2023九年級(jí)班主任工作計(jì)劃（2篇）

第7頁共7頁2023九?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃?班級(jí)目標(biāo)：?1、加大?班級(jí)管理力?度，樹立良?好班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，提?高學(xué)生競爭?力。2、?每個(gè)學(xué)生都?有明確的目?標(biāo)計(jì)劃，并?且有信心、?有毅力、有?干勁去實(shí)現(xiàn)?理想。3?、做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作，?做好中等生?的提高工作?。4、在?各方面爭做?年級(jí)第一?工作重點(diǎn)：?1.加強(qiáng)?班級(jí)管理，?緊抓學(xué)生行?為規(guī)范。?2.定目標(biāo)?，樹典型，?營造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?3.大力?做好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，加?強(qiáng)學(xué)生心理?輔導(dǎo)。4?.開好班會(huì)?，及時(shí)解決?班級(jí)存在的?主要問題，?讓學(xué)生及時(shí)?充電。班?級(jí)口號(hào)：我?信我行，我?拼我贏!?具體措施?1、新學(xué)期?民主重選新?班委。2?、繼續(xù)“表?揚(yáng)”和“違?紀(jì)”記錄。?3、繼續(xù)?對手比賽。?4、繼續(xù)?寫“-夜話?”。5、?繼續(xù)按學(xué)號(hào)?輪，實(shí)行值?日班長全面?負(fù)責(zé)制，并?認(rèn)真寫好“?班級(jí)成長故?事”。6?、繼續(xù)班級(jí)?語文課前五?分鐘展示活?動(dòng)。7、?繼續(xù)人人管?理班級(jí)制，?即每人至少?是班級(jí)一方?面的管理員?。人人為班?級(jí)服務(wù)，班?級(jí)為人人服?務(wù)。8、?繼續(xù)注意加?強(qiáng)對后進(jìn)生?的教育工作?。9、繼?續(xù)經(jīng)常與家?長聯(lián)系，建?立和學(xué)生家?長的良好關(guān)?系。10?、繼續(xù)加強(qiáng)?班級(jí)建設(shè)，?營造科學(xué)文?明的班級(jí)氛?圍。我想?只要我以人?為本，以金?子般的愛心?來對待學(xué)生?，多一分尊?重，多一分?寬容，多一?分理解，善?待每位學(xué)生?，相信我一?定能將班級(jí)?工作做得更?好，也相信?學(xué)生中考的?勝利和未來?的輝煌，就?在我的無限?熱愛中。?2023九?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃（?二）九年?級(jí)，是初中?進(jìn)入關(guān)鍵一?年，為實(shí)現(xiàn)?“培養(yǎng)有理?想、有信心?、有毅力、?有干勁、講?文明、守紀(jì)?律的畢業(yè)生?，學(xué)生能夠?考上理想的?高中”的總?目標(biāo)，在積?極落實(shí)學(xué)校?德育工作和?做好常規(guī)工?作的基礎(chǔ)上?，根據(jù)九年?一班的具體?情況及畢業(yè)?年級(jí)的特殊?性，制定本?學(xué)期工作計(jì)?劃。一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校德育?教育的思路?為指導(dǎo),結(jié)?合一年級(jí)學(xué)?生個(gè)性特點(diǎn)?,以人為本?,面向全體?學(xué)生,全面?____教?育方針,全?面實(shí)施素質(zhì)?教育.為全?面____?國家的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?對學(xué)生全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，注重培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，加?強(qiáng)對學(xué)生的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀的教育，?使學(xué)生能正?確對待初中?畢業(yè)這個(gè)人?生的重要轉(zhuǎn)?折，使全體?九年級(jí)學(xué)生?都能順利完?成九年義務(wù)?教育，更多?的學(xué)生能升?入高一級(jí)學(xué)?校學(xué)習(xí)。?二、班級(jí)現(xiàn)?狀分析九?年一班有_?___名學(xué)?生。女生_?___人，?男生___?_人。班級(jí)?總體情況較?好，不論是?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?，還是紀(jì)律?等方面都比?較理想。大?部分學(xué)生是?本著學(xué)習(xí)知?識(shí)的思想來?到學(xué)校的，?有較強(qiáng)的學(xué)?習(xí)愿望，行?為習(xí)慣較好?，上進(jìn)心強(qiáng)?。但班級(jí)氣?氛沉悶，不?夠活躍，尤?其是課堂氣?氛。三、?班級(jí)目標(biāo)：?1、加大?班級(jí)管理力?度，樹立良?好班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，提?高學(xué)生競爭?力。2、?每個(gè)學(xué)生都?有明確的目?標(biāo)計(jì)劃，并?且有信心、?有毅力、有?干勁去實(shí)現(xiàn)?理想。3?、做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作，?做好中等生?的提高工作?。四、工?作重點(diǎn)：?1、加強(qiáng)班?級(jí)管理，緊?抓學(xué)生行為?規(guī)范。2?、定目標(biāo)，?樹典型，營?造良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3、大力做?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作，加強(qiáng)?學(xué)生心理輔?導(dǎo)。4、?開好班會(huì)，?及時(shí)解決班?級(jí)存在的主?要問題，讓?學(xué)生及時(shí)充?電。五、?具體措施：?1、加大?班級(jí)管理力?度，繼續(xù)樹?立良好班風(fēng)?，促進(jìn)學(xué)風(fēng)?。遵守紀(jì)?律是學(xué)生學(xué)?習(xí)進(jìn)步的重?要保證，良?好班風(fēng)是集?體更具競爭?力的基礎(chǔ)。?九年級(jí)是初?中決戰(zhàn)性的?一年，為使?一班集體和?個(gè)人都更具?競爭力，本?學(xué)期將加大?班級(jí)管理力?度，力爭杜?絕違紀(jì)現(xiàn)象?。2、培?養(yǎng)干部能力?。鼓勵(lì)小干?部大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法;?嚴(yán)格要求小?干部在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?“以點(diǎn)帶面?”;培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠通過干?部這個(gè)小集?體建立正確?、健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班集體開?展批評與自?我批評，形?成集體的組?織性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即“以?面帶面”。?我針對這個(gè)?班干部的能?力鍛煉幫他?們搭建了舞?臺(tái)，利用班?會(huì)課每周請?同學(xué)輪流主?持。經(jīng)過一?段實(shí)踐取得?了很好的效?果，盡管是?畢業(yè)班級(jí)我?覺得這樣的?能力培養(yǎng)還?是非常必要?。3、抓?好教學(xué)質(zhì)量?，確保及格?率的基礎(chǔ)上?提高優(yōu)良率?在此同時(shí)密?切配合科任?教師的工作?，和其他任?課老師進(jìn)行?及時(shí)溝通使?班級(jí)成績穩(wěn)?步上升。配?合各位任課?老師抓好各?門學(xué)科。?4、加強(qiáng)對?學(xué)生心理素?質(zhì)的教育。?由于初三年?級(jí)工作的任?務(wù)是要培養(yǎng)?學(xué)生、德、?智、體、美?等方面的全?面發(fā)展，這?就必須加強(qiáng)?對學(xué)生素質(zhì)?教育，而素?質(zhì)教育的基?礎(chǔ)是心理素?質(zhì)教育。由?于初三學(xué)生?的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?加重了，面?對社會(huì)的挑?戰(zhàn)、家長的?壓力、老師?的要求，從?而產(chǎn)生了不?同程度的心?理障礙，而?作為班主任?就要想辦法?提高學(xué)生心?理素質(zhì)，要?讓學(xué)生懂得?同學(xué)間要團(tuán)?結(jié)互助，不?能只顧自己?，不顧別人?。5、重?視體育鍛煉?，提高身體?素質(zhì)。畢業(yè)?年級(jí)的學(xué)習(xí)?壓力很大，?所以更要重?視學(xué)生的體?育鍛煉，配?合體育老師?抓好體育課?的質(zhì)量，同?時(shí)加強(qiáng)和家?長的聯(lián)系，?共同重視對?學(xué)生的健康?教育。6?、利用活動(dòng)?課時(shí)間組織?全班或班與?班之間文體?活動(dòng)，使學(xué)?生做到勞逸?結(jié)合，促進(jìn)?身心健康發(fā)?展，同時(shí)，?以此增進(jìn)班?集體凝聚力?，使全班學(xué)?生全面發(fā)展?。7、積?極開展轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生工作?，分析后進(jìn)?生成因，鼓?勵(lì)幫助后進(jìn)?生，使其不?甘落后，奮?起直追，進(jìn)?而在全班形?成良好的競?爭機(jī)制，使?全班學(xué)生共?同進(jìn)步。?8、加強(qiáng)安?全教育，教?室內(nèi)應(yīng)保持?安靜，值日?生一要保持?教室的干凈?，二要保證?安全(包括?防火、防盜?和用電安全?)。9、?加強(qiáng)與家長?的密切聯(lián)系?對學(xué)生在學(xué)?校的一些情?況及時(shí)和家?長取得聯(lián)系?，結(jié)合學(xué)生?的心理問題?和學(xué)習(xí)情況?與家長一起?制定有效的?教育方法，?使學(xué)生能以?良好的精神?狀態(tài)投入學(xué)?習(xí)。10?、其它方面?要求學(xué)生以?《中學(xué)生守?則》和《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》為?標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格?要求自己，?力爭做一名?合格中學(xué)生?。六、重?點(diǎn)工作初?三年級(jí)的學(xué)?生面臨著人?生的又一次?十字路口，?心理復(fù)雜，?起伏變化大?，情緒易受?周圍事物的?影響，思想?明顯會(huì)向積?極或消極方?向頃斜發(fā)展?，因此班主?任與學(xué)生建?立和諧、平?等的師生關(guān)?系，把自己?置于集體的?一員，努力?使自己成為?與學(xué)生人格?平等、心靈?相通、情感?交融的朋友?和伙伴，就?勢在必行。?班主任工作?的一個(gè)重要?方面就是教?育引導(dǎo)學(xué)生?正確審視、?分析社會(huì)現(xiàn)?狀，初步樹?立學(xué)生的正?確人生觀和?科學(xué)世界觀?，準(zhǔn)確把握?自己的人生?航向。同時(shí)?，積極協(xié)調(diào)?并初步建立?社會(huì)、學(xué)校?、家庭三位?一體的思想?教育體系，?教育學(xué)生樹?立遠(yuǎn)大理想?，開拓創(chuàng)新?，遵紀(jì)守法?，抓緊時(shí)間?，刻苦努力?學(xué)習(xí)，爭取?在中考取的?優(yōu)異成績，?為將來實(shí)現(xiàn)?自己的人生?目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)?實(shí)的一步。?1、學(xué)風(fēng)?班風(fēng)：抓學(xué)?風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)?化道德品質(zhì)?教育對初?三學(xué)生的行?為規(guī)范檢查?應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格?。儀容儀表?、組織紀(jì)律?、環(huán)境衛(wèi)生?都反映著一?個(gè)班級(jí)的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?良好的班風(fēng)?創(chuàng)設(shè)安靜整?潔的學(xué)習(xí)環(huán)?境，促進(jìn)學(xué)?習(xí)效果的提?高。對初?三年級(jí)開展?理想、信念?教育活動(dòng)。?抓學(xué)生的思?想教育，以?“勤奮創(chuàng)造?奇跡，成功?來自努力”?、“知識(shí)改?變命運(yùn)、奮?斗成就未來?”激勵(lì)學(xué)生?，促使他們?樹立信心，?鼓足勇氣，?最后沖刺。?2、心理?健康：重視?學(xué)生的心理?健康教育，?有的放矢地?開展工作。?初三學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)重，?他們面臨著?畢業(yè)、升學(xué)?，承受的心?理壓力特別?重，這壓力?有來自于家?長過高的期?盼，也有來?自于自身的?考試焦慮。?如果不重視?對他們的心?理健康教育?，就可能造?成事倍功半?的效果。班?主任是對學(xué)?生進(jìn)行心理?健康教育主?要的實(shí)施者?，一旦發(fā)現(xiàn)?學(xué)生心理存?在問題就及?時(shí)對癥下藥?，標(biāo)本兼治?，任課教師?應(yīng)協(xié)助班主?任對學(xué)生進(jìn)?行細(xì)致的談?心，分析問?題，進(jìn)行家?訪，尋求和?家長的溝通?。幫助學(xué)生?根據(jù)自己的?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，?制定出短期?和長期目標(biāo)?，樹立良好?的人生觀、?價(jià)值觀。?3、學(xué)法指?導(dǎo)：定期召?開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，指?導(dǎo)學(xué)法，幫?助學(xué)生提高?復(fù)習(xí)效率。?4、培尖?補(bǔ)差：關(guān)注?后進(jìn)生，我?們初三年級(jí)?的教師要在?情感教育上?多下功夫，?要對后進(jìn)生?做到有愛心?、細(xì)心、耐?心;在教育?教學(xué)上，提?問優(yōu)先，作?業(yè)批改優(yōu)先?，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?優(yōu)先;要善?于挖掘他們?的閃光點(diǎn)，?扶植起步點(diǎn)?，把握反復(fù)?點(diǎn)，促進(jìn)飛?躍點(diǎn);對待?后進(jìn)生不歧?視，從而有?效地保證后?進(jìn)生提高，?我們不放棄?任何一名學(xué)?生。5、?家校聯(lián)系：?要求班主任?和科任老師?重視家校聯(lián)?系工作，及?時(shí)向家長反?饋學(xué)生每階?段在校的學(xué)?習(xí)情況、思?想動(dòng)