世界文明史讀后感

世界文明史讀后感讀后感世界文明史讀后感（一）《世界文明史》一書將第二次布匿戰(zhàn)爭寫史詩一般。很享受八這一章看完了。漢尼拔在九歲時候，就被父親名將哈米卡爾帶到巴力神面前，讓他發(fā)誓，不要忘記向羅馬復仇。我難以想象，邪惡巴力神面前還有如此集智慧、堅定、美德于一體完美人。而迦太基則是敗壞、貪婪過度，一如他們在迦南。漢尼拔歲離開父兄經營新迦太基（西班牙），帶著萬名士兵進入意大利。在征戰(zhàn)年中，他戰(zhàn)無不勝。或者說，他在力所能及范圍內取得了所有可能勝利。但是，漢尼拔沒有攻克羅馬。羅馬有幾十萬可以動員兵力，但他始終只有四萬士兵而已。由于迦太基貪婪和懼怕，他幾乎沒有得到來自母國任何援助。漢尼拔沒有失敗，他靠自己意志品質在意大利堅守。但是他祖國和迦太基都遭到了羅馬打擊。歲他返回迦太基，失去了很多部隊，然后在對抗羅馬時戰(zhàn)敗。歲漢尼拔在迦太基想要除掉他時候去了東方安條克，繼續(xù)與羅馬為敵。但是安條克還是失敗了。他又逃往克里特，但是仍然是羅馬孜孜不倦想要獲得人。最終他來到了黑海南岸城市，那是當時希臘化世界盡頭了。羅馬人仍然不放棄抓到他，最終漢尼拔在歲時候為了不落入羅馬人之手，自殺。迦太基為什么失??？作者杜蘭特看清楚：這是自由人羅馬對雇傭軍迦太基勝利。羅馬人富有愛國心、團結、沉著，而迦太基則墮落敗壞，甚至賠款時候還要克扣百姓錢款。戰(zhàn)略重要嗎？當然。但是戰(zhàn)爭背后總是民族性格對決。過去如此，現(xiàn)在還是這樣。世界文明史讀后感（二）《世界文明史》是一門講述人類從野蠻走向文明歷程課程內容包括古代文明起源,世界文明發(fā)端，包括古埃及文明，古巴比倫文明，古代印度文明，古希臘文明，古羅馬文明，歐洲中世紀啟蒙運動與近代文明，產業(yè)革命和現(xiàn)代化，全球一體化與世界文明展望等同時還將講述各種相關文明理論。按照時期劃分世界文明史可以分為上古前期上古中期上古后期古典時期中古時期近代前期近代后期當代前后。古典時期隨著中東列國爭霸而逐步走向衰落而波斯人也在遠征希臘中遭到毀滅性打擊世界文明中心由中東逐步轉移到地中海沿岸。進入中古時期一方面是阿拉伯人爆炸般崛起席卷了整個阿拉伯半島。阿拉伯對外擴張戰(zhàn)爭是公元一世紀，穆斯林統(tǒng)一國家一一阿拉伯帝國形成后，為了擴大其統(tǒng)治范圍，以“傳播伊斯蘭教”和“展開反對異教徒圣戰(zhàn)”為借口，強行吞并西亞、北非和西南歐大片領土行動。在這其中我們要注意到這樣一場影響著人類文明戰(zhàn)役一一西亞彎刀。在這場戰(zhàn)役中阿拉伯遠征軍征服北非迦太基和摩洛哥。越過直布羅陀海峽進入歐洲,滅亡了西哥特王國占領西班牙。阿拉伯阿拔斯王朝統(tǒng)治者計劃初戰(zhàn)告捷，他們欣喜若狂。于是他們目標已經不僅僅只是原來君士坦丁堡。而是整個歐洲基督教世界。阿拉伯統(tǒng)治者意圖非常明顯。就是要將歐洲基督教世界“異教徒”徹底納入自己宗教勢力范圍。整個西方文明再次面臨來自東方亞洲文明威脅。這是歐洲自公元年匈奴人入侵后再次遭到最嚴重威脅?。ǎ┱麄€西方世界再次面臨生死存亡考驗！在阿拉伯阿拔斯王朝統(tǒng)治者看來，這是輕而易決。他們甚至已經準備好進入“異教徒”心臟羅馬城去參觀?？伤麄儧]有想到是，他們入侵迎頭碰上了一個在歐洲地區(qū)新興強有力對手。這個對手是阿拉伯人以往所從來沒有遇到過。這個強大對手就是當時西歐高盧地區(qū)正在崛起由日爾曼族法蘭克人建立一一法蘭克王國。法蘭克是歐洲日耳曼族一支蘭克歷史上一代英雄克洛帶領下與與阿拉伯展開了斗爭。其中發(fā)生在公元年高盧法蘭克王國與阿拉伯帝國之間普瓦提埃戰(zhàn)役是一場決定整個人類西方文明命運決戰(zhàn)！對人類歷史產生了重大影響。戰(zhàn)后，慘敗而歸阿拉伯人在此后再也沒有能力對西方文明世界發(fā)動入侵。這直接保證了西方文明尤其是基督教文明生存和發(fā)展。同時法蘭克王國在普瓦提埃戰(zhàn)役勝利直接強有力支援了東羅馬帝國反擊。當時東羅馬帝國是整個西方文明碩果僅存一支。古羅馬和古希臘文明在東羅馬得到完成繼承和發(fā)展。如果阿拉伯人繞道陰謀得逞，西方文明在東羅馬這最后一點生命之光將被滅亡。也就不可能有后世以古希臘文明為核心改變世界命運文藝復興運動。隨著歐邁爾？阿里？哈立德等人遠征在極短時期內進而擴展到了整個中東為中心三大洲交界區(qū)域另一方面則是東歐與保加爾斯拉夫人崛起以及拜占庭千年文明持續(xù)。拜占庭時間是最長，敵人也是最多帝國，它敵人換了一批又一批，我們就以拜占庭歷史來做主線。波斯薩珊王朝，阿拉伯帝國，蒙古，存在時間都沒拜占庭帝國時間長，拜占庭帝國在其前年都是無論經濟還是軍事很強，在當時地理位置處于世界交通中心，經濟角度來說非常優(yōu)越，而戰(zhàn)略地理位置就相當糟糕了，要同時對付個以上勁敵，而且還都必須取得勝利！所以拜占庭帝國建立在封建小農基礎上軍區(qū)制度是非常優(yōu)越，它軍事技術組織在當時也是非常先進，以重騎兵為核心，多兵種合成軍隊無論是對西方諾曼人重裝部隊，還是對東方輕騎兵部隊都是勝多負少，而且當時它海軍也是最強，它秘密武器“希臘火”在火藥出現(xiàn)以前，簡直就是一種超越時代武器。XX世紀時東羅馬主要敵人是它傳統(tǒng)老敵人：東面波斯人、北面斯拉夫人和保加爾人，海軍主要敵人是西方諾曼人。在查士丁尼一世和他杰出將軍貝利薩留領導下甚至恢復了古羅馬疆域，地中海再次成為羅馬內湖。但是歷史車輪是不以人意志為轉移，過多戰(zhàn)爭與瘟疫使得國力逐漸被消耗，兵員枯竭，稅收減少，經濟惡化。這時候崛起了新國家，東方薩珊波斯由于長期與拜占庭斗爭，已經是國力衰微，被新興阿拉伯帝國取代，西方諾曼海盜被先進強大威尼斯取代成為拜占庭海軍主要敵人。拜占庭由此經歷了王國復國歷史，最終在復國五十年后再一次滅亡。公元世紀中葉，世界上最重大政治事件并不是查士丁尼大帝哥特戰(zhàn)爭，也不是北魏帝國分裂，更不是印度笈多帝國滅亡，而是突厥人在中亞驟然崛起。突厥人也就是所謂阿瓦爾人。乍看上去，這個游牧民族與阿提拉胡人或辛尼昂保加利亞人沒有太大區(qū)別:一樣服裝，類似語言和風俗，相近“禿頂+豬尾巴”發(fā)型，只是多留了一些頭發(fā)，并用絲帶扎成許多條辮子而已。如果換在同時期中國南朝，飽讀詩書士大夫們肯定會毫不遲疑地贈給這些人一個恰如其分外號：索虜。突厥人和蒙古人崛起影響了大半個亞歐大陸并毀滅了拜占庭與中西亞列國文明，此時期圍繞蒙古人與突厥人擴張變十分激烈。東亞列國則在長期文明碰撞中處于較為封閉位置。突厥崛起沒有持續(xù)很長時間，人類文明進程還在繼續(xù)。近代前期隨著資產階級革命完成以及西班牙人英國人法國人先后殖民擴張世界根本格局發(fā)生變化。近代后期隨著法國普魯士先后崛起歐洲列國局勢更加復雜化。再來是當代前后隨著兩次世界戰(zhàn)爭與歐洲列國角逐世界格局呈現(xiàn)兩級碰撞隨著蘇聯(lián)解體日本亞非拉歐洲地域性聯(lián)盟世界呈現(xiàn)多極化趨勢。世界文明史讀后感（三）讀史不是單純地看過去故事，更不是機械地知道公元某年，在何處誕生了什么王朝、發(fā)生了什么事件和戰(zhàn)爭、出現(xiàn)過什么橫空出世人物和創(chuàng)舉……這兩種最常見、淺薄讀史方式，在大眾中普遍存在。糾其緣由，實在是和中國失敗歷史教育密不可分：其一，中國歷史老師們自身真會讀史人并不多，歷史教學和研究成為許多大中小學老師自娛或是謀生工具。其二，本質是跑偏了中國教育體制帶來苦果一一應試為旨，拒絕思考。今年看到了最新一版《世界文明史》（第四版精裝本），共有五位作者，第一作者為丹尼斯？舍曼（ ），五人皆為美國知名高校歷史學教授。這本排版、印制、配圖精美世界文明史，最精妙是它別具一格讀史方式，讓它足以笑傲斯塔夫里阿諾斯《全球通史》和威爾？杜蘭《世界文明史》，鶴立雞群于各種“文明史”書之中。它最大價值在于：告訴人們，怎樣讀史。毋庸置疑，讀史使人明智，古今中外，眾多杰出人物留下過“以史為鑒”忠告和勸誡。然而，真正會讀史（知道怎么讀歷史、讀得懂歷史）人，其實很少。讀史不是單純地看過去故事，更不是機械地知道公元某年，在何處誕生了什么王朝、發(fā)生了什么事件和戰(zhàn)爭、出現(xiàn)過什么橫空出世人物和創(chuàng)舉這兩種最常見、淺薄讀史方式，在大眾中普遍存在。糾其緣由，實是和中國失敗歷史教育密不可分：其一，中國歷史老師們自身真會讀史人并不多，歷史教學和研究成為許多大中小學老師自娛或是謀生工具。其二，本質是跑偏了中國教育體制帶來苦果一一應試為旨，拒絕思考。歷史課，是最趣味盎然、最容易讓學生長智一門課程，變得已和序列化乘法口訣表、化學元素周期表無異。不會思考（或不愿再思考）老師、總是按照上下五千年一路寫來引人瞌睡歷史課本、永不褪色“背景一原因一意義一影響”套路學習法……失敗歷史教育，導致長大后學生們不再多讀史，因為他們從來就沒學會怎么讀歷史，歷史沒給他們帶來智慧。與其如此，何必浪費時間看這些沒用過去故事？看小說，豈不更樂哉？歷史究竟該怎么讀？估計不同歷史研究者和學術大家，都可以給出一大篇洋洋灑灑讀史心得。丹尼斯？舍曼版《世界文明史》并沒有明確寫出一個讀史模式，它獨特，在于它不按慣有方式去把歷史事實串起來，以告訴大家歷史是這樣或那樣。它沒有作者個人評說、臆想和推斷，而是將歷史資料精心編排起來，再加上行文中用心設置思考問題,最終呈現(xiàn)給讀者是一部由讀者自己思考出來“世界文明史”。書中一共有章和一個主題分類目錄，每一章都由三部分（第一手資料，視覺資料，第二手資料）組成，所以，真正讀懂了一章，剩下就都知道該如何去讀了。第一手資料（是歷史學家們常用歷史文獻資料），視覺資料（和主題密切相關繪畫、雕塑、文學等各類藝術材料及歷史地圖，很像一個微型博物館），第二手資料（各歷史學者對該主題進行研究后發(fā)表重要文章，像專家研究作品集），這些都不是作者觀點文字，行文間處處滲透是“思考”二字。歷史資料、歷史記載、歷史事實，就是那些東西，從一大堆表象背后能否看到屬于你自己東西，這就是讀史和看史區(qū)別了?！妒澜缥拿魇贰肪退埔晃唤^佳領路人，領你踏上讀史正確之路，當然，此后造化還得靠個人努力和悟性。因為作者選取很多資料，都是人盡皆知而又特別具有可讀性，對世界文化、歷史感興趣讀者讀起來會很輕松。而個人特別希望中國歷史學教育者，能看到這本《世界文明史》，以引領更多孩子真正走進歷史天空。當然，盡信書，不如無書，這本書也不是完美無缺，此書最大問題在于資料選擇上。雖然作者沒有對任何主題發(fā)表個人看法，但在資料選擇時候，還是會不可避免地帶上個人主觀喜好，比如對公元年以前中國歷史資料選擇，就不夠具有代表性、不夠全面。這種寫史方式，對寫作者學識素養(yǎng)和功底要求非常之高，我們對作者不應過于嚴苛，但這樣一種讀史方式，卻非常值得中國歷史學者和教師們學習，也值得每一位讀史人學習。鋼鐵是怎樣煉成讀后感 字作者/朱澳楠我在假期中已經看了好幾遍《鋼鐵是怎樣煉成》這部小說，它是我最喜歡課外讀物之一，其中有關人生意義段落，我還能把它給背誦出來呢！人應該怎樣地活著才有意義呢？保爾?柯察金用行動回答了這一問題。保爾?柯察金殘廢后，自己毫不灰心，還堅持頑強地學習，努力工作，并且開始了文學創(chuàng)造。后來雙目又失明了，這對于已經癱瘓人來說，更是一場多么沉重打擊呀！可是他沒有灰心，毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一個字，他都需要付出極其艱苦勞動，經過頑強努力，他終于成功寫出了小說《在暴風雨里誕生》前幾章。讀著、讀著，我禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾?柯察金那堅毅臉龐，仿佛就在我眼前。像他這樣一個普通戰(zhàn)士,竟有比鋼鐵還要堅強意志，這是什么力量在鼓舞著他呢？我讀完這本書，才在書中找到了最佳答案，這是那最偉大、最壯麗共產主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡，這就是他頑強地與疾病作斗爭源源動力。保爾?柯察金，一位可敬可佩共產主義戰(zhàn)士，他為我們樹立身殘志不殘偉大榜樣。我原來也有一個同學是殘疾人，他名字叫張偉。從他生下那一天起，就得了先天性心臟病，十幾年來，病魔纏著他、折著他，使他不能像其他同學們那樣活潑在操場上、球臺前，參加集體活動，因為他稍微活動一下，就會臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，上學全靠他爸爸用自行車來回接送。在學校里，他將張偉從一樓背到四樓，放學后再由四樓背到一樓，中飯由同學們送到教室吃。自從張偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成》，他也就堅強地站了起來。對我來說，我是一個完完整整人，智力并不差，也能夠學好學校各科文化課。我相信長大后，我一定比張偉強。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊戰(zhàn)場上，但我可以把我所學知識，貢獻給學生和人民，為祖國建設做出一份力量，有了奮斗目標，有了學習榜樣，我相信我夢想就一定會實現(xiàn)?！朵撹F是怎樣煉成》這本書可真好！我還要不斷學習，從這本書中吸取更多更大精神力量。指導教室：包逢祺一個人朝圣讀后感（一）”你還以為走路是世上是最簡單事情呢？只不過是把一只腳放在另一只腳前面，這些原本是本能事情實際上做起來有多困難。而吃，吃也是一樣。說話也是。還有愛。這些東西都可以很難……”（摘自原文）歲，天，英里！一個叫哈羅德？弗萊花甲老頭兒徒步穿越了整個英格蘭,只為拯救一個多年未見病危同事和故友（奎妮）。其中無關信仰，只為承諾。哈羅德這一生仿佛都在等待做這件事。從金斯布里奇到貝里克，其中不僅僅是地理空間上穿越，更是他在用心靈和回憶丈量著自己人生。小時候他被母親拋棄，中年又遭遇失去兒子痛苦，飽嘗妻子冷漠埋怨；退休時還僅僅是個酒廠銷售代表，無人送別……在很多人眼中，他人生是失敗、凄涼。這場看似不可能走完朝圣之路，哈羅德用幾近”瘋狂”演繹完成了心中救贖。當他在路上時，他與他妻子疏離了二十年情感慢慢復蘇，故事背后真相也被一點點揭開。也許只有讓身體放歸大自然時，心靈更容易找到最原始最本真記憶，更容易從逝去歲月中尋回隱匿自我。那些甜蜜還帶著青澀懷念，那些沾著悔恨和遺憾羈絆，還有那些快樂而又唯美曾經……那些一點一滴存在，在黑夜與孤獨中無處躲避。在哈羅德蹣跚前行背影中，那普通人身上渺小和偉大，在蕾秋安靜又細膩文字里慢慢舒展開來，一點一點地撞擊著靈魂深處東西，那些蟄伏已久思緒漸漸奔涌，那顆日漸麻木心也開始悸動。以為是最簡單事情，開始之后原來是困難重重。以為是困難重重，到最后是輕而易舉；以為可以在時間沖刷下忘卻，卻發(fā)現(xiàn)無法逃避。以為痛苦再也不能夠解脫，堅冰卻已在不經意間慢慢融化……，在故事結尾，當奎妮那張畸形得只剩下半邊眼睛流下眼淚那一刻，當哈羅德和莫琳兩只手再次牽起時那一刻，我仿佛察覺到，人生本身就是一種絕癥，至死方休。仿佛只有站在人生末尾、時光盡頭，才能看清先前所發(fā)生一切。然而，在被所謂命運捕獲之前,我們還是有很多事情可以做。與其一直糾結著，不如趁著現(xiàn)在，跟隨著哈羅德腳步，在笑淚交織之中，回過頭面對自己生命和摯愛人，像這樣走下去！文/總經理辦公室劉藝惠一個人朝圣讀后感（二）靈魂孤旅龍應臺曾說過一段話：”人生，其實是一條從寬闊平原走進森林路。在平原上同伴可以結伙而行，歡樂地前推后擠、相濡以沫；一旦進入森林，草叢和荊棘檔路，情形就變了，各人專心走各人路，尋找個人方向。那推推擠擠同唱同樂群體情感，那無憂無慮無猜忌同儕深情，在人一生中也只有少年才有。離開這段純潔而明亮時光，路其實可能愈走愈孤獨。你將被家庭牽絆，被責任捆綁，被自己野心套牢，被人生復雜和矛盾壓抑,你往叢林深處走去，愈走愈深，不復再有陽光似伙伴。到了熟透年齡，即使在群眾懷抱中，你都可能覺得寂寞無比?！弊x完這本書，會感慨很多。信念、勇氣、友情、愛情……而我感觸最深，是一種無比濃厚又無比親近孤獨感。哈德羅，六十歲，在釀酒廠干了四十年銷售代表，沒有升遷,既無朋友，也無敵人，退休時甚至連歡送會都沒開。夫妻疏離，日復一日。一天早晨，他收到一封信，來自二十年未見老友奎妮。她患了癌癥，寫信道別。震驚、悲痛之下，哈德羅寫了回信，在寄出路上，他由奎妮想到了自己人生，經過一個又一個郵筒，越走越遠，最后，他從英國最西南一路走到了最東北，橫跨整個英格蘭。天，英里，只憑一個信念：只要他走，老友就會活下去。那么長那么艱難旅程，他為什么能堅持下來？他或許真覺得自己過去欠奎妮太多，希望奎妮因為自己堅持而多活幾日，但那絕不是愛情，也不是單純友誼。其實，奎妮給他留下記憶點并不多，甚至早已淡忘了她，在收到她來信時甚至覺得是郵局弄錯了。提起筆，也只能寫下幾句蒼白無力祝愿。終于走到了目地，他甚至不知道怎樣面對她，不知道找到她該說什么，該做什么。行走，本是件單調事，不過是將一只腳放到另一只腳前面，走再長距離，也不過是那些單調景物組合與變換。但因為他和奎妮之間隔了二十年，所以這英里不再只是一個物理量度，而成了一個時空隧道，從過去到未來，從麻木頹靡到生機煥發(fā)，從目之所及到靈魂深處。他不再需要英里來丈量自己走過路程。他用是回憶，是重生了豐富靈魂。他在跋涉，更在尋找，尋找那屬于自身丟失了意義。因此，他堅持了下來，不僅因為信念，更因為每一步都是目。每一個向著精神殿堂跋涉朝圣者都注定是孤獨，哈德羅也是如此。一開始是，最后也是。中途雖然有很多跟隨者，有像自己兒子一樣維爾夫，有追求虛榮里奇，有善解人意凱特，有一條可愛小狗……一開始他是感動，覺得自己信念終被理解，自己不再是孤身一人。但他很快就發(fā)現(xiàn)自己錯了，”我發(fā)現(xiàn)自己離起點越來越遠，也離終點越來越遠”,旅程速度由于成員冗雜龐大而不得不延緩，一路上不斷有矛盾與糾紛，作為朝圣者們關鍵，他不再能安靜地回憶與思考，而要顧及到更多人。每個人加入初衷都是不同。既然是靈魂之旅，每個人閱歷無法統(tǒng)一，這份深刻孤獨就該自己消化。最后，他選擇了自己離開。最后最后，連一直跟隨著小狗也離開了。這些跟隨者們,其實都是生活中親朋好友甚至路人甲抽象化。我們或許曾經形影不離甚至生死相依，但終要揮手告別，或許是各人發(fā)展道路不通，或許是時空終將讓我們把彼此淡忘，或許是被疾病衰老拉進墳墓從此永別……緣分終究讓我們只能一起走到這一程。這個故事其實并沒有結局?？葑詈筮€是去世了，這是情理之中，生活真實。哈德羅和妻子隔閡不再那么深，他們在這個年紀又重新認識了彼此。一切都淡淡，沒有吶喊,沒有頓悟，沒有極不平凡轟轟烈烈那一刻。只要靈魂蘇醒，哈德羅還會走下去?！彼ナ乐斑€帶著笑容，好像找到了什么東西。””她又想到那些海浪，想到生命沒有結束就不會完整?！薄彼|碰過生命真實，也曾經游戲人生，終有一天，我們都將關上門，把一切都放下?！泵總€人人生都是一程孤獨朝圣之旅，我們會在其中看到很多風景，領悟悲歡離合，待閱歷漸豐，自己人生不再能用幾個標簽或三言兩語能夠道盡。因為我們人生，即使渺小、孤獨，也是深刻，唯一。文/蔣問寒雞毛信讀后感字篇一：雞毛信讀后感在抗日戰(zhàn)爭時期，在山坡上有一位放羊娃，他把羊鞭甩得”啪啪”直響。一群日本鬼子，拿著槍威脅著他，讓他帶路，不久，傳來了幾聲槍響，緊接著，又是一陣槍聲，八路軍和日本鬼子又一場激戰(zhàn)開始了。這個放羊娃是誰呢？他便是《雞毛信》里主人公、年僅歲龍門村兒童團團長一一海娃。讀完這本書，海娃那機智勇敢形象便深深印在我腦海里。一封普通信件在抗日戰(zhàn)爭時期就可能影響到戰(zhàn)斗生死存亡和勝利失敗，《雞毛信》里海娃在面對強大敵人時，能夠千方百計和日本鬼子周旋，冒著生命危險把信送到了目地，交給了孫連長。當我讀到海娃在送信時不小心把這封頂頂重要信給弄丟了時候，我心十分緊張，我心里想：雞毛信會不會被日本鬼子拿走呢？雖然海娃原路返回，在山坡下找到了雞毛信,但是卻浪費了寶貴時間，這都是在緊急情況下粗心大意而造成，這個情節(jié)告訴我們在緊急情況下一定要冷靜，不要慌張。這個故事給了我很大啟發(fā)：遇到什么事都不要驚慌，要見機行事，不要被困難給嚇倒，要學習海娃這種機智勇敢、臨陣不慌精神。海娃故事讓我受到了心靈觸動，在抗日戰(zhàn)爭時期，同齡人能做出如此驚天動地大事,現(xiàn)在我們生活在和平幸福時代，更應該珍惜美好時光，好好學習，長大為祖國建設做出篇二：雞毛信讀后感前幾天，我學習了《雞毛信》這篇課文。這篇文章主要寫了海娃為了送一封十分緊急雞毛信，兩次被日本鬼子抓住，兩次巧妙逃脫，最后他不僅完成了任務，而且還幫著八路軍消滅了日本鬼子故事。當我讀到”海娃揣好信走到山崖，突然看見西山頂上消息樹倒了”時，我對海娃油然而生一種敬佩感。海娃只比我大四歲，卻敢接受這么危險和嚴峻任務，這需要多大勇氣才可以完成呀；當我讀到”他看到胖乎乎羊尾巴，心頭一動，……把雞毛信折起來綁在尾巴底下”時，我覺得他很執(zhí)著，碰到問題時，他沒有害怕，沒有放棄，而是積極想對策，盡自己最大努力，保全了雞毛信；當我讀到”海娃一點也不怕，他故意歪著腦袋、長大嘴巴，傻愣愣望著小胡子”時，我感受到了海娃機智聰明，當敵我力量懸殊時時候,通過裝瘋賣傻使用迂回戰(zhàn)術騙過了鬼子，保證了雞毛信安全。當我讀到”他看到蹲在身旁正是張連長，連忙說‘雞毛信……信……”時，我被他堅強責任感打動，他都已經受傷暈倒了，還記得自己任務，他真是小英雄！海娃真是一個勇敢、機智、聰明、有責任感英雄，我要向他學習，學習這些優(yōu)秀品質。篇三：雞毛信讀后感海娃歲，他爸爸是游擊隊偵察員，海娃是龍門村兒童團長。一天他爸爸來了給海娃一封雞毛信讓他送到三王村。海娃把信折起來，綁在一只羊尾巴底下。鬼子擋住了海娃，要海娃給他們帶路。海娃在鬼子睡覺時出去送信被鬼子發(fā)現(xiàn)了，乃讓海娃給他們帶路。海娃走進了埋伏圈，八路軍猛打鬼子，海娃受傷了。被八路軍發(fā)現(xiàn)了搶救過來，就這樣海娃冒死把信送到了三王莊。在這種危險情況下，你敢冒死把信送到三王莊嗎？肯定不敢吧！但是海娃就勇敢地挺過來，為了國家前途，犧牲了自己，幸福了大家。我們先不談犧牲，就談平常小事。在我們平常生活中，如果有一張電影門票你會自己使用還是給別人呢？這可是你最喜歡電影哦！有人會想：肯定是自己看了，這么好看電影如果不看是多么可惜呀！為什么不自己靜靜欣賞呢？有人會想：這么好看電影，送給那些十分想看人不就滿足他人愿望了嗎？如果是你，你會怎么辦呢？而海娃作為一名小八路軍，不為自己性命著想，而是完成自己任務，為國家獻上自己微薄力量，這樣精神難道不知得贊揚嗎？雖然我們學習不了海娃這種”冒死送信”精神，但也要做事以大局利益為重，才會有更好結果！篇四：雞毛信讀后感 杜雅慧今天，我再次讀了《雞毛信》故事，又一次被小英雄一一海娃事跡感動。這個故事講述是在抗日戰(zhàn)爭時期，一個名叫海娃小孩給八路軍送信故事。主人公海娃是個小放羊娃，只有歲，他每天利用放羊時候為八路軍站崗放哨，監(jiān)視山下日本鬼子，如果鬼子來掃蕩，他就推倒旁邊”消息樹”，通知村里人趕快轉移。一天，海娃爸爸交給他一項艱巨任務，讓他把一封非常緊急”雞毛信”交給八路軍張連長。海娃在送信途中，不巧被日本鬼子發(fā)現(xiàn)了，海娃巧妙地將”雞毛信”藏在一只老羊大尾巴下面,并與鬼子巧妙周旋，主動尋找機會。海娃把鬼子引到一個山溝里，趁機向山上跑去。鬼子發(fā)覺后，立即追趕他，并向他開槍。海娃手中了槍，但他非常勇敢，奮力向山上爬去,最終將信送到張連長手里，為戰(zhàn)斗勝利立了大功。通過讀《雞毛信》故事使我懂得了：我們現(xiàn)在和平、幸福生活來之不易，他是用無數(shù)革命先烈鮮血換來，海娃還只是這千千萬萬英雄中一個。我們一定要珍惜現(xiàn)在美好生活，要向海娃學習，學習他機智、勇敢和不畏犧牲革命精神。因此，我們要更加努力學習，掌握科學知識，將來把祖國建設得更加富強，更加繁榮昌盛！篇五：《雞毛信》讀后感今天，我讀了《雞毛信》這個故事。海娃十四歲了，是龍門村兒童團長。有一天，海娃趕著羊群在大樹底下放哨。爸爸叫海娃送一封上面插著三根雞毛信到三王莊給張連長，海娃知道這是重要、緊急信。他就趕著羊群出發(fā)了。走到半路他看見山上消息樹倒了，就知道有鬼子了。海娃就把羊群趕到了大路上，他看見搶糧鬼子正往這邊走，越來越近，海娃一點也不害怕，他把老綿羊尾巴擰成細毛繩，把雞毛信綁在老綿羊尾巴上。鬼子抓住他，把他全身都搜了一遍，連鞋子也沒放過。他們讓海娃給他們帶路。到了晚上，鬼子把羊殺了幾只，吃飽喝足睡覺去了。海娃趁著鬼子睡熟了，把雞毛信解下來放進兜里，輕手輕腳地跑了。海娃一口氣跑到了山梁下，一摸口袋發(fā)現(xiàn)雞毛信沒了。他跑回