大班科學(xué)：力的傳遞

大班科學(xué)：力的傳遞活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽探索多米諾骨牌的玩法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。2.通過玩多米諾骨牌，感知力的傳遞現(xiàn)象。重點(diǎn)：知道多米諾骨牌的排列距離，喜歡玩骨牌。難點(diǎn)：理解力的傳遞原理，在游戲中大膽探索多種玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：八小框多米諾骨牌；座位：椅子半圓形，后面四張桌子；教具：大記錄紙、筆；"多米諾骨牌"視頻?；顒?dòng)過程：（出示觀察多米諾骨牌圖片）提問：今天我?guī)硪恍┒嗝字Z骨牌，你們玩過嗎？（玩過、沒有玩過。）怎么玩？（排一排、搭一搭）大家去玩一玩，看看你們有什么樣的玩法。1.第一次操作：幼兒自由玩多米諾骨牌，教師關(guān)注幼兒的玩法。交流：你們是怎么玩的？教師記錄幼兒的玩法。預(yù)設(shè)：幼兒排列骨牌豎排、橫排、堆疊、重合；有的推倒骨牌，有的推不掉。師：輕輕點(diǎn)一點(diǎn)第一張骨牌你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：1）一下子全倒下了，保持間距，直線玩法。2）后面的沒有接著倒下，轉(zhuǎn)彎角度、排列方式。3）一塊接著一塊倒下間距太大，轉(zhuǎn)彎角度太大。4）缺乏細(xì)心，骨牌容易倒掉，沒有連起來。2.交流、解決問題提問：那你們在玩的過程中還有什么新發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：1）骨牌與骨牌均勻、穩(wěn)定的排列，輕輕一點(diǎn)可以倒下。2）相同數(shù)量的骨牌、不同的間距。3）間距拉的很開，后面的骨牌不能跟隨倒下。簡單的方法：倒了幾張牌？為什么后面的不倒？（解決牌之間的間距）同樣的方法：對比為什么有的倒的多，有的少呢？（解決擺的橫豎位置、間距）小結(jié)：在玩多米諾骨牌時(shí)，牌與牌之間要有一定的距離，輕輕點(diǎn)第一張牌時(shí)，后面的會(huì)一個(gè)接著一個(gè)倒下，這就是多米諾骨牌有趣的地方。3.第二次操作提問：請你們再去玩一玩怎樣能讓更多的牌倒下？觀察、交流：1.你是怎樣讓更多的牌倒下的？2.為什么點(diǎn)倒第一張牌后，后面的都會(huì)跟著倒下呢？幼兒嘗試操作，了解骨牌連鎖反應(yīng)，形成力的傳遞，PPT，感受多米諾骨牌原理。小結(jié)：骨牌豎著時(shí)，重心較高，倒下時(shí)重心下降，在倒下過程中，把重力倒在第二、第三張一張接著一張的骨牌上，形成一種力的傳遞，所有的連鎖反應(yīng)，就是多米諾骨牌效應(yīng)。其實(shí)，多米諾骨牌還可以有很多有趣的玩法。我們一起來欣賞一下。小結(jié)：我們