2023年畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查分析報告

2023長師青年在線公布單位：信息網(wǎng)絡部公布時間：2023/5/3長師青年在線公布單位：信息網(wǎng)絡部公布時間：2023/5/3閱讀：224次就業(yè)“雙向選擇”制造了良好的條件，但同時也使畢業(yè)生擔當了選擇主體的巨大壓力和競爭的嚴峻挑戰(zhàn)?！按髮W生就業(yè)難”這一現(xiàn)象的消滅，會的焦點問題之一。造成“大學生就業(yè)難”的緣由是多方面，也是較簡潔學生就業(yè)難”的一個不行無視的緣由。了解大學生的擇業(yè)意向，加強對大學生的就業(yè)指導，幫助他們就業(yè)，是一項具有現(xiàn)實意義的重大課題。學生就業(yè)的首選；(2)大學生期望收益越高就業(yè)概率越低。一、調(diào)查方式15014194%。二、問卷內(nèi)容設(shè)計24題?！惨姼剑寒厴I(yè)生就業(yè)思想狀況調(diào)查問卷〕三、調(diào)查對象問卷調(diào)查對象為10屆畢業(yè)生。四、調(diào)查分析：五種因素影響畢業(yè)生就業(yè)素可以分為五類：因素一：勞動力市場的制度性分割，影響大學生擇業(yè)取向個問題：你意向就業(yè)的地區(qū)是哪里。調(diào)查結(jié)果覺察，將近八成的學生不業(yè)的首選；相比較國有企業(yè)，大學畢業(yè)生更多傾向于外資企業(yè)。22.677.4521.5%的畢業(yè)生表示情愿去西部工作2090東部沿海地區(qū)相比還顯得落后，因此，65%的畢業(yè)生最情愿到沿海地區(qū)工作。由于學生最看重的是進展前景，而沿海地區(qū)經(jīng)過20多年的改革開放，無論是經(jīng)濟進展水平，還是市場化程度，為大學生今后的進展供給了更多的進展空間。因此，沿海地區(qū)成為大學畢業(yè)生的就業(yè)首選。相比較國有企業(yè)，大學畢業(yè)生更多傾向于外資企業(yè)。調(diào)查小組將單8技術(shù)企業(yè)、科研機構(gòu)、學校和其他。調(diào)查結(jié)果顯示：“外企”是大學畢30%。實際上，最近十幾年來，外企始終受1/5的學生選擇了黨政機關(guān)。究其緣由，調(diào)查小組分析認為，除工作相對穩(wěn)定外，在很多人的心目中，公務員是型企業(yè)”，這與我國近年來重視科技進展，為高技術(shù)企業(yè)制定人才優(yōu)待型企業(yè)不是大學畢業(yè)生就業(yè)的首選，僅排在第四位，但照舊是吸納大學畢業(yè)生的主要力氣之一。調(diào)查小組分析認為，擇業(yè)取向的形成是一系列因素共同作用的結(jié)果。它既受到個人因素如偏好、抱負、力氣等的影響，也受到家庭因素比方父母職業(yè)、家庭收入等的影響，更受到社會因素比方勞動力市場狀社會經(jīng)濟環(huán)境對他們的擇業(yè)意識和擇業(yè)行為產(chǎn)生了較大的影響。調(diào)查小組認為，現(xiàn)階段大學畢業(yè)生在選擇職業(yè)時存在著明顯的傾向行為。因素二：家庭經(jīng)濟狀況，是擇業(yè)時形成風險偏好的重要因素目標。大學生擇業(yè)時隨著家庭財寶的增多，選擇更具風險性職業(yè)的可能業(yè)生對待職業(yè)風險的態(tài)度是不同的，外企和高技術(shù)企業(yè)收入相對較高，風險較大，富有群體在擇業(yè)時更傾向于“外企”、“高技術(shù)企業(yè)”，比其他群體高出3個百分點。而其他群體對收入一般、風險較小的職業(yè)選擇概率較大，如黨政機關(guān)、學校和科研部門等。因素三：聯(lián)系單位個數(shù)越多，就業(yè)概率越高；期望收益越高，就業(yè)概率越低學生就業(yè)問題的另一個切入點。調(diào)查小組通過“信息和獵取信息的途方面，將大學畢業(yè)生工作搜尋行為細化和量化，爭論結(jié)果覺察，性別、專業(yè)屬性的不同，影響了大學畢業(yè)生的工作搜尋行為。比方，男生的搜出極大的差異性，東部地區(qū)畢業(yè)生的搜尋努力程度高于中部和西部地區(qū)，而中部地區(qū)的畢業(yè)生期望收益過高是就業(yè)率不高的主要緣由。2%，大學畢業(yè)生著重聯(lián)系單1.4月工資水平”的系數(shù)符號和“搜尋本錢”的系數(shù)符號反映期望工資越高，搜尋本錢越大，承受工作的概率就越低。因此，調(diào)查小組建議大學畢業(yè)生要努力提高工作搜尋的主動性，具工資水平，工資標準定得過高，將會影響就業(yè)效率。工資攀比和“漫天望而卻步。因素四：社會資本影響就業(yè)意向和求職行為目前，大學生畢業(yè)時主要面臨三種選擇：就業(yè)、連續(xù)上學(包括在國內(nèi)和國外上爭論生)或不就業(yè)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，打算就業(yè)的畢業(yè)生占大職業(yè)等級越高，畢業(yè)生往往選擇連續(xù)學習而不急于就業(yè)。也就是說，積存。去黨政機關(guān)和事業(yè)單位，而更加偏好去企業(yè)單位。其中，父母職業(yè)等級影響比父親更為突出?？梢?，家庭狀況較好的學生比較偏好去機制相對靈敏的企業(yè)單位求進展，而家庭狀況越差即擁有的社會資本越少的學生，選擇去穩(wěn)定的黨政機關(guān)單位的可能性更大一些。就業(yè)意向關(guān)系到大學畢業(yè)生在求職過程中所持有的價值推斷標準就業(yè)時機，提升競爭實力，增加求職的“砝碼”。調(diào)查小組在爭論中覺察26.4%的學生認為社會資本是獵取就業(yè)信息的重要途徑，僅次于聘請會(51.5%)和網(wǎng)絡媒體(45.9%)；12.3%的學生認為社會資本是最有效的求職途徑，僅次于聘請會(39.7%)，排在其次位；認為社會資本是19.525.9%的學生可能由于家庭社會經(jīng)濟地位較低而意識到社會資本是自己在求職競爭中的不利因素。上做出的集體決策。象進展力氣，但從全局來看，提高了資源配置的效率。從微觀角度來看，布和城鄉(xiāng)分布的偏斜，進一步加大了區(qū)域和城鄉(xiāng)經(jīng)濟進展的差距。五、政策建議：深化體制改革，加強就業(yè)指導5學畢業(yè)生就業(yè)：一、鼓舞大學畢業(yè)生到基層和困難地區(qū)工作，充實城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位。政府實施“大學生志愿效勞西部打算”，從企業(yè)聘用高校畢業(yè)生。三、鼓舞高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈敏就業(yè)。供給稅費優(yōu)待和小額貸款，組織開展創(chuàng)業(yè)培訓、開業(yè)指導、政策詢問、工程論證和跟蹤輔導等效勞。四、做好就業(yè)指導和效勞工作。建立健全大學生就業(yè)效勞信息網(wǎng)絡，供給職業(yè)介紹、職業(yè)指導等效勞。五、實施“高業(yè)生進展職業(yè)技能培訓和技能鑒定。下具體性的建議：建議一：深化體制改革，削減勞動力流淌障礙；降低創(chuàng)業(yè)門檻，鼓舞大學生自主創(chuàng)業(yè)小組建議，要連續(xù)深化體制改革，削減勞動力流淌的體制性障礙。雖然目前我國省會及省會以下城市都已取消了對應屆大學畢業(yè)生的進人指城市工作，則會面臨一系列的困難。因此，不僅要為應屆畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境。另外，要降低大學生畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)門檻，鼓舞他們自主創(chuàng)業(yè)，這既能推動經(jīng)濟增長，又能增加就業(yè)。隊伍調(diào)查顯示，大學生的就業(yè)意識和對就業(yè)指導的需求正漸漸增加。對28.2%的大學畢業(yè)生認為應在四年級，45.8%認為應在三年級，11.610.1%的學生分別認為應在一二年級。而對于就業(yè)指導來說，56.7%的大學畢業(yè)生認為應在四年級開始。由此看來，就業(yè)指導工作并非只是針對畢業(yè)生的，應當把大學生就16%的“不知道如何適應”或“不能適應”。系越來越直接，大學生面臨越來越猛烈的競爭。在這種狀況下，大學生大學生就業(yè)指導的理論爭論，加強就業(yè)指導的學科建設(shè)。建議三：大學生應當正確生疏自己，盡快調(diào)整自己的期望值，給自一家用人單位的老板公然聲稱：堅決不用大學剛畢業(yè)的人。在他看來，剛畢業(yè)的大學生身上“毛病”太多，幾乎不行用，以下是這位老板從應屆畢業(yè)生身上挑出的主要問題，看法未免偏激，僅供參考：①期望值過高；②心理不穩(wěn)定；③耐挫力氣差這山望著那山高；④不愿踏實做事高騖遠，不切實際。整自己以盡快適應工作單位的需求，培育自己的敬業(yè)精神。局部大學生表現(xiàn)出“五靠”：考大學靠壓(家長監(jiān)視學習)；報志愿靠拍(家長定)；上大學靠供(家長投資)；找工作靠關(guān)系(家長運作)；選己的意愿選專業(yè)、定職業(yè)、找工作的在被調(diào)查的群體中占很小比例。大學生應當不斷的積存工作閱歷，走“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”2023年起，鼓舞和幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)、靈敏就業(yè)的相關(guān)政策不斷出臺；同時社會上也啟動了創(chuàng)業(yè)鼓舞機制和創(chuàng)業(yè)教育，各類創(chuàng)業(yè)大賽競相舉辦，也有不少大學生認為就業(yè)找工作的壓力越來越大，假設(shè)有創(chuàng)業(yè)的條件，固然會選擇出來“搏一搏”，但是從普遍意義上看，創(chuàng)業(yè)仍不是大學生的主流選擇。“這是由于大學生剛剛走出校園，創(chuàng)業(yè)資金缺乏，社會閱歷熟，各種措施仍不能夠配套完善，啟動資金缺乏，注冊、稅收的繁雜，使一些創(chuàng)業(yè)者望而卻步。和競爭意識。在現(xiàn)實的市場經(jīng)濟中，盡可能地挖掘勞動力市場中的有效信息，在畢業(yè)生時望而卻步。建議五：高校對就業(yè)不抱負專業(yè)“動刀”、專業(yè)設(shè)置要有前瞻性對社會需求而增加的。此外，電子、計算機科學、自動化、土木工程等照舊追趕熱門專業(yè)，另外，就是專業(yè)進