己的聯(lián)系、對自己的影響來透視時代與個人的關(guān)系,然后旁及其他事,深入而具體地呈現(xiàn)自己的理解與思考。3.從“大我”對“小我”影響的角度立意題型二權(quán)衡選擇類權(quán)衡選擇類任務(wù)驅(qū)動型材料作文,常常會在陳述完當(dāng)下的事件或者現(xiàn)象之后,呈現(xiàn)出在同一范疇下的兩個或兩個以上的不同看法、說法、做法,從而讓學(xué)生做出選擇或判斷,闡發(fā)成文。這樣的作文材料,所給的選項(xiàng)一般沒有絕對的正誤之別,甚至也無明顯的優(yōu)劣、高下之分,然而,由于不同的人的素養(yǎng)、家庭、站位、角度等存在差異,他們所得出的結(jié)論也就自然有所不同。題型二權(quán)衡選擇類權(quán)衡選擇類任務(wù)驅(qū)動型材料作文在審題立意時應(yīng)注意以下幾個步驟:權(quán)衡選擇類任務(wù)驅(qū)動型材料作文在審題立意時應(yīng)注意以下幾個步驟:2020高考語文寫作專題任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意課件[剖析]

材料分為兩個部分:第一部分,表述語文素養(yǎng)的重要作用,即關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信;第二部分,表述了提升語文素養(yǎng)的三條途徑,即課堂的有效學(xué)習(xí)、課外的大量閱讀和社會生活實(shí)踐。該作文的任務(wù)是要求考生從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā),比較提升語文素養(yǎng)的三條途徑,闡釋自己的看法和理由。審題立意時,要注重對材料中提升語文素養(yǎng)的三條途徑的比較:可以從任何一條途徑說起,討論這條途徑與其他兩條途徑之間的關(guān)系,也可以把兩條途徑或三條途徑結(jié)合起來,討論提升語文素養(yǎng)的各種方法以及他們之間的關(guān)系等。[剖析]材料分為兩個部分:第一部分,表述語文素養(yǎng)的重要作用[立意角度]1.選擇一種途徑為主:提升語文素養(yǎng)要注重課堂的有效學(xué)習(xí)(或提升語文素養(yǎng)要注重課外大量閱讀或提升語文素養(yǎng)要注重社會生活實(shí)踐);2.兼顧兩種途徑:提升語文素養(yǎng)要注重課堂有效學(xué)習(xí)和課外閱讀相結(jié)合(或注重課堂有效學(xué)習(xí)和社會生活實(shí)踐相結(jié)合或注重課外大量閱讀和社會生活實(shí)踐相結(jié)合);3.提升語文素養(yǎng),三條途徑缺一不可。[立意角度]題型三看法評價類看法評價類任務(wù)驅(qū)動型材料作文,材料所陳述的同樣是當(dāng)前的某個事件或現(xiàn)象,這個事件或現(xiàn)象往往涉及多個主體或者存在較大爭議,不同的人審讀后會得出迥然不同的看法,甚至是完全相反的認(rèn)識。審題時要明確兩種不同類型:涉及多個主體、涉及多元解讀。1.涉及多個主體的作文:涉及多個主體,就會涉及多個站位、多個角度。2.涉及多元解讀的作文:多元的立意的價值在于引導(dǎo)考生既能對紛繁的外在世界辯證體認(rèn)、對現(xiàn)實(shí)生活高度關(guān)注,又能對內(nèi)在的心理世界反觀開掘、對精神空間探究發(fā)現(xiàn)、對價值體系觀照提升,而優(yōu)秀的作文題目往往能夠?yàn)榭忌峁┒嘣⒁獾目赡堋o論是多個主體還是多元解讀,立意時都要抓住兩個關(guān)鍵點(diǎn):角度、情理。題型三看法評價類2020高考語文寫作專題任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意課件2020高考語文寫作專題任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意課件對于以上事情,你怎么看?請表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù)。[剖析]

作文材料所述的事件中,涉及多個主體:拍下照片的攝影記者約翰·哈特、同意發(fā)表照片的主編羅伯特·本特里、譴責(zé)此事的讀者、對刊發(fā)照片持支持態(tài)度的某位報紙編輯。他們每個人都有自己的站位和角度:1.?dāng)z影記者約翰·哈特的角度。約翰·哈特秉持著新聞敏感度,抓取自己認(rèn)為有價值的新聞。從他的角度立意,我們可以贊成他——談一個新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng),也可以譴責(zé)他的行為是對生命的不尊重和漠視——只重視新聞價值而缺乏對死難者及其家屬的人文關(guān)懷;對于以上事情,你怎么看?請表明你的態(tài)度,闡述你的看法。2.主編羅伯特·本特里的角度。羅伯特·本特里認(rèn)為那些照片會提醒人們當(dāng)心孩子游泳的安全,同意發(fā)表照片,盡管這是違反報社規(guī)定的一個決定。從他的角度立意,我們可以贊成他工作方式的不拘一格,也可以批評他不能恪守職業(yè)操守,隨意打破行業(yè)共識;3.讀者的角度。讀者則認(rèn)為新聞媒體應(yīng)秉持人道主義關(guān)懷,不應(yīng)使用尸體照片。從這個角度立意,可主要談對死難者及其家屬的人文關(guān)懷,當(dāng)然也可以談讀者對那些照片的新聞價值認(rèn)識不夠,只看到眼下人文關(guān)懷的缺失,看不到刊發(fā)照片的長久的社會價值;4.新聞工作者的角度。從新聞工作者的角度,談“痛感新聞”的價值——一張照片比一萬字的文章更有助于人們注意水中安全。從他的角度立意,我們可以談一個新聞工作者對新聞的社會價值的理性認(rèn)識——特殊情況下可靈活變通職業(yè)規(guī)定,規(guī)則可以為生命讓路。2.主編羅伯特·本特里的角度。羅伯特·本特里認(rèn)為那些照片會提2020高考語文寫作專題任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意課件[剖析]

關(guān)于微信朋友圈,我們很難說出誰是誰非,甚至也難說明孰優(yōu)孰劣,站位不同結(jié)論不同,境遇不同認(rèn)識各異。持贊成觀點(diǎn)的人可能會認(rèn)為:作為一種新型的交流方式,朋友圈可以讓自己和朋友及時地分享喜悅、分擔(dān)痛苦,如此既宣泄了情感,又拉近了朋友間的感情。然而,持反對觀點(diǎn)的人可能又有新的理解:發(fā)朋友圈的人自我認(rèn)同度低、缺乏自信,總是擔(dān)心被時間或他人遺忘。事實(shí)上,經(jīng)常發(fā)朋友圈的人忙于分享,卻忘了品味生活的美好;急于宣泄自己的情感,卻忽視了別人的感受;過分在意別人,卻無視自己的內(nèi)心;只顧朋友圈里別人的感受,卻忽略了眼前的親人和朋友的存在……當(dāng)然,我們不站在任何一個角度,結(jié)合上面的看法作辯證分析也未嘗不可。[剖析]關(guān)于微信朋友圈,我們很難說出誰是誰非,甚至也難說明1.(2019·湖北荊州模擬)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。春節(jié)期間,幾個回到鄉(xiāng)村的青年在閑聊。這些話語引人關(guān)注:①我喜歡上海,它有國際視野和大都市氣息。②老家很漂亮,又有新政策支持,我想回來創(chuàng)業(yè),還能陪伴家人。③我哥在國外,好幾個春節(jié)都沒有回家了,父母一直念叨。④大城市壓力大,節(jié)奏快,我有點(diǎn)跟不上。⑤我想接爸媽和孩子到城里生活,可爸媽不愿意離開家鄉(xiāng)。03精題演練1.(2019·湖北荊州模擬)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。身處大發(fā)展的新時代,作為“00后”的你讀了上面的材料,有怎樣的感觸和思考?請以其中兩三條話語為基礎(chǔ)確定立意,寫一篇文章,表達(dá)你的人生愿景。要求選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。[寫作指導(dǎo)]

材料中給出了五條話語,牽涉的面較寬,反映的問題較為復(fù)雜。既有明確的關(guān)涉城市與農(nóng)村、國內(nèi)與國外的意涵,也有尚待發(fā)現(xiàn)和確定的關(guān)涉政策與創(chuàng)業(yè)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)、親情與事業(yè)、城鄉(xiāng)教育、生活習(xí)慣、環(huán)境融入等諸多問題,它們的內(nèi)部之間存在著豐富的張力和層疊的思辨。“以其中兩三條話語為基礎(chǔ)確定立意”的任務(wù)型要求,容易激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)欲望,也有利于考查學(xué)生的思維能力和探究能力。對學(xué)生而言,“選擇兩三條話語”相對容易,這保證了“人人有話可說”,而關(guān)聯(lián)這兩三條話語并就自己發(fā)現(xiàn)的有價值的問題展開思考、形成立意,則有一定的挑戰(zhàn)性,這體現(xiàn)了“有一定的區(qū)分度”測試要求。身處大發(fā)展的新時代,作為“00后”的你讀了上面的材料,有怎樣面對“表達(dá)你的人生愿景”,學(xué)生可寫的很多;但材料列出了五條話語,為學(xué)生寫作提供了重要的“抓手”。這些話語在一定程度上代表了當(dāng)下回鄉(xiāng)青年的一些感觸、看法和心聲,體現(xiàn)了新時代背景下青年的生活狀態(tài)與理想

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