教師師德2023學(xué)習(xí)心得體會(19篇)_第1頁
教師師德2023學(xué)習(xí)心得體會(19篇)_第2頁
教師師德2023學(xué)習(xí)心得體會(19篇)_第3頁
教師師德2023學(xué)習(xí)心得體會(19篇)_第4頁
教師師德2023學(xué)習(xí)心得體會(19篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第教師師德2023學(xué)習(xí)心得體會(19篇)

教師師德2023學(xué)習(xí)心得體會篇17

計算機(jī)科學(xué)系成立于_年,當(dāng)時的師資僅有28人,隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展,在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大,我系的教師隊(duì)伍達(dá)71人,承擔(dān)全校學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程,教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進(jìn)修提高都沒有完全到位,另外學(xué)??缭绞桨l(fā)展目標(biāo)也對教師提出了更高的要求,所以,目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提出“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”目標(biāo),以提升師資水平,促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯,我深有體會:做個好教師并非易事。

一、愛崗敬業(yè),忠誠于黨

好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會,信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計算機(jī)專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”,必需不斷學(xué)習(xí)計算機(jī)新技術(shù),改革教學(xué)資料,經(jīng)過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授新知識,豐富學(xué)生的知識儲備,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的本事。與此同時,教師要有崇高的夢想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。

二、相互學(xué)習(xí)、相互尊重

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,異常是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動中,教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的職責(zé)。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,到達(dá)教育實(shí)踐活動的良好效果。

三、倡導(dǎo)民主,做出表率

民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征??墒牵趥鞑ブR、播種禮貌的學(xué)校里,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中,對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以理解的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),并且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要資料。

四、因材施教,關(guān)心學(xué)生

學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,教師應(yīng)因材施教,對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,他就會把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意理解你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!彼杂哪L(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識,猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、簡便。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對教師的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。

師德不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,異常是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來,社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。

大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,小到教師個人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣??梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),所以,有時師風(fēng)正,也可帶動行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。所以,任何時候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠(yuǎn),應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實(shí)和完善自我,不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取眾人所長,補(bǔ)己之不足,精益求精,為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。

教師師德2023學(xué)習(xí)心得體會篇18

所謂師德我個人理解就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團(tuán)結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護(hù)、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。

1、身正為師,老師首先要成為有道德的人。作為學(xué)生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大得多??梢姡鳛榻處?,你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人?;谶@樣的認(rèn)識,我很注重自己的品德修養(yǎng),注重自己的一言一行,做到表里如一。

2、以寬容、信任架設(shè)師生的心橋。“嚴(yán)是愛,松是害”,“嚴(yán)師出高徒”也成了老師和家長的經(jīng)驗(yàn)之談,無可否認(rèn),在很多時候,嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求有效的教育手段。我認(rèn)識到有些時候過分的嚴(yán)厲,有可能會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。相反,寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化,會收到神奇的教育效果。寬容是一種信任和激勵,因而,信任會化作一種力量,激勵學(xué)生自省、自律、自強(qiáng);寬容又是一種仁慈和關(guān)愛,可以贏得學(xué)生的信任和尊敬,從而在師生之間架設(shè)起心橋。有一次,我管嚴(yán)了一個成績下滑最快的一個學(xué)生。讓我沒想到的反而遭來他在周記里無端的指責(zé)我,說我沒有一視同仁,瞧不起他,上我的課也不認(rèn)真聽講,當(dāng)時我也有點(diǎn)生氣,但我沒批評他。過了一段時間找了幾次機(jī)會主動與他談心,讓他認(rèn)識到老師是一片好心沒有瞧不起他。另有一個班干,我批評他不遵守紀(jì)律,他大發(fā)脾氣說要打就打要罵就罵隨便,當(dāng)著班上其他學(xué)生發(fā)我的火我還是第一次,但我冷靜下來了,我沒發(fā)脾氣。事后我又主動去找他,他就了一聲想不到老師能這樣寬容我,很信服我。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯時,我會主動聯(lián)想到自己的學(xué)生時代的生活,我有沒有這樣做過?雖然處于不同的時代,我和學(xué)生也有了一定的代溝,但是試著去接近他們你就能理解那些學(xué)生的一些做法。基于這種理解,使我覺得棍棒教育的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如耐心細(xì)致的說服教育。對學(xué)生的批評就要有分寸,絕不能一棍子打死?!皣?yán)以律己,寬以待人,正確處理人際關(guān)系”。對于心理素質(zhì)、思想素質(zhì)尚未成熟的學(xué)生,教師多給他們一些微笑,少一些嚴(yán)厲;多一些寬容,少一些指責(zé)。當(dāng)然,寬容不是姑息放縱,也絕非不講原則。

3、愛學(xué)生要象愛自己孩子。因?yàn)榻處煹膼垡坏┻M(jìn)入學(xué)生的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量,不僅會使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感,而且能點(diǎn)燃起他們的智慧的火花。因此,愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉,愛是拉近學(xué)生和教師間距離的橋梁,愛學(xué)生決不是指對學(xué)生各種錯誤思想、行為的漠視和放縱,而是為了更好地塑造人才,愛學(xué)生是教師的最基本的素質(zhì),也是教師最基本的要求。我們每一個人,都渴望被愛,被關(guān)懷,特別是“差生”。因此,教師要善于發(fā)現(xiàn)“壞孩子”身上的閃光點(diǎn),不要拒他們于千里之外,要和他們縮短距離,給予他們濃濃的愛意,要尊重他們的人格。

教師師德2023學(xué)習(xí)心得體會篇19

作為教師的我們,對學(xué)生的影響可以說是最直接,也是最大的,所以,我們就要規(guī)范好自己的行為,爭取能給學(xué)生做一個學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)路人,給他們作一個學(xué)習(xí)的好榜樣。

所以,無論是在平時的教學(xué)中,生活中還是別的什么時候,都別忘了,自己是老師,是育人的人,因此做什么事情都不能像別人一樣隨心所欲。要以嚴(yán)格的道德規(guī)范來要求自己。

而作為新時期的教師,那就更要保持與時代同行的思想,要以新的能適應(yīng)時代要求和發(fā)展所需的師德規(guī)范來要求自己,讓自己做一個與時俱進(jìn)的人,而不要去做一個思想陳舊,保守的人,那樣的老師不僅教不好學(xué)生,反而還會讓學(xué)生身受其害。這對學(xué)生的發(fā)展是極為不利的,我們要做的,是一個走在時代前列的規(guī)范的模范教師,既充滿活力,又端莊典雅。既大方得體又不失風(fēng)范。能做學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴,好朋友,好老師。還要做學(xué)生生活的好幫手,在他們需要的時候就能給他們提供及時的幫助,且不讓他們感到壓抑和不安,要讓他們感到你既是他們學(xué)習(xí)的榜樣,有時他們學(xué)習(xí)和生活的助手,還是他們無話不談的朋友。

總之,新的時代需要新的老師,新的思想,要讓我們的一切都能給我們的學(xué)生留下良好的印象,并成為他們學(xué)習(xí)的榜樣新師德學(xué)習(xí)體會舞雪發(fā)表于201_-2-201_:54:29印象中,每個學(xué)期開始,學(xué)校都要組織我們學(xué)習(xí)師德,使我們在開始踏上莊嚴(yán)的三尺講臺前,開始新學(xué)期工作的前夕,重新正視自己的教師身份,時刻提醒自己要在學(xué)校在社會樹立良好的師德形象。又一個新的學(xué)期開始了,我們學(xué)習(xí)了08年修訂的新師德規(guī)范,通過胡副校對新師德的解讀,我們了解了新舊師德的共通之處和存在的不同,比較之后對新師德有了更準(zhǔn)確到位的理解。

新舊師德規(guī)范,措辭條目的變化并沒有改變師德規(guī)范的主旨,那就是“責(zé)任”和“愛”,這是教師職業(yè)與其他任何職業(yè)最具區(qū)別的地方,教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,要對教育、教學(xué)工作滿懷熱情,更要對每一個學(xué)生充滿愛心。一個沒有責(zé)任感的老師,他不會認(rèn)真去準(zhǔn)備一堂課,上完無準(zhǔn)備的課后,他可以扔下粉筆,一夾課本,離開教室,他對學(xué)生,對班級漠不關(guān)心,懶懶散散,他是當(dāng)不好老師的。在我看來,“責(zé)任”二字重于泰山,我成為了一名教師,那么多孩子托付到我的手上,我肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任,我能隨隨便便,馬馬虎虎,誤人子弟嗎?哪個家長不希望把自己的孩子放心地交到老師這里,捫心自問,我們都是家長,你愿意把自己的孩子交給一個沒有責(zé)任心的老師嗎?一個沒有責(zé)任心的老師,是得不到家長學(xué)校和社會的認(rèn)可的。說到這里,我的肩頭不禁又沉重了起來。我為師十余載,對待工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真管理班級,自問對得起家長,對得起孩子,也對得起自己的良心。

舊師德中“熱愛學(xué)生”被修改成“關(guān)愛學(xué)生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論