紙船和風(fēng)箏第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

紙船和風(fēng)箏第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)(5篇）預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、熟悉8個生字，會寫“祝愿”2個字。

2、了解課文大意，精讀1-6自然段。

3、體會小熊和松鼠的友情及友情帶來的歡樂。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今日我們來學(xué)習(xí)20課，誰來讀課題?(指導(dǎo)讀好“箏”的輕聲)

《紙船和風(fēng)箏》這篇課文可有意思啦!今日我們一起來學(xué)學(xué)這個故事，好嗎?

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1、同學(xué)自由讀課文，遇到不熟悉的字請教才智小樹葉，難讀的句子多讀幾次。想一想課文寫了誰和誰的事?

2、課件出示：

(1)他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。(除了說扎風(fēng)箏，還可以扎說扎什么?)

(2)松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福!”(重點(diǎn)指導(dǎo)“抓”和“幸”的讀音。用動作演示“抓”和“一把抓”。)

(3)可是有一天，他們倆為了一件小事吵了一架。(“吵”留意翹舌音)

(4)過了幾天，松鼠再也受不了了。(“受”留意翹舌音)

3、指名分段讀課文，要求把課文讀正確，讀通順。

三、學(xué)習(xí)課文，感悟體會

(一)學(xué)習(xí)第1段。

1、板畫。

大家表現(xiàn)真精彩，為了嘉獎大家，老師帶大家去一好玩的地方。(老師邊畫邊描述：那里有高高的山，綠綠的樹，青青的草，紅紅的花，還有一條彎彎的小溪呢!聽說松鼠和小熊的家就在這兒。(出示教具：松鼠和小熊的家)請大家讀第一自然段，看看他們的家究竟建在哪兒呢?

2、貼房子

誰情愿上來把他們的家貼在合適的位置?

(同學(xué)貼對了)能告知大家為什么這樣帖?

(同學(xué)貼錯了)你們都同意把房子貼在這兒?(有不同意的上來貼)為什么這樣帖?(以課文為依據(jù))

(二)學(xué)習(xí)2—6段。

小熊住在山腳，松鼠住在山頂，兩家離得那么遠(yuǎn)，卻成了好伴侶，這是怎么回事呢?請大家仔細(xì)讀讀2—6段，看誰能很快找到答案。

1、同學(xué)自由讀2—6段。

2、誰來說說是什么和什么讓松鼠和小熊成為好伴侶?(板帖：風(fēng)箏、紙船)

3、松鼠收到風(fēng)箏，小熊收到紙船心里怎樣?

4、再讀2—6段，你從課文哪里體會到興奮的?把你體會的句子畫下來。(生找到3和5段讀)

5、我們先來看看小熊興奮的這段。

(1)課件出示這段，指名讀。

(2)小熊，你為什么這樣興奮啊?(同學(xué)依據(jù)自己的理解來回答)

(3)是啊，小熊收到的不是一般禮物，這紙船是松鼠自己折的，松果是松鼠最愛吃的，祝愿是松鼠親自寫的。你們看祝愿的話后面還有一個嘆號呢!這說明松鼠特別盼望小熊能夠歡樂。怪不得小熊“樂壞了”。板書：樂壞了。“樂壞了”還可以怎么說?(興奮極了、特別快樂、很歡樂……)再指名朗讀。

(4)讓我們來看看收到紙船后的小熊(看圖)，你們看小熊興奮得怎樣?

(5)小熊們，把你心中的歡樂讀出來吧!齊讀第3段。

6、小熊很興奮，那松鼠你們呢?用同樣的心情讀讀第5段。

(1)小松鼠們，談?wù)勀阕约旱母惺?。是呀，收到甜甜?草莓和深深的祝愿，難怪松鼠也樂壞了。板書：也樂壞了

(2)指名讀。指導(dǎo)同學(xué)通過朗讀把興奮的心情表達(dá)出來。

(利用各種形式進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，使同學(xué)樂讀，會讀，讀好)

7、松鼠和小熊的友情真讓我們艷羨，讓我們在音樂聲中共享一下友情帶給我們的歡樂吧!齊讀2—6段。

(三)區(qū)分“漂”和“飄”。

在讀課文的過程中，老師還發(fā)覺一個隱秘，這個隱秘就在這兩句話里，請大家讀讀，看你發(fā)覺了什么?

(1)課件出示：

紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口。

風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠的家門口。

(2)生說“漂”和“飄”的不同。

(3)練習(xí)。

(4)那你們能把這兩句再讀得美些嗎?(指導(dǎo)讀)

過渡：是呀，紙船漂呀漂，把親切的問候帶給小熊;風(fēng)箏飄呀飄，把深深的祝愿送給松鼠。有了伴侶的祝愿，小熊和松鼠多歡樂呀!讓我們也學(xué)會祝愿，把祝愿送給身邊的伴侶。

四、寫字指導(dǎo)

1、出示“祝愿”二字。

2、說說這兩個字的特點(diǎn)。

3、同學(xué)描一個說說有什么提示。

4、老師范寫。

5、同學(xué)練寫，寫后評議。

五、復(fù)習(xí)鞏固

1、生字換語境，讓同學(xué)讀句子。

(1)我的手被貓抓壞了，媽媽趕忙把傷口包扎起來。

(2)松鼠收到甜甜的和深深的祝愿，感到很幸福。

(3)這里吵吵鬧鬧，真讓人受不了!

2、讀詞語。(包扎、抓住、好壞、草莓、幸運(yùn)、福氣、吵鬧、難過)

六、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了紙船和風(fēng)箏使小熊和松