中班厚和薄教案優(yōu)秀7篇

中班厚和薄教案優(yōu)秀7篇中班厚和薄教案篇1

?天上七顆星》

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞繞口令，感受繞口令的好玩。

2.學(xué)念繞口令，能大膽在集風(fēng)光前表演。

3.念準(zhǔn)后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發(fā)音精確?????。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

1.資源包材料：教學(xué)cd《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。

2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞繞口令，萌發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(1)老師以輕快、有節(jié)奏的語(yǔ)調(diào)朗誦繞口令，引導(dǎo)幼兒觀賞。

(2)提問(wèn)：這是繞口令與一(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞繞口令，感受繞口令的好玩。

2.學(xué)念繞口令，能大膽在集風(fēng)光前表演。

3.念準(zhǔn)后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發(fā)音精確?????。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

1.資源包材料：教學(xué)cd《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。

2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞繞口令，萌發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(1)老師以輕快、有節(jié)奏的語(yǔ)調(diào)朗誦繞口令，引導(dǎo)幼兒觀賞。

中班厚和薄教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.仿照小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、敏捷性。

2.體驗(yàn)與同伴在肯定范圍進(jìn)行追趕嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干，大灰狼頭飾2個(gè)。

2.場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動(dòng)物們的家。

3.歡快的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四散站立在場(chǎng)地上，做預(yù)備活動(dòng)。

2.幼兒相互介紹并仿照自己所扮演得小動(dòng)物。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式，找一找自己的家。

4.玩嬉戲“小動(dòng)物找家”。

(1)老師引出嬉戲情節(jié)：“今日天氣真好，小動(dòng)物們一起來(lái)玩嬉戲吧。”幼兒扮小動(dòng)物在音樂(lè)的伴奏下自由活動(dòng)。老師扮大灰狼消失，“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。

(2)嬉戲規(guī)章：“大灰狼”消失后連續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。

(3)每次嬉戲結(jié)束后，老師進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)能遵守嬉戲規(guī)章的幼兒，提示個(gè)別幼兒在“大灰狼”消失后能連續(xù)按規(guī)章嬉戲。

(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高嬉戲難度。

活動(dòng)延長(zhǎng)

組織幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)連續(xù)玩嬉戲“小動(dòng)物找家”。

中班厚和薄教案篇3

活動(dòng)目的：

1、提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安有關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

3、自防自救的學(xué)問(wèn)，深化防溺水平安訓(xùn)練，使孩子了解自防自救學(xué)問(wèn)，提高自防自救力量。

4、遵守平安行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、讓幼兒知道擔(dān)心全的事不做，擔(dān)心全的地方不去。

活動(dòng)預(yù)備：

事先預(yù)備事例，查找一些圖片資料。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、老師：可以穿新衣、放鞭炮……總之，這一段時(shí)間時(shí)你們一年中最輕松、最開(kāi)心的日子。但是這期間最簡(jiǎn)單發(fā)生一些擔(dān)心全事故。現(xiàn)在就請(qǐng)幾位同學(xué)介紹一下你們搜集到的在這一期間曾發(fā)生的擔(dān)心全事例。

2、出示在以往寒假和春節(jié)期間發(fā)生過(guò)的擔(dān)心全事例，并由畫圖同學(xué)介紹事例。

圖一：幾名少年在嬉戲廳玩時(shí)，因嬉戲廳失火無(wú)路可逃而喪生。

圖二：幾名少年在燃放鞭炮時(shí)，一男孩被炸傷眼睛。

圖三：幾名少年在河上滑冰，一個(gè)小孩不幸溺水。

圖四：一個(gè)小孩橫穿公路，被車撞傷。

圖五：一個(gè)小伴侶在家中看電視，自己插電源不幸觸電。

3、小結(jié)：從以上幾件事例中，我們應(yīng)深刻熟悉到，在寒假和春節(jié)期間假如放松警惕，假如不懂得自我愛(ài)護(hù)，就會(huì)釀成大禍，令自己和家長(zhǎng)懊悔終生。因此，同學(xué)們無(wú)論是在家中還是外出，都要做到擔(dān)心全的事不做，擔(dān)心全的地方不去。

二、師生爭(zhēng)論。

結(jié)合課前同學(xué)自擬的留意要點(diǎn)，共同制定詳細(xì)的平安措施。

(一)在家中。

1、不要接近和任憑觸摸帶電物件，以防觸電。

2、不要自己動(dòng)燃?xì)庠?、熱水器等，以防燙傷或煤氣中毒。

3、不能沉迷上網(wǎng)和玩嬉戲。

4、不許參加迷信及不利身心健康的活動(dòng)。

5、不看不健康的網(wǎng)頁(yè)。

6、留意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，防止食物中毒。

7、科學(xué)，合理的支配作息時(shí)間。

(二)戶外嬉戲。

1、不到坑河滑冰。

2、不到偏僻、危急處玩耍。

3、不攀登電線桿、樹(shù)木或高墻等。

4、外出乘車或過(guò)公路，由家長(zhǎng)伴隨，遵守交通規(guī)章。

5、到公共場(chǎng)所要遵守公共秩序，愛(ài)惜公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

6、不進(jìn)網(wǎng)吧和嬉戲廳、歌舞廳。

7、放假期間一律不許到校活動(dòng)。

(三)介紹有關(guān)平安的學(xué)問(wèn)。

1、熟悉防火、防電、交通標(biāo)志。

2、記住119、110、120等特別電話號(hào)碼。

3、記住家中、父母、老師的電話號(hào)碼，如遇危急狀況盡快聯(lián)系。

4、無(wú)論在家中還是在外面，假如是自己不得和生疏人說(shuō)話。

三、同學(xué)共同制定寒假平安守法責(zé)任書并簽字。

四、老師總結(jié)。

通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們明白了平安守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。盼望你們加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)，記住并仔細(xì)按學(xué)校及本次班會(huì)提出的各項(xiàng)要求去做。

中班厚和薄教案篇4

目標(biāo)：

1、初步感知春天的變化，了解春天的特征。

2、激發(fā)幼兒查找春天的愛(ài)好。預(yù)備：選擇觀看地。環(huán)節(jié)：

一、組織幼兒野外查找：

1、引導(dǎo)幼兒查找泥地里的小草、小花，書上的枝條有何變化。

2、試一試外面的水池的水溫怎么用了呢？

3、太陽(yáng)曬在身上怎樣？

二、回園說(shuō)說(shuō)春天景色

1、你找到春天了嗎？你找到的春天是什么樣子

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷說(shuō)說(shuō)春天的景色。

3、你在哪里找到的春天。

4、：春天很漂亮，處處都有漂亮的春天。

三、組織幼兒觀賞詩(shī)歌

1、那些小動(dòng)物會(huì)冬眠？春天來(lái)了這些小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？

2、通過(guò)觀賞進(jìn)一步理解春天到了，燕子從南方飛到北方，小草鉆出地面，河里的冰溶化了，漂亮的花兒開(kāi)了。

3、：春天到了，花兒開(kāi)了，小草長(zhǎng)大了，冬眠的動(dòng)物清醒了。

反饋：本次活動(dòng)幼兒很感愛(ài)好，看看、說(shuō)說(shuō)自己感受到的漂亮春天。我們走出教室，去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)會(huì)陽(yáng)光的暖意，去查找春的腳印?????。菜地上，花叢里，小樹(shù)旁，我們?cè)谥参锢锊檎掖禾?；紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飄舞的蝴蝶暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，處處布滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真實(shí)地感知春天來(lái)了。

中班厚和薄教案篇5

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解并學(xué)說(shuō)兒歌，知道為小動(dòng)物們匹配最合適的傘。

2、想一想、說(shuō)一說(shuō)，嘗試仿編兒歌，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、情愿扮演角色，表演兒歌，體驗(yàn)互動(dòng)嬉戲的歡樂(lè)。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

?活動(dòng)預(yù)備】

大樹(shù)、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、出示草地背景圖，引出三只小動(dòng)物。

“今日天氣真好，小動(dòng)物們出來(lái)玩了，瞧!誰(shuí)來(lái)了?”(拖出小鳥)“來(lái)，小鳥出來(lái)飛一飛吧?！?/p>

“咦，這又是誰(shuí)來(lái)了?”(點(diǎn)出螞蟻)“小螞蟻來(lái)爬一爬吧，再爬回小椅子。”(幼兒學(xué)小螞蟻爬)

“聽(tīng)!是誰(shuí)在叫?”(播放青蛙叫聲)“小青蛙跳一跳?！?點(diǎn)出青蛙)“瞧!淘氣的小青蛙跳出來(lái)了，它們?nèi)齻€(gè)在草地上玩得可快樂(lè)了。

二、為小動(dòng)物找合適的傘擋雨，初步學(xué)習(xí)兒歌前半部分。

(播放下雨的聲音，點(diǎn)擊畫面消失雨點(diǎn))“哎呀，怎么了?”“雨越下越大，小動(dòng)物該怎么辦呢”(幼兒為小動(dòng)物想方法)

“在圖上找找看，有什么可以給小動(dòng)物們擋雨做傘呢?”(幼兒自由說(shuō)，引出大樹(shù)是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘)

“你們發(fā)覺(jué)了這么多，那這些傘最合適哪個(gè)小動(dòng)物呢?為什么?”

“好，那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)送小動(dòng)物們?nèi)ザ阌昴?”(請(qǐng)三個(gè)幼兒在白板上操作將小動(dòng)物送到合適的傘下躲雨，并問(wèn)你想送哪個(gè)小動(dòng)物去躲雨，你把它送到了什么傘下。)

“你們給小動(dòng)物們找到了合適的傘，老師還把它編成一首兒歌呢!一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！?老師朗誦兒歌前面三句)

“剛才你聽(tīng)到了什么?兒歌里的雨聲是怎么說(shuō)的?”(幼兒仿照下雨聲)“老師今日還帶來(lái)了大樹(shù)傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個(gè)小動(dòng)物，就躲到哪把傘下，老師來(lái)扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動(dòng)物就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌，好了，去吧?！?/p>

其次遍換角色表演，“還想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一個(gè)小動(dòng)物，并躲到合適的傘下面。”

三、猜一猜、想一想，利用連線嬉戲連續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半部分。

(換花園背景圖)

“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動(dòng)物在花園里，找一找花園里都有哪些小動(dòng)物?”(用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠)“花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢?請(qǐng)你想一想?！?引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，可以用兒歌里的話說(shuō)，說(shuō)到雞媽媽的翅膀，老師可以當(dāng)翅膀，幼兒躲。)

(切換四個(gè)小動(dòng)物及相應(yīng)傘的頁(yè)面)

“剛才小伴侶們?yōu)樾?dòng)物找到了各種各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物最適合找哪一把傘躲雨呢?”(依據(jù)幼兒敘述老師連線)(加掌聲)“啊，掌聲響起來(lái)了，看來(lái)我們小伴侶都說(shuō)對(duì)了。”

(切換畫面，小動(dòng)物都躲到傘下)

“看，小動(dòng)物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢?哦，它是鉆到花瓣下的，(強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞：鉆)那小雞呢?它撲進(jìn)媽媽的翅膀(請(qǐng)幼兒學(xué)撲的動(dòng)作)還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)別的小動(dòng)物?小烏龜是縮進(jìn)甲殼?還有哪個(gè)它翹起大尾巴做傘。來(lái)，做一個(gè)翹尾巴的動(dòng)作。小伴侶們說(shuō)得真好，把你們剛才說(shuō)的也編到兒歌里去?！?/p>

四、完整朗誦兒歌，并為兒歌取名字。

“那我們把兒歌前面的連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)吧?！?畫面切換為與兒歌對(duì)應(yīng)的圖片，前面是雨點(diǎn)，后面是小動(dòng)物及相應(yīng)的傘)“我們一起來(lái)給兒歌取一個(gè)名字吧?”“你們想扮演小動(dòng)物躲雨嗎?請(qǐng)你們來(lái)選一個(gè)小動(dòng)物標(biāo)記貼在衣服上，都貼好了嗎?現(xiàn)在看這邊，兒歌說(shuō)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就站起來(lái)一邊說(shuō)兒歌一邊表演。(兒歌表演兩遍)

五、結(jié)束活動(dòng)。

(切換全部小動(dòng)物在草地上玩的圖片)“咦，雨停了，小動(dòng)物又可以出來(lái)玩了，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)。不過(guò)請(qǐng)你聽(tīng)好了音樂(lè)，要是又下雨了，你得像小動(dòng)物們一樣會(huì)躲雨哦。你是怎么躲雨?你們可以相互合作表演，我們來(lái)做把傘吧。我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌??！?/p>

附兒歌：傘

嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹(shù)下，大樹(shù)是傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，翅膀是傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼是傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘!

教學(xué)反思：

1、在請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編過(guò)程中，沒(méi)有進(jìn)行舉例，而是請(qǐng)幼兒自己直接進(jìn)行創(chuàng)編，提高了難度。

2、在請(qǐng)幼兒熟識(shí)兒歌時(shí)，請(qǐng)幼兒一邊仿照一邊上臺(tái)，站在“傘”的旁邊，沒(méi)有意義，可以請(qǐng)幼兒直接在座位上起立。

3、在請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，幼兒始終圍繞老師所展現(xiàn)的圖片，而不能發(fā)散思維。此時(shí)老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)將圖片撤離，在熟識(shí)詩(shī)歌的最終階段就可以將圖片撤離。

4、在嬉戲階段，可以增加傘的數(shù)量，并散落在教室的各個(gè)地方，并自然引導(dǎo)詩(shī)歌創(chuàng)編。

5、在詩(shī)歌創(chuàng)編的過(guò)程當(dāng)中，教室分階段請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，首先是一句，然后是兩句，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度提高，可以分小組共同創(chuàng)編，并將他們的成果用圖畫展現(xiàn)共享。

中班厚和薄教案篇6

訓(xùn)練目標(biāo)：

1.熟悉各類消防平安標(biāo)志并了解各類消防平安標(biāo)志的含義和作用。

2.知道森林防火的重要性，要愛(ài)惜森林。

3.嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

訓(xùn)練過(guò)程：

一.熟悉各類消防平安標(biāo)志

出示各類標(biāo)志圖案。這是什么?板書課題2.師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以肯定的顏色所組成的。

二.了解各類消防平安標(biāo)志的含義

1.出示小黑板：標(biāo)志分類

1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)掌握裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5)其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2.投影標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你熟悉什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;平安通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3.師簡(jiǎn)介消防栓。

三.代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

2、大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論：

1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢(shì)狀況)

2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問(wèn)。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

四.小組爭(zhēng)論設(shè)計(jì)森林防火措施

1.分組爭(zhēng)論：設(shè)計(jì)消防平安標(biāo)志的意義。

2.小結(jié)歸納消防平安標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡(jiǎn)潔、圖案清晰、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字幫助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象，制造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4.溝通點(diǎn)評(píng)。

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危急狀況時(shí)，要保持冷靜，快速實(shí)行有效措施。

六、總結(jié)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避開(kāi)火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學(xué)的學(xué)問(wèn)有效地愛(ài)護(hù)自己。最終，祝大家永久都平安幸福。

中班厚和薄教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解樹(shù)木的種類，用途以及愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法。

2、能開(kāi)心的參加植樹(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)粗淺的種植學(xué)問(wèn)。

3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。

4、感受大自然、四周環(huán)境的美妙。

5、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

6、感受到節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小樹(shù)苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）

2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑

活動(dòng)過(guò)程：

一、植樹(shù)前的談話

1、今日是幾月幾日？（三月十二日）