高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)部分知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

千里之行，始于足下。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)部分知識(shí)點(diǎn)總結(jié)高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)

對(duì)待英語(yǔ)復(fù)習(xí)，要爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從方案的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。下面是我為大家整理的高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)，期望對(duì)您有所幫忙!

高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)

英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)一、一般現(xiàn)在時(shí):take形式為原形

例子：Ittakesmefiveyearstofinishthepainting。

這幅畫花了我十年功夫

1.概念：常常、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,

3.基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞原形(如主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞上要改為第三人稱單數(shù)形式)

英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)二、一般過(guò)去時(shí)：take形式為took.

1.概念：過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài);過(guò)去習(xí)慣性、常常性的動(dòng)作、行為。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞;行為動(dòng)詞的過(guò)去式

英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí):take形式為am/is/aretaking

1.概念：表示現(xiàn)階段或說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：now,atthistime,thesedays,etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing

英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)四、過(guò)去進(jìn)行時(shí)：take形式為was/were+taking

1.概念：表示過(guò)去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：atthistimeyesterday,atthattime或以when引導(dǎo)的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)等。

3.基本結(jié)構(gòu)：was/were+doing

英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)五、現(xiàn)在完成時(shí)：take形式為have/has+taken

1.概念：過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過(guò)去已經(jīng)開(kāi)頭，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：have/has+done

什么是時(shí)態(tài)

英語(yǔ)語(yǔ)法中的時(shí)態(tài)(tense)是一種動(dòng)詞形式，不同的時(shí)態(tài)用以表示不同的時(shí)間與方式。它是表示行為、動(dòng)作、狀態(tài)在各種時(shí)間條件下的動(dòng)詞形式，在英語(yǔ)中有16種時(shí)態(tài)。

下面就英語(yǔ)中常見(jiàn)的十種基本時(shí)態(tài)進(jìn)行闡述，其它的時(shí)態(tài)都是在這十種時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上結(jié)合而成的。

在語(yǔ)法里，時(shí)或時(shí)態(tài)表示行為發(fā)生的時(shí)間和說(shuō)話時(shí)的關(guān)系。一般分為過(guò)去式、現(xiàn)在式、將來(lái)式，通常也有與表示動(dòng)作進(jìn)行或終止的進(jìn)行式和完成式等體貌一起相連用的狀況。

時(shí)態(tài)連同語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)、體貌和人稱為動(dòng)詞形式至少可能能夠表現(xiàn)出的5種語(yǔ)法特性。

有些語(yǔ)言，沒(méi)有時(shí)態(tài)的使用，如分析語(yǔ)的中文，但必要時(shí)，仍有時(shí)間副詞的幫助。也有些語(yǔ)言，如日文，形容詞的詞形變化能表達(dá)出時(shí)間上的資訊，有著類似動(dòng)詞的時(shí)態(tài)性質(zhì)。還有些語(yǔ)言，如俄文，一個(gè)單詞就能表現(xiàn)出時(shí)態(tài)和體貌。

高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)方法

一、在校多聽(tīng)老師建議，課外適當(dāng)規(guī)劃;

學(xué)校究竟連年都參與高考，對(duì)高考整個(gè)流程特別熟識(shí)，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃肯定是較為合理的，并且?guī)ш?duì)的老師一般都是閱歷豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過(guò)了細(xì)心的支配。因此，跟著老師走，是特別必要的。但是同學(xué)們也要依據(jù)自己的實(shí)際狀況略微做調(diào)整。究竟學(xué)校老師只能根據(jù)群體方案，而個(gè)人由于水平不同，需要在課外時(shí)間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或協(xié)作老師的規(guī)劃。

二、平常多用碎時(shí)間，避開(kāi)大突擊大躍進(jìn);

英語(yǔ)學(xué)科不同于其他的學(xué)科的是，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見(jiàn)縫插針地學(xué)英語(yǔ)，更可以作為兩個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個(gè)或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。討論表明，英語(yǔ)課文念地結(jié)巴的，多半英語(yǔ)成果不是特殊好。成果很好的同學(xué)，基本上都能做到流利朗讀。

三、不要過(guò)度鉆研語(yǔ)法，英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)以翻譯為主;

從近幾年全國(guó)各地的高考題，我們可以得出，英語(yǔ)越來(lái)越傾向于力量的考察。因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多討論英語(yǔ)翻譯，即語(yǔ)言意思，才是考好英語(yǔ)的關(guān)鍵。我們學(xué)英語(yǔ)并不是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科做文學(xué)鑒賞，而是把英語(yǔ)當(dāng)做一門語(yǔ)言進(jìn)行溝通。在高中背景下，我們很少有英語(yǔ)溝通環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語(yǔ)朝著實(shí)際應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化，我們也必需把觀念扭轉(zhuǎn)。語(yǔ)法不必過(guò)多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語(yǔ)法。

假如有的同學(xué)不放心，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有可以討論語(yǔ)文的語(yǔ)法句式結(jié)構(gòu)，但是文章都能讀懂，題都能做，英語(yǔ)也一樣，假如能弄清英語(yǔ)表達(dá)意思，就能作題。

四、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題;

高考考察要點(diǎn)比較全面且難度適中。同學(xué)們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟識(shí)高考的思路。由于模擬題有的偏難，同學(xué)們可詢問(wèn)老師，該放棄的就放棄。特殊是對(duì)語(yǔ)法不放心的同學(xué)們，把當(dāng)?shù)?年真題全部的單選題(語(yǔ)法填空題)正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語(yǔ)法。

五、合理記背詞匯，平常多用相對(duì)“生疏”的詞行文造句

英語(yǔ)單詞是攔在高考高分的一道門檻。特地給出了肖鵬老師的一周巧背單詞的方法。單詞記背不難，難在實(shí)際應(yīng)用。我們對(duì)常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特殊是剛剛記熟的詞，要擅長(zhǎng)應(yīng)用，可以用它來(lái)現(xiàn)場(chǎng)造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來(lái)仿照句子，這樣不僅能加大對(duì)詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。

對(duì)于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語(yǔ)詞組幾乎都是動(dòng)詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時(shí)就不會(huì)被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理的得出正確的結(jié)論。

六、第一輪復(fù)習(xí)時(shí)以單詞、詞組應(yīng)用為主，閱讀、完型難度循序漸進(jìn);

高考英語(yǔ)其實(shí)并不難，把題目拆分來(lái)看，每個(gè)中等程度的同學(xué)都可能有把握做對(duì)。但是全部題型累加起來(lái)造成同學(xué)們考試時(shí)推斷力下降，故而平常做題時(shí)肯定要以簡(jiǎn)潔、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于晦澀難懂。高考是不會(huì)消失這過(guò)于晦澀的文章的。

七、多練習(xí)閱讀理解和完形題，少做單選題;

高考特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇意識(shí)，即使是單項(xiàng)選擇題，讀不懂題干也不行能作對(duì)題目?！暗瞄喿x者得天下”一句話概括了高考英語(yǔ)取得高分的隱秘。把握英語(yǔ)高分的竅門在于閱讀與語(yǔ)意的理解。英語(yǔ)的本質(zhì)是客觀、精確。英語(yǔ)和語(yǔ)文不同，特別講究規(guī)律思維，可以說(shuō)是一門純“理科”式的語(yǔ)言學(xué)科。記住，學(xué)好并考好英語(yǔ)的前提是：客觀和精確。

八、平常多累積，多應(yīng)用，少鉆研琢磨，避開(kāi)鉆牛角尖。

平常在各種閱讀中，多多發(fā)掘好的句式、用法，摘抄下來(lái)。在寫作時(shí)，若能用上一兩個(gè)好的詞語(yǔ)、好句子，無(wú)疑會(huì)增色不少。

高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)做題技巧

英語(yǔ)單項(xiàng)選擇：做兩遍

【第一遍】最快的速度把能夠確定答案的英語(yǔ)試題寫完。能夠確定答案是什么意思呢?這個(gè)意思說(shuō)的是，你以前練習(xí)時(shí)候遇到過(guò)這樣的題目，記得正確答案;另一個(gè)是，你知道這個(gè)題目的考點(diǎn)，完全沒(méi)問(wèn)題。所以，為了確定答案的正確性，這里的一個(gè)建議是，平常的題目做的越多越好，熟能生巧，會(huì)幫忙記憶的

【其次遍】由于在第一遍，我們還會(huì)留下幾個(gè)不能確定選項(xiàng)的題目，所以這個(gè)時(shí)候我們回頭看看是不是有幾個(gè)題目是差不多可以做完的。由于有了第一遍的處理，我們發(fā)覺(jué)其實(shí)不能確定答案的題目數(shù)量并不多，這時(shí)候信念大增。所以這一遍的目的是，做完剩下的英語(yǔ)題目，對(duì)于實(shí)在不能完成的題目先寫上一個(gè)猜想的選項(xiàng)，并在題號(hào)上做標(biāo)記

英語(yǔ)完型填空:讀一遍，做一遍

【讀一遍】大家知道，完型填空是一個(gè)最需要英語(yǔ)語(yǔ)感以及上下文的題目。由于它們都是一個(gè)小短文，而文章都會(huì)有肯定的中心和規(guī)律。所以，第一遍，我們快速閱讀全文，需要填空的地方直接跳過(guò)。這里我們還有一個(gè)目的，遇到英語(yǔ)生詞依據(jù)上下文可以開(kāi)頭猜想了

【做一遍】完型填空需要一氣呵成。由于英語(yǔ)文章的連貫性以及長(zhǎng)度使你不得不這么做。時(shí)間是珍貴的，在這一遍我們需要確定所以題目的選項(xiàng)。不過(guò)對(duì)于不能確定的英語(yǔ)題目同樣做上標(biāo)記，后面有時(shí)間再連續(xù)討論

英語(yǔ)閱讀理解：直接做題

真正的聽(tīng)力高手都有一個(gè)特點(diǎn)，就是他們?cè)谠S多題目的時(shí)候，即使不知道聽(tīng)力內(nèi)容也可以作出答案來(lái)。閱讀理解就是一個(gè)找答案的過(guò)程。這種題型要求我們知道我們需要查找什么，再去閱讀文章。所以，第一步，認(rèn)真閱讀題目，寫上一個(gè)你認(rèn)為可能的選項(xiàng)。好了，現(xiàn)在看是依據(jù)題目閱讀你的第一個(gè)閱讀理解，修正你的答案。根據(jù)這樣的方法完成所以閱讀。

高考英語(yǔ)有效的復(fù)習(xí)方法

1、提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。高中英語(yǔ)成果不好，其核心就是對(duì)高中英語(yǔ)沒(méi)有什么愛(ài)好，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。假如每一次翻開(kāi)英語(yǔ)課本都是一種“熬煎”，那學(xué)英語(yǔ)就會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)?？梢酝ㄟ^(guò)電影、小說(shuō)等消遣方式，每天花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間做你寵愛(ài)的事，你就走向了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的勝利之路。