比較文學(xué)本科課程教學(xué)大綱

比較文學(xué)本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)中文：比較文學(xué)英文：ComparativeLiterature課程代碼051201421課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修課總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)課程學(xué)分323202先修課程外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論后修課程美學(xué)二、主要教材（指導(dǎo)書(shū)）及參考用書(shū)（一）選用教材《比較文學(xué)概論》，《比較文學(xué)概論》編寫(xiě)組主編，高等教育出版社，2018年第1版。（二）參考書(shū)目1.《比較文學(xué)批評(píng)導(dǎo)論》，[英]

蘇珊·巴斯奈特著，北京大學(xué)出版社，2015年第1版。2.《比較文學(xué)基礎(chǔ)讀本》，張沛著，北京大學(xué)出版社，2017第1版。3.《樂(lè)黛云講比較文學(xué)》，樂(lè)黛云著，商務(wù)印書(shū)館，2019年第1版。（三）在線(xiàn)資源慕課，比較文學(xué)視野下的世界文學(xué)（西南交通大學(xué)）.https;///course/SWJTU-1206447828?from=searchPage慕課，中外比較文學(xué)研究專(zhuān)題（湖南師范大學(xué)）.https;///course/HUNNU-1207186808?from=searchPage學(xué)術(shù)期刊中國(guó)比較文學(xué)外國(guó)文學(xué)研究當(dāng)代外國(guó)文學(xué)三、課程簡(jiǎn)介本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握比較文學(xué)的基本概念、原理和研究方法，了解比較文學(xué)的中外學(xué)科史，了解跨民族、跨文化、跨語(yǔ)言、跨學(xué)科的各種文學(xué)關(guān)系，了解中外文學(xué)的異同和特點(diǎn)，并能在掌握這些特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析其深層的文化原因，掌握人類(lèi)文學(xué)的共同規(guī)律。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)和方法的過(guò)程中逐步建立宏觀(guān)的視野，增強(qiáng)文化自信，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成文化的比較意識(shí)和發(fā)散性思維能力，認(rèn)識(shí)到情感、態(tài)度在跨文化交流中的重要作用，適應(yīng)時(shí)代和教育的發(fā)展，并逐步樹(shù)立對(duì)職業(yè)的認(rèn)同。課程目標(biāo)1：能列舉比較文學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)，界定比較文學(xué)的研究對(duì)象，解釋比較文學(xué)的研究方法，辨別比較文學(xué)和文學(xué)的比較，使用規(guī)范、準(zhǔn)確、典雅的語(yǔ)言，具有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)?！井厴I(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.1】課程目標(biāo)2：能界定比較文學(xué)的學(xué)科定位、基本理論和研究方法，解釋常見(jiàn)的文學(xué)現(xiàn)象，論證東西方文學(xué)現(xiàn)象折射出的問(wèn)題，推斷不同文化形態(tài)下文學(xué)現(xiàn)象異同的深層原因，評(píng)判文學(xué)現(xiàn)象的價(jià)值和意義?！井厴I(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.2】課程目標(biāo)3：能使用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展課程研究，掌握文學(xué)研究的基本方法，能開(kāi)發(fā)與課程有關(guān)的文學(xué)研究活動(dòng)，設(shè)計(jì)比較文學(xué)研究的思路和方法，具備初步的教學(xué)研究能力?！井厴I(yè)要求4教學(xué)能力4.3】課程目標(biāo)4：知識(shí)掌握全面，能解釋比較文學(xué)學(xué)科的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，辨別當(dāng)下東西方文化、文學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，有自己獨(dú)立、正確的思考和見(jiàn)解，有專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)和國(guó)際視野，能創(chuàng)造性的開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，合理制訂職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。【畢業(yè)要求7學(xué)會(huì)反思7.1】四、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)3.學(xué)科素養(yǎng)3.1有寬闊的文學(xué)視野和較好的文學(xué)素養(yǎng)，使用規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言分析比較文學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，有較強(qiáng)的文化自信，有正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。課程目標(biāo)13.學(xué)科素養(yǎng)3.2熟悉比較文學(xué)的學(xué)科定位、基本知識(shí)、基本理論和方法，正確解釋常見(jiàn)的文學(xué)現(xiàn)象，理解東西方文學(xué)現(xiàn)象折射出的問(wèn)題及深層原因。課程目標(biāo)24.教學(xué)能力4.3熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展在課程研究中的使用，設(shè)設(shè)計(jì)比較文學(xué)研究的思路和方法，具備初步的教學(xué)研究能力。課程目標(biāo)37.學(xué)會(huì)反思7.1熟悉比較文學(xué)學(xué)科的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，辨別當(dāng)下東西方文化、文學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，有自己獨(dú)立、正確的思考和見(jiàn)解，有專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)和國(guó)際視野，能有效開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，合理制訂職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。課程目標(biāo)4五、課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系課程內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)討論、習(xí)題課等學(xué)時(shí)緒論比較文學(xué)的性質(zhì)、意義講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、2、32000第一章比較文學(xué)總論講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、2、42000第二章國(guó)際文學(xué)關(guān)系與相互影響講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、42000第三章比較文學(xué)與翻譯研究講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、33001第四章形象學(xué)、接受學(xué)與變異學(xué)講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、43001第五章文學(xué)的類(lèi)型研究講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)2、43001第六章比較詩(shī)學(xué)講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)2、42000第七章文學(xué)的跨學(xué)科研究講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、43001第八章總體文學(xué)講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)2、32000第九章跨文明比較文學(xué)講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、33001第十章比較文學(xué)前景展望講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、42000小計(jì)27005合計(jì)32學(xué)時(shí)六、教學(xué)安排緒論學(xué)習(xí)比較文學(xué)的意義【教學(xué)目標(biāo)】了解比較文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r,明確學(xué)習(xí)比較文學(xué)的意義，認(rèn)識(shí)到比較文學(xué)是突破國(guó)家、民族、語(yǔ)言、學(xué)科、文明的限制,架起國(guó)際間文學(xué)交流的橋梁的重要作用，初步形成比較文學(xué)的觀(guān)念和意識(shí)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：比較文學(xué)的發(fā)展史2.難點(diǎn)：比較文學(xué)與文學(xué)比較的區(qū)別【課程內(nèi)容】1.經(jīng)濟(jì)全球化與文明多樣化背景下的文學(xué)研究新趨勢(shì)；2.比較文學(xué)是文化甲流之橋與文化創(chuàng)新之路；3.比較文學(xué)課程的指導(dǎo)思想?！窘虒W(xué)方法】1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明比較文學(xué)學(xué)科的發(fā)展簡(jiǎn)史和研究?jī)?nèi)容，構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；2.通過(guò)案例分析，展示比較文學(xué)文化交流之橋與文化創(chuàng)新之路的重要作用；3.通過(guò)討論，探討經(jīng)濟(jì)全球化與文明多樣化背景下的文學(xué)研究新趨勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用意識(shí)?！緩?fù)習(xí)思考】1.以之前的文學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，你怎樣認(rèn)識(shí)比較文學(xué)的意義和作用；2.你對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化與文明多樣化背景下文學(xué)研究的新趨勢(shì)有何認(rèn)識(shí)，請(qǐng)舉例說(shuō)明。第一章比較文學(xué)總論【教學(xué)目標(biāo)】了解比較文學(xué)的定義；了解比較文學(xué)學(xué)科理論發(fā)展的歷史，知道比較文學(xué)的學(xué)科特征、研究對(duì)象，知道比較文學(xué)的基本研究過(guò)程和方法，認(rèn)識(shí)到可比性問(wèn)題是比較文學(xué)研究的關(guān)鍵問(wèn)題?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：比較文學(xué)學(xué)科理論的跨文明趨勢(shì)比較文學(xué)可比性的重點(diǎn)2.難點(diǎn)：比較文學(xué)與文學(xué)比較的區(qū)別【課程內(nèi)容】1.法國(guó)學(xué)派的定義，美國(guó)學(xué)派的定義，中國(guó)學(xué)者的定義；2.比較文學(xué)學(xué)科理論的歐洲階段，比較文學(xué)學(xué)科理論的美洲階段，比較文學(xué)學(xué)科理論的亞洲階段；3.比較文學(xué)的可比性；4.比較文學(xué)的研究方法?！窘虒W(xué)方法】1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明比較文學(xué)的定義，包括法國(guó)學(xué)派的定義、美國(guó)學(xué)派的定義和中國(guó)學(xué)者的定義。闡明比較文學(xué)學(xué)科理論發(fā)展的歷史，包括歐洲階段、美洲階段和亞洲階段，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過(guò)案例分析，展示比較文學(xué)的研究方法和具體研究過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生形成分析和研究的能力；3.通過(guò)討論，探討比較文學(xué)的可比性問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的辨別能力?！緩?fù)習(xí)思考】1.請(qǐng)舉例說(shuō)明“法、美兩大學(xué)派都存在一定的歷史局限性中國(guó)學(xué)派的興起成為必然”；2.以本章節(jié)知識(shí)為基礎(chǔ)，你如何理解“文化模子尋根法”。第二章國(guó)際文學(xué)關(guān)系與相互影響【教學(xué)目標(biāo)】了解國(guó)際文學(xué)關(guān)系與相互影響的特征，知道際文學(xué)關(guān)系與相互影響的科學(xué)性與審美性、實(shí)證性與非實(shí)證性、同源性與變異性，知道流傳學(xué)、淵源學(xué)、媒介學(xué)的定義、特征和主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到文學(xué)相互影響的辯證關(guān)系?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：流傳學(xué)的定義與特征淵源學(xué)的主要內(nèi)容文學(xué)媒介展開(kāi)的三種方式2.難點(diǎn)：國(guó)際文學(xué)關(guān)系與相互影響的同源性與變異性【課程內(nèi)容】1.國(guó)際文學(xué)關(guān)系與相互影響的科學(xué)性與審美性、國(guó)際文學(xué)關(guān)系與相互影響的實(shí)證性與非實(shí)證性、國(guó)際文學(xué)關(guān)系與相互影響的同源性與變異性；2.流傳學(xué)的定義與特征、流傳學(xué)研究的主要內(nèi)容、文學(xué)流傳的五種形態(tài)；3.淵源學(xué)的定義與特征、淵源學(xué)研究的主要內(nèi)容、淵源學(xué)研究的四種對(duì)象、淵源學(xué)研究的三種類(lèi)型；4.媒介學(xué)的定義與特征、媒介的四種類(lèi)型、文學(xué)媒介展開(kāi)的三種方式。【教學(xué)方法】1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明流傳學(xué)、淵源學(xué)和媒介學(xué)的定義、特征和主要內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)；2.通過(guò)案例分析，展示國(guó)際文學(xué)關(guān)系與相互影響的科學(xué)性與審美性、實(shí)證性與非實(shí)證性、同源性與變異性，促進(jìn)學(xué)生形成分析問(wèn)題和研究問(wèn)題的能力；3.通過(guò)討論，探討文學(xué)流傳的物種形態(tài)、淵源學(xué)研究的四種對(duì)象、文學(xué)媒介展示的三種方式。強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)綜合能力和應(yīng)用意識(shí)?！緩?fù)習(xí)思考】1.分別舉例說(shuō)明文學(xué)流傳的五種形態(tài)；2.你如何理解曹禺的《雷雨》與古希臘悲劇《俄狄浦斯王》之間的直線(xiàn)淵源關(guān)系。第三章比較文學(xué)與翻譯研究【教學(xué)目標(biāo)】了解比較文學(xué)視野中的翻譯，知道創(chuàng)造性叛逆與翻譯的概念，了解文化意象的失落與變異現(xiàn)象，了解文學(xué)翻譯史與翻譯文學(xué)史，認(rèn)識(shí)到東方比較文學(xué)的崛起與翻譯地位的上升，開(kāi)始建立正確的世界觀(guān)，有文化自信的意識(shí)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：比較文學(xué)與翻譯研究的關(guān)系創(chuàng)造性叛逆的類(lèi)型2.難點(diǎn)：文化意象失落與變異的原因和表現(xiàn)【課程內(nèi)容】1.比較文學(xué)與翻譯研究的關(guān)系；2.創(chuàng)造性叛逆的類(lèi)型；3.中外文學(xué)與文化中的文化意象；4.翻譯與文化意象的失落、扭曲、變異。5.文化意象的跨民族傳遞；6.文學(xué)的跨國(guó)傳播及其身份認(rèn)同；7.文學(xué)翻譯史與翻譯文學(xué)史。【教學(xué)方法】1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明從比較文學(xué)到翻譯研究的“翻譯轉(zhuǎn)向”和創(chuàng)造性叛逆與翻譯的內(nèi)涵；2.通過(guò)案例分析，展示中外文學(xué)與文化中的文化意象及其失落與變異，促進(jìn)學(xué)生形成在實(shí)踐中對(duì)具體文學(xué)現(xiàn)象的分析和研究能力；3.通過(guò)討論，探討翻譯文學(xué)與中外文學(xué)關(guān)系研究新視角，發(fā)展學(xué)生的反思能力，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用意識(shí)和文化自信意識(shí)?！緩?fù)習(xí)思考】1.你如何理解文化意象的跨民族傳遞？請(qǐng)舉例說(shuō)明；2.請(qǐng)以《趙氏孤兒》在歐洲的傳播為例，分析翻譯在比較文學(xué)研究中的重要作用。第四章形象學(xué)、接受學(xué)與變異學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】了解形象學(xué)的歷史與現(xiàn)狀、性質(zhì)與定義、對(duì)象、內(nèi)容和方法，了解接受學(xué)的歷史與現(xiàn)狀、薪資與定義、對(duì)象、內(nèi)容和方法，知道接受學(xué)的前景，知道比較文學(xué)變異學(xué)的基本原理，認(rèn)識(shí)到跨國(guó)變異研究、跨語(yǔ)際變異研究、跨文化變異研究和文學(xué)的他國(guó)化研究的重要作用和意義?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：形象學(xué)的對(duì)象、內(nèi)容與方法接受學(xué)的對(duì)象、內(nèi)容與方法2.難點(diǎn)：變異學(xué)的理論核心：異質(zhì)性與可比性【課程內(nèi)容】1.形象學(xué)的歷史與現(xiàn)狀；2.形象學(xué)的性質(zhì)與定義；3.形象學(xué)的對(duì)象、內(nèi)容與方法；4.接受學(xué)的對(duì)象、內(nèi)容與方法；5.比較文學(xué)變異學(xué)的基本原理；6.變異學(xué)的理論核心：異質(zhì)性與可比性；7.跨國(guó)變異研究，跨語(yǔ)際變異研究，跨文化變異研究，文學(xué)的他國(guó)化研究?！窘虒W(xué)方法】通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明形象學(xué)、接受學(xué)的歷史與現(xiàn)狀、性質(zhì)與定義、對(duì)象、內(nèi)容與方法，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過(guò)案例分析，展示比較文學(xué)變異學(xué)的基本原理和研究過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生形成在文學(xué)研究中形成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；3.通過(guò)討論，探討文學(xué)的跨國(guó)變異研究、跨語(yǔ)際變異研究、跨文化變異研究和文學(xué)的他國(guó)化研究，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的反思能力。【復(fù)習(xí)思考】1.以中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)為基礎(chǔ)，列舉中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的“異國(guó)”形象；2.舉例說(shuō)明漢語(yǔ)與西方語(yǔ)言的異質(zhì)性。第五章文學(xué)的類(lèi)型研究【教學(xué)目標(biāo)】了解類(lèi)型學(xué)、主題學(xué)、文類(lèi)學(xué)的定義和研究對(duì)象，知道類(lèi)型學(xué)、主題學(xué)和文類(lèi)學(xué)的研究方法，了解文學(xué)現(xiàn)象類(lèi)似的原因，知道主題學(xué)研究的分類(lèi)，知道主題和主題學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別，認(rèn)識(shí)到缺類(lèi)研究的特殊性?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：文學(xué)現(xiàn)象類(lèi)似的原因主題與母題的聯(lián)系與區(qū)別2.難點(diǎn)：缺類(lèi)研究的特殊性【課程內(nèi)容】1.主題與主題學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別；2.主題學(xué)的平行研究與影響研究；3.缺類(lèi)研究的特殊性；4.文類(lèi)學(xué)的平行研究與影響研究?！窘虒W(xué)方法】1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明類(lèi)型學(xué)、主題學(xué)、文類(lèi)學(xué)的定義、研究對(duì)象和研究方法等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過(guò)案例分析，展示主題與主題學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別、主題學(xué)的平行研究與影響研究，促進(jìn)學(xué)生形成分析和研究主題學(xué)相關(guān)問(wèn)題的能力；3.通過(guò)討論，探討文學(xué)缺類(lèi)研究的特殊性，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)和反思意識(shí)。【復(fù)習(xí)思考】1.你怎么認(rèn)識(shí)二十世界早期的“歐洲中心論”思想；2.上世紀(jì)有學(xué)者提出中國(guó)沒(méi)有實(shí)際意義上的悲劇，你如何理解。第六章比較詩(shī)學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】了解比較詩(shī)學(xué)的歷史與現(xiàn)狀，知道比較詩(shī)學(xué)的基本方法與研究類(lèi)型，知道比較詩(shī)學(xué)的范疇和學(xué)科建構(gòu)，認(rèn)識(shí)到文化語(yǔ)境變遷與問(wèn)題意識(shí)轉(zhuǎn)換在比較詩(shī)學(xué)中的重要意義。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：比較詩(shī)學(xué)的定義及意義比較詩(shī)學(xué)研究案例分析探究2.難點(diǎn)：比較詩(shī)學(xué)的變異【課程內(nèi)容】1.詩(shī)學(xué)概念的古今差異；2.詩(shī)學(xué)概念的中西區(qū)分；3.理論跨界失效與比較研究需求；4.比較詩(shī)學(xué)的基本方法與研究類(lèi)型，研究案例分析；5.文化語(yǔ)境變遷與問(wèn)題意識(shí)轉(zhuǎn)換；6.比較詩(shī)學(xué)的變異?！窘虒W(xué)方法】1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明詩(shī)學(xué)概念的古今差異、詩(shī)學(xué)概念的中西區(qū)分、理論跨界失效與比較研究需求等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過(guò)案例分析，展示比較詩(shī)學(xué)的基本方法與研究類(lèi)型，通過(guò)研究案例分析，展示比較詩(shī)學(xué)的基本研究思路，促進(jìn)學(xué)生形成分析和研究問(wèn)題的能力；3.通過(guò)討論，探討文化語(yǔ)境變遷與問(wèn)題意識(shí)轉(zhuǎn)換，探討比較詩(shī)學(xué)變異的可能和表現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的反思能力。【復(fù)習(xí)思考】1.以魯迅的《摩羅詩(shī)力說(shuō)》為例，具體說(shuō)明魯迅比較詩(shī)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)；2.你如何理解“理論旅行”，請(qǐng)舉具體文學(xué)現(xiàn)象說(shuō)明。第七章文學(xué)的跨學(xué)科研究【教學(xué)目標(biāo)】了解比較文學(xué)跨學(xué)科研究的特征和意義,知道文學(xué)與音樂(lè)、文學(xué)與繪畫(huà)、文學(xué)與戲劇及影視的關(guān)系，知道文學(xué)與哲學(xué)、文學(xué)與歷史、文學(xué)與社會(huì)學(xué)、文學(xué)與心理學(xué)、文學(xué)與宗教、倫理學(xué)、法學(xué)的關(guān)系，了解文學(xué)與科學(xué)的關(guān)系及其歷史。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：文學(xué)與哲學(xué)文學(xué)與科學(xué)的關(guān)系及其歷史2.難點(diǎn)：文學(xué)與藝術(shù)的可比性【課程內(nèi)容】1.文學(xué)與音樂(lè)；文學(xué)與繪畫(huà)；文學(xué)與戲劇及影視；2.文學(xué)與哲學(xué)；文學(xué)與歷史；文學(xué)與社會(huì)學(xué)；文學(xué)與心理學(xué)；文學(xué)與宗教、倫理學(xué)、法學(xué)；3.文學(xué)與科學(xué)的關(guān)系及其歷史；4.文學(xué)中的科學(xué)及其他?！窘虒W(xué)方法】1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明文學(xué)與音樂(lè)；文學(xué)與繪畫(huà)；文學(xué)與戲劇及影視、文學(xué)與哲學(xué)；文學(xué)與歷史；文學(xué)與社會(huì)學(xué)；文學(xué)與心理學(xué)；文學(xué)與宗教、倫理學(xué)、法學(xué)的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生建立跨學(xué)科研究的知識(shí)結(jié)構(gòu)；2.通過(guò)案例分析，展示文學(xué)與音樂(lè)；文學(xué)與繪畫(huà)；文學(xué)與戲劇及影視、文學(xué)與哲學(xué)；文學(xué)與歷史；文學(xué)與社會(huì)學(xué)；文學(xué)與心理學(xué)；文學(xué)與宗教、倫理學(xué)、法學(xué)的關(guān)系的研究過(guò)程和方法，促進(jìn)學(xué)生形成分析和研究問(wèn)題的能力；3.通過(guò)討論，探討文學(xué)與科學(xué)的關(guān)系及其歷史，促使學(xué)生形成宏闊的文學(xué)視野，建立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)?！緩?fù)習(xí)思考】1.你如何認(rèn)識(shí)曹禺的《雷雨》從戲劇到話(huà)劇的變化；2.請(qǐng)以具體事例說(shuō)明文學(xué)與哲學(xué)的雙向影響。第八章總體文學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】了解世界文學(xué)、區(qū)域文學(xué)、總體文學(xué)的概念和特點(diǎn)，知道各民族文學(xué)的空間延展與區(qū)域文學(xué)的形成，了解世界文學(xué)觀(guān)念的形成及對(duì)比較文學(xué)的理論建構(gòu)的價(jià)值，知道總體文學(xué)的學(xué)術(shù)文化背景，知道梵第根的總體文學(xué)的構(gòu)想，認(rèn)識(shí)到從歐洲中心的總體文學(xué)到跨文明的總體文學(xué)及其研究方法的重要性。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：區(qū)域文學(xué)與東西方文學(xué)、世界文學(xué)總體文學(xué)的學(xué)術(shù)文化背景2.難點(diǎn)：跨文明總體文學(xué)及研究方法【課程內(nèi)容】1.各民族文學(xué)的空間延展與區(qū)域文學(xué)的形成；2.區(qū)域文學(xué)與東西方文學(xué)、世界文學(xué)；3.總體文學(xué)的學(xué)術(shù)文化背景；4.從歐洲中心的總體文學(xué)到跨文明的總體文學(xué)及研究方法?！窘虒W(xué)方法】1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明各民族文學(xué)的空間延展與區(qū)域文學(xué)的形成、區(qū)域文學(xué)與東西方文學(xué)、世界文學(xué)等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過(guò)案例分析，展示總體文學(xué)的學(xué)術(shù)文化背景，促進(jìn)學(xué)生形成分析具體問(wèn)題的能力；3.通過(guò)討論，探討從歐洲中心的總體文學(xué)到跨文明的總體文學(xué)及研究方法，探討《共產(chǎn)黨宣言》中的世界文學(xué)觀(guān)念，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的反思能力，建構(gòu)學(xué)生正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)?！緩?fù)習(xí)思考】1.以所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，說(shuō)明世界文學(xué)區(qū)域的劃分及形成過(guò)程；2.請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述馬克思、恩格斯的世界文學(xué)觀(guān)念。第九章跨文明比較文學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】了解跨文明比較文學(xué)產(chǎn)生的背景，知道跨文明比較文學(xué)的方法，了解當(dāng)代的“文明沖突”與“文明對(duì)話(huà)”，了解文明的“異質(zhì)性”與比較文學(xué)研究的新轉(zhuǎn)機(jī)，知道文學(xué)在不同文明中的意義，認(rèn)識(shí)到多元文明觀(guān)在當(dāng)代文學(xué)研究中的重要意義，認(rèn)識(shí)到“西方中心論”的局限和危機(jī)的必然?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：“文明沖突”與“文明對(duì)話(huà)”文明的互補(bǔ)與異質(zhì)文明文學(xué)的融合研究文明的“異質(zhì)性”2.難點(diǎn)：文學(xué)在不同文明中的意義【課程內(nèi)容】1.當(dāng)代的“文明沖突”與“文明對(duì)話(huà)”；2.文明的“異質(zhì)性”與比較文學(xué)研究的新轉(zhuǎn)機(jī)；3.文學(xué)在不同文明中的意義，多元文明觀(guān)；4.“西方中心論”的局限和危機(jī)；5.跨文明比較文學(xué)：全球化時(shí)代的文學(xué)交往和對(duì)話(huà)；6.文明異質(zhì)性與文學(xué)的差異性比較；7.文明的互補(bǔ)與異質(zhì)文明文學(xué)的融合研究。【教學(xué)方法】1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明文明的“異質(zhì)性”與比較文學(xué)研究的新轉(zhuǎn)機(jī)、當(dāng)代的“文明沖突”與“文明對(duì)話(huà)”、文明異質(zhì)性與文學(xué)的差異性比較等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過(guò)案例分析，展示文學(xué)在不同文明中的意義，促進(jìn)學(xué)生形成多元文明觀(guān)；3.通過(guò)討論，探討“西方中心論”的局限和危機(jī)，發(fā)展學(xué)生的反思能力，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)?！緩?fù)習(xí)思考】1.舉例說(shuō)明“西方中心論”的局限和危機(jī)體現(xiàn)在哪兒；2.如果你是中學(xué)語(yǔ)文老師，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次關(guān)于“全球化時(shí)代的文學(xué)交往和對(duì)話(huà)”的主題活動(dòng)，你要如何設(shè)計(jì)？如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文學(xué)史觀(guān)。第十章比較文學(xué)前景展望【教學(xué)目標(biāo)】了解全球化語(yǔ)境下比較文學(xué)的新特點(diǎn)和新趨勢(shì)，了解比較文學(xué)研究的文化轉(zhuǎn)向，知道比較文學(xué)與文化研究的互動(dòng)與互補(bǔ)，知道世界文學(xué)研究的方法，認(rèn)識(shí)到馬克思、恩格斯“文化生產(chǎn)的世界性特征”在世界文學(xué)研究中的重要性?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：比較文學(xué)與文化研究的互動(dòng)與互補(bǔ)世界文學(xué)研究的方法2.難點(diǎn)：全球化語(yǔ)境下的比較文學(xué)新方向【課程內(nèi)容】1.比較文學(xué)與“全球本土化”；2.全球化之于比較文學(xué)的意義；3.全球化語(yǔ)境下的比較文學(xué)新方向；4.比較文學(xué)與文化研究的互動(dòng)與互補(bǔ)；5.世界文學(xué)研究的方法?！窘虒W(xué)方法】1.通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明比較文學(xué)與“全球本土化”的關(guān)系、全球化之于比較文學(xué)的意義、全球化語(yǔ)境下的比較文學(xué)新方向等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過(guò)案例分析，展示世界文學(xué)研究的方法和原則：是否把握了特定的時(shí)代精神；是否超越了本民族或語(yǔ)言的界限；是否收入后來(lái)的研究者編選的文學(xué)經(jīng)典選集；是否能夠進(jìn)入大學(xué)課堂成為教科書(shū)；是否在另一個(gè)語(yǔ)境下受到批評(píng)性的討論和學(xué)術(shù)研究。促進(jìn)學(xué)生形成析和研究問(wèn)題的能力；3.通過(guò)討論，探討全球化語(yǔ)境下的比較文學(xué)新方向、比較文學(xué)與文化研究的互動(dòng)與互補(bǔ)，發(fā)展學(xué)生的反思能力，強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和知識(shí)應(yīng)用能力。【復(fù)習(xí)思考】1.你如何理解世界文學(xué)中的“美人之美”、“求同存異”和“雙向闡發(fā)”；2.仔細(xì)閱讀《共產(chǎn)黨宣言》，深入分析馬克思、恩格斯所說(shuō)的“各民族的精神產(chǎn)品成了公共財(cái)產(chǎn)。民族的片面性和局限性日益成為不可能，于是由許多種民族的和地方的文學(xué)形成了一種世界的文學(xué)?！逼?、課程考核內(nèi)容及考核方式課程目標(biāo)考核內(nèi)容及占比（%）考核方式課程目標(biāo)11.列舉比較文學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)，界定比較文學(xué)的研究對(duì)象。（15％）2.使用規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言。（5％）3.增強(qiáng)文化自信。（5％）課后作業(yè)（5％）小組討論（10％）課程論文（20％）課程目標(biāo)21.掌握比較文學(xué)的學(xué)科定位、基本知識(shí)、基本理論和方法。（20％）2.理解東西方文學(xué)現(xiàn)象折射出的問(wèn)題及深層原因。（10％）課堂表現(xiàn)（10％）課程論文（20％）課程目標(biāo)31.熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展在課程研究中的使用。（10％）2.具備初步的教學(xué)研究能力。（15％）小組討論（10％）課程目標(biāo)41.辨別當(dāng)下東西方文化、文學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題。（20％）2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。（10％）在線(xiàn)學(xué)習(xí)（10％）課后作業(yè)（5％）課程論文（10％）八、課程評(píng)價(jià)（一）評(píng)定方式1.考核方式本課程考核方式分為過(guò)程性考核（平時(shí)考核）和結(jié)果性考核（期末考核）。其中，平時(shí)考核內(nèi)容包括課堂學(xué)習(xí)積極性（課堂表現(xiàn)）、小組討論中的表現(xiàn)、課后作業(yè)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)等多種方式；期末考核采取課程論文方式。2.總成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)=過(guò)程性考核（平時(shí)考核）成績(jī)×50%+結(jié)果性考核（期末考核）成績(jī)×50%3.過(guò)程性考核（平時(shí)考核）方式及比例：（1）課堂表現(xiàn)（20%）：通過(guò)學(xué)生在課堂上的認(rèn)真聽(tīng)講情況、積極回應(yīng)情況、主動(dòng)思考情況等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）小組討論（40%）：通過(guò)學(xué)生在小組討論中準(zhǔn)備、參與、發(fā)言等情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）課后作業(yè)（20%）：通過(guò)學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的態(tài)度、完成度、完整性、思維深度等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4）在線(xiàn)學(xué)習(xí)（20%）：通過(guò)教師在網(wǎng)上平臺(tái)提供的各種在線(xiàn)資源在課前或者課后學(xué)習(xí)的完成度和主動(dòng)思考等情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.結(jié)果性考核（期末考核）成績(jī)?cè)u(píng)定（1）考核范圍：考核內(nèi)容原則上覆蓋教學(xué)大綱90%以上內(nèi)容，突出課程的應(yīng)用性。（2）考核方式：課程論文。（3）考核要求：要求掌握學(xué)比較文學(xué)的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)比較文學(xué)視域下的各種文學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行比較和分析。（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)依據(jù)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)2【畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.2】聽(tīng)課認(rèn)真，積極回應(yīng)，認(rèn)真做筆記，筆記中能反映自己的理解，對(duì)東西方文學(xué)現(xiàn)象有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。課堂互動(dòng)中能表現(xiàn)出對(duì)比較文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和理論的理解。有較強(qiáng)的文化自信，開(kāi)始初步建立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。1.聽(tīng)課較認(rèn)真，有回應(yīng)，能基本認(rèn)真的做筆記。2.對(duì)比較文學(xué)基本理論和方法表現(xiàn)出正確的觀(guān)點(diǎn)。1.聽(tīng)課基本集中，有筆記。2.有時(shí)能反映出一些關(guān)于比較文學(xué)基本理論和方法等方面的正確觀(guān)點(diǎn)。1.基本能聽(tīng)課。2.無(wú)錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。1.聽(tīng)課態(tài)度不佳甚至出現(xiàn)影響課堂的行為。2.在比較文學(xué)基本理論和方法等問(wèn)題上態(tài)度模糊或不正確。2.小組討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)1【畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.1】1.參與討論積極性高，是小組討論中的核心人物，代表小組做較好的匯報(bào)。2.獨(dú)立思考，能有條理地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)正確。3.思維清晰，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。1.參與討論積極性較高，成為小組討論中的主要組員。2.能有條理地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)正確。3.思維清晰，表達(dá)中能反映所學(xué)知識(shí)。1.能參與到小組討論中。2.在小組中能表達(dá)一些自己的想法，觀(guān)點(diǎn)基本正確。1.很少參與討論，有時(shí)會(huì)有一些支持小組討論的行為，無(wú)錯(cuò)誤的態(tài)度或觀(guān)點(diǎn)。1.不參與討論。2.與小組組員基本無(wú)互動(dòng)。3.不表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)或觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。課程目標(biāo)3【畢業(yè)要求4教學(xué)能力4.3】1.參與討論積極性高；是小組討論中的核心人物；代表小組做較好的匯報(bào)。2.獨(dú)立思考，能有條理地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)正確。3.思維清晰，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。1.參與討論積極性較高；成為小組討論中的主要組員；2.能有條理地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)正確。3.思維清晰，表達(dá)中能反映所學(xué)知識(shí)。1.能參與到小組討論中。2.在小組中能表達(dá)一些自己的想法，觀(guān)點(diǎn)基本正確。1.很少參與討論，有時(shí)會(huì)有一些支持小組討論的行為，無(wú)錯(cuò)誤的態(tài)度或觀(guān)點(diǎn)。1.不參與討論。2.與小組組員基本無(wú)互動(dòng)。3.不表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)或觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。3.課后作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)1【畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.1】1.按時(shí)完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔，字跡端正，陳述清晰。2.作業(yè)中能很好地反映所掌握的知識(shí)點(diǎn)和方法。3.作業(yè)中能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行一些主動(dòng)的、創(chuàng)造性的思考。1.按時(shí)完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔、字跡端正，陳述較清晰。2.作業(yè)中能較好地反映所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。1.按時(shí)完成、提交作業(yè)，作業(yè)較整潔、端正，陳述基本清楚。2.作業(yè)中能反映一些知識(shí)點(diǎn)。1.按時(shí)完成、提交作業(yè)。2.作業(yè)和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有一些關(guān)系。1.不能按時(shí)完成作業(yè)。2.作業(yè)與知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。3.觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。課程目標(biāo)4【畢業(yè)要求7學(xué)會(huì)反思7.1】1.按時(shí)完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔，字跡端正，陳述清晰。2.作業(yè)中能很好地反映所掌握的知識(shí)點(diǎn)和方法。3.作業(yè)中能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行一些主動(dòng)的、創(chuàng)造性的思考。1.按時(shí)完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔、字跡端正，陳述較清晰。2.作業(yè)中能較好地反映所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。1.按時(shí)完成、提交作業(yè)，作業(yè)較整潔、端正，陳述基本清楚。2.作業(yè)中能反映一些知識(shí)點(diǎn)。1.按時(shí)完成、提交作業(yè)。2.作業(yè)和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有一些關(guān)系。1.不能按時(shí)完成作業(yè)。2.作業(yè)與知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。3.觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。4.在線(xiàn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)4【畢業(yè)要求7學(xué)會(huì)反思7.1】1.線(xiàn)上學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，能認(rèn)真做筆記，筆記中能反映自己的理解。2.對(duì)比較文學(xué)的基本理論和方法有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。3.線(xiàn)上學(xué)習(xí)后能主動(dòng)思考，通過(guò)線(xiàn)上的授課內(nèi)容有效擴(kuò)展平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)面，并有反思精神，能結(jié)合實(shí)際有自己的理解和認(rèn)知，能正確認(rèn)識(shí)東西方文化的異同及原因，建立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。1.線(xiàn)上學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能基本認(rèn)真的做線(xiàn)上學(xué)習(xí)的筆記。2.能結(jié)合線(xiàn)上學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容對(duì)比較文學(xué)基本理論和方法表現(xiàn)出正確的觀(guān)點(diǎn)，并有一定的反思精神。1.線(xiàn)上學(xué)習(xí)基本認(rèn)真，有筆記，有時(shí)能反映出一些關(guān)于比較文學(xué)基本理論和方法等方面的正確觀(guān)點(diǎn)。1.基本能參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)。1.線(xiàn)上學(xué)習(xí)完成度