【值得下載】支氣管哮喘-第8版-臨床醫(yī)學教學課件

【精品文檔值得下載】支氣管哮喘-第8版-臨床醫(yī)學【精品文檔值得下載】支氣管哮喘-第8版-臨床醫(yī)學【精品文檔值得下載】支氣管哮喘-第8版-臨床醫(yī)學支氣管哮喘bronchialasthma溫州醫(yī)學院附屬二院呼吸內(nèi)科戴元榮daiyu126鄧麗君TeresaTengdiedofanasthmaattack一、廣告設(shè)計教學概述對于一個好的廣告設(shè)計來說，它具有的創(chuàng)意性的、藝術(shù)化的手段，其界面形式，精煉的設(shè)計方法寓意較為悠遠的意境，以及鮮明的形式與風格等等，這些都是一個成功的廣告所具備的。在教學中，健全學生的人格，培養(yǎng)一種良好的藝術(shù)性審美力與表現(xiàn)力，就能夠在一定程度上開發(fā)出學生的創(chuàng)造力，這也是廣告設(shè)計教學中的一個根本性的宗旨。因此說，在廣告設(shè)計教學中，運用一種創(chuàng)意的手法進行教學，就是每一個廣告設(shè)計教師要努力的方向。二、傳統(tǒng)的廣告設(shè)計教學存在的誤區(qū)（一）與生活相脫離在廣告設(shè)計教學中，教師往往是以傳統(tǒng)的案例進行講授，重視在課堂上進行講授，沒有做到與學生的生活實際相聯(lián)系。在課堂上，老師教什么，學生就學什么，沒有做到對學生的觀察生活以及體驗生活的能力進行培養(yǎng)，這樣久而久之，學生就會形成一種懶惰的習慣，在進行改革創(chuàng)意的時候，不是針對于生活中的產(chǎn)品以及受眾與了解，而是僅僅坐在電腦前，簡單的搜集一些關(guān)于廣告設(shè)計的資料，然后進行模仿，或者是閉門造車，挖空心思，盡管對于積累一些優(yōu)秀的作品是很重要，但是在練習的過程中，還是應(yīng)該善于觀察生活，對生活做到真正了解并體驗，在生活中激起創(chuàng)作的靈感，而想象力以及創(chuàng)作力都是來源于生活中的見識，因此，在進行教學的過程中，教師就應(yīng)該鼓勵學生盡可能多的觀察生活，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。（二）盲目模仿西方廣告，忽視傳統(tǒng)文化對于西方一些精彩的創(chuàng)意以及成功的經(jīng)驗，我們應(yīng)該學習，但是不能盲目的模仿，學習并借鑒西方的東西，最終也是為了將其變成自己的東西，變成民族的東西，而一味的模仿是根本不能夠做出好的作品的，在教學中，教師往往是向?qū)W生介紹一些西方作品的優(yōu)秀之處，但是忽視了對于西方的作品與我們的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，也忽視了對于傳統(tǒng)文化的講授，這樣造成的結(jié)果就是，學生在講起西方的作品時崇拜之情溢于言表，而對于我們傳統(tǒng)的文化卻有一種麻木的表情。這就要求，教師在教學過程中，應(yīng)該讓學生了解，中國的廣告設(shè)計面對的是中國市場，只有將民族個性以及優(yōu)秀文化進行充分的展現(xiàn)，廣告創(chuàng)意才能夠找到自己的位置，才能夠在自己的國家里找到生長與生存的土壤。三、廣告設(shè)計教學中的創(chuàng)意手法（一）進一步提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)以及理論知識水平教學過程中，教師要認識到培養(yǎng)想創(chuàng)意性思維的重要性。這就要加強學生的理論知識的學習，所以說，像設(shè)計基礎(chǔ)理論、廣告心理學、藝術(shù)修養(yǎng)、廣告?zhèn)鞑W、美學理論等一些課程是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維不能缺少的一些科目，這些基礎(chǔ)的理論以及基礎(chǔ)的素養(yǎng)都是學生進行創(chuàng)新思維的、創(chuàng)意設(shè)計的基石，擁有了這些知識，才能夠?qū)?chuàng)意思維予以支撐，如果缺乏這些基礎(chǔ)的理論以及素養(yǎng)，即使是欣賞再多的優(yōu)秀作品也是不能創(chuàng)造出好的作品來的。在現(xiàn)代的教學中，電腦已經(jīng)成了一個必備品，我們不排除，但是不能唯它獨尊，教師應(yīng)該及時的端正自己的態(tài)度，合理的安排理論課程以及電腦軟件課程的關(guān)系，要重視對學生的藝術(shù)素養(yǎng)的提高，在藝術(shù)理論教學中，要避免出現(xiàn)空泛的僵化的現(xiàn)象，讓學生具備理論知識的基礎(chǔ)，再利用電腦軟件去創(chuàng)造符合市場需求的、符合大眾口味的、具有創(chuàng)新、感染力的作品。（二）讓學生養(yǎng)成全方位吸收知識的習慣知識的積累不僅僅是來自于課上，在課外、生活中更能夠讓學生提高自己的創(chuàng)新性思維，對于創(chuàng)意來說，很多就直接的來源于生活，或者是經(jīng)驗，然后將其轉(zhuǎn)化成為一種設(shè)計作品。教師就應(yīng)該培養(yǎng)學生認真的、細心的觀察生活的習慣，指導(dǎo)他們多閱讀報紙、書籍、以及在廣播、電影、電腦等一些先進的媒體中來汲取營養(yǎng)。讓學生走出校園，走進社會，記錄生活的點點滴滴。鼓勵學生在生活中突然形成的好創(chuàng)意、好想法隨時的加以記錄，這樣在長期的積累中，創(chuàng)意才能夠越來越多，在運用時才不會被創(chuàng)意所困擾，才能得心應(yīng)手，使得自己的設(shè)計水平與能力得到進一步的提高。此外，還應(yīng)該向?qū)W生講授關(guān)于傳統(tǒng)的設(shè)計的元素，讓學生參加一些設(shè)計活動等等，這些都是一些好的創(chuàng)意性的教學?？傊?，在當今的社會中廣告設(shè)計地位越來越重要，廣告設(shè)計教學過程中教師應(yīng)該積極的探求創(chuàng)意的教學方法，更好的促進教學的發(fā)展與進步，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，做出更加富有創(chuàng)意的作品。G633.951一、聲音的培養(yǎng)1.唱歌前的準備工作若想唱歌唱得好，首先需要注意的便是站姿與呼吸方法。很多人唱不好歌的原因就是沒有注意到細節(jié)。唱歌的時候擺好姿勢是十分重要的，正確的姿勢可以使演唱者氣息均勻且暢通無阻；而正確的呼吸方式也可以放松演唱者緊繃的神經(jīng)，激活身體的活性因子來調(diào)動演唱者的情緒。呼吸應(yīng)該保持穩(wěn)定，切不可亂了節(jié)奏，導(dǎo)致演唱者的氣息不穩(wěn)而演唱不好歌曲。2.聲音的訓練聲音是學生演唱歌曲的基礎(chǔ)，也是音樂表現(xiàn)力的基本要素，所以教師在教學中要在聲音方面對學生們進行著重訓練。而聲音的訓練有很多種方法，每一種方法都有它自己的作用。具體運用什么方法來教導(dǎo)學生，那就要求教師根據(jù)不同學生的不同情況來決定了。3.音色的運用在唱歌過程中，音色是另一個重要的因素。唱歌固然需要技巧與感情色彩，但也要選好音色才能賦予歌曲更大的魅力。通常情況下不同的歌曲都是需要學生們用不同的音色去演唱的。比如演唱搖籃曲時，需要學生的音色溫和甜美；演唱紅軍歌曲時，便要求學生的音色粗獷激昂；演唱輕音樂時，則需要學生的音色明亮輕快。合理地選擇音色可以更好地感染聽眾，所以教師們需要加強對學生們的音色的訓練強度。4.保持放松的情緒聲音的培養(yǎng)一方面在于理論知識，另一方面也是更重要的一點就是要保持放松的心情。放松指的是不緊張而不是過度放松。正如什么事情都要有一個度一樣，放松心情也是如此。適度地放松可以使演唱者本身心情愉悅，渾身輕松，更容易好好地發(fā)揮自己。而過度地放松則會導(dǎo)致演唱者毫無壓力，造成無法盡心盡力地進行表演的后果。因此，如何把握好這個尺寸，是演唱者需要自己去感悟的。二、情感的培養(yǎng)1.懂得歌曲的含義每一首歌都有創(chuàng)作者賦予它的意義，若想把歌曲唱得富有表現(xiàn)力，必須讓學生們理解歌曲的創(chuàng)作手法以及含義，將歌曲中存在的開端、發(fā)展、高潮都面面俱到的了解后，才能唱出具有表現(xiàn)力和藝術(shù)性的音樂。通過對歌曲結(jié)構(gòu)的分析與概括，讓學生充分了解歌曲的特點和思想，可以使學生演唱的歌曲更富有感情。2.掌握歌曲的風格之所以一些歌會被傳唱數(shù)年而經(jīng)久不衰，正是因為這些歌曲有自己的與眾不同的風格。所以，教師要幫助學生們掌握歌曲的節(jié)奏、旋律等主要特點。很多歌曲都會運用延長音、波音等裝飾音來表達歌曲的情感。因此，學生在演唱這種歌曲的時候一定要注意自己的唱腔的細膩程度，以及各種裝飾音的演唱方法。只有對此了解得更多，學生才能更好地掌握這種風格歌曲的唱法，演唱起來才能更有韻味。3.了解歌曲的時代背景音樂本身并不具備感染力，具備感染力的是歌唱者演唱出來的歌曲。通過對音樂的理解來演唱歌曲引起聽眾的共鳴，這是最直觀的傳達情感的一種方式。因此，教師在培養(yǎng)學生情感表現(xiàn)力的同時，還要讓學生清楚地了解所要演唱歌曲的時代背景。學生只有對作品有了充分的了解，才能通過自己的表演來傳達這種情感。在教師的教學過程中，引導(dǎo)學生去多多了解音樂作品的背景和創(chuàng)作者的情感是十分必要的。4.培養(yǎng)學生們用心唱歌“除非先打動自己，否則無法打動任何人”這句話十分有道理。因此，演唱以前學生一定要充分了解歌曲的主題，只有這樣才能將創(chuàng)作者賦予歌曲的含義表達出來。而要想學生們用真摯的情感去演唱歌曲，教師一定要善于調(diào)動學生們的感情，讓他們自己投入到音樂中自己發(fā)揮，用心去演唱。5.培養(yǎng)學生鑒賞音樂的能力音樂感受力最直觀地反映人們內(nèi)心的音樂，它有一種將人們所理解的音樂完整地表達出來的特殊能力。因此這需要學生們在學習音樂的過程中要對音樂有一個整體的感受，通過不斷的努力和訓練可以使學生們具備鑒賞藝術(shù)作品的內(nèi)涵。教師在教學過程中可以通過多媒體設(shè)備不斷地播放各種演唱家的個人資料和作品，使學生們在放松的情況下感受音樂，提高自己對音樂作品的鑒賞能力。只有學生們自己的鑒賞能力不斷提升，才能擁有更高的境界。6.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力音樂作品是通過演唱者的表演表現(xiàn)出?淼模?由此也可以看出音樂表現(xiàn)力具有多么重要的作用。然而演唱者除了靠平時的努力練習來提升自己的表演能力，更需要具備的素質(zhì)便是創(chuàng)造力。創(chuàng)造力與平日積累的經(jīng)驗相結(jié)合才能將表演完成得淋漓盡致，展現(xiàn)最完美的自己。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力有以下幾種方法：一是教師引導(dǎo)學生學會模仿，二是培養(yǎng)學生們的表演技能。前者通過不斷地鍛煉不僅使學生可以進行外在的模仿，內(nèi)在的模仿也是小菜一碟；后者則是有利于形成學生們的表演意識，便于學生們的情感表現(xiàn)力的形成。說完了教師們的教學技巧，接下來要說的便是學生們的資質(zhì)問題。學生們的各方面條件都不一樣，在心理、生理以及嗓音方面都存在著差距，而這些差距便會導(dǎo)致學生接受知識的進度不一致的問題。在這種問題上教師應(yīng)因人而異，在教學過程中盡量帶動性格內(nèi)向的學生的積極性，讓他們的心情先好起來、活躍起來，然后再傳授課程，這樣教學質(zhì)量會提升很多。而不應(yīng)該認為學生跟不上教師的教學進度就是他們自己資質(zhì)的問題，因此就拋棄那些資質(zhì)差的學生。這樣做對課堂的和諧性和教師的教學質(zhì)量沒有任何好處，反而會影響學生們的心情，學習音樂時也不會有愉悅放松的心情，只會有滿滿的壓力。三、總結(jié)音樂表現(xiàn)力可以使學生們唱的歌曲更加動聽，還可以提升學生們的審美價值，促進學生對音樂作品的審美能力。總之，在音樂教學中，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力是極其重要的。想要唱歌唱得既好聽又富有感染力就必須得付出努力，認真對待每一首作品，將其分析清楚，并且不斷地努力練習，準確地表達作品的思想內(nèi)涵，才能做到演唱的時候感情真摯，且具有歌唱表現(xiàn)力的技能。支氣管哮喘bronchialasthma溫州醫(yī)學院附屬二院呼吸內(nèi)科戴元榮daiyu126鄧麗君TeresaTengdiedofanasthmaattack貝多芬1770-1827由于哮喘和醫(yī)生的束手無策而死于維也納目的與要求■掌握:定義;臨床表現(xiàn);實驗室和其他檢查(呼吸功能檢査)診斷;藥物治療(藥物種類及其作用)熟悉:并發(fā)癥;鑒別診斷治療(急性發(fā)作期的治療)了解:流行病學;病因與發(fā)病機制;病理;治療(免疫療法);教育;管理和預(yù)后支氣管哮喘(哮喘)定義是由多種細胞和細胞組份參與的氣道慢性炎癥性疾患這種慢性炎癥導(dǎo)致:氣道反應(yīng)性的增加通常出現(xiàn)廣泛多變的可逆性氣流受限并引起反復(fù)發(fā)作性的喘息、氣急、胸悶或咳嗽常在夜間和(或)清晨發(fā)作、加劇多數(shù)患者可自行緩解或經(jīng)治療緩解支氣管哮喘防治指南中華結(jié)核和呼吸雜志2008一、流行病學二、病因?qū)W(etiology)遺傳因素:多基因遺傳性疾病致病因素變應(yīng)原(過敏原)室內(nèi)室外環(huán)境因素職業(yè)性病因食物藥物非變