滬科教版高二物理選修1《法拉第的探索》教案及教學(xué)反思

滬科教版高二物理選修1《法拉第的探索》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解法拉第的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)及其原理理解法拉第定律的表述和內(nèi)涵掌握斯特格定理的適用條件及其在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力3.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和好奇心培養(yǎng)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和科學(xué)精神培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力二、教學(xué)重點(diǎn)法拉第定律的表述和內(nèi)涵斯特格定理的適用條件及其在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用三、教學(xué)難點(diǎn)如何使用實(shí)驗(yàn)裝置觀察和掌握旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)現(xiàn)象如何運(yùn)用斯特格定理解決實(shí)際問(wèn)題四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)學(xué)生通過(guò)觀察法拉第的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)視頻展示來(lái)了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并思考其中的物理原理，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣。2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庑D(zhuǎn)磁場(chǎng)的現(xiàn)象和特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)裝置：法拉第旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)儀實(shí)驗(yàn)步驟：將實(shí)驗(yàn)裝置放置在平穩(wěn)臺(tái)面上，并接好電源。放置一定量的導(dǎo)電液體，并加入適量的氮化硼，使其成為導(dǎo)電液體。用外部電源接通導(dǎo)電液體中的電流，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)。觀察旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)現(xiàn)象，記錄并測(cè)量磁場(chǎng)參數(shù)。實(shí)驗(yàn)分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律。3.知識(shí)講解法拉第定律的表述和內(nèi)涵法拉第定律是指：當(dāng)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩者之間會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。如果將導(dǎo)體接在一段電路上，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。法拉第定律的表述為：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小與導(dǎo)體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度成正比，與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和磁場(chǎng)強(qiáng)度成正比；方向滿足反對(duì)稱關(guān)系。斯特格定理的適用條件及其在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用斯特格定理是指：在一個(gè)電路中的自感與互感相互影響，會(huì)產(chǎn)生一些電路參數(shù)的變化，即一個(gè)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)會(huì)改變電路自己的電流及其他電路的電流。斯特格定理的適用條件為：電路中存在磁場(chǎng)，并且磁場(chǎng)變化較小。它在解決實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用廣泛，如變壓器的原理及電能表的工作原理等。4.實(shí)踐運(yùn)用實(shí)踐任務(wù)：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)儀，利用法拉第定律和斯特格定理解決相應(yīng)的物理問(wèn)題。實(shí)踐過(guò)程：首先讓學(xué)生組成三到四人小組，設(shè)計(jì)并自行制作一個(gè)簡(jiǎn)單的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)儀。以該實(shí)驗(yàn)儀為基礎(chǔ)，利用法拉第定律和斯特格定理解決實(shí)際問(wèn)題，如測(cè)量汽車排氣管中的磁場(chǎng)強(qiáng)度等。通過(guò)小組討論和交流，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并提出改進(jìn)建議。5.歸納總結(jié)總結(jié)本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。總結(jié)法拉第定律和斯特格定理的內(nèi)涵和適用范圍。學(xué)生針對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題和不足之處提出個(gè)人建議。五、教學(xué)反思本次教學(xué)采用了互動(dòng)式教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)和實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考并交流觀點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和探究，學(xué)生對(duì)法拉第定律和斯特格定理的理解更加深入。在教學(xué)中需要注意，學(xué)生關(guān)注力不集中，需要針對(duì)性地布置任務(wù)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。教學(xué)中需要適當(dāng)減少理論知識(shí)的講解，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中通過(guò)小組討論和交流達(dá)到知識(shí)的傳遞。六、參考文獻(xiàn)黃興榮.物理教學(xué)高級(jí)方法[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2002